《看黃果樹瀑布》教學反思
新《語文課程標準》指出：教學應考慮學生原有的知識水平。我在教學這一課時，針對學生對黃果樹瀑布認識不深，讓學生先觀看黃果樹瀑布的圖片，感受瀑布的美麗、雄壯，再引出課題，這樣，既培養了學生的情感，又暗示了課文的內容。
本節課教學的重點還是在識寫生字上，這是新大綱的要求。接著，我通過多種方式讓學生來識記生字，理解字詞，并加強句子的練習，增加詞匯量，為日后的自學生字詞以及文字的運用打下堅實的'基礎。
1、兒歌法。讓學生邊念兒歌邊寫“挺”，這樣基本就沒有學生寫錯這個字了。
2、重點筆畫識記法。比如記“歡迎”的“迎”，記住沒有那一撇。
3、拆合法。這種方法適用于可以兩分組合的漢字。如，什么“扇”，“戶羽”扇。這么一拆一合，朗朗上口，還很好記。
總之，我們教師在平時教學生字時，要多想多聽，還要發動學生的積極性，看如何記憶才是對學生最好的，把煩瑣枯燥的識字教學變得生動有趣。
【《看黃果樹瀑布》教學反思】相關文章：
小學《看黃果樹瀑布》教學反思08-07
《看黃果樹瀑布》教學反思范文09-01
《看黃果樹瀑布》的教學反思范文10-27
《黃果樹瀑布》的教學反思07-12
《黃果樹瀑布》教學反思10-29
黃果樹瀑布的教學反思07-13
黃果樹瀑布教學反思02-20
《黃果樹瀑布》的教學反思范文07-05
課文《黃果樹瀑布》的教學反思06-28