在反思中創造更有質量的教學活動讀后感
讀了這篇文章，總體感覺是反思在教學活動開展的過程中具有非常重要的作用，成為一名反思型的教師才能夠順利地、高效地開展教學活動，從而使幼兒在教學中能夠獲得最大的收益。
這學期我所帶的幼兒從托班升上了小班，雖然孩子們有了集體活動的經驗，但是對于這些小年齡的幼兒來說，要吸引他們在教學活動中的注意力卻并非易事。所以每節活動課首先要考慮的是如何能吸引孩子們的興趣，這樣才能保證教學活動順利開展。我想這個考慮就是活動前邊預設邊反思吧。就拿教學活動《橡皮膏小熊》來說，在教學開始出示貼滿橡皮膏的小熊，一下子就吸引了孩子們的注意力，他們年齡小，對于動物玩具很是喜歡，而且在他們幼小的心靈中，常常把玩具當成真實的事物，所以受了傷的小熊立刻引發了他們的興趣，對接下來教學活動的開展有個好的開始。
按照預設的過程，我應該給孩子們講《橡皮膏小熊》的故事了，可是我發現他們對小熊為什么會受傷很感興趣，都想來說說，猜猜，所以接下來，我就順著孩子們的猜想，即興提問：你知道為什么小熊的的鼻子會受傷嗎?請你來猜一猜?立即就不少幼兒說“摔了跤碰到鼻子了”;有幼兒說：“用手指挖鼻孔了”，很多種可能性從幼兒口中說出，我覺得這樣的提問既發展了孩子們的表達能力，更是將日常生活中的一些經歷表達了出來，這樣的討論對于這節活動課的目標：通過故事懂得一些保護自己的.方法，也是有幫助的，比單純的從故事中尋找小熊受傷的原因靈活得多。這個我想就是作者在文中所提到的“邊教學邊反思”吧。我認為邊教學邊反思，教師要根據孩子們的表現采用靈活多變的教學手段，雖是教師的即興發揮，但關鍵的是要圍繞教學目標去進行，否則就成為教師的一種無目的性的改變，毫無意義。
最后就是活動過后的反思，活動后的反思，需要我們老師像放電影似的，將孩子們在教學活動中的表現整理一遍，然后圍繞目標達成度進行反思并用文字記錄下來。在這個活動的反思中，我這樣寫道：“孩子們在整個活動中思維活躍，對于老師的提問：“請你猜猜看，小熊的鼻子(膝蓋、屁股)怎么會受傷的?”時，孩子們更是積極思考，大膽表達，從而更加了解在日常生活中如何保護自己。”這樣寫既把孩子的表現記錄下來，更是把老師增加的有價值的提問也記錄下來，為今后開展教學活動積累經驗。
總之通過學習這篇文章，我覺得成為一名反思型的教師不僅對于孩子的成長有益，對于教師自身的成長也是大有益處的。
【在反思中創造更有質量的教學活動讀后感】相關文章：
在反思中創造更有質量的教學活動06-15
教學反思中創造更有質量的教學活動01-03
在反思中創造更有質量的教案08-25
在活動中創造，在創造中發展(網友來稿)12-06
讓幼兒學得更有興趣教學反思01-03
新課改中的教學活動反思12-29
《創造綠色的生活》教學反思04-03
《質量》教學反思10-15