三年級下冊《千里躍進大別山》個人的教學反思
《千里躍進大別山》是一【第解放戰(zhàn)爭題材的文章，對于學生和我都比較遙遠，比較抽象，所以我認為采用多媒體講課，更有助于激發(fā)學生的興趣，更有易于理解課文中劉鄧大軍的英勇，從而能更好地感受到劉鄧首長英明果斷的指揮風采和戰(zhàn)士們英勇頑強的精神。
在課上我圍繞狹路相逢勇者勝這一核心內容，引導學生邊讀邊悟，主動探索，并充分利用多媒體的優(yōu)勢，讓學生體會劉鄧大軍的勇，這樣學生在主動探索的學習過程中，不僅培養(yǎng)了探究的`能力，而且增強了學習的自信心。其中有兩點我感受頗深篇。
1、給學生充分的閱讀、思考空間，大膽放手讓學生去品讀文章。
根據(jù)本課的重難點，我通過多種形式的閱讀讓學生感悟劉鄧首長的英明果斷和戰(zhàn)士們的英勇頑強。在表現(xiàn)劉鄧首長的勇時，我先讓學生自讀，畫一畫體現(xiàn)首長勇的句子，養(yǎng)成學生動筆墨讀書的習慣，再提示學生找、抓重點詞語不管，一定要，要勇，要猛等詞語去品讀體會，接著再有感情地齊讀，同學們果然能信心十足地展現(xiàn)出劉鄧首長的決心和英明果斷。特別是在表現(xiàn)戰(zhàn)士們的勇時，我先讓學生們找找最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們勇的兩個句子，然后再范讀調起學生我也想讀的欲望，最后再用充滿激情的語言讓小組之間PK，這樣通過學生們充分的朗讀后，書中的一個個勇士都栩栩如生地展現(xiàn)在了我們的面前。俗話說熟讀成誦，經(jīng)過多次的朗讀感悟，也有一部分學生都能流利背誦了。
2、多媒體展示形象直觀，易激起學生的興趣。
在本文教學中，我三次巧妙地利用了多媒體的優(yōu)勢。第一次觀看《千里躍進大別山》的電影片斷，吸引了學生的注意力，調動了積極性，直觀地感受到了戰(zhàn)士們的英勇頑強，為文中的學習作了很好的鋪墊。第二次是體會比喻句的妙處，通過多媒體將比喻詞 一減一加，形象地感受到了比喻句的好處，輕松完成了教學目標。第三次利用課件指導書寫。重點指導：挺、遵、囑、榴字的寫法。
當然在教學中也不有盡人意之處，如內容容量過大，有想求完美的心態(tài)，以致于在拓展環(huán)節(jié)有些倉促，時間太緊，安排不夠合理；再則自己的語言也有待錘煉。所以，在以后的工作中，我會不斷學習，不斷提高，讓自己的教學水平更上一層樓！
【三年級下冊《千里躍進大別山》個人的教學反思】相關文章：
《千里躍進大別山》的教學反思模板07-01
《千里躍進大別山》語文教學反思08-12
語文A版《千里躍進大別山》教學反思范文02-08
《千里躍進大別山》三年級教學反思09-02
《千里躍進大別山》教案范文07-01
小學語文《千里躍進大別山》教學設計06-23
《千里躍進大別山》的優(yōu)質課教案06-30
教科版《千里躍進大別山》小學語文教學設計11-08
三年級下冊教學反思01-30