聽數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下計算教學(xué)反思
聽了鞏老師的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)知識的講解，獲益匪淺，使我認(rèn)識到時代在不斷進(jìn)步，社會在不停的前行。腳踏實地做教育的同時也應(yīng)仰望星空看發(fā)展，跟上當(dāng)下教育理念，跟上教育步伐，作為教師的我們應(yīng)該如何在自己的教育教學(xué)工作中真正體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值？在自己的課堂上實現(xiàn)核心素養(yǎng)的基本要求？反思如下：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到：
1、把枯燥的數(shù)學(xué)計算上得更有趣，更靈活，更能益于提高學(xué)生的計算能力。數(shù)學(xué)本身就是枯燥的'，而小學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)運(yùn)算最現(xiàn)實的內(nèi)驅(qū)力就是興趣，所以我們必須采取創(chuàng)設(shè)一些生活情境，或游戲，把計算與生活等更好地應(yīng)用起來，寓教于樂，學(xué)生會全身心地投入，切實提高興趣，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣事。
2、在課堂上作好引導(dǎo)者，組織者，合作者。
學(xué)生在課堂上是學(xué)習(xí)的主人，我們應(yīng)該把更我的嘗試的機(jī)會還給學(xué)生，讓學(xué)生親身去經(jīng)歷整個探究過程，讓學(xué)生課堂上去做，去想，去說，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，而老師只做為一個適時的點(diǎn)撥者，讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的成功和樂趣，更愿意投入和參與的學(xué)習(xí)中，真正做課堂上的主宰者。
3、計算教學(xué)在教學(xué)中要既重視算理，又要重視算法的教學(xué)
教學(xué)中要讓學(xué)生理解計算的原理，理解法則的合理性。不應(yīng)要求學(xué)生死記更背計算法則，宜在理解的基礎(chǔ)上記住要點(diǎn)，再通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。
4、重視良好運(yùn)算習(xí)慣的培養(yǎng)
好習(xí)慣，益終生，小學(xué)生在很大程度上是一種養(yǎng)成教育，在計算方面：如看清數(shù)字與運(yùn)算符號，認(rèn)真抄寫，細(xì)心計算，自覺檢查等這些習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于克服粗心，提高運(yùn)算的正確性和效率。特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤后，我們應(yīng)讓學(xué)生分析錯誤原因，對癥下藥，提高計算的正確率。
5、掌握數(shù)學(xué)思想方法，正確運(yùn)用于教學(xué)之中。
在數(shù)的運(yùn)算教學(xué)中運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法有數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)模型、轉(zhuǎn)化、推理、符號化、類比、方程和函數(shù)等思想方法，作為老師的我們必須深入鉆研教材，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，制定合理目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計過程，科學(xué)引導(dǎo)和訓(xùn)練海陸空生的數(shù)學(xué)思想方法，并及時總結(jié)，體會到數(shù)學(xué)思想方法在計算中的應(yīng)用。
在今后的日子里，我將以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為教育改革的新方向，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切吧，奉獻(xiàn)自己的力量。
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