請勿吸煙中班綜合教學反思

時間：2024-10-08 18:34:55 美云教學反思我要投稿

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請勿吸煙中班綜合教學反思（精選5篇）

　　在現在的社會生活中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的請勿吸煙中班綜合教學反思，希望對大家有所幫助。

請勿吸煙中班綜合教學反思（精選5篇）

　　請勿吸煙中班綜合教學反思 1

　　本周四的上午我進行了中班綜合教學活動——No smoking (請勿吸煙)的園級雙高課的展示活動。這個活動的內容來自幼兒討論關注的問題，貼近幼兒的生活，所以幼兒非常感興趣。由于幼兒對大人吸煙有了一定的認識和了解，幼兒有一定的生活經驗，而且切合實際，有針對性。所以整堂課幼兒注意力集中，回答問題思維活躍，還不時地冒出一些有趣的話語。整個活動氣氛輕松活躍，師幼互動較好。

　　活動的目標制定是在幼兒具有一定的知識經驗的基礎上，結合幼兒的興趣點、發展需要，定在讓幼兒知道吸煙有害健康的基礎上，鼓勵他們以念兒歌講故事，畫標志圖等形式向周圍成人宣傳“不在公共場所吸煙”的文明行為習慣。從活動中幼兒的表現我看到自己對目標的定位還是比較準確的。

　　在活動中，我借助了故事中可愛的動物形象，更好的幫助幼兒理解了“吸煙有害健康”這個道理，還通過學念兒歌No smoking，提醒家長或吸煙的大人不要吸煙，孩子們學念兒歌興趣濃厚，兒歌雖然只有短短的五句，但簡單易記，念起來朗朗尚口。它以壓韻的手法，讓幼兒知道吸煙有害健康，再進一步向周圍的成人宣傳“不在公共場所吸煙”的文明行為習慣。在最后的延伸活動中，孩子們都能積極地投入到畫標志圖中，通過畫標志圖讓幼兒更進一步向周圍成人宣傳“不在公共場所吸煙”的文明習慣。課后孩子們特別興奮，都紛紛對我說：“張老師我要把今天學到的兒歌、故事回到家講給爸爸、爺爺聽，還要把自己畫的標志圖張貼在家里的墻上，隨時提醒爸爸，爺爺不要吸煙，吸煙有害健康。”聽了孩子們的真切話語，我感到很欣慰，因為我的展示課，達到了預想的目的了。

　　這次展示活動，也是一個環保教育，通過這次教學活動，讓幼兒知道了吸煙不僅有害身體健康，而且還要污染環境，通過活動，幫助幼兒懂得禁煙的社會意義，引導幼兒從身邊的.成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發保護環境的意識，促進幼兒健康成長。

　　本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節方面我處理的不夠理想，在以后的教學活動中改進。

　　通過這次展示活動，我感覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環境的創設也很重要，目標的制定要符合幼兒的發展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中就能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動。

　　總之，通過這次總結，使我對反思的意義有了更深的感悟。反思不僅可以對頭腦里的問題，教學中的經驗得失做更深刻的思考、判斷，而且可以清晰我們的教學思想，形成自己的教學風格，促使在我們的“教育中充滿思想，思想中充滿智慧”。

　　請勿吸煙中班綜合教學反思 2

　　在進行“請勿吸煙”這一中班綜合教學活動的反思中，我們可以從教學目標、活動內容、教學方法、學生參與度以及教學效果等多個維度進行深入分析，以期不斷優化和提升教學質量。

　　教學目標反思

　　本次活動的核心目標是增強幼兒對吸煙危害的認識，培養他們的健康意識和社會責任感。通過活動，大多數幼兒能夠初步理解吸煙對個人健康及周圍環境的負面影響，這表明教學目標基本達成。然而，對于部分幼兒來說，將理論知識轉化為實際行動（如勸阻家人吸煙）的能力還需進一步加強。未來，可以設定更具體、可操作的短期和長期目標，比如鼓勵幼兒用簡單的語言向家人表達“請不要吸煙”的意愿。

　　活動內容反思

　　活動內容涵蓋了故事講述、角色扮演、觀看教育視頻等多種形式，旨在通過多種感官刺激提高幼兒的興趣和參與度。這些活動有效吸引了幼兒的注意力，但部分內容可能過于理論化，對于幼兒來說理解起來有一定難度。因此，需要更加注重內容的適齡性和趣味性，比如通過動畫、兒歌等更加生動的方式呈現吸煙的危害。

