《冬瓜和南瓜》教學(xué)反思
本堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在課堂上感受到藝術(shù)創(chuàng)造與表現(xiàn)的快樂(lè)。那么如何讓學(xué)生在課堂上感受到藝術(shù)創(chuàng)造與表現(xiàn)的快樂(lè)呢！我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛模仿、喜歡表演等心理特點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)實(shí)踐，使知識(shí)技能在“玩”中被掌握，既生動(dòng)又形象。
《冬瓜和南瓜》這首歌并不是特別難唱，加上在前面的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)多次聆聽到這首歌曲，學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中很容易接受，同時(shí)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生愛模仿，喜歡表演這一特點(diǎn)，在唱歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，我把重點(diǎn)放在了歌表演這一活動(dòng)形式上，給學(xué)生充分的時(shí)間去探索、討論、模仿冬瓜和南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，再讓學(xué)生自主選擇想要表現(xiàn)的角色，跟音樂(lè)進(jìn)行表演。這種歌表演的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和模仿力，也讓學(xué)生在演唱歌曲和表演歌曲的同時(shí)真正感受到了藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)帶來(lái)的.快樂(lè)。
歌曲教學(xué)主要采用了聽唱法進(jìn)行，并注重了師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，多給學(xué)生自我表演、自我展示的機(jī)會(huì)。通過(guò)讓學(xué)生親自參與活動(dòng)在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)。真正達(dá)到教書育人、活動(dòng)育人的目的。
這節(jié)課也存在一些不足，比如：個(gè)別同學(xué)音唱得不準(zhǔn)，學(xué)生表演唱表情不夠，沒(méi)有激情。回答問(wèn)題不積極，導(dǎo)入課的時(shí)候沒(méi)有貼近主題，沒(méi)能讓學(xué)生讀歌詞直接領(lǐng)領(lǐng)同學(xué)們唱了歌詞。在以后的教學(xué)中我要注重這幾方面的教學(xué)，多讓學(xué)生自己創(chuàng)編表演動(dòng)作，有激情的演唱歌曲，多給學(xué)生自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，指名學(xué)生上前面表演唱的同時(shí)也不能忽略下面學(xué)生的互動(dòng)。以后教學(xué)中將培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情趣為重點(diǎn)。
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