教師青年能手事跡材料范文
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的教師青年能手事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師青年能手事跡材料范文1
張xx，卜莊鎮東冢小學教師，擔任鎮域六年級語文備課組長、學校教研組長、班主任等工作。潛心教書育人，用心做好每一件事，用心完善每一個細節，讓每一個孩子都能得到最大可能的發展是她的追求。
網課期間，張老師搜集各種資源，不斷篩選，整理好后推送給學生參考；她學習使用不同的軟件錄制微課，學習網絡投屏直播教學，通過不同的形式讓同學們更好地參與到課堂中；使用各種收作業的小程序和軟件，讓同學們的課后練習得到更好的反饋。
她在家長群里積極反映同學們的學習狀態，遇到有疑惑的.家長，她會耐心地進行溝通交流；發現學習較落后的學生，她會通過電話的方式給學生做思想工作，讓學生感受到老師的關心，自發地去參與學習。她工作在細微處，處變不驚、勤懇認真，用實際行動彰顯著青年教師的本色。
教師青年能手事跡材料范文2
徐xx，卜莊鎮初級中學教師。作為一名青年黨員教師，她有著強烈的事業心和高度的責任感。從教多年，她勤勤懇懇，盡心盡力地做好本職工作。
疫情發生以來，她積極協助做好學校疫情防控的宣傳工作，做到“防控到位、排查到位、宣傳到位”。作為一名教師，她努力做好線上教學工作，努力尋找適合學生線上學習的有效方法，精心撰寫備課，設計個性化作業，提升學生的學習興趣；課下她不斷總結反思，發現問題，及時和同事們交流解決；她認真批改學生提交的線上作業，畫好每一個批注，寫好每一句點評，做好每一次記錄；她每天堅持在線答疑，幫助學生解決線上學習的`困難，堅決不讓班上一個孩子掉隊。昨天已經過去，未來在于耕耘，用她自己的話來說：“在基層教育這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業，站好三尺講臺。”
教師青年能手事跡材料范文3
張xx，卜莊鎮六甲小學教師，她負責三、四年級數學教學和學校疫情防控工作。新一輪疫情發生以來，她教學、疫情防控兩手抓、兩不誤。一方面，由于線上教學的特殊性，要求她更關注教學內容本身和呈現的方式，在教學過程中進一步探索互動教學模式，力求用課堂吸引學生“真正在線”，得到家長的一致認同。她常常犧牲休息時間，認真批改每位同學的作業，通過微信語音、錄制小視頻等方式，對易錯點、重難點進行反復詳細講解，并培養數學“小老師”，通過“生講生學”的課堂模式，提高學生自主學習能力。
線上教學期間，她多次依托在線聊天的方式了解每個學生的居家學習和健康運動情況，鼓勵學生和家長以拍照錄視頻的方式展現居家學習情況，與學生和家長們積極互動，增強大家抗疫的.信心和決心。另一方面，她嚴格按照上級疫情防控有關要求，第一時間下發工作通知，并組織全校疫情防控應急演練。
積極組織師生核酸檢測，每天定時統計全校師生及家屬有無從重點地區返昌人員，對教室等場所定時通風消毒，每天入校測量體溫，筑牢學校內部疫情防控屏障。作為一名青年教師，她以實際行動踐行著自己對教育事業的初心和使命，履行著人民教師的神圣職責。
教師青年能手事跡材料范文4
孫xx，卜莊鎮僑鄉學區小學教師，現擔任學校班主任和語文教學工作。作為一名青年教師，在接到線上教學通知后，她利用僅有的一個雙休日研究、熟悉直播軟件的功能，希望更好地利用信息化平臺和手段來提高課堂有效性。現在，她每天過得很充實：制課件，開直播，批作業，單獨連線輔導學生，“云家訪”，安撫部分有焦慮情緒的家長，幫助她們有效的與孩子進行溝通，得到家長和學生的一致好評；作為一名志愿者，她踐行初心和使命，積極響應學校號召，第一時間報名參加卜莊派出所的流調工作，認真排查、仔細錄入、從不馬虎，一天撥打幾十個電話，打到嗓子發炎也從不抱怨。