　　教學方法反思

　　采用了小組討論、互動問答等互動性強的教學方法，有效促進了幼兒之間的交流與合作。但在實施過程中，也發現了一些問題，如部分小組在討論時偏離主題，需要教師及時引導。此外，對于個別幼兒的個性化需求關注不夠，如對于理解能力較弱的.幼兒，應提供更多支持和個別輔導。未來可以引入更多游戲化學習元素，使教學過程更加活潑有趣。

　　學生參與度反思

　　大部分幼兒積極參與了各項活動，表現出濃厚的好奇心和探索欲。但也有少數幼兒因各種原因（如害羞、不感興趣）參與度不高。這提示我們在設計活動時，需要更加注重活動的包容性和差異性，確保每位幼兒都能找到適合自己的參與方式，感受到成就感。

　　教學效果反思

　　總體來看，本次活動在提升幼兒對吸煙危害的認識方面取得了積極成效，但距離形成持久的健康行為習慣還有一定距離。教學效果的持久性和深度有待加強，特別是如何將短期的教育成果轉化為幼兒長期的行為改變，是未來工作的重點。可以考慮建立家園共育機制，與家長合作，共同營造無煙環境，加強幼兒在日常生活中的實踐機會。

　　綜上所述，通過本次“請勿吸煙”中班綜合教學活動的反思，我們認識到在教學內容、方法、參與度及效果評估等方面均存在提升空間。未來，我們將繼續探索更加符合幼兒身心發展特點的教學策略，努力培養幼兒的健康生活習慣和社會責任感。

　　請勿吸煙中班綜合教學反思 3

　　《請勿吸煙》作為中班的一個綜合教學活動，旨在通過教育引導幼兒理解吸煙的危害，培養他們的健康意識和社會責任感。以下是對該活動的教學反思，旨在總結經驗、發現問題并提出改進建議。

　　教學目標達成情況

　　知識傳遞：通過故事講述、圖片展示和視頻播放等多種方式，大部分幼兒能夠認識到吸煙對健康的負面影響，包括肺癌、心臟病等疾病的風險，以及二手煙對他人（尤其是兒童和孕婦）的危害。這表明教學目標在知識層面得到了較好的實現。

　　情感態度：活動激發了幼兒對健康的關注和對吸煙行為的反感。許多幼兒在討論中表示不愿意家人或朋友吸煙，展現了初步的同理心和社會責任感。然而，也有少數幼兒對吸煙的危害認識不足，表現出一定的好奇或無所謂態度，這提示我們在后續教學中需要更加個性化地引導。

　　行為引導：通過角色扮演游戲“我是小小宣傳員”，幼兒學會了如何用簡單的話語勸阻他人吸煙，并在家庭中嘗試實踐。雖然實際生活中的應用效果難以即時評估，但從幼兒的積極參與和反饋來看，這一環節增強了他們的實踐能力和自信心。

　　存在的問題

　　個體差異：幼兒的.認知水平和興趣點存在差異，部分幼兒對抽象的健康概念理解不深，導致參與度不高。未來教學中，需要設計更多層次的活動，滿足不同幼兒的學習需求。

　　家庭支持：雖然活動鼓勵幼兒將所學知識帶回家與家人分享，但缺乏具體的家庭反饋機制，難以評估家庭教育的配合度和效果。建立家校溝通平臺，收集家長反饋，將是改進方向之一。

　　持續性教育：健康教育是一個長期過程，單次活動難以形成持久影響。需要設計一系列相關聯的教學活動，定期復習和深化相關知識，形成持續的教育效應。

　　改進建議

　　增強互動性：增加更多互動環節，如小組討論、情景模擬等，讓幼兒在參與中主動學習，提高學習興趣和效果。

　　個性化教學：針對不同幼兒的認知特點，設計多樣化的學習材料和方法，如利用繪本、動畫、音樂等媒介，使教學內容更加生動有趣。

　　家校合作：加強與家長的溝通與合作，通過家長會、微信群等方式分享活動內容和目的，鼓勵家長參與孩子的健康教育過程，共同營造良好的無煙環境。

　　跟蹤評估：建立長期的跟蹤評估機制，不僅關注活動當天的效果，還要定期收集幼兒的行為變化和家庭反饋，及時調整教學策略。

　　總之，《請勿吸煙》這一綜合教學活動在提升幼兒健康意識方面取得了初步成效，但也暴露出了一些需要改進的地方。通過不斷優化教學內容和方法，加強家校合作，我們有信心為幼兒提供更加全面、有效的健康教育。

