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巾幗標(biāo)兵教師事跡材料

時(shí)間:2024-10-04 13:53:31 教師事跡材料 我要投稿

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料實(shí)用【15篇】

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料很是熟悉吧,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,以下是小編幫大家整理的巾幗標(biāo)兵教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料實(shí)用【15篇】

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料1

  教育不是滿灌,而是溫暖和點(diǎn)燃。從普通教師到班主任再到辦公室工作,無論工作崗位怎樣調(diào)整,工作職責(zé)怎樣變化,她始終堅(jiān)持扎根一線,秉承她的初心和堅(jiān)守,樹立了新時(shí)代幼兒園教師的良好形象,她就是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園(xx幼兒園)骨干教師朱xx。

  身為一名中共黨員,她始終嚴(yán)格要求自己,勤學(xué)善思、敬業(yè)奉獻(xiàn),深受孩子們喜歡和家長們的好評(píng)。工作中,她求真務(wù)實(shí)、履職擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng),具有較強(qiáng)的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

  “沒有愛的教育不能稱之為教育”是她始終堅(jiān)信的理念。因此,她一直用溫暖的心去關(guān)愛學(xué)生的生活,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)。面對(duì)不同家庭背景,不同性格的孩子,她始終能耐心、細(xì)心、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,以高度的責(zé)任心來管理好班上所有的孩子,竭盡全力地呵護(hù)孩子們健康快樂地成長。她不斷充實(shí)自己,不放過每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提升理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí),將先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

  工作之余她積極參與xx縣各項(xiàng)志愿者解說、主持工作,作為宣講團(tuán)成員,她多次參加宣講工作,及時(shí)準(zhǔn)確傳遞黨和政府的聲音,宣傳正能量。

  近年來,她榮獲了xx市婦聯(lián)“巾幗心向黨建功新時(shí)代——xx‘她力量’”演講比賽決賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、xx縣20xx年“學(xué)黨史、知黨恩、跟黨走”主題演講比賽“第三名”、xx縣教育局頒發(fā)的`“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、國培優(yōu)秀學(xué)員等榮譽(yù)。

  作為一名教師,她時(shí)刻都能夠感受到孩子帶給她的溫暖,也享受孩子們帶給她的驚喜,在見證孩子成長的同時(shí),孩子們也見證了她的成長。今后她將繼續(xù)牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng),努力前行,爭做新時(shí)代“四有”好教師。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料2

  因?yàn)槲覀冎魅维F(xiàn)在正在外地出差,她的事跡由我與大家分享,毛靜麗在職培人的眼里就是女強(qiáng)人和工作狂的代名詞,在家人的大力支持下,她一股腦把全部的精力都撲在了工作上。當(dāng)我告訴她榮獲了公司度“巾幗建功標(biāo)兵”,要進(jìn)行事跡宣講的時(shí)候,她在電話那頭說:“都是工作,哪有什么事跡”。

  現(xiàn)在每個(gè)崗位都有熱愛工作和努力工作的人,但要做到把全部的愛都放在工作上又談何容易,但她就是那樣的一個(gè)人。估計(jì)在座的每一位在聽說601鋪管船,在坦桑順利竣工的好消息,心里一定都是滿滿的驕傲和自豪吧!但我們主任,那么個(gè)敞亮的人,居然當(dāng)著我們大家的面沒忍住,哭出聲來。我們的心象被針扎一樣心疼她,卻又不知道怎么安慰她,到底是怎樣的一種“幸福”需要用淚水來宣泄啊!

  記得那是在20xx年初,公司領(lǐng)導(dǎo)將海洋管道全自動(dòng)焊技術(shù)研發(fā)和培訓(xùn)一支技術(shù)過硬的全自動(dòng)焊接機(jī)組,這樣一付重?fù)?dān)交給她的時(shí)候,她果敢且堅(jiān)定地說:“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心——。”從那一刻起,她就再也沒有踏實(shí)的睡過一晚,因?yàn)樗雷约杭缟系膿?dān)子有多重。簡單的五個(gè)字,承載著她太多的努力與付出。

  海底管道鋪管船法全自動(dòng)焊接技術(shù)在中石油、管道局、管道六公司都是一項(xiàng)全新的技術(shù),培訓(xùn)項(xiàng)目和課題研究面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。從前期培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)到全進(jìn)口新設(shè)備的調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn),事無巨細(xì),她都事必躬親。由于時(shí)間緊、任務(wù)重,炎炎夏日里悶熱的廠房讓人喘不過氣來,她工服被汗水浸濕一穿就是一天。在培訓(xùn)和科研遇到帶銅墊根焊成型技術(shù)難題時(shí),正值培訓(xùn)最關(guān)鍵時(shí)期,她的眼睛由于長期盯在現(xiàn)場被弧光灼傷,又紅又腫,卻依然擦著眼淚,繼續(xù)和科研小組成員4天3夜鏖戰(zhàn)培訓(xùn)現(xiàn)場。有多大壓力就有多大動(dòng)力,在她的字典里找不到退縮與放棄,憑借女性特有的鉆勁和打贏了這場硬仗。因科技工作表現(xiàn)突出,作為公司海洋管道施工技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員之一,她榮獲管道局20xx—度科技創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

  就在的最后一天,主任突然興奮的像個(gè)孩子與我們分享著她的喜悅。原來,通過職工培訓(xùn)中心牽頭組織的金屬復(fù)合管TT焊接演示及技術(shù)交流會(huì),公司與西安泰普特種焊接技術(shù)有限公司成功簽訂中海油平黃二期復(fù)合管焊接技術(shù)服務(wù)與勞務(wù)輸出合同,率先進(jìn)入復(fù)合管TT焊接技術(shù)領(lǐng)域,填補(bǔ)了管道局此項(xiàng)技術(shù)空白,并為公司節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)400余萬元,勞務(wù)服務(wù)直接創(chuàng)收150萬元。將為管道局培訓(xùn)首個(gè)復(fù)合管TT焊接機(jī)組,實(shí)現(xiàn)復(fù)合管TT焊首個(gè)施工業(yè)績。

