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山村教師演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在不斷進步的時代，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的山村教師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
山村教師演講稿1
尊敬的各位老師，親愛的學生們：
大家好！說真的，站在這演講臺上，我有點緊張，有點激動，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作――山村小學教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。
那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學生的日記，當我來到一個學習成績不穩定，名字叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛生，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經意，又怎么如此的粗心呢？于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災多難的童年對你的將來是一筆財富呢！老師相信你是一個堅強的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯的！
在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點衣服呀！”當她早早地來到學校，我關切的問一聲吃過早餐了嗎？平時總是對她報以舒心的微笑；取得進步時，給予熱烈的鼓掌。并且我還發動我們學校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關心她，愛護她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復了孩子應該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應，這是天籟之音啊！現在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢！我能真實的感覺到，生命的意義，生活的`價值。做一名山村教師，真好。
在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情。或許，我們不經意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢！
火花，之所以美麗，是因為撞擊。在我們與學生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲――我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲――我是山村教師！
我的演講完畢，謝謝大家！
山村教師演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
能夠在這樣一個特殊節日里和大家分享我的感受，我倍感榮幸。今天是教師節，一個專屬于每位為教育事業默默奉獻的工作人員的節日。請不要吝嗇你們的雙手，讓我們用最熱烈的掌聲來表示對所有教師的敬意和祝福吧！
那些年，當我還是學生的時候，我的老師常常對我說，你要好好學習，長大了才會有出息，有成就。如今我也長大了，成為了一名教師，我才慢慢領悟
“好好學習”這四個字的語重心長。有人說，做教師很累，做教師會常常受氣，更有人說，做教師一生平淡，這我不敢做出定論。但是，我敢肯定的是，每一位教師，每一位做教育的工作者，都是真心希望我們每一位同學能夠真正成為社會的棟梁，成為國家的人才。沒有新生代的你們，我們的祖國就沒有未來，甚至，整個世界也沒有未來。
回到那句“好好學習”，那意義就可想而知了。好好學習，到底要學什么？那就是學做人，學知識，學技能，學獨立生存。當你擁有這一切的時候，你就是棟梁，你就是人才。剛才說到做老師累，做老師受氣，我想說，如果我們每一位學生都能拿出自己學習的勁頭來，拿出自己克服學習困難的勇氣來，拿出屬于你們最青春最熱烈的激情來，那將會是給我們每位老師最感動的禮物，也是這個社會最想看到的勃然向上的新力量。
而剛才我所說的那些青春力量，在你們身上，我也看到了。當我看到那些努力學習的你們，看到在籃球場上揮灑汗水的你們，看到為著友誼而擁抱的你們，看到為成功而流出眼淚的你們，我又一次真正理解青春這個詞。和你們在一起學習，一起玩耍，一起哭一起笑，讓我們每位教師的'心也永駐青春的活力。雖然有時候哭起來是最痛的，但是笑起來的時候也是最開懷的。我愿把我的青春留在你們每一位可愛的同學身上，和你們一起度過這段青蔥歲月，一起為著心里最初的夢想而奮力追逐。
不過，時間從來都是不會停留的。青春是手牽手坐上永不回頭的火車，同學們，你們是否曾經把思緒放飛到未來，放飛到那個當你發須花白的時候。如果再往回頭看，你希望在你風華正茂之時都做些什么？是成天無所事事，還是勤勤懇懇的學習？一個在左手，一個在右手，你想丟棄哪個，想緊握哪個，權利，完全在你手心里頭。