　　請勿吸煙中班綜合教學反思 4

　　《請勿吸煙》作為中班綜合教學的一個主題，旨在通過教育活動提高幼兒對吸煙危害的認識，培養他們形成健康的生活習慣和環保意識。以下是對該主題教學反思的幾個方面：

　　教學目標達成度：

　　在本次教學中，我設定的主要目標是讓幼兒了解吸煙對個人健康及周圍環境的負面影響，并學會表達“請勿吸煙”的意愿。通過故事講述、圖片展示、角色扮演等多種教學手段，大部分幼兒能夠認識到吸煙的危害，并能用簡單的語言表達拒絕吸煙的態度，這表明教學目標基本達成。

　　但也有少數幼兒對于吸煙的具體危害理解不夠深入，可能需要在后續活動中加強相關知識的滲透和鞏固。

　　教學方法與互動：

　　采用多樣化的教學方法，如利用動畫視頻吸引幼兒注意力，通過小組討論激發幼兒思考，以及角色扮演讓幼兒親身體驗“勸阻吸煙”的場景，這些方式極大地提高了幼兒的參與度和學習興趣。

　　互動環節雖然活躍，但個別幼兒在角色扮演時略顯羞澀，未能充分表達，未來應提供更多鼓勵和支持，幫助每位幼兒都能在活動中找到屬于自己的角色和聲音。

　　情感與價值觀培養：

　　通過本次活動，幼兒不僅學到了知識，更重要的是培養了關愛自己、關愛他人的情感，以及對公共環境的責任感。他們開始意識到自己的行為對周圍人的影響，這是非常寶貴的`情感和價值觀的啟蒙。

　　需要強調的是，持續強化這種正面情感和價值觀的培養，讓幼兒在日常生活中也能積極踐行，是今后教育工作的重點。

　　家園共育：

　　本次活動后，通過與家長的溝通反饋，了解到部分家長在家庭中也重視吸煙危害的教育，形成了良好的家校共育氛圍。但仍有部分家長表示對孩子這方面的教育不夠重視或方法不當，提示我們需要進一步加強家園合作，共同為幼兒的健康成長營造良好環境。

　　建議未來組織家長會或線上講座，分享更多關于幼兒健康教育的資源和策略，促進家園之間的有效溝通與合作。

　　后續改進方向：

　　深化吸煙危害的具體細節教育，如通過科學實驗或實地考察等方式，讓幼兒更直觀地感受吸煙對空氣質量和人體健康的破壞。

　　加強角色扮演活動的指導，確保每位幼兒都能有效參與，提升他們的表達能力和自信心。

　　持續關注家園共育，通過定期的家訪、問卷調查等方式，了解家庭教育的實際情況，提供個性化的指導和支持。

　　綜上所述，《請勿吸煙》這一中班綜合教學活動在達成教學目標、促進幼兒情感與價值觀培養方面取得了積極成效，但也存在一些需要改進的地方。通過不斷反思和調整教學策略，相信能夠更好地促進幼兒全面健康發展。

　　請勿吸煙中班綜合教學反思 5

　　在本次中班綜合活動 “請勿吸煙” 中，我通過多種教學方法引導幼兒認識吸煙的危害，培養他們的健康意識和環保觀念。以下是對本次教學活動的反思：

　　一、教學目標的達成

　　知識與技能目標

　　本次活動的主要目標是讓幼兒了解吸煙對人體健康和環境的危害，學會拒絕吸煙，并能向身邊的人宣傳禁煙的重要性。通過圖片展示、故事講述、視頻觀看等方式，幼兒對吸煙的危害有了較為深刻的認識。在活動中，大部分幼兒能夠說出吸煙會導致咳嗽、呼吸困難、肺癌等疾病，也知道吸煙會污染空氣、破壞環境。同時，幼兒還學會了用簡單的語言向他人宣傳禁煙，如 “吸煙有害健康，請不要吸煙” 等。因此，在知識與技能目標方面，本次活動取得了較好的效果。

　　情感態度與價值觀目標

　　培養幼兒的健康意識和環保觀念是本次活動的重要情感目標。在活動中，幼兒通過觀看吸煙危害的圖片和視頻，感受到了吸煙對人體健康和環境的嚴重破壞，從而產生了對吸煙的厭惡和抵制情緒。同時，通過小組討論和分享，幼兒學會了關心他人的健康，懂得了在公共場所要遵守禁煙規定，不吸煙、勸他人不吸煙。這些都有助于培養幼兒的社會責任感和環保意識，在情感態度與價值觀目標方面也取得了一定的成效。

　　二、教學方法的運用

　　直觀教學法

　　在活動中，我運用了大量的圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更加直觀地了解吸煙的危害。例如，通過展示吸煙者肺部病變的`圖片，讓幼兒深刻認識到吸煙對人體健康的嚴重影響；通過播放吸煙污染環境的視頻，讓幼兒了解吸煙對環境的破壞。這種直觀教學法能夠激發幼兒的學習興趣，提高他們的學習效果。

