幼兒園教師演講稿

時間：2023-04-26 15:26:39 教師演講稿我要投稿

有關(guān)幼兒園教師演講稿范文匯編九篇

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。現(xiàn)如今，演講稿對我們的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的幼兒園教師演講稿10篇，歡迎大家分享。

有關(guān)幼兒園教師演講稿范文匯編九篇

幼兒園教師演講稿篇1

　　我，一名普通的幼兒教師，參加工作的9年多來，我一直認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作。幼兒教師這個職業(yè)的工作非常繁瑣，每天要面對幼兒們，需要有一定的愛心和耐心，要用心來詮釋對孩子們的愛。

　　作為一名幼兒教師，每天都能夠聽到孩子們甜甜的、真誠的問候，使我每天工作都像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;作為一名幼兒教師，我的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂，所以我對自己要求更加嚴(yán)格;作為一名幼兒教師，我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)注，“老師，我喜歡您，真的”每當(dāng)面對這一陣陣稚嫩的話語時，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做的更好”。

　　如何做好幼兒教師，首先應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，為孩子們展開一片想象的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上七彩色;面對童心，幼兒教師也更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠(yuǎn)。而我還會用我的愛心照顧好每一個孩子,關(guān)注每一個孩子的成長,因為愛才是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的.閃光點，才能更好的促進(jìn)孩子成長。同時，我要讓我的每一個孩子都有信心,經(jīng)常性的表揚孩子們，贊賞他們，不斷培養(yǎng)孩子們的信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有個小朋友,叫吳佳凱。同班的老師一提到他的名字就頭疼，真的，我想我們大班組的老師沒有一個不知道他的。

　　每一次家長來告狀，大都是他惹禍引起的。他經(jīng)常拿剪刀嚇唬小朋友，經(jīng)常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時候，硬是讓你怎么勸他也不睡，到后來我就說：“如果你在不睡的話你起床之后就不能玩玩具了。”你猜他怎么說來著：“上蒼啊賜給這些人一點智慧吧!”他是個性很倔的男孩子，做的都是些頑皮淘氣的事情，很讓我苦惱。面對他種種地行為，我惱怒過，煩躁過，但是更多地是對他的分析，在與家長的交流中發(fā)現(xiàn):其實他是一個很聰明的男孩子，認(rèn)識很多的字，能夠講出繪聲繪色的語句，平時無不被他一句言語給驚訝住。于是在平時我就多給他看他喜歡的圖書，喜歡玩的飛行棋，從中多給他鼓勵。甚至于幼兒園有這么一說：這件頑皮事情是誰做的，孩子們想都不想就說是吳佳凱。怎么辦?當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時候，我就跟班上的孩子說，我們大家一起來幫助吳佳凱改掉一些不好的習(xí)慣，大家一同來幫助、督促他改正壞習(xí)慣;在平時，我也讓他多幫我們老師做事情，如果一天沒有小朋友來告狀就給他當(dāng)值日生以示獎勵。上述方法施行之后，在我的努力下，吳佳凱小朋友明顯改變了許多，連他的爸爸媽媽都說曹老師真不錯，他們家的小凱凱已經(jīng)懂事多了。

　　做為21世紀(jì)的幼兒教師僅僅有愛心、耐心是不夠的，在信息時代,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的周期越來越短,更新的速度越來越快。面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強學(xué)習(xí),隨時更新儲備知識,才能成為一名合格的教師。“師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點,教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),但只要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力，那么也能成為一個知識面廣的教師。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書,常看報,勤上網(wǎng)，不斷充實自我。總之,要做一只辛勤的蜜蜂,時時處處采摘知識的花粉,才能釀出合時的蜂蜜，培育出出類拔萃的孩子們。

　　究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考,用一生去回答，用一生去實踐。

幼兒園教師演講稿篇2

各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。我是新來的譚老師下學(xué)期將由我擔(dān)任珠心算的老師，珠心算主要是針對學(xué)前班和大班的小朋友開設(shè)。