最后，再次感謝我們每位勤勤懇懇工作的老師，祝愿你們在新的學年里，工作順利，心想事成。也祝愿我們的同學，希望你們能夠在新的學期里有新的目標。為著你們的目標努力的吧，成功就在不遠的前方。也祝愿我們的校園永遠都充滿著活力，充滿著濃濃的師生情，充滿著我們全體，師生的歡聲笑語。謝謝大家！
山村教師演講稿3
各位同仁，親愛的學生們：
大家好！
說真的，能站在這演講臺上，我很榮幸，但我也有點緊張，有點激動，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。
那是去年冬天的一個早晨，我照例去查看學生的日記，當我來到一個學習成績不穩定，名字叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛生，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰栗了，驚呆了。如花的年齡呀！
這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經意，又怎么如此的粗心呢？于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災多難的童年對你的將來是一筆財富呢！
老師相信你是一個堅強的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯的！在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點衣服呀！”當她早早地來到學校，我關切的問一聲吃過早餐了嗎？平時總是對她報以舒心的微笑；取得進步時，給予熱烈的鼓掌。并且我還發動我們學校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關心她，愛護她。
漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復了孩子應該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的`回應，這是天籟之音啊！現在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢！我能真實的感覺到，生命的意義，生活的價值。做一名山村教師，真好。
在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情。或許，我們不經意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢！
火花，之所以美麗，是因為撞擊。在我們與學生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師！
謝謝大家！我的演講完畢。
山村教師演講稿4
同學們：
我是從大山溝里走出來即將成為教師的學生。
父母給了我山的骨架與肌肉，而教師卻給了我成長的乳汁和糧食。我的家鄉是一個貧窮的山溝溝，陡峭如削的山崖，崎嶇險惡的山路，曾令許多教師望而生畏，聞風而逃，甚至有的教師發誓：“我寧愿不要工作，也不到那個窮山溝去！”貧苦的村民又多么希望山外的教師來這片貧困的土地上看看，來安慰山里孩子們那饑餓的心靈。盼星星，盼月亮，終于盼來了我生命中的第一個老師——一個稚氣未脫的師范畢業生。她有一個很好聽的名字，叫馬瑯環。鄉親們則習慣地叫她馬蘭，說她像一束淡雅的馬蘭花，給窮鄉僻壤帶來了知識的溫馨，帶來了富饒的希望。
瑯環是天帝藏書的地方。是馬老師給了我這張通往瑯環的“通行證”，是馬老師的悉心教育使我開始了新的生活。我在知識的海洋中拼命地吸取，我的羽翼漸漸地豐滿了，終于在鄉親們的期盼中，在馬老師的殷切關懷下，我振翅飛出了山溝溝，考上了一所師范學校。鄉親們都說，山溝溝里飛出了金鳳凰，可擔心故鄉沒有蓊郁的梧桐樹能把鳳凰招回來。馬老師沒有說什么，卻送給我一個筆記本，扉頁上赫然寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”四句話。
我看罷，淚眼蒙朦。我是山的女兒，當然會回到大山的懷抱。那里有我白發的鄉親，有渴求知識的孩子，有一位無私耕耘的山村女教師，還有我整個家鄉貧窮的根呀！臨行的那天，樸實的鄉親們用最熱烈的方式為我送行。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個角落，大爺大奶們拄著拐杖來為我送行，含淚撫摸著我的頭：“娃呀，到了山外好好學，莫學壞；學好本領來教峰伢子、偉伢子他們，嗯？”我淚流滿面，哽咽著使勁點了點頭，在鄉親們依依不舍的目光中，我踏上了那條通往山外的路。山外的世界真精彩，可我卻從不敢耽誤一分一秒的寶貴時間，天天勤學苦練，因為我知道我肩負的是一個山村的希望。我永遠不能忘記那個細雨霏霏的清明節，我百里迢迢地從學校趕到家中。
