添畫人像優(yōu)秀教學(xué)反思
本課是一節(jié)造型領(lǐng)域的課，看似簡單，其實不易，《添畫人像》教學(xué)反思。人像是最難表現(xiàn)的，涉及到的知識相當(dāng)豐富。所以在上課時和學(xué)生形成互動，讓學(xué)生觀察、體驗、討論人物的特征,增加學(xué)生對理論知識的興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解人物面部的三停五眼以及人物常有的表情，并通過兩個小練筆加強寫生訓(xùn)練。這對于孩子來說很有挑戰(zhàn)。畫人像對于小學(xué)生來說始終是一個難題；當(dāng)看到書本中在素描頭像的'另一半添畫色彩的頭像作品時，當(dāng)看到老師畫好的頭像時，大部分學(xué)生抱著羨慕的表情欣賞后就打起了退堂鼓。一個是因為畫人像本身難度很大，一個是怕自己的另一半畫不好破壞了畫面的完美。我索性來個“趣味添畫”首先讓學(xué)生交換作業(yè)本，讓學(xué)生在其他同學(xué)的作業(yè)本上畫出左邊一半的人臉，再交換成自己的作業(yè)本，然后根據(jù)他人畫的人物進行創(chuàng)作，教學(xué)反思《《添畫人像》教學(xué)反思》。
形式和以往的形式不一樣，學(xué)生顯得很新奇，其次，我將自己畫的小女孩的頭像從中間一撕為二，取一半進行添畫，并且添畫時將原畫的表情進行了改變，破壞了原來完美的形象。學(xué)生嘩然后，露出“我也可以”的表情就這樣每個學(xué)生都找到了自信和興趣，同時也出現(xiàn)了各具特色的添畫作品。不足之處，課堂結(jié)構(gòu)，時間分配不合理。有個別學(xué)生因為是在別的同學(xué)的本子上畫，所以出現(xiàn)不能按老師的要求認真作業(yè)的事，盡管老師強調(diào)了這一點，從后來的情況看，這現(xiàn)象還是存在。但考慮到整體教學(xué)的效果，我覺得畢竟是少數(shù)，出現(xiàn)這現(xiàn)象也是正常的。相反的是時間的緣故，左邊的人物只能用線描方法來表現(xiàn)，和老師的要求還有一定的距離。
小學(xué)的美術(shù)教學(xué)并不是要培養(yǎng)出高水平美術(shù)專業(yè)人才，而是要讓學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘他們的美術(shù)天賦。培養(yǎng)興趣很重要，學(xué)生有了興趣就能夠主動參與到美術(shù)學(xué)習(xí)過程中；只要參與了，各方面的美術(shù)能力和素質(zhì)才能夠得到鍛煉和提高。
【添畫人像優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
添畫教學(xué)反思07-09
添畫的教學(xué)反思05-18
《添畫人像》教學(xué)反思范文02-06
拼貼添畫教學(xué)反思05-15
《添畫》教學(xué)反思（精選12篇）03-29
撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)反思01-19
拼貼添畫教學(xué)反思范文04-04
手形添畫的教學(xué)反思05-18