　　故事講述法

　　為了讓幼兒更好地理解吸煙的危害，我講述了一個關于吸煙危害健康的故事。故事中的主人公因為吸煙而患上了嚴重的疾病，最后不得不離開家人和朋友。通過這個故事，幼兒更加深刻地認識到吸煙的危害，也更加容易接受禁煙的觀念。

　　小組討論法

　　在活動中，我組織幼兒進行了小組討論，讓他們分享自己對吸煙的認識和感受。通過小組討論，幼兒不僅能夠表達自己的觀點，還能夠聽取他人的意見，從而拓寬自己的視野。同時，小組討論也有助于培養幼兒的合作意識和溝通能力。

　　三、教學過程的組織

　　導入部分

　　在導入部分，我通過提問的方式引起幼兒的興趣，讓他們思考吸煙對人體健康和環境的影響。這種導入方式能夠快速吸引幼兒的注意力，為后續的教學活動打下良好的基礎。

　　主體部分

　　在主體部分，我運用了多種教學方法，讓幼兒全面了解吸煙的危害。首先，我通過圖片展示和故事講述，讓幼兒了解吸煙對人體健康的危害；然后，通過視頻觀看和小組討論，讓幼兒了解吸煙對環境的破壞；最后，我通過角色扮演和兒歌朗誦，讓幼兒學會拒絕吸煙，并向身邊的人宣傳禁煙的重要性。整個主體部分的教學過程組織得比較緊湊，教學內容也比較豐富，能夠滿足幼兒的學習需求。

　　結束部分

　　在結束部分，我對本次活動進行了總結，強調了吸煙的危害和禁煙的重要性。同時，我還鼓勵幼兒在日常生活中向身邊的人宣傳禁煙，做一個環保小衛士。這種結束方式能夠讓幼兒對本次活動的內容有一個更加深刻的認識，也能夠激發他們的環保意識和社會責任感。

　　四、教學中的不足之處

　　部分幼兒參與度不高

　　在活動中，雖然大部分幼兒都能夠積極參與，但仍有部分幼兒參與度不高。這些幼兒可能對活動內容不感興趣，或者缺乏自信，不敢表達自己的觀點。在今后的教學中，我應該更加關注這些幼兒，采取更加多樣化的教學方法，激發他們的學習興趣，提高他們的參與度。

　　教學時間安排不夠合理

　　在本次活動中，由于教學內容較多，導致教學時間安排不夠合理。在一些環節上，時間過長，而在另一些環節上，時間又過短。這不僅影響了教學效果，也讓幼兒感到疲憊。在今后的教學中，我應該更加合理地安排教學時間，確保每個環節都能夠充分展開，同時也不會讓幼兒感到疲憊。

　　教學評價不夠全面

　　在本次活動中，我對幼兒的評價主要集中在知識與技能方面，而對幼兒的情感態度和價值觀方面的評價不夠全面。在今后的教學中，我應該更加注重對幼兒情感態度和價值觀方面的評價，及時發現幼兒的進步和不足之處，給予他們適當的鼓勵和指導。

　　五、改進措施

　　關注個體差異，提高幼兒參與度

　　在今后的教學中，我應該更加關注幼兒的個體差異，了解每個幼兒的興趣愛好和學習特點，采取更加多樣化的教學方法，滿足不同幼兒的學習需求。對于參與度不高的幼兒，我可以給予他們更多的關注和鼓勵，讓他們感受到自己的重要性，從而提高他們的參與度。

　　合理安排教學時間，提高教學效率

　　在今后的教學中，我應該更加合理地安排教學時間，根據教學內容的難易程度和幼兒的接受能力，合理分配每個環節的時間。在一些重要的環節上，可以適當延長時間，讓幼兒有足夠的時間進行思考和討論；而在一些簡單的環節上，可以縮短時間，提高教學效率。

　　全面評價幼兒，促進幼兒發展

　　在今后的教學中，我應該更加注重對幼兒的全面評價，不僅要評價幼兒的知識與技能掌握情況，還要評價幼兒的情感態度和價值觀發展情況。在評價過程中，我可以采用多種評價方式，如觀察、提問、作品展示等，及時發現幼兒的進步和不足之處，給予他們適當的鼓勵和指導，促進幼兒的全面發展。

　　總之，本次中班綜合活動 “請勿吸煙” 雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高教學質量，為幼兒的健康成長和全面發展做出更大的貢獻。

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