作為一名班主任，負責學生核酸檢測信息錄入工作時，她不辭辛勞，化身防疫“大白”，認真核對每一位學生的.基本信息，盡心盡責筑牢疫情防范安全墻。她就是用這樣的一言一行，擔當起了新時代青年教師的新使命。
教師青年能手事跡材料范文5
薛xx，中小學一級教師，x年參加工作，xxx年至xx擔任初中數學兼班主任，xxx年至xx擔任小學數學兼班主任工作，xx年至今一直擔任小學數學以及學校的圖書管理教學工作，她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，在工作中盡職盡責，以愛與愛，積極主動幫助別人是她最大的樂趣。“幫助別人，快樂自己”是她的做人信條。
一、愛灑學生，滋潤心靈
冰心說:“有了愛就有了一切”。作為一名普通的人民教師，她不光教給學生知識，更關心班里學生的身心健康，關注孩子們的點點滴滴。xx年所教班級里有一個叫劉曉的同學，自幼母親因意外去世，父親在外打工，姊妹三人跟著年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見一斑。她從一年級接手這個班的班主任以來，一直用教師博大的胸懷關愛著這個瘦弱的`孩子。每次學校有幫助貧困學生的名額，她總是牽掛著這個最需要幫助的小姑娘。由于劉曉的爺爺奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交，她總是幫忙整理，她常說:“這孩子沒媽疼，夠可憐了，我能幫一點就幫一點，讓孩子快樂度過這小學時光。”她不僅這樣說，也是這樣做的。每到冬天，她都會特意從家里找兩套棉衣送給劉曉同學，平時也留心把親戚朋友不穿的衣服清洗干凈，送給劉曉的家人，在她的無私關愛下，劉曉同學漸漸開朗了，學習成績也提高了。在她的感染下，班里的同學也逐漸跟劉曉親近起來，如:幫助劉曉完成作業；筆壞了，總有同學善意的借給她……快樂生活，健康成長，她把愛撒給了她的學生們，在她樂于助人的情感感召下，她們班里的孩子也變得互相幫助、團結有愛、熱心助人了。
二、熱心服務，微笑待人
她熱心助人，樂于助人，獲得同事和朋友們的喜愛，也得到了廣大家長們的認可。她今年所帶班級的班主任是成老師，是個青年女教師。只要班里有“情況”，成老師都會來找她，無論多忙，她都會熱心的給成老師指點迷津，如:怎樣跟學生談話、家長溝通，衛生怎樣才能保持干凈以及學生的座位編排等等，每次成老師都會拉著她的手，開玩笑的說:“薛老師，你可不敢退休啊，你退休了我怎么辦？”在學校，無論誰借書，她都會盡快把老師們需要的書放到辦公桌上。她常說:“老師們工作很辛苦，需要什么書說一聲，我給你們送去。”在辦公室里也總能看到她忙碌的身影，掃地，擦桌子，整理花草。哪個老師請假調不開課，只要她這節沒課，總是笑著說:“放心吧，有我呢。”不求回報，熱心服務，這就是玉川路小學樂于助人的薛xx老師。
教師青年能手事跡材料范文6
曹xx，卜莊鎮夏店學校教師，擔任初三英語教學工作。在這場疫情防控阻擊戰中，她立足崗位，堅守教育教學的“防疫戰線”，顯示出一名教師的使命、責任與擔當。疫情之下，她認真完成學校分配的各項工作，精心備課，不打無準備之仗，她潛心研究教學大綱，利用網上資源，進行充分備課；課堂中，遇到重要的知識點，會截圖發到英語學習群，分享給學生，唯恐學生網絡學習不扎實、不仔細；課后則抓緊時間了解學生的學習效果，認真分析每一位學生的情況。
此外，她積極參加學科的`教研活動，向優秀老師學習網課教學技巧，努力提升專業素養。網課期間，她還時刻注意學生的心理健康，關注學生情緒變化，并及時對學生進行心理疏導。作為一名青年教師，在這場突如其來的疫情面前，在特殊的“教室”里，她牢記師者的初心，用心血和汗水滋潤著祖國的花朵。