　　在珠心算的教學(xué)過程中，小朋友不僅手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào)，而且左右兩個半腦的形象思維和抽象思維也在交替運用，對智力的開發(fā)十分有利。通過雙手撥珠、看聽訓(xùn)練、要求動作規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速、力度適中，再經(jīng)過珠像圖數(shù)譯互譯等等訓(xùn)練，大大提高幼兒感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

　　為以后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　各位家長對我在教學(xué)有什么意見和建議，請各位家長大膽的.提出來。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，對你們的積極配合我們表示最深深的感謝

幼兒園教師演講稿篇3

　　今天，我演講的題目是——《我愛這一行》。

　　我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。”不是嗎？當(dāng)我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。

　　我當(dāng)了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點心、哄他們睡午覺，這里面的每一個細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細(xì)心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。

　　幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們，因為他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關(guān)鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產(chǎn)生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒老師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發(fā)高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護(hù)她、幫他找回快樂……

　　總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。

　　記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒老師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。（20xx年5月12日四川地震時，又有多少人民老師硬是用自己的生命換取了學(xué)生的`生命呢！他們把死的危險留給自己，把生的希望讓給了學(xué)生。）這充分體現(xiàn)了人民老師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時代的最可愛可敬的人。

　　在我的心目中，幼兒老師不僅是一種職業(yè)，它更是一項崇高的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。

　　為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運城地區(qū)幼兒園參觀時，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當(dāng)寶貝用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜歡。

　　我深深地體會到：老師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”／“捕魚”等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場”放風(fēng)箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會兒當(dāng)服務(wù)員，一會兒當(dāng)銀行行長，一會兒當(dāng)攝影師，一會兒又是顧客，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘。”在這里，大家無拘無束、盡情歡樂，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。

　　在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻(xiàn)給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余，我時常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民老師》歌詞是——“藍(lán)天上雄鷹展翅飛翔，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民老師，多么自豪無尚榮光；我們是光榮的人民老師，多么自豪無尚榮光。啊……，啊……，人民的重托永不忘，黨的教導(dǎo)記心上，忠誠黨的教育事業(yè)，誓把青春獻(xiàn)給黨！”

　　如果命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅定不移地還要選擇這一行——

　　做一輩子人民的“幼兒老師”！

幼兒園教師演講稿篇4

　　德高為師，身正為范。國內(nèi)外許多著名的教育學(xué)家對教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。盧梭也說：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。烏申斯基則認(rèn)為：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。可見，教師的職業(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對教育是多么重要。

　　愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感。有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個有志于教育的現(xiàn)代教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就必須具有堅定的獻(xiàn)身精神。長期以來，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成績卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀教師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯，還有不計報酬無私奉獻(xiàn)的園丁。

　　熱愛學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。愛不是一種策略，而是一顆熱情相待的心。教育勞動的對象是學(xué)生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學(xué)生，首先必須熱愛學(xué)生。教師最重要的品質(zhì)是：第一，熱愛孩子，誠實公平，敬業(yè)精神;第二，善于與學(xué)生溝通;第三，教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業(yè)品質(zhì)。

　　教師要樹立正確的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為，學(xué)生是教育的主體，學(xué)校教育要確立學(xué)生在教育過程中的主體地位，應(yīng)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，教師要熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

　　愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見、摸得著的，最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。

　　師愛是每個學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公平的師愛、不成熟的師愛。因此，對于班內(nèi)能力差的幼兒，我也決不放棄。因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我，有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我相信有光就有希望。

　　插班小朋友琦峰從小沒上過

　　幼兒園，來到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通交流也很少，因為他只會講閩南話，而幼兒園都講普通話，大多的孩子一開始都沒叫他名字，叫他是新來的小朋友。琦峰在活動中也顯得很被動，有時還不愿意參與其中，不知是聽不懂還是不樂意與同伴一起游戲?我發(fā)現(xiàn)后開始對他有了特別的關(guān)照，每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談，讓他漸漸理解對話內(nèi)容與同伴溝通，活動時請個別能干的孩子帶著他一起玩，增進(jìn)與同伴的交流和提高對游戲的興趣，并請家長在生活中多用普通話和他交談。現(xiàn)在，琦峰的好朋友變多了，普通話越來越標(biāo)準(zhǔn)了，喜歡積極的參加各種游戲活動。我相信，在愛的滋潤下，他今后的人生路一定會越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