  喜悅之情掩蓋不了她滿臉的'倦容,記得幾日前她們從西安調(diào)研回來,三個(gè)人就病倒了兩個(gè),她發(fā)著燒一天都沒休息,立即投入復(fù)合管TT焊接演示及技術(shù)交流會(huì)的準(zhǔn)備工作,會(huì)前設(shè)備調(diào)試到凌晨兩點(diǎn),數(shù)據(jù)一切正常后她才松了一口氣。當(dāng)天,天氣突變,刮起了大風(fēng),廠房里凍的人根本伸不出手來,她卻又早早的來到培訓(xùn)廠房,一直在車間交流洽談連口水都沒顧上喝,卻依然神采奕奕。到底是怎樣的一種“熱愛”生病了都可以無藥自愈啊!

  她的論文在中國安裝協(xié)會(huì)焊接專委會(huì)上榮獲二等獎(jiǎng)。在各種交流活動(dòng)中,她廣泛宣傳公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和業(yè)績,擴(kuò)大公司在全國焊接界的知名度。近期又被管道局評(píng)聘為公司唯一一名局級(jí)技術(shù)專家。

  新年過后,剛上班她就又鉚足了勁,帶領(lǐng)大家提高教師教學(xué)水平,強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,在培訓(xùn)細(xì)節(jié)上下功夫,找突破。

  “風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰,追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回,再苦再累無懼無畏”……

  如果把萬千女性都比作嬌艷的花朵,那她一定就是那朵喜歡迎戰(zhàn)風(fēng)雨的鏗鏘玫瑰,因?yàn)樗侨绱藞?jiān)信,公司的發(fā)展和壯大將是風(fēng)雨過后那道最美最美的彩虹。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料3

  20xx年的夏天,懷揣著兒時(shí)的夢想,楊xx教師踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中,她不忘初心,默默守護(hù)著每一顆童心。

  她常說:老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子眼里都是“愛”。因此,在日常的班級(jí)教學(xué)中,她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題,觀察鼓勵(lì)在前,幫助指導(dǎo)在后,樹立“老師和孩子一樣高”的理念,重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的`提升。她在數(shù)學(xué)領(lǐng)域形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué),提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。每每活動(dòng)后,孩子們都會(huì)意猶未盡地表示“還想再玩一次”時(shí),這大概就是作為教師最幸福的時(shí)刻吧。

  身為教研組長,她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實(shí)處,帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),解決教學(xué)中遇到的困惑,把好班組教學(xué)質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔(dān),每次園內(nèi)外開放活動(dòng)她總是沖在前頭,在展示剖析與反思中,提升自己的業(yè)務(wù)能力。她善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫的多篇教育論文獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),成為大家的表率。

  楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上,也正是因?yàn)檫@樣,她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定,也獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。教育之路漫漫,相信她也將一如既往地播灑著那份對(duì)幼兒、對(duì)幼教事業(yè)執(zhí)著的愛,不忘初心,與愛同行!

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料4

  秦xx,女,中共黨員,現(xiàn)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任并兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等教學(xué)工作。曾榮獲市教學(xué)新秀、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

  蘇霍姆林斯基說:“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的`,一不小心露珠滾落,就會(huì)破碎不復(fù)存在”。

  對(duì)于教導(dǎo)處工作,秦xx老師任勞任怨。遇到問題不盲目、不沖動(dòng),而是冷靜分析,找到解決問題的突破口,對(duì)癥下藥。作為數(shù)學(xué)教師,她勤勤懇懇。接手高年級(jí),她悉心指導(dǎo)、耐心幫助,使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步提升。從教十多年來,她關(guān)注學(xué)困生,以愛促學(xué),悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)漏,同時(shí)開展小組互幫活動(dòng),讓成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,促使他們形成學(xué)習(xí)共同體。

  秦老師以潤物細(xì)無聲的方式,贏得了孩子們的信任;以將心比心的態(tài)度,取得了家長們的肯定。秦老師用她全部的愛,呵護(hù)了每一顆青春的心。

  秦老師身兼多職,她總是以服務(wù)學(xué)校,服務(wù)師生為己任,認(rèn)真做好服務(wù)工作,在平凡中追求卓越。工作很多時(shí)候都是臨時(shí)性的,為了能夠盡快及時(shí)地完成工作,加班則成了她家常便飯的事。

  教育工作,沒有最好,只有更好。她說“教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠(yuǎn),但我卻義無反顧。繼續(xù)努力工作,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,做好本職工作,與洪小同伴們一起書寫新的輝煌!”

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料5

  劉xx,中學(xué)一級(jí)教師,從教19年來,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,盡心盡職做好自己的本職工作。

  她在管理班級(jí)的過程中總是開動(dòng)腦筋,想辦法,大膽創(chuàng)新,她讓學(xué)生組織、主持學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),大大提高了班級(jí)的凝聚力,在她的帶領(lǐng)下,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動(dòng)起來了,所有學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,全力以赴地邁向共同的目標(biāo)。正是她對(duì)工作的'兢兢業(yè)業(yè)、全心付出,使得她所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績一直在同類班級(jí)名列第一。平時(shí)她精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到教學(xué)中。同時(shí),她在生活中也主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生的所需所想,關(guān)愛在生活上有困難的學(xué)生并資助他們,關(guān)注學(xué)生們的心里健康,做他們真正的良師益友。

