第三節(jié)青春期教學反思
教版七年級下學期《青春期》這一節(jié)的同題異構設計，以教改導學模式為宗旨，所做的反思，探求新教學模式利于學生發(fā)展的恰當方式，以期望對今后教學有所幫助，增進教學效果。 下面一起看看第三節(jié)青春期教學反思吧~
一、教材的分析及把握
教學目標明確：1.描述青春期的發(fā)育特點（包括身體變化和心理變化）。2.通過討論和交流，學會資料分析，小組合作，進而關注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。3.通過書寫青春期宣言，升華孩子對青春期珍惜和積極向上的情感。很好地達成三維目標。
教學重難點的把握切合課程標準：進入青春期后身體發(fā)生的主要變化，青春期衛(wèi)生保健和心理健康。掌握這幾方面對學生的生活實際也很有幫助。
二、緊扣學情，激發(fā)興趣
以一首學生熟悉的歌曲――《小小少年》導入，很好的激發(fā)了學生的熱情，有的學生還跟著哼唱，效果蠻不錯。歌詞中有寫到：“一年一年時間飛跑，小小少年在長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”很自然的發(fā)問，小小少年為什么煩惱增多了呢？學生定身有體會，聯(lián)想到自己各方面的變化。本課之前，可以做些調查，例如安排學生在課前測量一下身高和體重，或在全年段做一次問卷調查，以便了解進入青春期的學生的身體、生理和心理情況以及他們所產(chǎn)生的疑問。
三、設計思路的反思
以導學模式為主。課前小測，導入，資料分析，小組合作，代表發(fā)言青春期的身心變化。升華情感，讓學生寫青春期宣言。反饋練習。主要是對各個環(huán)節(jié)時間的恰當把握，以及教師對課堂互動程度，參與程度的引導和激發(fā)。
四、教學過程優(yōu)點及改進
（一）小測前一節(jié)《呼吸道對空氣的處理》，小測題目結合考試熱點，并切合學生生活實際。以考條的形式效果很好，重點突出，方便簡潔。只是花費在學生復習的時間上可能有點多，而講評的時候，請學生上來黑板作答，學生的積極性不高，這時可以以獎勵加分的策略激勵學生，或者是小組加分策略，喚醒小組合作的成就感，同時增進生生互動。下次這方面可以改進。如果時間有限，可以利用課下批改，重點輔導落后生，體現(xiàn)因材施教，分層教學。
（二）欣賞歌曲《小小少年》。以學生熟悉的歌曲帶動全班氣氛是亮點。小小少年為何煩惱增多了？他處于人生的什么時期？引起學生對于自身身體變化的興趣。過渡到學生發(fā)掘自身進入到青春期的變化，比較自然。
反思：這里可以增加一個自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。因為學生對自身的變化應該都很有感覺，要鼓勵他們大膽說出來。這樣也可以更活躍課堂氣氛。課堂的宗旨是為了學生的發(fā)展，有學生充分參與，引導他們積極思考發(fā)散思維，是成功課堂的關鍵。
（三）接下來以導學為主。指導學生閱讀課本相關內容，自主探究。
1.青春期的身體變化
（1）▲青春期最顯著的特點是？
（2）青春期，_________系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強，是___________和____________的黃金時期。
（3）▲出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象：男生出現(xiàn)_____________。女生會來_______________。
（4）思考：如果你是一位男同學，發(fā)現(xiàn)有女同學因為來月經(jīng)而影響體育鍛煉和勞動時，你會怎樣做？
2.青春期的心理變化：
①心理產(chǎn)生的變化， 自我意識的發(fā)展
②性意識的萌發(fā)
③▲面對青春期，我們應該這樣做：___________________________________________。
以上學生自主探究的部分，重點和中考考試熱點的相關內容都有用實心三角號標出。
自主探究的第一點：（4）思考：如果你是一位男同學，發(fā)現(xiàn)有女同學因為來月經(jīng)而影響體育鍛煉和勞動時，你會怎樣做？可以很好教育學生間互相幫助，培養(yǎng)良好的同學情誼。這點必不可少，小習慣和美好的人品養(yǎng)成都要滲透在這種小點滴中，潛移默化。
自主探究的第二點：青春期的心理變化，這點可以不必在這個環(huán)節(jié)讓學生討論，應該在教師引導的基礎上再感悟和發(fā)言。先講美好的正能量和健康的種子播種于學生心中，期望讓不好的苗子無處可長，學生是多樣的，這方面很多學生肯定有疑問，但不一定會在課堂上提出來，要引導學生找到適合自己的方法調節(jié)，并含蓄的引導學生課后交流，幫助學生健康快樂成長。這個環(huán)節(jié)下次可以改進。
（四）教師精講，重、難點突破環(huán)節(jié)。
本環(huán)節(jié)我設計的重點在于情感教育。引導學生在青春期期間除了注意成長衛(wèi)生保健，心理保健外，還要把握這個黃金年華，集中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動。并結合班級的具體情況鼓舞學生多學點本領。在人生的前期階段，積累的.經(jīng)驗和學識越多，今后的選擇面就越廣，如果不認真學習，以后可能就會錯過你動心的人、事、物。
釋疑方面，重點講解了青春期身體變化，讓學生熟悉課本的表格，青春期衛(wèi)生保健，如男生遺精要注意衛(wèi)生，男生變聲期要注意保護嗓子。女生月經(jīng)期間要注意保暖和衛(wèi)生等。本來有安排讓學生觀看兩個教學視頻――青春期身體變化和衛(wèi)生保健、青春期心理變化。但因為時間有限，沒有能完成，如果能讓學生看看，應該很受用，學生也會很喜歡，所以下節(jié)課有時間一定要放給學生看，不僅是鞏固知識，還能了解利于生活健康的一些常識。如此，便反思此前提到的小測，可以縮短用時，延伸課外。
在講解課本曲線圖的時候，能很好引導學生發(fā)現(xiàn)男女生身高生長速度曲線和睪丸卵巢的發(fā)育趨勢的聯(lián)系。大概提問了3位學生，才能回答完整。說明這個地方可以在課件上做更多的標注，如兩幅曲線圖變化的異同，橫縱坐標相關數(shù)據(jù)圈出，便于啟發(fā)學生思考。
課末還有一個亮點，讓那個學生寫《青春期宣言》，讓學生真的做到學有所思，總結本節(jié)所學到的知識，領悟心靈的成長，有積極向上健康快樂的心態(tài)，學生大都也寫的很認真。看到孩子們真的學有所獲，我十分欣慰。
總之，本節(jié)課總體效果較佳，學生學習興致高，積極參與，課堂氣氛濃烈。注重學生的切身體驗，以學生為主體，結合生活經(jīng)驗展開討論，教師結合本班實際對學生進行恰到好處的情感教育。如果有些環(huán)節(jié)教師講授的更少一些，讓學生能自由發(fā)言或提問，抒發(fā)自身體會、煩惱或困惑，教師再予以釋疑；課外延伸很有必要，可以給學生列舉一些學習的參考書或者網(wǎng)站，比如學校圖書館就有類似的書籍，比如青春期變化和衛(wèi)生保健等。
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