老師的班會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的老師的班會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
老師的班會發(fā)言稿1
親愛的老師、同學們:
大家好!
我很榮幸能代表同學們來做今天這個神圣節(jié)日的演講者。今天是我們一年一度的教師節(jié)，在這里，我謹代表全體同學，對所有在教育這塊土地上辛勤耕耘的老師們說:老師，祝您節(jié)日快樂!
老師，您無私的奉獻，我們看在眼里，您不求回報，我們銘記在心，您用生命和青春筑起了信念的長城!
您甘于當人梯，帶著堅韌的微笑，讓同學們踏在您的肩膀上，走上新的征程;您愿做一名園丁，全身心的辛勤勞動，讓園林開出絢麗多彩的花兒，您勤于當春蠶，用超凡的'才華，讓知識的絲綢從我們身上延伸;您就像一根蠟燭，帶著100%的忠誠，燃燒著自己，為世界帶來光明!
老師，您經常擔心我們調皮搗蛋，以為我們還小，不懂您的苦心，其實我們已經長大了，我們理解您。
您的心是那么的深，包含著環(huán)衛(wèi)工人的心，不能容忍一點污染和垃圾;蘊含著船舶舵手的心，始終關注風向和航道;包含著母親的愛，園丁的責任……一切都是一顆奉獻給同學們的心。
我們的成就凝聚著您的辛勤勞動，在成長的過程中，是您為我們導航，嚴責是“恨鐵不成鋼”的關懷，教誨是“望生成龍”的愿望。我們怎能不懂您呢?
可能因為我們年輕的沖動總是犯這樣或那樣的錯誤，請原諒我們，我們在課堂上開小差，我們在操場上追逐打鬧，這些壞毛病跟隨我們一天天長大。
但是，今天我們不再只會保證，我們會用行動來證明自己會是您的好學生!
親愛的老師，您是我們心中取之不盡的蠟光，您在我們心中起著決定性的作用，我們感謝您!在這美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，好運連連，愿您萬事如意!
最后，請同學們用最簡單最真誠的一句話高聲呼喊——老師好!
謝謝大家!
老師的班會發(fā)言稿2
走進高三，你準備好了嗎?
緊張的令人窒息的高考終于結束了。而明天的令人毛骨悚然的高考接著向我們沖來。高考的結束就意味著我們是高三的學生了。面對高三，你準備好了嗎?俗話說：“態(tài)度決定一切，奮斗成就未來。”你是否認真的學習，你的態(tài)度是否端正，決定著你的成績好差，你現在是否努力，是否拼搏，決定著你的未來是否輝煌。你現在是否在認真準備即將到來的高三呢?或許你會覺得今天的學習時件痛苦的事，但這痛苦只是暫時的，如果你今天不好好地學習，未學到知識，那痛苦而是終生的。或許你會覺得現在的學習為時已晚，認為自己的高中學習生活已過去了一半，以前沒有認真地學習，現在又無法將不會的知識很好地補回來。實則不然，當你覺得為時已晚的時候，恰恰是你學習最早的時候。努力從現在開始，人生能有幾回搏，高中不搏更待何時?或許你平時學習的時候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學習，那么你將圓夢。或許你覺得學習沒有時間，每天的時間太短暫，是你學不好的原因，實則不然，學習這件事，你缺少的并不是時間，而是努力。或許你認為學習并不是人生的全部，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做好什么呢?每一個“或許”在平時你可能都想到過，但你得做到才行。面對即將而來的高三，這些你做到了嗎?面對即將到來的高三，你準備好了嗎?