教師青年能手事跡材料范文7
孫xx，卜莊鎮卜莊小學教師，現擔任英語教研組長、班主任以及五、六年級英語教學工作，從事農村小學教育工作6年。在工作中，她積極肯干，用心做好教育中的每一件小事，耐心處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。
為調動學生居家期間學習英語的積極性，真正做到“停課不停學”，她通過線上英語“三步教學法”，從線上授課、多樣性作業以及全方位評價三方面著手，進行英語線上教學，學生們對英語學習產生了濃厚的興趣，學習效率不斷提高，學習效果顯著。作為班主任，她經常通過線上“云家訪”，和孩子們、家長們一起親切地交流。她積極向家長宣傳疫情防控知識，指導學生提高學習能力，豐富課后生活，增強體質。
課余時間，她經常用微信和同學、家長們交流線上學習中的問題和困惑，了解同學們在家里的生活情況，并每天提醒同學們要保持良好的`衛生、作息習慣。作為一名青年教師，她一直走在學習的路上，勤奮苦干，提高自己的師德修養，提升教學技能，努力做一名優秀的人民教師!
教師青年能手事跡材料范文8
曹xx，男，陜西鎮巴人，南鄭區高臺中學語文教師，高一年級主任。從教以來，多次被評為“優秀班主任”、作文大賽市級“優秀輔導教師”、“優秀心理輔導員”、區級征文大賽二等獎獲得者。
他秉承教書育人理念，自參加工作以來連續擔任班主任至今，他深知一個良好的班集體要靠良好的班風去影響學生，在日常教育管理中，他身正示范，注重學生學生行為習慣、學習習慣的培養，抓典型，樹榜樣；賞識學生，幫學生樹立自信，尊重學生差異，了解學生需要，及時幫助學生解學習、生活上的困難；利用周末走進學生家里進行家訪，深入了解學生情況，和家長積極溝通，多方面了解學生的表現，鼓勵和幫助學生，深受學生的愛戴和家長的好評。
他在工作中秉承著“我是革命的一塊磚，哪兒需要哪兒搬”的理念。xxx年，面對脫貧攻堅沖刺期工作量大任務重的艱辛，他沒有絲毫退卻，身負組織的重托，走進大山，與群眾為伴，同貧困斗爭。為了盡快轉換角色、融入工作，他認真學習、理解和掌握中央、省、市、縣脫貧攻堅的文件精神，并主動向“村兩委”干部學經驗，遍訪貧困戶。他深諳“只有多接地氣，工作才有底氣；只有掌握村情民意，才能理解群眾所急，解決群眾所需，真正幫到點子上。”
“疫情防控，年輕人就該義不容辭”。作為一名入黨積極分子，他時刻向黨組織靠攏，積極參加學校、社區組織的抗疫工作，在我校疫情防控志愿者招募時，他主動報名，加入到學校疫情防控志愿者行列，主動擔任起學校、社區全員核酸檢測掃碼、有關人員信息排查登記等服務工作，為共同抗擊疫情貢獻了自己的`力量，也為我校青年教師起到了很好的帶頭作用。
青年就要有理想、有擔當、敢拼搏，他始終用行動踐行自己的理想和擔當，做好學生成才的引路人！
教師青年能手事跡材料范文9
一支粉筆書寫著初心的純凈，三尺講臺灑滿辛勤的汗水。無論在教學科研，還是在專業建設和學生工作，都能見到他忙碌的身影和展現的才華。“汗血長生花果樹，光陰不老拓荒人。”他就是濟寧醫學院藥學院青年教師付英杰。
入職藥學院12年來，付英杰先后獲批國家自然科學基金2項，廳級項目2項；獲首屆雷公杯中藥炮制青年教師授課與技能大賽最佳授課獎、第三屆全國“中醫藥社杯”高等學校中藥學類專業青年教師教學設計大賽二等獎、山東省高校青年教師多媒體教學課件競賽二等獎、山東省高等醫學院校課程思政案例評選二等獎。發表期刊論文20余篇，授權發明專利1項，參編著作3部。
