二年級數(shù)學下冊《運白菜》教學反思

二年級數(shù)學下冊《運白菜》教學反思

　　本節(jié)課基本完成教學目標和教學內容，課前準備也較充分。由于多媒體教室的投影儀效果不是很好，為了能夠清晰展示學生練習，所以將學生的作業(yè)本改為宣紙，鉛筆改為水彩筆。

　　在教學過程中，處理不夠恰當?shù)牟糠郑?/strong>

　　1、課題應用知識性的題目，更為清晰明了。

　　2、第二部分的算法多樣性由于緊張?zhí)幚淼貌粔蚯‘�，不夠詳細。雖然在第三部分的'嘗試練習中穿插補充，但不能夠完整地總結。如果能夠以一道例題專門演示，效果會更好。并且在此部分，一個學生提出了估算，但他卻沒有做，這時應及時向全班提問，讓大家一起解決問題。

　　3、在嘗試聯(lián)系中，練習展示時可以讓學生來說，當小主持人來說說自己的想法，把主動權交回給學生。在最后擴展部分可以簡單一些，這部分對大部分學生有點難度。

　　4、最后總結部分，沒有處理好小卡片的獎勵，按小組順序發(fā)言阻礙了多樣性回答的發(fā)揮。

　　5、在重難點的把握上，重點有些偏離，對學生要求太高。低年級兒童的連減計算還不要求簡便計算，可以省略一些。

　　處理教好的部分：

　　1、教態(tài)親切自然，能夠運用兒童化的語言。

　　2、在教學的情境中，將數(shù)學知識與德育相互聯(lián)系。

　　3、課堂上能及時給以鼓勵性的評價。