走進高三，我們首先要正確理解高考的意義，準確為自己定位，進一步明確自己的人生目標。我們將要參加的高考是這個社會、這個時代賦予我們青年學生的平等的競爭機會，它充分體現了知識經濟時代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學生應該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機遇。實際上經過各個階段的學習，我們已逐步掌握學習的要領，考試的要素。學習就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考試的要素就是要比誰更熟練，誰更快捷，誰更準確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學得真的知識，獲得真的`本領，使自己真正強大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學作為自己的主要目標。既然這樣，為什么不從現在起就把我們的目標牢記在心頭，并時時刻刻為之奮斗呢?尼采的話很有道理：“人需要有一個目標。人寧可追求虛無，也不能無所追求。”高一高二時，我們曾確定了三級目標：考大學、考重點大學、考重點名牌大學。現在我們可以把這一目標具體化，根據自己的實際水平具體為某一所大學。這樣，有了明確的目標，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進的方向，讓我們擁有不竭的前進的動力。
走進高三，我們既要有強烈的時間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛入一中時的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓，那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠。想必大家也還記得我們剛上高二的時候，老師曾說，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后，繼往開來，至關重要。一轉眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結束，我們的一只腳已經踏進了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡;358天也可很長很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。
當然，我我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點，貪多求難，無謂的增加數量，盲目的提升難度;相反我們需要的是科學安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時間，注重節(jié)奏，勞逸結合，必須保證午休和晚就寢時間，這些都和學習效率緊密相關。
老師的班會發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我很高興能夠在這里和大家分享我對老師的感激之情。我的主題是“感恩老師”。
在我生命中的學習旅程里，有許多老師不斷地幫助我成長。他們是我人生道路中的導師，是我在學術和個人方面的指導者。
我曾經遇到一位英語老師，她開通了我英語學習的核心，是我第一位用心去輸入我這個剛剛踏上英語世界的學習者。她不僅僅是在她的'課堂上教我英語，她還教會了我如何批判性思考，如何關注和應對全球社會發(fā)生在其他地方的事情，給了我很多認識這個世界的啟示。
我在中學期間學習的時候，遇到過一些值得尊敬的老師。他們經常鼓勵我，讓我感覺到成功并不是遙不可及的，也幫助我樹立了自信，使我在人與人之間習得了許多有用的技能。
因此，我感謝那些出色的老師。您們的智慧和知識無價，經常是我們學生人生的藍本。您們不僅是信息的傳遞者，還是知識學習和探索路上的指引者。感謝您們?yōu)槲覀兏冻觥槲覀兎⻊铡槲覀兎瞰I。非常感謝大家！
最后，我還想和各位同學們說，我們也要時刻心懷感激之情，珍惜身邊的老師，尊重他們的工作、感受他們的愛心，愿我們每個人都成為師生之間的優(yōu)秀傳統(tǒng)，一同共創(chuàng)美好的未來。
謝謝大家！
老師的班會發(fā)言稿4
9月10日————教師節(jié)，一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛的老師，如果太貴了，老師肯定不會要。于是她就采了一束野菊花。
她手捧著菊花，悄悄地來到老師辦公室前。在老師的書桌上放著一本語文書，還有一副眼鏡，每當同學們走過老師窗前的時候，總會看到一個熟悉的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水。上課時，老師拿著課本走上講臺，老師的嗓子啞了，強忍著一遍又一遍耐心地講解，當同學們在舒服的板凳上坐著，老師卻站著，可他一點也不覺得累。想到這里，小女孩也深深地被感動了，她把野菊花插進了老師的筆筒里。
多美的野菊花啊，從不知索取，默默地將芬芳的花朵奉獻給人類。我們敬愛的老師，不就是一朵無私奉獻的野菊花嗎?日夜操勞，在自己平凡的崗位上默默地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺，當成自己奮斗一生的事業(yè)。
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。 我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：“聽說了嗎?數學老師明天就要不教我們了。”“不教我們?為什么?”我反問道。“我不知道，我也是聽別人說的。”當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：“同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。”“為什么?”不知誰問了一句。語文老師說“唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業(yè)，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：“歡迎你，小朋友！”使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業(yè)時，你只對我語重心長的.說了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次。”當我成績下降時，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上面寫著“失敗是成功之母”；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水......我終于忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音......