  她熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。20xx年,身懷六甲仍然堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。做一件事很容易,能堅(jiān)持下來卻很難,數(shù)十年如一日的辛苦付出,換來了家長和學(xué)生們的認(rèn)可,也獲得了“省森工總局優(yōu)秀教師”、“xx林業(yè)管理局骨干教師”、“最受歡迎教師”、“林業(yè)局優(yōu)秀教師”和“十佳教學(xué)能手”等榮譽(yù),并先后被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“十大名優(yōu)班主任”、“特等勞動(dòng)模范”、“模范教師”、“紀(jì)律管理優(yōu)秀班主任”、“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  作為高二化學(xué)組備課組長,她與組內(nèi)教師們精誠團(tuán)結(jié),并嚴(yán)格按照學(xué)校要求按時(shí)組織組內(nèi)教師有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行備課、寫教案、布置作業(yè)、周測等,有序的開展教研活動(dòng),并做好講課、聽課、評(píng)課活動(dòng),堅(jiān)持每天聽課,集他人所長,充實(shí)自己。

  這兩年,盡管家里有學(xué)業(yè)需要輔導(dǎo)的女兒和尚年幼的兒子急需她去照管,盡管原有的班級(jí)需要她去管理,盡管還有學(xué)科教學(xué)任務(wù)需要她去完成,盡管工作量嚴(yán)重超量,但她毅然承擔(dān)起學(xué)年教務(wù)工作。面對(duì)眼前繁雜的工作,她本著眼勤、嘴勤、腿勤的原則,來彌補(bǔ)自身業(yè)務(wù)不熟的不足,很快她就熟悉掌握了相關(guān)業(yè)務(wù),堅(jiān)持每周四查教案,每周五查作業(yè),每周都統(tǒng)計(jì)并公布檢查結(jié)果,每月末匯總排名,本著公平、公開的原則進(jìn)行教師考核。如今,工作起來,她已游刃有余。盡管如此,平時(shí)她仍樂于助人,積極開展批評(píng)與自我批評(píng),勇于改正缺點(diǎn),促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

  成績只代表過去,未來更是任重而道遠(yuǎn),劉xx本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)的原則,繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的所有心力。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料6

  李xx,女,大學(xué)本科畢業(yè),中學(xué)一級(jí)教師,區(qū)級(jí)骨干教師,xx區(qū)兼職歷史教研員,首屆學(xué)校師德標(biāo)兵,學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年9月被評(píng)為第五屆“課堂教學(xué)效率最高的老師”,20xx年3月被評(píng)為第六屆“巾幗建功十大標(biāo)兵”。

  她懷揣教育夢想,靜心耕耘三尺講臺(tái)已二十八年,忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,全面落實(shí)“五育并舉”。

  她長期擔(dān)任班主任、教研組長、年級(jí)主任等,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、樸實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)秀的教學(xué)成績深受家長和學(xué)生的`喜愛和認(rèn)可;一直從事中學(xué)歷史教學(xué)工作,在市、區(qū)級(jí)競教活動(dòng)中多次取得優(yōu)異成績,在學(xué)校組織的統(tǒng)一考試成績優(yōu)異,中考A優(yōu)人數(shù)名列前列,為學(xué)校文科骨干教師;積極參加教研,以教研促教學(xué)。在學(xué)校承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題研究任務(wù),在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫的多篇論文獲省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),優(yōu)質(zhì)課競教多次獲市區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  愛心、細(xì)心、責(zé)任心是她的堅(jiān)守,生氣而靈動(dòng)的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執(zhí)著與勤勉、演繹精彩與感動(dòng)。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料7

  今年是黃xx從教的第八年,年輕活潑的她卻曾被兩百多個(gè)孩子親切的稱為“老師媽媽”。她總說:“孩子們對(duì)于我們來說或許是班里的幾十分之一,但對(duì)于一個(gè)家庭來說卻是至高無上的唯一。”她始終精心肩負(fù)著黨和國家給她的育人責(zé)任,也為引航孩子們的成長不斷鉆研。“師者匠心”的信念指引她潛心教法研究,曾獲得xx市雙優(yōu)課一等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)秀教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)和國家級(jí)典型課例等專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng),多項(xiàng)研究成果獲市級(jí)認(rèn)定并收錄為市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)資源,另有多篇論文及案例分獲國家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  對(duì)于她來說,從教是終身的事業(yè),亦是此生的追求。她不忘初心,著力以教育創(chuàng)新為幼兒編織成長的翅膀,以自身所長為幼兒譜寫童年的樂章。由她作詞作曲并編排的兒歌表演《哏娃夸xx》在全國海選中脫穎而出,讓xx娃娃們走出xx、走出xx來到中央電視臺(tái)的舞臺(tái)上用洪亮的歌聲、精妙的舞蹈唱響了xx的傳統(tǒng)文化,舞動(dòng)了對(duì)家鄉(xiāng)的無限熱愛。

  她堅(jiān)信,教育就是用品格影響品格,用行為帶動(dòng)行為。身為共產(chǎn)黨員的她心中有著紅色的種子,身體力行的.為學(xué)生們樹立模范。多年來她熱心公益,深入養(yǎng)老院福利院,還簽署了聯(lián)合國兒童基金會(huì)“月捐”項(xiàng)目,以赤誠之心為遠(yuǎn)方的孩童送去溫暖。寒冬臘月她報(bào)名參加了第一批深入疫情紅區(qū)的抗疫工作,成為了醫(yī)務(wù)人員的好幫手、人民群眾的好黨員和班里孩子的好榜樣。砥志研思以修身,蹄疾步穩(wěn)以致遠(yuǎn)。愛崗敬業(yè)的她曾獲教育部教師工作司和人民網(wǎng)頒發(fā)的“xx市最美幼師”稱號(hào)、教壇新秀杯“優(yōu)秀教師”稱號(hào)、xx區(qū)“師德標(biāo)兵”和“教工先鋒崗先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào),去年還入選了市教委卓越教師,并立項(xiàng)了xx區(qū)十四五課題。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料8

