關(guān)于地球清潔工的教學(xué)反思
教學(xué)《地球的清潔工》時(shí)，為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)，我主要做了以下幾個(gè)方面：
首先，課前,我讓學(xué)生搜集了有關(guān)小動(dòng)物的資料。 課前的資料搜集體現(xiàn)了本課知識(shí)化的特點(diǎn)，而學(xué)生通過(guò)親自參與也學(xué)會(huì)了搜集資料及整理資料的方法，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。課堂上因?yàn)橛胸S富的資料，孩子們交流起來(lái)也更加從容、自信。
其次, 演一演，讓孩子去展示自己�！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái),他就能跳出多美的舞蹈。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的`平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的。對(duì)于如何讓孩子們理解并掌握繁復(fù)課文內(nèi)容時(shí)候，我并沒(méi)有用填鴨的方法，而是通過(guò)講解一部分，再放手讓孩子們自己去朗讀、思考，從而找到學(xué)習(xí)的小竅門。在學(xué)習(xí)一篇課文的同時(shí)又學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法并得到了適量的練習(xí)。于是我理解到，只要老師放手讓學(xué)生去鍛煉，學(xué)生們一定會(huì)讓老師有意外的驚喜。
再次，課堂上我將書中“清潔工”圖片進(jìn)行大屏展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�？梢哉f(shuō)一學(xué)期以來(lái)我都在有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在生活中識(shí)字的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就是很好的證明。大街上、電視上、車廂里??到處都成了孩子們學(xué)習(xí)的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。這些手段的運(yùn)用,為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
不足之處在于本課是一篇童話故事，有關(guān)童話的知識(shí)沒(méi)有介紹，下次教學(xué)時(shí)我會(huì)予以補(bǔ)充。
總之“在生活中學(xué)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中得到快樂(lè)！”我力求每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸�？鞓�(lè)的時(shí)光。
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