聰明的螞蟻教學與反思
【活動設計背景】
我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想要鍛煉他們身體的協調性，對于幼兒的樂感也有較好的培養，這是我班的發展方向，因此設計了此次教學活動。
【活動目標】
1、初步能聽信號手膝著地協調地爬行。
2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。
3、能夠隨節奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。
【教學重點、難點】
1、鍛煉幼兒的協調性和靈活性。
2、讓幼兒能很好的伴隨節奏做動作。
【活動準備】
1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景；
2、材料準備：
（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個；水上玩具六個。
（2）螞蟻頭飾若干只；
（3）錄音機、音樂磁帶若干。
【活動過程】
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶）
2、隨節奏變換，練習爬行。
幼兒聽節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬，教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的'動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。
3、調整活動量。
教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒緊張的情緒。
4、游戲《螞蟻搬豆》
在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協調爬行，提醒幼兒遵守游戲規則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關系。
5、放松活動“螞蟻洗澡”。
請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動結束。
【教學反思】
在讓小班幼兒學習爬的動作時，我設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲。活動中將爬行的動作練習與音樂節奏有機的整合，借助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點，作為幼兒執行爬行的動令。第一，根據不同的節奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬。第二、根據鼓點節奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點快就爬得快，鼓點慢就爬得慢等等。多變的節奏配以形式豐富的動作練習讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動中克服了平時的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動地參與了活動，玩的很開心，動作也掌握得很到位，并在音樂情景中體驗到游戲的樂趣，因此也能完成預定的目標。 隨著社會的進步和素質教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。現代體育教育植根于實踐，社會化程度不斷提高。而音樂特殊的社會化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發展。因此，將音樂巧妙的運用到體育教學活動中去，將會收到事半功倍的效果。《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。
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