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”多年來，付英杰在專業建設上為中藥學專業的建立和發展付出了大量心血。以盜火者的'精神，為中藥學專業教育教學的發展筑起堅實的基石。正所謂“理想與現實之間，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開拓。”xxx年起，他還擔任3+4貫通培養中藥學本科專業的負責人。不以積財貨之心積學問，不以求功名之心求道德是其求學問道之初心。
“不慕古，不留今，與時變，與俗化”，付英杰在教學方法改革上潛心研究，將植物3D模型等教學新方法用到實際教學中，并在日照校區進行了8次觀摩教學，3次教學心得匯報會。且行且思，且悟且進，不斷從當前的曲折路徑中汲取經驗，并將教學心得與其他學院的老師一同分享，取得了較大的反響。
“惜才以教，并肩扶梯”，是他對待教與學的態度。他指導學生獲得第二屆大學生醫藥生物技術實驗技能大賽三等獎。指導三屆學生參加教育部中藥學類教指委主辦的全國中醫藥高等技能大賽獲得優秀獎。指導四名學生參加xxx年全國第四次資源普查并獲得資源普查“優秀工作者”。深刻詮釋了當代“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的新氣象、新內涵。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，付英杰在學生工作上還擔任了xxx級、xxx級中藥學本科1班的班主任，他始終嚴格要求，因材施教，有如時雨化之者，有成德者，有問答者。引用“人命至重、貴在千金”培養學生樹立良好的藥德，鼓勵同學們立志“為中藥崛起而讀書”；生活中與學生亦師亦友，多次幫助家庭困難的學生，并在考研前的關鍵時期進行專業知識答疑。玉壺存冰心，朱筆寫師魂；諄諄如父語，殷殷似友親。
盡管付英杰老師的工作很繁雜，但他仍以“學道須當猛烈，始終確守初心，纖毫物欲不相侵”要求自己，以“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”的精神對待教育，始終堅守在教書育人的第一線，將自己的全部精力和汗水奉獻于中藥學及教育事業。
教師青年能手事跡材料范文10
鄔xx，女，中共黨員，碩士研究生。承擔英語教學、班主任及高臺中學團委書記工作。自xxx年參加工作以來，她始終如一的工作熱情和愛崗敬業的精神，深受學生的愛戴、家長的歡迎和學校的認可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業業的典范；在學生眼中她是知心的“大姐姐”；在家長眼中她是認真負責的好老師。
在教學中，她一絲不茍，虛心求教，積極參與學校聽評課活動以及各項教研活動，努力提升自己的教育教學能力。雖然忙碌，但她一直在不斷地學習和成長，始終讓每一位學生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標，將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。
陶行知先生曾說，你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者，鄔老師尊重學生的個性，努力讓班級管理變得更有溫度。
給學生一個世界，給自己一片天空。除了教學和班主任工作，她還承擔我校的共青團工作。在團委工作期間，她積極探索，不斷創新工作方法，在對學生教育的系列活動和團的自身建設中，總以踏實的'工作作風，務實的工作精神來推動學校團委的工作。xxx年度，我校獲得南鄭區共青團工作優秀獎和青年大學習先進集體。
作為青年教師的她，教師之路才剛剛開始。在她的身上，我們能看到當下青年教師奮發向上的青春活力與上進心，教育之路漫漫，她將繼續不忘初心，以青春之我，資以樂其無涯之生！
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