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《荷葉圓圓》的教學(xué)案例及反思
【教學(xué)案例】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、揭示課題。
2、復(fù)習(xí)生字。
二、導(dǎo)入新課，體會荷葉之美
1、提出本節(jié)課學(xué)習(xí)要求。
2、自由讀一讀課文：
你都認(rèn)識了荷葉的哪些小伙伴?
3、再讀課文找一找：
這些小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了什么?
4、匯報自讀情況，根據(jù)學(xué)生的回答板書。
三、感情朗讀，感受小動物的快樂心情
1、請大家美美的讀課文：
體會一下小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒的快樂心情。
2、分角色表演讀。
四、指導(dǎo)背誦，激發(fā)學(xué)生的成就感
把你最喜歡的一個自然段試著背一背。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更進(jìn)一步讀好，活躍課堂氣氛，努力創(chuàng)設(shè)開放的、民主的、和諧的課堂氣氛。尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。
根據(jù)板書背誦課文，齊背課文。
五、拓展延伸
圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂，它還給誰帶來了歡樂?
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣，提高人文素質(zhì)，并對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)課內(nèi)外知識的貫通。
【教學(xué)反思】
古人修身養(yǎng)性有吾日三省吾身之說。而一個教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和新教材的使用，更強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)教學(xué)反思。下面，我就談一談上完《荷葉圓圓》這一課后的幾點(diǎn)思考：
1、制定合理的教學(xué)目標(biāo)，巧妙選材，是優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。
2、樹立師生平等合作的觀念，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍。
3、以課堂為載體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生快速良性的發(fā)展：
⑴ 注重朗讀、閱讀能力的培養(yǎng)。
⑵ 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、想象力。
⑶ 注重培養(yǎng)學(xué)生合作意識，評價能力。
⑷ 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
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