《Ihelpedmum》的教學反思
本節課我較好地完成了所設定的教學目標和教學內容，在各個教學活動的實施過程中，注意以學生為主體，以學生為前提，使學生通過體驗、實踐、參與、合作與交流習得語言，我認為最后的操練活動是本節課的**，它培養了學生的合作能力，創新精神，實踐能力和英語表達能力，以及知識活學活用的能力。
成功之處：
1.在“呈現新知”這一環節中，我運用肢體語言、作比較等方法來呈現新單詞，既調動了學生的興趣，又降低了學習新單詞的難度。運用圖片練習句型來突破重點難點，然后利用學生喜歡的chant鞏固新學單詞和句型，避免了學生枯燥的讀背單詞、句子的現象。
2.在“聽音”這一環節中，我首先利用課件呈現錄音原文，呈現出Amy 和grandma打電話的真實情景。首先讓學生在動詞過去式的下面劃上橫線，使學生初步掌握課文中出現的動詞過去式；接著讓學生帶著問題聽錄音，利用問題來檢查學生對課文聽音的.掌握情況。注重了學生能力的培養。
3.在“操練”這一環節中，我設計了三個活動：
第一，利用圖片鞏固I helped Mum. 這類句型。
第二，利用圖片通過做游戲的方式來鞏固 Did you cook meat yesterday? Yes, I did./ No, I didn’t.這類句型。
這些活動由易到難，由淺到深，層次分明，是整堂課的**部分。并且在活動中，體現了師生互動、生生互動、以學生為主體的教學理念。
不足之處：
在這節課的實施過程中，也發現了一些需要調整和改正的地方。如：機械操練與靈活練習在一節課中所占有的比例問題，教學評價不夠及時，評價語言單調，沒感情等。
總之，在以后的教學中，我將一如既往的努力學習，積極進取，積極參與新課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
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