  1997年——這是我難忘的一年,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,被分配到了白山市逸夫特殊教育學(xué)校做了一名數(shù)學(xué)老師。我?guī)е闷媾c期待,來學(xué)校報(bào)到了。我知道這就是自己要為之奮斗的理想事業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。校領(lǐng)導(dǎo)把我安排到四年級(jí)去實(shí)習(xí),趙老師給我介紹了學(xué)校的情況,讓我去教室走走看看,先和學(xué)生接觸接觸。這一接觸可把我給急壞了——我以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的手語竟然和他們的手語一點(diǎn)都不一樣,和學(xué)生打手語,他們看不懂,他們比劃的什么我也看不懂,因?yàn)樗齻兊氖终Z不是標(biāo)準(zhǔn)中國手語,而是地方手語。

  孩子們圍在我身邊咿咿呀呀地說著、比劃著,我的內(nèi)心卻很焦慮,然而,從孩子們期待的眼神中,我看到了他們的善良和質(zhì)樸,看到了他們對(duì)生活的熱情、對(duì)知識(shí)的渴望。我下定決心要扎根在這里,用自己的知識(shí)和努力,為孩子們的未來保駕護(hù)航。

  要干好特教工作,能夠和學(xué)生們無障礙交流,學(xué)好他們手語是第一步。帶著這個(gè)愿望,我白天聽課,晚上就住在學(xué)校,天天與他們交流、溝通。就這樣,二個(gè)月下來,我基本上掌握了他們的手語,也教給了他們很多標(biāo)準(zhǔn)中國手語。我?guī)е麄兘探o我的手語走進(jìn)了課堂,一堂課下來,由于手語的詞匯量很少,我感覺有些想表達(dá)的思想還是表達(dá)不出來。但是,學(xué)生們卻給我送來了信任、理解的目光,趙老師也給我送來了鼓勵(lì)的掌聲,這更加堅(jiān)定了我做好一名特教教師的決心。

  溝通沒了障礙,心的距離就更近了。平時(shí)和孩子們一起走在街上,別人也會(huì)覺得我就是他們中間的一員。孩子們也更加喜歡我這位新來的數(shù)學(xué)老師了。“外人說,我們天天跟這樣一群孩子打交道,是跳進(jìn)火坑里了。可我不這么認(rèn)為。比起孩子們,我們是幸運(yùn)的,因?yàn)橹辽傥覀冞可以聽到各種各樣美妙的聲音。”我經(jīng)常說“雖然我們的學(xué)生不會(huì)說話,但他們與普通孩子一樣,對(duì)事物是有自己的看法的。而作為教師,我們就要像愛自己的孩子一樣,讓他們原本無聲的世界變得鳥語花香,讓他們能像正常人一樣在社會(huì)上找到自己位置。

  為了教會(huì)這些特殊學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),我不斷學(xué)習(xí)手語、創(chuàng)造手語(由于有很多專業(yè)術(shù)語還沒有規(guī)范),專研聾校教育學(xué)、心理學(xué)等特教專業(yè)理論,并進(jìn)修了本科學(xué)歷,為搞好教學(xué)作好了充分的理論知識(shí)準(zhǔn)備。特別是近幾年使用新課改教材以后,我能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)生容易接受的最佳教學(xué)方案。

  20xx年,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,我被推選擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記兼大隊(duì)輔導(dǎo)員并兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。然而我不僅沒有任何怨言,而且工作更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)。為了教好這些聾生,在教授知識(shí)的同時(shí),經(jīng)過長期的探索和研究,我撰寫了多篇論文,并取得了相關(guān)研究成果,得到了國家、省、市教育部門的認(rèn)可。十幾年來我講了很多公開課,也先后獲得了市“十佳青年”、省“巾幗建功標(biāo)兵”市“普法先進(jìn)個(gè)人”市“教學(xué)新秀”等稱號(hào)。但對(duì)我來說辦公桌上學(xué)生送給我的賀卡和一束小花、手機(jī)里祝福的短信是最讓我自豪的。每張賀卡上和每個(gè)短信上都寫滿了學(xué)生對(duì)我的祝福——

  “老師,我們想對(duì)您說,我們永遠(yuǎn)愛您,因?yàn)槟鷲畚覀儯盐覀儺?dāng)朋友、當(dāng)孩子。我們感謝您教給我們豐富的知識(shí)、做人的道理,真心地感謝您!”

  “老師您就像我的媽媽,為了我們的學(xué)習(xí),您忙完了白天又忙到黑夜,我很感動(dòng)……您在我的心中占據(jù)著很大的位置,并且您在我心里的地位永遠(yuǎn)不會(huì)變。祝您節(jié)日快樂!”…

  教師之于學(xué)生,正如父母之于子女,都是一樣——不求回報(bào)。不一樣的孩子,一樣的愛。有時(shí)翻翻這些短信和賀卡,回憶回憶這些與學(xué)生之間的點(diǎn)滴小事兒,就像回憶自己孩子的'成長歷程一樣,這本身就是一種幸福,并且是特有滿足感的那種幸福。”

  記得有一名叫王旭的學(xué)生,他的家在長白縣,所以雖然他年紀(jì)很小,一年也只能回四次家。大部分的時(shí)間都住在學(xué)校。不知現(xiàn)在已長大的他是否還記得那次“有驚無險(xiǎn)”的經(jīng)歷。20xx年6月的一天,王旭突然肚子疼得厲害。我發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過詢問,感覺這不是一般的肚子疼的癥狀,由于學(xué)校地處偏僻,不容易打到出租車,我就急忙跑到大門口堵車,終于堵到了一輛送冷鮮肉的車子,司機(jī)是位好心人,同意把我們送到醫(yī)院。坐在車上,看到他無助的眼神,我知道孩子生病了,可是媽媽卻不在身邊的感受,我把他摟在了懷里,他平靜了很多。到了醫(yī)院從掛號(hào)到看病、化驗(yàn)、做B超、繳費(fèi)、取藥,樓上樓下,我不知跑了多少趟,整整忙了一個(gè)下午。醫(yī)生為他打上點(diǎn)滴后,疼痛的癥狀漸漸消失了,我長長舒了口氣。這時(shí),我渾身就像散了架一樣,可還是堅(jiān)持守在病房里,一直等到晚上7點(diǎn)多,他的家長從老家趕來。我把病情向家長講清楚之后,又交代了醫(yī)生叮囑的注意事項(xiàng),這才放心地回到家中。王旭的媽媽感激地說:“看把老師急的,你真是比我們家長還操心。孩子在您身邊,我們真是省心了!”

