爭做一名優秀的人民教師發言稿[]

時間：2023-05-19 17:01:49 教師發言稿我要投稿

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爭做一名優秀的人民教師發言稿[范例]

　　在現實社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的爭做一名優秀的人民教師發言稿[范例]，歡迎大家分享。

爭做一名優秀的人民教師發言稿[范例]

爭做一名優秀的人民教師發言稿[范例]1

　　通過這些年的教學，我所得到的感觸是：在教學的過程中最重要的是教師對教學的反思。因為它不但能解決一些問題，重要的是能發覺一些問題，這樣教師的'業務才干不斷的提高，為了進一步提升自己的專業素養我決定從以下幾方面做起：

　　1、在以后的教學中我會不斷的學習，不斷充實自己的科學文化知識。

　　2、進一步鉆研自己的學科知識，教師的學科知識素質是教師勝任教學工作的基礎性要求，教師必須精通所教學科的基礎知識。

　　3、加強自身的教育學科、心理學科及治理學科的學習。

　　4、進一步了解學生，對學生的進展舉行分析、預測和指導。

　　5、不斷加強自己的語言表達能力的訓練。

　　6、不斷學習現在的教育手段，以及教育技術的運用能力。

　　7、在教學過程中具備一定的教育機智。能夠駕于課堂。

　　8、加強教學研究和科研水平。

爭做一名優秀的人民教師發言稿[范例]2

　　我的職業理想——做一名優秀的人民教師

　　離開校園生活一個月了，我仍然有點不適應。今天我又重新回到了學校，尋到了久違的舒適的感覺。但是這次我的身份發生了徹底的變化，我將走上講臺，向學生們傳授知識。我深知自己任務的艱巨，為此我將從以下幾個方面嚴格要求自己，使自己成為一名優秀的人民教師：

　　一、保持一顆不斷學習的心。首先作為一名剛就職的教師，我需要學習的地方無數，為此我要虛心向經驗豐富的老教師學習。在教學方面，從最初的備課，教案的編寫的學習到課件的制作，課堂的講解的學習；在為人處事方面，學習如何向領導匯報情況、如何跟同事相處融洽。其次現代的社會是知識爆炸的社會，學生們接觸到各方面的信息，書本知識完全滿腳不了學生們對知識的需求。因此我不僅要有過硬的專業知識，同時要樹立終身學習的意識，熟悉本學科的最新研究成果，了解相關學科的知識，力爭成為一名知識淵博的學者。

　　二、保持一顆時刻反思的心。今年參加教師聘請時有這樣一道題，“上課的時候一名同學站起來指出你一道題講錯了，你發覺確實是這樣，你該怎么辦？”，這道題讓我認識到教學反思的重要性。因此，在以后的教學中，我要時刻反思自己的言行。在備課的過程中，要反思內容是否全面、重難點是否突出；在編寫教案的過程中，考慮是否清楚明確；上完一節課后，反思講解是否能讓學生接受，是否有知識點的遺漏，是否完成了教學任務。同時也不忘改進自己為人處事的辦法，做到讓學生安心、讓同事舒心、讓領導放心。總之，既要寫好教學反思，又要做好生活反思。

　　三、充分利用網絡，輔助教學更好的開展。互聯網的飛快進展和廣泛應用給教學提供便利的同時也向教學提出了挑戰。一方面我要借助網絡查閱資料來充實我的教學內容，使教學具有個性化，同時利用多媒體使自己的教案具有新穎性，以提高學生學習的興趣。另一方面要不斷學習計算機知識，使自己的教學更科學化。

　　四、關注學生的內心，及時發覺學生的心理問題，并對其指導和幫助。現在的學生基本上都是獨生子女，一方面他們好勝心強，有強烈的求知欲；好奇心強，很容易對新奇事物產生興趣。與此同時，他們承受挫折的能力弱，遇到問題很容易退縮，而且虛榮心強，愛面子。針對現在學生的上述特點，我將對其采取以下幾點：

　　1、寬容學生。每個人都有犯錯的時候，處于青春期的中學生也不例外，對于學生間或犯的錯誤不要小題大做，應該給他們改過自新的機會。尊重每一位學生，相信每一位學生都有成才的`可能。不當面批判學生。

　　2、經常與學生舉行溝通。教師了解學生最有效地途徑就是跟同學舉行談話，在交流中發覺學生的問題。溝通是幸免誤會的橋梁，走進學生的心理，了解他們的需求，以便對癥下藥。

　　3、對不同的學生采取不同的教育方式，對于優秀生，讓他們發揮榜樣帶頭的作用的同時，讓他們正確面對挫折；對于中等學生，要樹立他們學習的信心；對于差等生，要培養他們學習的興趣。目標是使每一位學生都獲得與其潛力相一致的進展。