老師，您是人類靈魂的工程師，我們永遠愛您！！！
老師的班會發(fā)言稿5
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
教師，多么神圣的字眼。有人說，你是春蠶，到死絲方盡；有人說，你是蠟燭，成灰淚始干；還有人說，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵而我要說，你是肥沃的泥土。
朋友們，你們注意過泥土嗎？它沒有花朵的嫵媚，沒有芳草的嬌嫩，沒有松柏的蒼翠，更沒有秋天田野金色的喜悅。可是，你們是否想過，如果沒有這肥沃的泥土，又怎會有那花朵的嫵媚，芳香的嬌嫩，松柏的蒼翠？又怎會有秋天田野那金色的喜悅？
記得有人說過這樣一句至理名言：“不要總把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒的`感覺；還是去作泥土吧，讓人們把你踩成堅實的路。”這不就是泥土一樣教師的寫照嗎？
這雖然只是一個傳說，但它的卻十分深刻。
今天，在這精華薈萃，人才輩出的年代，我們驚嘆科學家的發(fā)明創(chuàng)造，傾慕革命家的雄才大略，贊頌文藝家的碩果累累但又有誰會想到辛勤的教師們，如果沒有這“人類靈魂的工程師”們的關懷與教誨，又怎會有他們的成果和榮譽？人類的文明又怎能得以發(fā)展和延續(xù)？親愛的老師，你們足那樣的平凡，那樣的默默無聞，把自己的一切都無私地奉獻給了事業(yè)，得到的卻很少，但你們不愧于這太陽底下最高尚的職業(yè)——教師。
相信吧！老師，學生們不會辜負你的期望，總有這樣一一天，你的學生們將在遠方向您匯報您所期待的喜訊！
老師的班會發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
非常榮幸能作為教師代表在此發(fā)言。
今天，我們隆重舉行高三最后沖刺動員大會，在這里，出征的戰(zhàn)鼓已擂響，進軍的好角已吹響!古人云：“行百里者半九十”。我們寒窗苦讀十余載，現在，我們最后拼殺的時候到了。要知道沖刺階段就是逆水行舟，不進則退!沖刺階段往往產生兩種人：一種人，殊死一搏，反敗為勝，扭轉乾坤;另一種人，松懈倦怠，功虧一簣，前功盡棄。請想好自己要成為哪一種人!
“三年磨劍，六月試鋒”，在剩下的日子里，每一天都是挑戰(zhàn)!每一天都該加油!每一天都在沖鋒!我們都知道學習是由量變到質變，由漸變到突變的過程，要知道“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”
我們要堅信：今天的差距，不是明天的結果，而今日的汗水必將催開明日的嬌艷之花!
我們要堅信：過去決定不了未來，基礎并不能代表結果。天才愛因斯坦都說，天才是靠99%的努力和1%的天賦，何況我們呢?
記得我校基礎最差的20xx屆學生，他們的中考平均分只有130分，可最后大都考上了大學。我還記得，那個叫格桑卓瑪的學生，高一時她連拼音都不會，可最后她以文科第一名的成績考上本科靠的就是那份“從高一起就當高三學”的毅力。我也清晰的記得當時理科班幾個學生的'名字：格桑平措、次旺多吉、洛追，白瑪等，雖然過去三年了，可我還清晰的記得他們在課堂上大膽舉手說：“老師這道題不會，再講一遍!”數理化老師講解完一道題后，他們會大膽舉手說：“老師，這道題我還有更簡單的解題方法!”。最后他們都考上了重本和本科，靠的是那份求知若渴，勤學好問!
在考前的這段時間里我們不能有絲毫緊張、膽怯、松懈、倦怠!