  20xx年5月,我已經(jīng)懷孕近8個(gè)月了,可是我不想給學(xué)校的工作添累贅,我沒有向?qū)W校提出任何要求,還一直和以前一樣擔(dān)任著校團(tuán)支書、大隊(duì)輔導(dǎo)員工作和2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。那時(shí)由于學(xué)校條件所限,我們學(xué)校的老師除了正常授課,每周還有一項(xiàng)重要的工作就是輪流看護(hù)學(xué)生去學(xué)校附近的浴池洗澡,最近的浴池離學(xué)校也有七、八百米的距離。要帶領(lǐng)五六十個(gè)聾啞學(xué)生和培智學(xué)生走一個(gè)來回,還要負(fù)責(zé)學(xué)生的路上安全和洗澡的安全,很多老師都勸我說不要去了,但我還是堅(jiān)持帶他們?nèi)ァN乙灿洸坏檬?月幾號(hào)了,我和學(xué)校的高老師看護(hù)學(xué)生洗澡。一切都很順利,快要到學(xué)校大門口的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一輛三輪車急速向?qū)W生隊(duì)伍撞過來,我根本顧不上,也沒有想那么多,我和高老師同時(shí)沖到了隊(duì)伍的最前方,用我們的身體保護(hù)住我們的孩子,三輪車在剎車的時(shí)候,把我們推出了一米多遠(yuǎn),終于停住了。高老師死死的拽住了司機(jī),我氣喘吁吁的跑回學(xué)校叫來了其他老師,在交警隊(duì)我們才知道三輪車司機(jī)是醉酒駕車,學(xué)生們都說我們當(dāng)時(shí)真的像媽媽護(hù)著自己的孩子一樣。這樣,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛的付出與操勞中,我經(jīng)歷著艱辛,品味著快樂,收獲著幸福。

  15年的光陰啊,作為一名普通的特殊教育教師,我走過了一段不平凡的道路,經(jīng)歷了一段不一樣的人生。可以說我是幸福的!一份春華、一份秋實(shí),我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。我會(huì)一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生,與逸夫?qū)W校一起騰飛,讓人生更精彩!

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料9

  王xx,女,本科,中共黨員,高級(jí)教師,xx市師德先進(jìn)個(gè)人,xx縣教研先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教育工作者,優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員,xx鎮(zhèn)第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心學(xué)校任教語文兼班主任工作,19xx年任語文組教研組長,20xx年到20xx年期間任學(xué)校教導(dǎo)主任,無論擔(dān)任什么工作,她一直堅(jiān)守在語文教學(xué)一線。

  她所寫的備課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事和所上的課例等多次獲獎(jiǎng),如在xx縣新媒體新技術(shù)大賽多次獲一、二、三等獎(jiǎng),其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎(jiǎng);《習(xí)作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級(jí)優(yōu)課。

  多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。如20xx年xx青年報(bào)發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》;在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當(dāng)先,讓小學(xué)生愛上繪本,愛上閱讀》;20xx年教育教學(xué)案例征文活動(dòng)中撰寫的《線上云端的日子》獲xx市二等獎(jiǎng),縣一等獎(jiǎng)。

  積極參加并主持各級(jí)各類課題研究。負(fù)責(zé)“同一起跑線跨越式”省級(jí)課題,20xx年結(jié)題;評(píng)為優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人。

  20xx年9月和李xx老師一起負(fù)責(zé)的市級(jí)課題《繪本在低年級(jí)寫話教學(xué)中的'實(shí)踐與研究》結(jié)題。

  輔導(dǎo)學(xué)生觀影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng)作和暑假讀書活動(dòng)等都多次獲市縣級(jí)不同獎(jiǎng)項(xiàng)。

  她認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力提升自己的教育教學(xué)和教科研能力。

  教育格言:每一個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料10

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”傳道授業(yè)解惑是一位教師的使命。知識(shí)改變命運(yùn),這是一句亙古不變的道理,而教師必須肩負(fù)起教書育人、傳授知識(shí)的職責(zé),尤其是在xx這個(gè)邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),教師的擔(dān)子更加沉重。有這樣一位老師,她個(gè)子不高,但心卻不小,她堅(jiān)信百倍付出,至少能換回一絲收獲,她不愿為個(gè)人榮譽(yù)而戰(zhàn),她只愿做一個(gè)貧困孩子的守夢人。從教以來,一直以默默付出踐行師者初心使命,她就是xx中學(xué)英語教師李xx。

  大學(xué)剛畢業(yè),她本可以有更好的選擇,但她卻不顧家人勸說,毅然選擇到偏遠(yuǎn)農(nóng)村做一名特崗教師,據(jù)她說:“她出生在一個(gè)貧困的`家庭,深知農(nóng)村孩子求學(xué)不易,而農(nóng)村更能檢驗(yàn)一名教師是否合格”。到任后,她信心滿滿,全身心投入英語教學(xué)工作,著力解決學(xué)生不會(huì)說、聽不懂、無方法、不愿學(xué)等諸多問題,逐步改變農(nóng)村學(xué)生英語普遍不好的情況。面對(duì)學(xué)生一臉茫然的情形,他總是課上課后不厭其煩的講解,從學(xué)生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導(dǎo),講深講透,直至學(xué)懂。