臨近畢業了，跟老師說好共同起草一份山村教育的論文。那天我多高興呀，我又可以見到馬老師了，又可以和她一起討論問題了！然而，當我踏進馬老師的家門時，我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛。馬老師含笑的遺像正置于靈堂的中央。我發瘋般地跪到靈堂前：“馬老師，您這是怎么啦？我們不是說好共同起草那篇論文嗎？不是說好了，等我回來咱們一塊教山里的孩子嗎？可您現在怎么不說話呀？”鄉親們拉著我，斷斷續續地給我講述著那個令人心碎的故事：那天是星期三，是學校裝上電燈的第二天。這兩天孩子放學后總想在學校多呆會兒，只是為了多看幾眼電燈泡發出的光。那天天黑了，馬老師好不容易說服了學生們，讓他們回家。可是，學生剛要動身，突然，傾盆大雨從天上澆下來。孩子們瘦弱的身軀在狂風中顫抖，孩子們驚慌極了。馬老師告訴學生：“同學們，你們都各自回到自己的座位上去，大雨一過，老師就送你們回家！”就在那一刻，雷聲轟響，教室里的燈突然滅了。孩子們在黑暗中屏住呼吸，片刻一個女孩終于忍不住大哭起來：“老師，我要回家。這兒太黑了，我害怕！”其實，馬老師又何嘗不害怕呢？她畢竟是一個年輕的山村女教師呀，而且還面對著這么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同學們，有老師在，你們別怕，老師這會兒就去給你們把電線修好！你們呆在教室，誰也不許出去。等老師回來，嗯？”說完，她拿著手電筒，毅然地爬上了校門口那根電線桿上。
電，終于接上了。教室里傳來孩子們的歡呼聲。可是，就在那一剎那，“啪”的一道閃電，馬老師永遠倒在那根電線桿下，再也沒有回到那間教室，再也沒有回到孩子身邊……孩子們撕心裂肺般地喊著他們親愛的馬老師，山谷嗚咽，卻再也沒有回音。我淚流滿面，緊緊地捧著馬老師的遺像。老師，我多想告訴您，當年您送給我的“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，不就是為了等我懷藏經卷回來嗎？而今，我即將歸來，可您卻再也聽不見我含淚的呼喊。
老師，您忘了我們之間還有那么多的約定沒有實現嗎？老師您說話呀！當我從馬老師的沉沉悲痛中醒過來時，我的思想在超越舊俗，我的感情在升華純凈，于是，在畢業之際，擇途之時，我不再猶豫，不再徘徊，有什么比一個民族的無能更令人心悸的呢？有什么比一個社會的落后更令人心痛的呢？有什么比一個國家的貧窮更令人悲哀的呢？沒有，沒有！挑起民族落后的擔子，挑起國家貧困的擔子，關鍵在于挑起貧困山區的教育事業！我有什么理由逃避貧困的山溝？沒有，沒有！“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”。渴望強盛的'民族在等待，貧窮的村民在等待，清幽的馬蘭在等待，渴求知識的孩子也在等待！有等待就會有希望，我必須在等待的希冀中，讓每一個等待都變成可人的現實，我必須像馬老師那樣，扎根山村，無私奉獻。
于是慶幸我選擇了教育事業,我驕傲我能為祖國的基礎教育像馬老師一樣生于幽谷的馬蘭花,把沁人心脾的芳香撒滿山區,撒滿人間！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是教師——一名中學英語教師，我要在我儲存English words的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。
記得在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業。畢業時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。
當一個班的班主任和三個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時候，當涉世未深、對教育教學規律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脫去小學校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過；苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。
有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來，兇狠的神態叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準你傷害她！要打沖我來好了！”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發現，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。
我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子我仿佛進入了一個從未經歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福！？
從那以后，我風雨兼程，日夜兼程。十幾年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫院急救。當時，我愛人在鄉下掛職鍛煉，學生走后，便只有8歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫院里呢？當學校領導前來看望我、寬慰我靜心養病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我帶著病中的虛弱毅然走上講臺，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求！一份春雨，一份秋實；一份汗水，一份收成。十幾年中，我連續9年為學校挑起了初中畢業班英語教學重擔，送走了1000多名初中畢業生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經成為了社會的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語成績以人均80.1分在全縣名列前茅，所教兩個班的升學率、合格率、優秀率在全縣名列第一，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答人民母親對我的培育之情和養育之恩。