毛澤東說“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術上重視敵人。”高考是一視同仁的，公平的，你不會他也不會，你難他也難，不要害怕，我們把對手全當“紙老虎”。但平時我們還是不能有絲毫的松懈，畢竟對方是“紙老虎”還是“真老虎”我們尚不清楚，萬一有“真老虎”，稍不留神，它對我們的打擊會是致命的。
時間已進入倒計時了，請放下你的手機，手機里不會有顏如玉，更不會有黃金屋，即使有那也是別人的，放下手機拾起書本，記住“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”;請放下談戀愛的心思，在幼稚年紀遇到的那個人也必然是幼稚的，在青澀的年紀談的愛情也必然是苦澀的;請放下除了學習之外的其他心思，該努力時不努力，該收獲時沒有收獲是最使人悔恨的，悔恨最沒有意義，但會有最刻骨銘心的痛。
現在我們需要的是中流擊水，浪遏飛舟的勇氣;是力挫群雄，披荊斬棘的銳氣;是決戰(zhàn)決勝，金榜題名的豪氣;是獨占鰲頭，舍我其誰的霸氣!
老師的班會發(fā)言稿7
親愛的同學們：
大家上午好！
經過兩個多月的視頻見面，我們終于又面對面待在一間教室里了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開學上課的方式吧！雖然我們的網課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網課需要獨自一人孤單的聽網課，在教室里就可以大家一起上課了啊！
據我了解，很多同學在上了兩個月的網課后，成績是呈下滑趨勢的。這部分同學的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網課的期間，我也沒有特別要求大家的成績要達到什么樣。但現在返校了，我們已經在教室里正式開學了，希望這部分同學能夠丟掉自己在家上網課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開學的學習生活！
我不希望返校開學了一段時間之后，大家又來向我埋怨說“我又不習慣在教室上課了。”希望我們班的同學，都不要出現這樣的情況，都不要以這樣的借口來懈怠自己的學習。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的未來開玩笑了，學習好不好，對于現在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，未來我的同學坐在我理想的大學里學習，而我坐在一間我完全不想去的地方學習，或者在一個地方打工，你們愿意接受那樣的.差距嗎？你們愿意自己變成一個連自己都看不起的人嗎？
如果我的同學們不想的話，那就好好的聽從我的安排，在本學期以及未來的每一個學期里，都認認真真地學習，不把自己的未來交給命運，不把自己的理想生活交給命運，而是積極主動地用自己的努力去改變命運，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來！
同學們，我作為你們的班主任，是既開心又擔心的。開心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔心的也是你們這一群聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學習上，我害怕你們把自己的聰明都用來了“投機取巧”，如果真是那樣的話，你們長大了又怎么辦呢？同學們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個，聽懂老師我說的這個，你們的未來一定是屬于你們自己的！
老師的班會發(fā)言稿8
親愛的老師、同學們：
光陰似箭，日月如梭，不知不覺之間，我和我的同學們在老師的陪伴下，已經度過了四年多的快樂時光。在我的學習和成長過程中，令我印象最深，對我影響最大的老師，是我一到四年級的班主任、語文課老師荀老師。
荀老師戴著一副眼鏡，看起來有點瘦，但說起話來干脆利索，走起路來像陣風。剛到班里時荀老師很嚴肅，對我們要求很嚴格，不過同學們和她相處的久了，又都覺得老師非常和藹可親，每當我們取得一點點成績和進步的時候，荀老師的表揚和微笑就像明媚的陽光灑在同學們的'心頭。在荀老師的帶領下，我們班成為了一個團結的、積極向上的集體。
荀老師講起課來循循善誘，聲情并茂，特別注重引導同學們積極發(fā)言，大家也踴躍的表達自己的見解，一堂堂的語文課、寫作課，同學們在荀老師的帶領下不僅學到了扎實的語文知識，還鍛煉了思維和表達能力，每節(jié)課都好像都過得飛快，不知不覺就到了下課時間。
荀老師還特別關心我們課堂學習之外的成長，每個學期都和家長共同組織班里的同學們開展豐富多彩的課外活動，小志愿者公益植樹、為生病的校友募捐、清明節(jié)到烈士紀念碑掃墓、參加各種演出和比賽，培養(yǎng)我們全面發(fā)展。
