《黃河掠影 用字母表示數(shù)》教學(xué)反思
“用字母表表示數(shù)”對(duì)初次接觸到這一內(nèi)容的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，是數(shù)的概念得重大發(fā)展，是學(xué)生由算術(shù)思維向代數(shù)思維轉(zhuǎn)變得開(kāi)端，所有說(shuō)難度是比較大的。用字母表示數(shù)這部分內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，因此在學(xué)習(xí)時(shí)充分利用情境圖引入有關(guān)黃河的信息，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生解決2年造地多少平方千米、3 年、4年、5年？?的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生用自己的'方式能不能用一個(gè)式子表示任何一年黃河的造地面積，激發(fā)學(xué)生的思維，給學(xué)生留一些個(gè)性化學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生充分地去嘗試，通過(guò)用符號(hào)、圖形等表示造地的年數(shù)，逐漸過(guò)渡到字母表示造地年數(shù)， 體驗(yàn)用字母表示數(shù)的概括性和不確定性，建立代數(shù)思想，使學(xué)生在不知不覺(jué)間就把數(shù)字和字母聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生體驗(yàn)到用符號(hào)表示數(shù)的必要性。為了加深學(xué)生體驗(yàn)字母表示數(shù)的意義，另外我又根據(jù)教學(xué)實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生生活多舉例，如每個(gè)本子2元錢(qián)，買(mǎi)n個(gè)本子多少錢(qián)？加深學(xué)生對(duì)用字母表示數(shù)意義的理解。在學(xué)習(xí)含有字母的式子中乘號(hào)可以省略的知識(shí)時(shí)，通過(guò)直接告訴學(xué)生以及閱讀了解的方法，使學(xué)生知道乘號(hào)簡(jiǎn)寫(xiě)和省略的方法，并且強(qiáng)調(diào)加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)是不能省略的，強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在處理課后的自主練習(xí)第5題時(shí)，第2小題我做了進(jìn)一步拓展，兩根繩子一共長(zhǎng)多少米？引導(dǎo)學(xué)生理解a+（3a+2）= a+3a+2=4a+2,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)解方程做了很好的鋪墊。
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