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《I Ride a Bike》的教學反思
本節課是四年級上冊第五課的內容，主要圍繞吉米騎車受傷的故事情節進行對話練習。在這節課中我按照總分總的結構設計本課。通過學生的整體感知課文并回答問題，為學生創設真實的語境，使學生善學樂學并能夠運用英語進行交流。為使學生更好的理解課文內容，鍛煉學生的口語表達能力我創設了一下幾個環節：整體感知課文。通過問題的設計What’ wrong with Jimmy? 使學生結合圖片和錄音了解本科的內容，并設計一些細節問題幫助學生進一步了解課文的重難點。并通過小組內討論交流的方式使學生對重難點進行自主探究合作學習。
細節問題Does Jimmy ride a bike very well? Who can ride a bike better? 充分調動學生學習的積極性，主動探求答案不僅理解了課文還訓練了學生的發散思維和口語表達能力。在處理重難點的時候我設計了游戲和生活中的圖片場景，學生能夠在玩中感知知識也滲透關愛身邊人做文明少年的德育教育。達到較好的效果。在今后的教學中應給學生更多的思考空間，提問過后先讓學生想想問題的答案然后再進行小組內的交流，并且要分工明確，使不同層次的學生都有所得有所獲。
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