四年里，荀老師反復教給我們一句話，”做什么都要想辦法做到最好。“對這句話我深有體會。比如四年級時的英語演講比賽，荀老師不厭其煩的陪著我們練習，從臺下的服裝到上臺的站位，從舉手投足到語氣、情緒，最終我們班在比賽中取得了優(yōu)異的成績。現在，這句話成了我和好多同學的座右銘。
新學期開學后，荀老師到一年級教剛入學的小朋友了，我和同學們都很想念她，我們一定會牢記荀老師對我們的教導，刻苦學習，努力進步，爭取早日成長為新時代的有為少年。
老師的班會發(fā)言稿9
同學們：
俗話說，正月里都是年，而今天又是正月十五，所以在這里我要向同學們拜個晚年，祝同學們身體健康，學習進步，同時也祝大家元宵節(jié)快樂。元宵節(jié)本應該是一個合家團聚的日子，可作為高中生的我們，舍棄了全家圍吃元宵的溫馨，遠離了三五好友共賞花燈的快樂，請大家不要憤怒，也不要抱怨，因為學習的重擔只能由我們自己來扛，別人無法替代。近一些，本周四的寒假檢測在等著我們，遠一些，20xx年的高考在等著我們。有所得必有所舍，所以，當今晚外面煙花璀璨時，請你不要心向往之。
第一學期的成功與失敗早已隨著新年的炮竹而逝去，你驕傲也罷，你自卑也好，這些情緒都不應該被我們帶到新學期，因為新學年就應該有新氣象，新的開始，所以我要求大家在新學期的開始都能以一種平和的心態(tài)去面對。過于樂觀會讓人低估前行中的困難，過于悲觀也會讓人看不到勝利的曙光，因此，無論接下來的學習和生活中出現怎樣的挑戰(zhàn)，我們都應平靜的去接受。新學期已經開始，面對新的挑戰(zhàn)，我們必須得有新的改變。
在新學期里，我們要變得更加有毅力。同學們，心動是心向往遠方，行動是用腳走向遠方，只有心和腳結合起來，生命才能走得更遠。只有你行動起來，哪怕還沒有結果，這行動本身就是一種收獲，至少證明你戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了懦弱，戰(zhàn)勝了懶惰。行百里路者半于九十，沒有鍥而不舍晝夜不息的堅持，夢想終將還是鏡中花，水中月。“天行健，君子以自強不息”說的是行動和堅持;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”說的是行動和堅持。日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事，每天一小步，一百天就是一百步，一百步的跨越中有多少驚喜會觸手可及，有多少奇跡會不期而遇。
也許大家都看過一幅挖井的漫畫，一個人挖了第一口井沒有水就放棄了，又開始挖第二口井，第三口井，每挖一口井都是淺嘗輒止，其實每一口井的下面都有水，只是挖井人太浮躁而已，缺乏深挖下去的勇氣和毅力。同學們，我們的學習又何嘗不是如此呢?驕人的成績背后必然有堅持不懈的努力，巨大的榮耀光環(huán)反面也必然有非常人的付出，所以，面對自己的成績現狀，我們無需驚疑，只需問問自己“我是不是一直都在努力”，在這里我也要向去年班里一直努力的同學們致敬，他們分別是：xxx等同學，希望這些同學能夠一如既往的堅持不懈，也希望其他同學能夠向他們學習。同學們，我們的人生本就平凡，不平凡的是人有一顆堅持不懈，永不退縮的心，決定命運高考的天平，衡量出來的不僅僅是沉甸甸的分數，還有將來步入社會所需要的'厚重的人財富。無論將來結果如何，能夠堅持不懈的努力下來本就是一種成功。
在新學期里，我們要變得更加有理想。歷史的經驗和心理實驗不止一次證明，一個人的成功程度不會超過他的預期。心有多大，舞臺就有多大。人們常說“不想當將軍的士兵不是好士兵”就是這個道理，不是每一個想當將軍的的士兵都會成為將軍，但至少不是一個平庸的士兵，只有心向往之，我們才會成功。放假前我給大家放了一部奧斯卡獲獎最佳短片，觀影之后，我們得到了一個啟示：“每個人都應該為自己的理想奉獻一切，甚至生命”。正如任何革命隊伍都不是純粹的一樣，在拼搏奮進的高中生活里并不是每個人都是拼搏者，也不乏一些理想模糊，茫然不知所措的混世者，今天，他們或許會在各種拼爹游戲中成功，但可能會有一天，他的兒子會與他的同學在拼爹娘的游戲中失敗。所以，我們唯有靠我們自己。
學期好的方面，如到課率到勤率等，同時也指出了不足，對新學生提出了要求和期望。期望我們努力學習，取得好成績。
在新的學期中，在學習要有新的學習計劃，也要努力學習，克服困難!付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種職責，是我們就應做而且務必做好的事情，班會談及到學習必定會有負擔。沒有苦的，累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理。我們就應把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就不會有收獲沒有付出就不會有所得。我們即將成為國家的棟梁，就更就應好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭恿?