　　身為教師，心里裝的始終是孩子。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來的善良團(tuán)結(jié)、自信堅強感到由衷的高興。

　　熱愛學(xué)生的教師，才會體現(xiàn)自身的主體價值。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻(xiàn)，愛也是一份獲得。

　　小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的.問題幼兒。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步，小白卻沒什么意外的進(jìn)步，每當(dāng)她的家長詢問我們小白今天表現(xiàn)怎么樣?有沒有進(jìn)步時，我們都只能為難的笑著要她自己評價。但每位幼兒都有自己的閃光點，或許我們還沒找到屬于她的那一點，相信只要更加關(guān)愛著她、照顧她、鼓勵她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果然，小白漸漸少了讓大家擔(dān)心和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當(dāng)我提出問題時，她總是能第一個積極的回答出來，雖然準(zhǔn)確度不夠，雖然有時候跑題了，但我仍要夸獎她進(jìn)步了，能認(rèn)真傾聽老師的問題，而且愿意發(fā)表出自己的意見。

　　教師要全身心地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。一個曾被人認(rèn)為不值一愛的學(xué)生身上確實存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。教師熱愛學(xué)生，不能以衣食容貌、家庭情況、家長地位看待學(xué)生，不能以學(xué)習(xí)成績、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點，要做到以誠心對待學(xué)生，以愛心感化學(xué)生，以耐心教育學(xué)生。正如我們園長所說，沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師。

幼兒園教師演講稿篇5

　　我，一個普通的幼教老師，已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣，需要有一定的愛心和耐心，每天都要解讀自己對孩子的愛。

　　作為一名幼教老師，每天都能聽到孩子們甜蜜而真誠的問候，這讓我像陶醉在溫暖的春風(fēng)和茂密的花朵中一樣工作；作為一名幼教老師，我的一言一行，哪怕是一個鼓勵的眼神，都能觸動美好的心弦，給孩子帶來無限的快樂，所以我對自己要求更嚴(yán)格；作為一名幼兒園老師，我有著無數(shù)純真的童心，給我真誠無私的愛和關(guān)心。“老師，我喜歡你，真的嗎？"面對這些不成熟的話，我在心里一遍又一遍的問自己：“我該怎么做更好？”

　　如何做一個好的幼兒教師，首先要有一顆童心，為孩子開辟一個想象的世界，打開知識的大門，給孩子的童心涂上七色；面對童心，幼兒教師也要有一顆童心。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的童心應(yīng)該永遠(yuǎn)和無數(shù)稚嫩的童心一起跳動，直到永遠(yuǎn)。而且我會用我的愛好好照顧每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，因為愛是老師和孩子心靈之間的`橋梁。老師只有愛孩子，才能有責(zé)任感，才能正確的教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，才能更好的促進(jìn)孩子的成長。同時，我想讓我的每一個孩子都充滿自信，經(jīng)常贊美和欣賞他們，不斷培養(yǎng)他們的信心，讓每一個孩子都仰望和行走。我們班有一個叫吳的孩子。同一個班的老師一提到他的名字就頭疼。真的，我覺得我們大團(tuán)隊沒有一個老師不認(rèn)識他的。

　　每次家長來投訴，大部分都是他惹的禍。他經(jīng)常拿剪刀嚇孩子，經(jīng)常爬凳子；甚至在午睡的時候，我也試圖勸他不要睡覺。后來我說：“不睡覺，起床后就不能玩玩具了。”猜猜他說了什么：“上帝，給這些人一點智慧！”他是個倔強的男生，做的都是調(diào)皮的事情，很煩我。面對他的各種行為，我一直很煩很煩，但更多的是他的分析。在和家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)：其實是一個很聰明的男孩子，懂得很多單詞，能說生動的句子。他總是對自己的話感到驚訝。所以平時我多給他看他喜歡玩的書和飛棋，從他們身上多鼓勵他。幼兒園里甚至有句話：這淘氣的事是誰干的？小孩子想都沒想就可以說是吳。怎么辦？當(dāng)這種情況發(fā)生時，我會在課堂上告訴孩子們，我們會幫助吳改掉一些壞習(xí)慣，大家會幫助并督促他改正壞習(xí)慣；平時我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒有孩子來投訴，我會作為值日生給他獎勵。以上方法實施后，在我的努力下，吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說曹老師真好，他們的小大熊貓開開也懂事多了。