  課余時(shí)間和周末她經(jīng)常到學(xué)生家中走訪,了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與家長溝通,促進(jìn)學(xué)校家庭“兩個(gè)課堂”共同發(fā)力,發(fā)現(xiàn)問題時(shí),她會(huì)全力以赴的幫助解決。走到有厭學(xué)情緒的學(xué)生路某某家時(shí),發(fā)現(xiàn)該生家家徒四壁,父母均外出務(wù)工,只有她爺爺奶奶帶著三個(gè)小孩在家,家中必備的衣服、床上用品寥寥無幾,家庭極度貧困,與他爺爺交流時(shí),老人一臉無耐的說到:“老師,不是不想讓他上學(xué),是我們家實(shí)在太困難了,有時(shí)連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有,真是苦了孩子”,看到這種情形,李xx老師百感交集,她的使命感更加強(qiáng)烈,她默默的拿出了自己一個(gè)月積蓄,給學(xué)生購買大量必備生活物資以及學(xué)習(xí)用具,并到村里面反應(yīng)情況,幫助學(xué)生家爭取了低保,解決了學(xué)生因貧輟學(xué)的難題。得知學(xué)生某某因身體原因不能到校就學(xué)時(shí),她響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)承擔(dān)起“送教上門”的工作任務(wù),哪怕路途遙遠(yuǎn),天氣惡劣,她總是按時(shí)趕到,有時(shí)沒有順風(fēng)車,她就到街上打摩的上門,有時(shí)甚至深夜才趕回學(xué)校宿舍。工作五年來,她時(shí)常幫助貧困學(xué)生購買衣物、學(xué)習(xí)用具,累計(jì)走訪了200余位學(xué)生家庭,勸返5余名厭學(xué)學(xué)生,幫助學(xué)生及學(xué)生家庭解決困難50余個(gè)。

  時(shí)光不催趕路人,她總是在路上追逐時(shí)光,恪守敬職的完成使命,默默的守護(hù)每一名學(xué)生的求學(xué)夢,讓他們在求學(xué)路上前行,徜徉在知識(shí)海洋里,走出大山,實(shí)現(xiàn)人生夢想。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料11

  她沒有太陽的光輝,沒有彩虹的美麗,也沒有高山的巍峨,但她有水晶般的清純與透明,有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重,有泥土般的樸素與芬芳。她就是xx縣第二中心幼兒園教師馬xx。

  立志幼教,實(shí)現(xiàn)夢想

  8年前,24歲大學(xué)剛畢業(yè)的馬xx,帶著對(duì)幼師的向往,帶著青春的激情與夢想,開始了“孩子王”的生涯;四季更迭,幾乎是轉(zhuǎn)眼之間,她從一個(gè)青春靚麗的小女孩,成長為如今成熟穩(wěn)重、人人敬仰的教師。孩子眼中的她,是和藹可親的“好媽媽”;家長眼中的她,是熱情洋溢、事無巨細(xì)的“知心朋友”;同事眼中的她,是任勞任怨、樂此不疲的“生力之花”。細(xì)數(shù)8個(gè)年頭,她在平凡的幼師崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn),用愛心和行動(dòng)詮釋著幼兒教育的真諦,也充分展現(xiàn)了一名幼兒教師的崇高風(fēng)采。

  滿懷激情,愛崗敬業(yè)

  身邊的同事都夸馬xx老師教育教學(xué)工作做得很成功,可她自己不這么想,“沒有最好只有更好”始終是她不棄的信念。她用獨(dú)有的“幼稚”心態(tài)應(yīng)對(duì)著周圍的同事和每位家長,用“紅果果、綠泡泡”的舞臺(tái)笑容面對(duì)著身邊所有的孩子,從每個(gè)孩子的飲食、午休到大小便,從行為習(xí)慣養(yǎng)成到孩子的日常洗漱,從衛(wèi)生到安全行走每一步。可以說,在工作中她盡到了幼兒教師應(yīng)該承擔(dān)的一切,甚至超越了有些孩子的爸爸媽媽,這一切辛苦地付出大家都看在眼里,大家都被她的'敬業(yè)精神以及熱情奔放的工作勁頭所折服,她用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和廣大家長們的認(rèn)同。載著重于泰山的稱贊榮譽(yù),她以幼教事業(yè)“捧著一顆心來,不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神帶動(dòng)影響著身邊的同事,用愛心哺育著一個(gè)個(gè)祖國的花朵。

  傾注愛心,呵護(hù)幼兒

  工作中,馬xx老師和幼兒平等相處,在她心里:“從來沒有不長莊稼的土地,只有不會(huì)種地的莊稼人。“幼吾幼以及人之幼”,她用母親般的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)著每一個(gè)天真稚嫩的孩子。記得剛剛接小班時(shí),由于孩子年齡小,生活自理能力差,剛剛開學(xué)的幾天,家長的依依不舍,孩子的哭鬧無休,已弄得她每天腰酸背痛,而小班孩子還不能自己穿衣、解決大小便等生活問題,一時(shí)弄得她手足無措。中午,孩子們在床上哭,她也陪著哄著一起掉眼淚。好容易把寶貝兒們哄睡的她才吃上幾口午飯,突然聞到一股臭味,她立刻放下手中的碗筷,左右查找,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友拉褲子了,孩子不好意思說,正在用手擦來擦去,來不及多想,馬xx老師馬上把孩子抱到衛(wèi)生間,用溫水擦洗了一遍,給孩子換上干凈的衣服,并安慰鼓勵(lì)他:“有事情喊老師,老師會(huì)幫助你的”。等把這個(gè)孩子哄睡時(shí),她的午飯已經(jīng)涼透了。但是她憑借多年勤懇工作態(tài)度,把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待,讓孩子們感受到家般的溫暖、母親般的關(guān)愛。雖然剛接小班時(shí)候馬xx老師經(jīng)驗(yàn)不足,但依然用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子,八年的四季輪回,她也不再手足無措,可以應(yīng)對(duì)每一個(gè)困難。