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進!新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚啟新的風帆。在絢麗多彩的大學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我們必須會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸。
老師的班會發(fā)言稿10
親愛的同學們：
一、放眼明天，活在當下
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指____年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量。看遠一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說，我只想早點畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的'夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
拿高中階段來說，三年過程中的每一次考試都只是一種手段，只有一次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當中的一次次量的累積，哪來最后一次的質的一飛沖天呢？
二、功在平時，不放棄臨時抱佛腳
《易經》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備？——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎？生答——時刻準備著！此舉，無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人！也許有人說，你現在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。
三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程
也許你對自己的成績并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹。可是又有誰知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家！
老師的班會發(fā)言稿11
親愛的同學們：
大家上午好！
經過兩個多月的視頻見面，我們終于又面對面待在一間教室里了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開學上課的方式吧！雖然我們的網課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網課需要獨自一人孤單的聽網課，在教室里就可以大家一起上課了啊！
據我了解，很多同學在上了兩個月的網課后，成績是呈下滑趨勢的。這部分同學的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網課的期間，我也沒有特別要求大家的成績要達到什么樣。但現在返校了，我們已經在教室里正式開學了，希望這部分同學能夠丟掉自己在家上網課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習慣”的心理，走出自己的`舒適圈，勇敢地面對返校開學的學習生活！
我不希望返校開學了一段時間之后，大家又來向我埋怨說“我又不習慣在教室上課了。”希望我們班的同學，都不要出現這樣的情況，都不要以這樣的借口來懈怠自己的學習。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的未來開玩笑了，學習好不好，對于現在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，未來我的同學坐在我理想的大學里學習，而我坐在一間我完全不想去的地方學習，或者在一個地方打工，你們愿意接受那樣的差距嗎？你們愿意自己變成一個連自己都看不起的人嗎？
如果我的同學們不想的話，那就好好的聽從我的安排，在本學期以及未來的每一個學期里，都認認真真地學習，不把自己的未來交給命運，不把自己的理想生活交給命運，而是積極主動地用自己的努力去改變命運，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來！
同學們，我作為你們的班主任，是既開心又擔心的。開心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔心的也是你們這一群聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學習上，我害怕你們把自己的聰明都用來了“投機取巧”，如果真是那樣的話，你們長大了又怎么辦呢？同學們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個，聽懂老師我說的這個，你們的未來一定是屬于你們自己的！