　　作為21世紀(jì)的幼兒教師，光有愛心和耐心是不夠的。信息時代，孩子接觸的信息來源多，教師知識的老化周期越來越短，更新速度越來越快。面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷加強學(xué)習(xí)，更新儲備知識，才能成為合格的教師。“老師們，所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這些點，教師要以廣博的知識為基礎(chǔ)。俗話說“根深葉茂”，“水厚船大”。老師不都是博學(xué)的，但只要通過不斷的學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)努力，也可以成為一個知識面很廣的老師。所以作為老師，你要有“終身學(xué)習(xí)”的想法，平時多讀書，經(jīng)常看報，經(jīng)常上網(wǎng)，不斷充實自己。總之，要做一只勤勞的蜜蜂，時刻采摘知識的花粉，才能及時釀造蜂蜜，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

　　到底什么是合格的老師？我想我會用一生的時間去思考，去回答，去練習(xí)。

幼兒園教師演講稿篇6

　　如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

　　行走在童心的世界，我見證了xx幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當(dāng)我以一個共產(chǎn)黨員的身份，以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的'民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動。5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證xx幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長的5年。

　　行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個從無到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽儯@得的榮譽也越來越多了。

　　行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

幼兒園教師演講稿篇7

各位尊敬的老師，各位可愛的學(xué)妹：

　　大家好！

　　很高興今天又能和大家聚在一起，這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準(zhǔn)備成人高復(fù)，上次來的時候還看到大家都在認(rèn)真地答摸擬試卷，想畢大家也辛苦了，現(xiàn)在正為去實習(xí)做準(zhǔn)備吧，作為學(xué)姐的我也應(yīng)該有責(zé)任把自己這幾個月來的一些粗淺的經(jīng)驗與大家分享一下，剛巧有了今天這么一個絕好的機(jī)會，當(dāng)然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經(jīng)驗也是非常榮幸的。那天接到李老師的電話后呢，我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備我的講稿了，幻想著和大家高談括論，濤濤不絕的輝煌場景，可惜剛一提筆，大腦就處于“死機(jī)”狀態(tài)，更別說揮灑出這樣那樣的優(yōu)秀的言講稿，所以就只能請大家聽我一些直白見意了……揚揚灑灑地說了這么多接下來就切入主題了：

　　大家實習(xí)的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、憧憬同時又難免會彷徨、擔(dān)心。當(dāng)然我也是深有休會的，畢竟我們那時也是這么過來的嘛。當(dāng)然有的同學(xué)可能說我才沒有這樣那樣的顧慮呢，如果這樣的話，有兩種可能：第一說明你的心理素質(zhì)很好，是個干大事的人才，第二說明你的內(nèi)心還不夠重視這次的實習(xí)機(jī)會，從沒有正視過它，思考過它所以才對這次實習(xí)機(jī)會沒有任何情緒上的波動，如果是后者，那么我希望你現(xiàn)在，立刻，馬上重視它，因為這個難得的實習(xí)機(jī)會將影響你今后的日常工作，真的，因為在這短短的三個月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識理論實踐到現(xiàn)實生活中，而且也將在這短短的三個月中接觸到很多你在學(xué)樣沒學(xué)過，沒有碰過甚至沒有見過的東西，那么能否學(xué)到手，就要看你自己的本事了。我可以這么說如果你在這三個月的實習(xí)中認(rèn)真去學(xué)了，那么在你今后的工作中會有很大的幫助，甚至你會覺得一切做起來都那么得順手，相反地如果你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過這三個月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認(rèn)真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習(xí)的話也是很困難的（因為一旦你真正工作后，才發(fā)現(xiàn)要做的東西會有很多環(huán)境的布置，區(qū)域材料的投放，各種表格的填寫，大大小小的基本功測試比賽，各式各樣的活動設(shè)計，詳細(xì)的備課，參加投稿的論文，每月的教養(yǎng)筆記，每日的反思等等會壓得你大氣也喘不了一個，真到了那個時候怕是你想學(xué)也力不從心了，再者說，學(xué)校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的實習(xí)地點，在那里可以學(xué)得很具體很全面，你何苦要浪費這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會呢，到真正工作后再從頭學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃）所以你在這三個月學(xué)好了就會相對比較輕松，沒學(xué)好就會磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說得好：不聽老人言，吃虧在眼前。雖說我還不是老人，但我以“過來人”的身份好心提醒，因為自己吃過虧，感到過煎熬，所以不想你們赴我的后塵。）那么請好好把握這重要的三個月吧。

