《唯一的聽眾》的教學反思

時間：2021-06-13 18:15:43 教學反思我要投稿

《唯一的聽眾》的教學反思

　　《唯一的聽眾》是第二單元美與丑的第一篇主體課文。課文講述了一位音樂學院的著名教授，為了鼓勵自信心不足的孩子鼓起練琴的勇氣，樹立成功的信念，謊稱自己是個聾子，讓這個孩子由一個音樂“白癡”成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，贊頌了老教授美好的心靈。在這課的教學中，當學生說出了唯一的聽眾是一位老婦人（老教授）后，我就讓他們快速默讀課文，找出文中老婦人（老教授）留給你的印象，并用一句話歸納。學生這樣歸納：“她是一位極瘦極瘦的、滿頭銀絲、慈祥的老婦人，她還是音樂學院最有聲望的'教授，曾經是樂團的首席小提琴手。”這只是老人的外貌、職務和聲譽上給他們的印象。她具有怎樣的品質呢？這是課文的重點。我引導學生抓住老婦人的幾次話語和聯想她說話時的內心活動并反復的誦讀來感受人物的品質，當學生再一次談對老婦人（老教授）的認識時，他們這樣說到：“她極瘦極瘦、滿頭銀絲、慈祥，是樂團的首席小提琴手，音樂學院最有聲望的教授。她還能給人真誠的鼓勵、支持、使人重拾信心，讓小提琴拉得不好的孩子成為了能奏出真正音樂的小提琴手。”“她也是一位真誠的、會鼓勵別人，支持別人，能給人力量、信心、希望的，具有美好心靈的老教授。”可以看出他們真正走進了課文，感受到了人物的美好品質。這是這節課的一處亮點。

《唯一的聽眾》的教學反思

　　當學生學完每篇課文后，我都會讓學生談收獲或感受，很多時候只能聽見幾個孩子的心聲。為了調動全班同學的積極性，今天的談收獲或感受我讓他們以名人名言的方式進行，每個孩子先寫，再交流。孩子們感受到自己都可以當名人了，興趣非常濃厚，要求寫一句，而有的孩子甚至寫了兩三句，而且寫的質量也較高。孩子們這樣寫道：“當別人失去自信心時，多鼓勵他吧！——王洲祥”“善意的謊言能使人成功。——鄒言”“自信心是做好事情的前提。——鐘萍”這也是這節課的又一處亮點。

　　只要老師做有心人，課堂中的亮點會更多，課堂的效率會更高。

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