謝謝大家！
老師的班會發(fā)言稿12
xxx：
最近經常接到家長的電話，憂心忡忡的告訴我孩子在家里英語復習的情況不太好，不像在學校里那樣有感興趣，從而影響了整體的復習效果。正好學校及時召開了家長會，就如何引導一年級學生復習英語，我和家長們交換了意見，來了一場期末總動員！
首先，一年級的孩子對新語言的學習有濃厚的興趣，他們學習英語會話有不少有利條件，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，喜歡講話，唱歌，善于模仿，不怕重復，態(tài)度自然，樂于參加活動，能大膽開口。但由于年齡特點，學習精力集中時間不是很長，學習過程中也容易疲勞，所以復習的方法要多樣化，不要讓孩子長時間的一個人反復讀，最好是由家長配合，在家里也一樣可以有一些趣味操練，特別是日常交際用語，建議家長能夠跟孩子分角色練習對話，讓孩子身臨其境更容易理解其中意思。尤其孩子們平時說英語的機會很少，更要創(chuàng)造語言環(huán)境讓孩子體會英語的樂趣，在家里同樣能夠使孩子像在課堂上那樣保持良好的興趣。
其次，英語的復習并不一定每天晚上都要在書桌旁耗很長時間，聽讀英語的方法有兩種：有意識的`邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，在聽錄音，然后指圖說出相應的錄音內容；無意識的聽，讓孩子在洗臉、刷牙、等過程中聽。 而無意識的聽，往往會有事半功倍的效果。
再次，要依據大綱，明確目標，低年級的學習階段只要求孩子能聽會說。由于孩子年齡較小，會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對孩子在學習過程中出現的問題不要過分急于糾正，暫時不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵孩子模仿。英語教學提倡大信息量的輸入，對于補充的內容要求孩子理解，不要求完全掌握，所以對于英語書上內容，孩子掌握基本的詞匯、句型、歌謠即可，不要求完全掌握所有出現的內容比如每單元的culture，story time部分。對于認讀單詞，在沒有學習音標前可以鼓勵孩子和漢語拼音結合起來，但是不要讓孩子生硬的在單詞上注拼音 。
最后，要多給孩子鼓勵。孩子太小，往往學了后面忘了前面，復習了前面又忘了后面，這種現象很正常，最重要的是鼓勵孩子常運用，哪怕一句話一個單詞都可以。您也可以用簡單的英語和孩子對話，只要孩子能把意思說明白，不要刻意追究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累的越多，會說的越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并及時和我交流，以便幫助孩子及時克服困難和解決問題，從而樹立學習自信心。要鼓勵孩子把當天在英語課堂上學到的內容用英語說出來。并鼓勵孩子在平時積極、大膽、大聲說英語。欣賞他的表演！必要的時候還可以和孩子的角色互換，孩子當老師，來增加孩子學習英語的積極性。
總之，對于低年級孩子的復習要有足夠的耐心，讓我們家校聯(lián)合，大手拉起小手，引導孩子面對人生中第一次期末考試， 希望每個孩子都能取得好成績！
老師的班會發(fā)言稿13
“等我長大了，我變成了你，才知道那塊黑板，寫下了真相，抹去了功利。等我長大了，我會變成你，才知道那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚……”這首歌表達了我們此時的衷心祝愿。過幾天就是第x個教師節(jié)了，我們想為老師們做點什么。
懷著對老師的感激，我們興奮地小心翼翼地制作賀卡。我想對我們的老師們說：老師們，你們就像辛勤的園丁，用知識澆灌著我們嬌小的花朵。我們用了六年的時間，從嬌小的花朵，變成了沐浴在陽光下的健壯的花朵，這是你的功勞。我又想起張老師，加快速度，在“暢所欲言”一節(jié)寫道：“祝你以后像海綿寶寶一樣快樂，像綿羊一樣可愛，像大灰狼一樣樂觀，像小魔仙一樣精力充沛！”
寫完賀卡后，我迫不及待地想把它送給張老師，所以我和姜語馨一起去了。我下樓的時候聽到大一新生在念：“11=2……”心里又泛起漣漪。雖然張老師不是我們的班主任，也沒有帶我們從高一開始，但是他對我們很照顧，和徐老師一起處理了很多瑣事。這些事情早就超出了一個數學老師的職責范圍。
我邊走邊抬頭，來到她的.辦公室。我羞澀的拿出賀卡說：“祝張老師節(jié)日快樂！”張老師被我的驚訝驚到了。她一直問我最近怎么樣，這讓我受寵若驚。
我默默退出辦公室，腦海里依然是張老師的笑臉。我會意地笑了。
今年教師節(jié)，雖然我只送了一張小卡片，卻承載著我們對老師深深的情意。
老師的班會發(fā)言稿14
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!很高興能有機會在這么一個極其特殊的日子里作為學生代表發(fā)言，值此26個教師節(jié)到來之際，我代表全體九年級的同學向辛勤工作的那些老師們說一聲：“謝謝您們，您們辛苦了!”