　　主動哪些方面呢（主動幫忙，主動提問，主動交流……）

　　1、主動幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區(qū)角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時的生活環(huán)節(jié)，喝水，排隊，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂，更幫了你自己總結(jié)經(jīng)驗，因為這些都是你將來從事之后都要做的，你盡可能得提早適應(yīng)起來了。

　　2、主動提問，你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解，別人是看不透的，所心你要把不懂的提出來主動去問。（就像醫(yī)生看病人時，總要問一下病人的感覺，病人的反思后，才能做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)行醫(yī)治。）所心我們也是一樣，要把心中的問題拋出來，才能真正的解決。有的同學(xué)很靦腆又內(nèi)向，覺得不好意思，這有什么好害羞的，記住你是去學(xué)習(xí)的，不懂就要問，你不問，人家?guī)煼蜻€以為你全能，她到是很尷尬，不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺得尷尬，也不要讓自己學(xué)得不好意思，記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問吧，（話說回來，圣人孔子，他都能不恥下問，像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢）

　　3、主動交流就是在空閑的時間里和你的師夫聊聊天，說說你們的生活趣事，談?wù)勊墓ぷ鹘?jīng)驗，講講你的校園生活，拉拉家長，拉近你與師夫的距離，交談中你會發(fā)現(xiàn)她不僅是一位為你引路的前輩，更會是你人生中難得一遇的知音朋友。（有的時個距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主動出擊，主動去與別人交流。

　　4、主動與家長溝通，這是一門極為深奧的學(xué)問。在一次講座中，有位前輩總結(jié)自己的經(jīng)驗把家長分成這機(jī)大類（如：愛詢問的家長；不太主動的家長；事多的家長；有教養(yǎng)的家長；期望高的家長；溺愛的家長；能力弱孩子的家長；氣勢洶洶的家長；等）掌握家長的性格特點，學(xué)習(xí)與不同家長要用不同的溝通方式。所以在三個月的實習(xí)中你在定要好好觀察你的師夫是怎樣與不同家長交談的，看她們的表情，神態(tài)，語言等等。在你熟悉家長后，你也可以嘗試著與家長簡單的交流。當(dāng)然與家長交流的幾個注意事項

　　1、主動出擊。

　　2、主動迎接，主動交流，主動學(xué)習(xí)。

　　3、做家長的朋友。（說白了就是你可以用朋友的身份與家長交流，接近你們之間的距離，當(dāng)然要注意交談時的語言，神態(tài)，表情，我見意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長們喜歡你，信任你）在這里還要教大家?guī)讉€“告狀的訣竅”（小朋友淘氣是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長了解自己孩子的缺點，又要保證家長不尷尬。有什么方法呢）：

　　1、單獨批評，避免傷害家長的`感情2、報憂先報喜，多贊揚我們的孩子

　　3、揚長避短，提建設(shè)性的批評意見。有位前輩根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了“家園溝通十要十不要”：