  巾幗柔情,潤物無聲

  馬xx老師的孩子今年才5歲,丈夫工作忙,家里老人也都不在身邊,照顧孩子的任務(wù)幾乎都落在了她身上,甚至每天都需要鄰居幫她接送孩子,但她從未請(qǐng)過假,也從沒因家庭事務(wù)影響工作,充分發(fā)揮了年級(jí)組長的帶頭作用。在擔(dān)任年級(jí)組長的時(shí)間里,遇到的問題她都會(huì)第一時(shí)間去處理,而自己班級(jí)的工作,經(jīng)常要在下班后、周末加班加點(diǎn)的為幼兒設(shè)計(jì)出好的教育活動(dòng)方案。她還積極參加園內(nèi)各種大型活動(dòng)、科研課題研究、園內(nèi)外講座展示等任務(wù)。總是這樣超負(fù)荷的工作,卻從未聽過她一聲怨言。每當(dāng)幼兒園里組織大型活動(dòng)時(shí),她都沒法陪伴自己的孩子。她總是安慰兒子說:“寶貝,你有老師陪著,媽媽還要去照顧其他的小哥哥、小姐姐,媽媽回家再陪你。”說完轉(zhuǎn)身便流下了自責(zé)、愧疚的淚水。

  一位哲人說,孩子的心靈就像一把琴,只要撥動(dòng)了他的琴弦,必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦。情系幼教事業(yè)的她,用8年的時(shí)間詮釋了作為一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)有的美德,也撥動(dòng)了作為一名演奏者最美麗的心弦。她總是驕傲的說,“我是孩子王,我永遠(yuǎn)年輕。”無悔的她,正用自己無悔的選擇,演奏一首青春無悔的贊歌。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料12

  進(jìn)了她的班,都是好孩子;進(jìn)了她的班,都會(huì)有進(jìn)步。走進(jìn)岷山學(xué)校,你就會(huì)感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。

  班級(jí)是孩子們成長過程中不可缺少的重要集體,而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土,我們學(xué)校的老師,都是把班里的每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,盡管工作很忙,沒有時(shí)間陪自己的孩子,卻每天有充足的精力來照顧,培養(yǎng)班里的六七十個(gè)孩子。他們在課堂上,總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧!他帶的班級(jí)是由七十二張笑臉組成的.大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),在七十二個(gè)孩子中,有五十九個(gè)是精準(zhǔn)扶貧戶。在開學(xué)時(shí),袁老師親自走訪了班上每一個(gè)孩子的家庭,了解每個(gè)孩子的情況,孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟(jì)拮據(jù),有的父母經(jīng)常不在家,有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次,他們有的就成了留守兒童,由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管,孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛,缺少了家庭的溫暖,袁老師得知孩子們情況后,經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活,衣食住行,經(jīng)常找他們談心,讓孩子們感受到家的溫暖,能夠感受到父母的愛,每次有孩子過生日,袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日,讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。

  班上孩子特殊情況的較多,如有一對(duì)雙胞胎,任雙艷,任雙飛,父母都年邁了,父親身體又不好,家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)。袁老師得知后,經(jīng)常給孩子義務(wù)補(bǔ)課,讓他們把以前不會(huì)的知識(shí)弄懂,把當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)弄清楚,還從物質(zhì)上還幫助他們,收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去,每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個(gè),他叫田永林,父母也離婚了,跟著外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放學(xué)路上摔傷了,流了很多血,袁老師聽到消息后,立馬丟下自己生病需要照顧的孩子,送他去醫(yī)院,聽到醫(yī)生說,孩子已無大礙,她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂,袁老師跟他買了最好的唇膏,并叮囑他按時(shí)抹。

  班上還有一對(duì)雙胞胎,趙佳鵬和趙雙霞,父母外出務(wù)工,常年不回家,家中只有年邁的爺爺奶奶,在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了,一時(shí)聯(lián)系不上家長,她得到消息后,馬上去醫(yī)院,檢查后沒有問題,才把孩子送回家,由于他家庭情況,在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事,袁老師做得數(shù)不勝數(shù),對(duì)于一個(gè)家庭來說,老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以,母愛一般強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感是袁老師管理班級(jí)的最大的特點(diǎn)。

  對(duì)于學(xué)生的不足之處,不能簡單的批評(píng),幫助其分析原因,找出改正方法,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生,她有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格和意志,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則想盡辦法鼓勵(lì)他們的信心,對(duì)患有疾病的學(xué)生,少不了前去探望,對(duì)于家庭貧困的學(xué)生,拿出錢物資助……

  學(xué)高為師,身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識(shí),課堂上,她會(huì)做到精心預(yù)設(shè),精彩生成,起伏跌宕,引人入勝。鮮活的知識(shí),讓學(xué)生靈動(dòng)而滋潤。她執(zhí)教的《荷葉青青》獲學(xué)校“師德師風(fēng)教學(xué)比武”一等獎(jiǎng)。她用知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,用母愛關(guān)心學(xué)生,用人格感召學(xué)生,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡單人生,可黨給了她崇高的榮譽(yù),多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任,20xx年9月10日被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。給生命一塊成長的土壤,還世界一片生動(dòng)的風(fēng)景,給生命一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì),還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠(yuǎn)熱愛這塊土地,永遠(yuǎn)耕種好自己的田園,回報(bào)社會(huì),這是她最大的幸福和快樂。

  袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒,他們在她的陪伴下長大,進(jìn)步成材。不論成績好壞,她都沒有偏見,公平,公正,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生多的是理解,鼓勵(lì),特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,她更是付出一份愛心。

  “袁老師既是嚴(yán)師,又是慈母,更是恩師,把孩子交給袁老師做家長的一百個(gè)放心。”這是家長的評(píng)價(jià)。

  回首這一年的班主任生活,袁老師深有體會(huì),做班主任是一件很幸福的事,盡管有時(shí)候會(huì)很累,但是這以是一個(gè)財(cái)富,看著孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護(hù)花使者,用愛去照亮學(xué)生的心靈,陪伴學(xué)生一起成長!