如果說，藍天教會了鳥兒去飛翔，大海教會魚兒，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領進知識的殿堂，課上，您把枯燥的數字變得生動有趣;課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;課上，您讓我們領略了異國風情;課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。課上，您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，今天是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們內心深處的.情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝福。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，作為九年級的我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培養(yǎng)和老師的教育;同學們，我們要向歷屆的學長們學習，學習他們拼搏的精神，學習他們頑強的斗志，學習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛的老師，獻給我們最驕傲的學校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂!祝我們的學校永葆青春，越辦越好。
謝謝大家!
老師的班會發(fā)言稿15
尊敬的教師，親愛的同窗們：
大伙兒好！
你們明白嗎?文明是我們生活中的一項禮儀，若是我們失去了文明，就等于失去了一切!
在我們國家許多旅行的地址，我們常常會看見處處都是一些塑料袋，飲料瓶，方便面盒和口香糖等一些垃圾。這說明了我們國家的素養(yǎng)不夠高，若是讓來中國旅行的外國朋友明白了，必然會笑我們是個沒有禮儀的國家，那還不丟盡了我們中國人的臉，這是一個不遵守社會文明的`不良適應。
想要養(yǎng)成文明的好適應，要想做一個文明的勤學生，就請你們不要講臟話，不隨地吐痰;不亂扔垃圾，不打架斗毆;不踩踏草坪。試想一下全國的每一個公民都自我做起，我們民族的文明素養(yǎng)會將大大提高，國家的實力也就會大大增強。那么祖國的明天、祖國的以后必然會繁榮強盛、燦爛輝煌!
文明禮儀要注重平常。從小培育，形成良好適應。俗語說得好：“少成假設本性，適應成自然。”是啊，若是我們能在他人有著不文明的禮儀及時幫他們糾正錯誤，就能夠夠幫社會“撿回一條命”，幫中華民族“撿回一條命”,讓犯錯誤的同窗從小養(yǎng)成一個好適應。
文明禮儀是我們學習、生活的基礎，是我們生活成長的肩膀。若是沒有了文明，也就等于沒有了大體的道德底線。我們盡管擁有了高深的科學文化知識，但我們卻沒有擁有大體的文明素養(yǎng)，如此我們對人對已對社會又有什么用呢?“千學萬學學做真人”，告知我們的道理確實是學習應該先學做人，學做社會人，學做文明人。清潔環(huán)境，文明社會，從我做起，從身旁的每一件小事做起，讓文明之花在社會處處綻放。
我們應該從哪里做起?讓我們節(jié)約每一滴水，讓我們節(jié)省每一度電。或許你的舉手之勞，將會給人們來一點溫暖，將會給地球帶來一點漂亮。讓不文明遠離我們，讓文明伴我成長，伴我行!
若是你失去了今天，你都不算失敗，明天還會再來。
若是你失去了金錢，你不算失敗，因為人一輩子的價值不在于錢財。
若是你失去了文明，你確實是完全的失敗，因為你已經失去了做人的真理!
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