　　1、要及時溝通不要日積月累激化矛盾。

　　2、要多傾聽不要嘮叨講大道理。

　　3、要多用肯定的言語，不要用否定的辭令。

　　4、要有“我”來表達(dá)內(nèi)容，不要用“你”向家長提要求。

　　5、要多說孩子的事，不要替自己表述。

　　6、要輕聲細(xì)語娓娓道來，不要盛氣湊人大嗓門。

　　7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。

　　8、要有計劃有目的不要盲目從事。

　　9、要平等尊重不要采取單向高壓。

　　10、要善用書面語言，不要事事都敲當(dāng)面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管嚴(yán)不嚴(yán)重，你都要主動真誠地先道歉，再商量解決的辦法。當(dāng)然有的家長會比較理解你，但也有的家長會責(zé)怪你（小題大做）。你要忍，把應(yīng)該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)好，請切記不要推卸責(zé)任，這樣會引起家長對你的反感。（這又要從我的個人事記說一說了，那是我上班的第二星期，我對班上情況還不太了解但是……）當(dāng)然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時與家長的溝通，如果你平日與家長交通非常親密，家長也很喜歡你，信任你，那么她也會懂得體諒你，反之如果你與家長平日接觸甚少，也不善與家長交流，家長就很難了解你，信任你，也太容易原諒你了，所以與家長的溝通甚為重要。

　　為了證明你的學(xué)習(xí)成果最好的方法就是來個公開展示，所以一節(jié)公開課是難免的。有的同學(xué)一聽到要上公開課就開始害怕，緊張。（在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。）也許只面對幼兒，很多教師都能表現(xiàn)地很自然，一但面對領(lǐng)導(dǎo)就會不由地心慌，結(jié)果本來很輕松的一節(jié)課就會在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實你不用害怕，你只要把你要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好就行了，她們只是來解檢你的學(xué)習(xí)成果又不是來吃你的，你怕什么呀。要準(zhǔn)備什么呢，（其實我們實習(xí)的時候，剛好是那個幼兒園在評職稱的時候，每一位教師都很忙，有的教師熬夜打資料，白天工作時她那眼里的血絲清淅可見，偶然被乎視也是難免的，畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準(zhǔn)備但很多細(xì)節(jié)問題我都不太知道。當(dāng)然我的公開課就這樣荒唐地過去了，雖說不值一提，但畢竟也是一個回憶，一分經(jīng)驗）。重點是準(zhǔn)備什么：

　　1、選擇教材（滿足幼兒的興趣愛好的需要；適合幼兒的年齡特點；能夠促進(jìn)幼兒的技能水平，邁向其最近發(fā)展區(qū)；促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展）

　　2分析教材（鏗幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確地找出主題中的重點，難點；挖掘此活動幼兒知識經(jīng)驗）

　　3統(tǒng)寫教案（針對幼兒的實際情況及具體的教學(xué)內(nèi)容，制定可操作目標(biāo)；按照其活動的基本模式設(shè)計出具體的教學(xué)過程；在設(shè)想意識上留有針對幼兒的實際瓜靈活調(diào)整教學(xué)方案的空間）

　　4課前準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備，如：實用美好的教具，……兒準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備）

　　5實施類型（以動作導(dǎo)入；以情境表演導(dǎo)入；以講故事導(dǎo)入；以游戲?qū)耄灰詧D片導(dǎo)入；難點前置導(dǎo)入）

　　6、平衡自己的心情，不斷引導(dǎo)幼兒，激起其學(xué)習(xí)興趣。靈活面對幼兒的突發(fā)狀況等。

　　7、認(rèn)真反思總結(jié)。

　　記住你是去實習(xí)的學(xué)生，同時也是一位實習(xí)的教師，這兩者有什么不同呢？（當(dāng)你是學(xué)生的時候，有你的家長慣著你，有老師照顧你，有學(xué)樣罩著你，一切的一切都圍著你轉(zhuǎn)，為你而服務(wù)著，就算你范了小錯誤也會被輕意原諒，因為有“學(xué)生的待遇”。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成為教師，你就要服務(wù)別人，圍著別人轉(zhuǎn)，一但你出了一點小問題，孩子的家長也不會輕意諒解你，因為在他們眼中你就是一位責(zé)任重大的教師，他們會用成人的標(biāo)衡你，不會給你“學(xué)生的待遇”。在他們眼中你就是大人，就要擔(dān)負(fù)起成人的責(zé)任。）我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生脾氣很大，一有什么不高興就發(fā)泄出來，不懂控制，那么現(xiàn)在請你收收你的“公主脾氣”懂得像成人一樣控制自己的情緒，也許你的“公主脾氣”對家人，朋友，老師有作用，但我可以告訴從事之后你的“公主脾氣”只會造成你的負(fù)擔(dān)。學(xué)生與教師的身份的轉(zhuǎn)變是一瞬間的，但其內(nèi)函的轉(zhuǎn)變卻是無止盡的，你在要不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在不總結(jié)中提高，在不斷提高中成長……

