我的好朋友教學反思
幼兒園是個大家庭，讓孩子認識社會，了解社會，少不了老師的幫助�，F在家庭都是獨生子女，他們不懂得如何交往，也不會去主動交往，因此，我設計了整合活動《我的好朋友》，讓孩子們知道有朋友的快樂，體驗到和朋友在一起的樂趣。
在教學中我通過《找朋友》音樂律動導入本節活動，通過猜謎語“老師的好朋友”孩子們學會了描述好朋友的外貌衣著特點，依次描述了自己的好朋友讓大家猜想。之后又讓孩子們回答了我提出的問題：為什么和他（她）做好朋友，最后組織游戲：愛的抱抱！
教學活動結束后，我反思了自己，在孩子回答我提出的問題為什么和他是好朋友的`時候，孩子們缺乏語言表達能力，沒有說出為什么，我意識到了這一點，在平時疏忽了類似這樣的表達，需要加強情感培養。還有在活動的游戲部分因我的游戲規則說的不清楚不到位，孩子們不會玩“愛的抱抱”游戲，這是我們班孩子第一次嘗試玩，在以后我會經常讓孩子們多玩類似“愛的抱抱”這類數學游戲，從而提升孩子們的數學。
在教師們點評環節提出了在本節活動中的目標二，我讓孩子們說了衣著特點，可是外貌特點才是重點，這是我自己對目標沒有理解透徹。但是，教師們也說出了我的一些優點比如語言生動、
教態親切自然，教學設計環環相扣等。通過本次觀摩教學，我知道了自己在教學中存在的問題，我會在以后更加的努力，去學習，去鍛煉，讓自己不斷的進步。
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