山村教師演講稿5
一位著名作家說過：“在所有的稱呼中，有兩個最閃光，最動情的稱呼——一個是“母親”、一個是“教師”。老師的生命是一團火，老師的生命是一曲歌，老師的事業是一首詩。”我雖不敢說自己的生命是一團燃燒的火，但我可以說我的生命是一曲歌，我的事業是一首詩。因此，我驕傲、我自豪。因為我擁有了“教師”這個偉大而圣潔的稱呼。
往事如詩，歲月如歌。
xx年我考取了xx師范學校，帶著滿腔的熱情和抱負，來到了遍地開放著野花的驢溪半島，來到了心中神往已久的中等師范學校，走進了84級二班那個溫暖的小集體。忘不了金秋九月的那個黃昏，我第一次走上講臺，向師范校的同學們做自我介紹，也忘不了我們迎來的第一個教師節:我們親手制作卡片，全班同學自愿拿出自己的零花錢為我們尊敬的老師們精心挑選禮物，同時給初中的老師郵寄心中的祝福——祝福他們教師節快樂。從此，我便努力學習教育學、心理學、教材教法等，發誓當一名優秀的教師。經過三年的努力，我終于當上了一名光榮的人民教師。
光陰易度，青春飛逝。
xx年我被分配到xx這所山村小學教一年級，我的青春、我的情、我的愛便獻給了連綿起伏的群山和潺潺的小溪，這里純樸可愛的小精靈是我唯一的安慰。在這里迎來了第三個教師節，很榮幸那時我已經成了教師中的一員，還清楚地記得教師節那天：孩子們把早開的野花偷偷的插在我的窗外、把金黃的板栗悄悄地放到我的辦公桌上、從兜里拿出的幾顆瓜子和花生，還有精心制作的的卡片，孩子們一雙雙會說話的眼睛給了我許多的祝福，這是一道多么奇特的風景，我怦然心動！從此，與他們朝夕相處。當孩子們用幼稚的聲音叫著“老師”向我撲來；當哭泣的小調皮用我的衣角偷偷擦淚；當我隨隨便便的舞蹈動作就讓他們的小手拍得啪啪響；當孩子們拉著我的.裙子說是我甩不掉的尾巴時，我覺得自己好幸福，好榮幸，我明白了什么是神圣的職業，什么才是人生的價值。
時光流逝，歲月逼人。
經歷了多少歲月，走過了多少路途，在xx——20xx年間，輾轉過幾個地方，我在村小、中小校任過教，當過少先隊大隊輔導員、中隊輔導員，多年的班主任，每年的工作幾乎都一樣，好像什么都沒變。只是頭上的白發告訴我：在教育戰線上我走過了多少春秋，走過了多少冬夏。在切切的期盼中，20xx年教師節又來了，掰著指頭數數，一晃我在教育戰線上工作了近三十年，盤點過去，我做了些什么呢？對學生我竭盡全力給了他們全部的愛，教他們學習知識做人做事，送走了一批又一批，他們在各自的崗位上奉獻自己的力量。也許有人會說，教育，不過是“小兒科”，太普通了。的確，我也覺得自己的工作太平凡。然而，當我全身心地投入到這平凡的工作中，才真正體驗到了自己肩上的責任和使命。常言道：教師是人類靈魂的工程師，那么小學教師就是一座塑造人類靈魂雛形的“工廠”。作為孩子的老師，我讓他們認識白雪公主、灰姑娘，我們做青蛙、燕子和開火車的游戲；一起制作漂亮的植物標本，我更是這些聰慧的孩子們的班媽媽。教他們識字說話寫作文、數數做題，教他們把自己的書包收拾得整整潔潔，一日常規的教育、安全教育。我每時每刻都用自己的心靈情感去影響他們。
斗轉星移，歲月依舊。
下一個教師節，是一種展望，我想到了未來的責任，決心不減，奮斗不息，雖說我從事的職業沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的功勛，那么在孩子們親切的呼喚中，在家長們飽含感激期待的目光中，在現代化建設頻頻傳捷報聲中，在所有平凡小事的折射中，我會自豪地告訴人們：在這個崇高而又平凡的崗位上，我真想，一干就是一百年——假如我有雙倍的生命！
我為自己是一名教師而自豪！
我為自己是一名教師而驕傲
我要為自己的事業放聲歌唱！
我要為教育事業譜寫新的篇章。
山村教師演講稿6
各位同仁，親愛的學生們：
大家好！
說真的，站在這演講 臺上，我有點緊張，有點激動，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學教師。 我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。 那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學生的日記，當我來到一個學習成績不穩定，名字叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛生，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的`念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經意，又怎么如此的粗心呢
的希望。 我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師！ 謝謝大家
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