幼兒園教師演講稿篇8

　　記得讀初中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在說：真是個長不大的孩子，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做游戲，和他們跳舞、唱歌……說白了，就喜歡當(dāng)孩子王。

　　就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，考入浙江幼師。說實在的，就在畢業(yè)實習(xí)那陣子，我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時在行知幼兒園實習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此。天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們獲得的微笑時，當(dāng)我的實習(xí)成績得到園主任、指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！

　　十九歲，我真正跨進(jìn)了幼兒園的大門，做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己也需要老師的老師。別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴……理智在不時地提醒著我。我微笑著走進(jìn)孩子們的中間和小男了漢？腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟小公主們一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！

　　上美術(shù)課，部分孩子對著畫紙置之不理，沒有一點積性時，我只好耐心地手把手地教。語言課時，我為了教他們一個新詞語或一個短語，我把說話的速度放慢，同時也不忘做些生動地教具，便于他們理解。做幼師的，誰都怕帶小班，但誰都逃不過要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開學(xué)段時間每天早上要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學(xué)會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累。可是每當(dāng)我看到自己的辛勤和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c進(jìn)步時，一股由衷的欣慰油然而生。

　　有一年我?guī)“啵聦W(xué)期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。記得剛?cè)雽W(xué)那天，佳燁的媽媽誠懇地說：本來要把她放到聾啞學(xué)校去，知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班里，我想讓她有個伴，那幾個小伙伴她認(rèn)識，所以想讓即試試看，不行的話，我們再轉(zhuǎn)園好了。我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕——這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班？

　　幾天下來，小佳燁還算能干，小朋友做早操排隊，她也會走過來排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會說話，我每天上課時有意識地用身體語言給她提示，鼓勵她。下課時，我拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語，讓小佳燁對著我們的口型學(xué)。有一次上課時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她舉高了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子我們班的老師和36個小朋友不知道有多開心，我們興奮地跳起來，佳燁會說話嘍！佳燁會說話嘍！那天，她媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在班里小朋友的鼓動下，佳燁對著我們兩位老師叫了一聲老師，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不出一句話來，這個一臉憨厚樸實的母親抱住了女兒。辛苦你們兩位老師了好半天，她對著我們說。

　　一段時間后，小佳燁已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會說幾個日常短語。在生活護(hù)理上，我們對她也是加倍地關(guān)心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸她畫畫得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。

　　我們也為佳燁的一點一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情：孩子們愛我，我更愛孩子們。

　　世了上的'愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心。

　　對于那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在第一排，多給他們機(jī)會，從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。戶外活動時，頑皮的孩子不小心扭傷了腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長要責(zé)怪我們，我們誠懇地向他們道歉、賠不是，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)這些頑皮的孩子在小小運動會上獲得名次的時候，當(dāng)這些頑皮的孩子在美工展覽區(qū)展現(xiàn)自己的作品的時候，當(dāng)這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對我們也多了一份理解。

　　法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！

　　當(dāng)我給孩子們完《七色花》的故事以后，問他們：假如有一天，一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花，你要用它做什么？

　　有的說：我要把它送給貧窮的人。

　　有的說：我要讓北極變得溫暖。

　　有的說：我要把我們的祖國變得更美。

　　可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎？

　　唉，沒有呀！孩子們失望地說。

　　我就說：有，這就是你的做事情的本領(lǐng)。等你們長大了學(xué)會了很多本領(lǐng)，這本領(lǐng)其實就是七色花。你用這朵七色花什么事情都可以辦到。從孩子們的目光里，我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。