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料13

  愛三尺講臺(tái)、一顆愛心。快言快語,滿臉和氣。這就是xx小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師——王xx。她兢兢業(yè)業(yè),默默無聞奉獻(xiàn)在教學(xué)第一線三十二年載。從教三十多年,就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器,不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著,她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言。在這三十多年,她像一棵小草,扮綠多所校園。從許孟小學(xué),到xx莫家、卻坡小學(xué),再到中心小學(xué),在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情,讓自己在平凡的崗位上展示出自己的'價(jià)值。先后兩次獲得縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。

  盡管已步入中老年,但是卻從未放松過學(xué)習(xí),勤奮不知疲倦,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校里的工作只要交給王老師,她都會(huì)欣然接受,保質(zhì)保量完成好。從備課到上課,一絲不茍。

  在教學(xué)工作中,作為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手的她,注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng),課堂上,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。三十多年來,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),儲(chǔ)存了超多的教學(xué)心得,常與學(xué)校年輕教師交流,把自己成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享,樂于指導(dǎo)青年教師。她常說:你們年輕的成熟了,我就老了,長江后浪推前流,教育就不怕沒人了。

  她就是這樣傾注自己全部愛心,為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路。春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實(shí)寫照。從教32年,當(dāng)了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年,王老師腦梗;20xx年動(dòng)了手術(shù),考慮到工作原因,硬是把手術(shù)時(shí)間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛,不知道累。作為六年級(jí)辦公室的大姐姐,永遠(yuǎn)是服務(wù)在先,幫助在先。在生活上,工作上關(guān)心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流,從她身上學(xué)會(huì)寬容,學(xué)到教學(xué)相長。寒假前一周,搭班老師因事請(qǐng)假,王老師主動(dòng)為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小,她又干上了班主任工作。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著,把勞苦當(dāng)作充實(shí),把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。

  真愛如雨,潤物無聲,育人無痕,作為人師,她愛生如子,用自己無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來,她把自己融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話:一切為了孩子,為了孩子的一切。

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料14

  一腔熱血,鑄就教學(xué)通衢;滿心機(jī)智,開啟求知大門。眼睛放射出深邃的光芒,言語傳遞著人生的道理。她就是同事、學(xué)生最親愛的眉姐——張xx老師。

  身為一名教育工作者,張老師牢記使命,把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取”作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。她相信,只有自己有足夠強(qiáng)大的能量,才能感染和熏陶身邊的每一個(gè)學(xué)生。為此,她認(rèn)真鉆研教材教法,用心上好每一堂課。課上,她以學(xué)生為主體,注重思維引導(dǎo),多提問多巡視,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng)。課后,她和學(xué)生談知識(shí)、談理想、談意志……成為他們的知心朋友,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  作為班主任,張老師秉持“沒有愛就沒有教育”的理念,一直堅(jiān)持“耐心教育”的原則,對(duì)學(xué)生“曉之以理,動(dòng)之以情”。她認(rèn)為“感人心者,莫先乎情”,往往老師的一句關(guān)心的話語,一個(gè)親切的手勢,都會(huì)給學(xué)生帶來無限的溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的'火花。所以她一直用最真誠、最無私的愛感染著每一位學(xué)生,引導(dǎo)他們走上成長的正軌。

  堅(jiān)韌與剛強(qiáng)是她心中不變的信念,勤奮與毅力是她行動(dòng)永恒的準(zhǔn)則!

巾幗標(biāo)兵教師事跡材料15

  “忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”,這是錢xx教師的從教29年來的工作準(zhǔn)則,無論在何種崗位上,事事處處能起帶頭作用。20xx年,根據(jù)學(xué)校工作安排,錢老師負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理。作為從事多年的德育工作者要去分管從未涉入的教學(xué)領(lǐng)域,她頓時(shí)感到壓力重大。為了盡早進(jìn)入角色,她從頭學(xué)起,虛心向吳xx校長和同事們請(qǐng)教;她堅(jiān)持學(xué)習(xí),多看雜志,博采眾長;她堅(jiān)持聽課,走向一線,深入了解課堂教學(xué)。一年時(shí)間的磨礪,錢老師對(duì)教學(xué)管理工作不再陌生,帶領(lǐng)她的`團(tuán)隊(duì)深耕在教學(xué)的旅途上。

  20xx年2月,接到學(xué)校暫緩開學(xué),開展線上教學(xué)的任務(wù)時(shí),從事教學(xué)多年的她,最大的困難是如何實(shí)施線上開展教學(xué)管理。她踔厲奮發(fā),根據(jù)教技室提供的技術(shù)指導(dǎo),不斷摸索,與其他老師共同商討線上研討的教學(xué)技巧,測試釘釘平臺(tái)軟件。

  經(jīng)過反復(fù)揣摩和運(yùn)用,她現(xiàn)在能非常熟練地運(yùn)用釘釘視頻會(huì)議、直播課堂、智能發(fā)布作業(yè)等技術(shù),很好地起到了遠(yuǎn)程管理教學(xué)的作用。

  學(xué)無止境,錢老師說:“我不敢輕易老去,因?yàn)椋疫得陪伴年輕的孩子共同成長,不求事事如意,但求無愧我心。”對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)教育的熱忱,讓她在教育逐夢路上,春風(fēng)化雨,桃李芬芳。

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