　　五、教會學生學習的能力。新課程改革要求發揮學生學習的積極性，學生成為學習的主人，在教學的過程中要發揮學生的主導作用。同時終身學習的新型學習觀也要求每一位公民時刻學習。為此在教學實際中，不僅要向學生傳授專業知識，更重要的是教會學生如何學習的能力，“授人以魚，不如授人以漁”

　　教書育人，責任重大，要想成為一名優秀的人民教師，沒有辛勤的付出是做不到的。想的再好，沒有付諸實踐也是無用的。陳校長的一句話點醒了我：“用力只能合格，專心才干成功”，因此我將專心做好學校安排的任務，專心上好每一堂課。也希翼領導和同事監督我的行為，并提出批判意見。

　　我的演講完畢，感謝大家。

爭做一名優秀的人民教師發言稿[范例]3

　　在聽了報告后，我深有感觸，并結合自己生活工作實際，就如何珍惜現在崗位，做一名優秀的人民教師作了進一步的思量，有以下幾點感觸。

　　一、崗位來之不易

　　20xx年，高中畢業的我，懷揣著一個美好的教師夢，毅然報考了曲阜師范大學，四年的努力，收獲了無數，延續四年都獲得三好學生和一等獎學金，成功入黨成為一名正式黨員，并最終被評為優秀畢業生。這些成績的取得，讓我對將來充滿了優越感，也信心百倍，覺得成為一名正式老師是一件理所固然、水到渠成的事。然而，20xx年作為一名馬上畢業的師范類大學生，四處求職時卻發覺，夢想終歸不是現實，一份份的簡歷投出去，卻像是石沉大海，哪怕是一個應聘試講的電話在那時都會覺得是一種奢靡。這就是當時嚴重的就業形勢，市屬、區屬重點學校已經將門檻提高到碩士研究生，讓我們這些本科生求職無門。就這樣，走過了半年苦苦等待煎熬的日子，終于迎來來全區教師聘請考試，我狠下決心，積極備考，以全區第二名的成績，順利考上。然而，在當時的雙向挑選體制下，我并沒有挑選到心儀的學校，最終去了山區小學。夢想和現實的一次次降差，讓我一次次為之傷心、困惑，甚至流淚。現在，我如愿以償來到了喜歡的學校，我倍感來之不易。

　　艱苦的求職歷程和考試，復雜的教師調動使我認識到，不是每一個人都能擁有一份中意的工作、一個好的崗位，我們面臨著無數競爭者，你我的崗位都著實來之不易，所以我們應把珍惜自己的崗位，并把它當成是一種責任、一種承諾、一種義務、一種使命。作為一名教師，更是要堅固樹立崗位意識，愛崗敬業。

　　二、崗位是立身之本

　　我們每一個人都不能回避這樣一個事實：你首先需要生存，需要養活自己及家人，在這個前提下才干談及個人的愿望和追求，才干過自己理想中的生活。因此，我們需要一份工作，一個崗位，而且必須努力去干好。因為，這是我們的立身之本，幸福之源。

　　身邊眾多在事業上取得成就的人都曾告訴我，崗位是自己安身立命之本，是自己生活更好的前提和保障。但是，又有無數人對工作對教師崗位卻這么認為：他們以為是工作崗位需要他，單位離不開他，學生離不開他，領導離不開她。有一句話說得好：“離開你，地球每天照樣轉！”假如僥幸認為單位離不開自己而因此自以為是，不仔細工作的話，那么：沒有工作崗位，我們就會失去生活的幸福之源；沒有工作崗位，我們就失去實現價值的舞臺；沒有工作崗位，我們的人生可能將會變得暗淡無光。所以，我始終提醒自己要銘記：不是工作崗位需要我，而是我需要工作崗位。因此，請珍惜你的工作崗位。

　　三、珍惜眼前的崗位

　　無數人在工作中總是不那么不珍惜崗位，心浮氣躁，好高騖遠，自己沒有成就，不考慮如何努力工作，卻是抱怨崗位不合適，至于人生的理想、奮斗的激情、進取的潛能、制造的才智，這些

　　都在抱怨中漸漸消滅殆盡，到頭來，難免平平凡庸、無所作為。

　　崗位是個人發揮聰慧才智，服務教育事業和人民利益的重要平臺。教師崗位是一個可以大展宏圖、建功立業的崗位，更是是一個能體現人生價值、為黨為國為民奉獻聰慧才智的崗位。雖然壓力大，但是有平臺、能做事，能磨礪人，能育人，我們要珍惜教師這一工作崗位，真正把教師崗位打造成傳道授業解惑、教育育人的一面旗幟，切實樹立起教師學高為師、身正為范的'良好形象。珍惜崗位就是珍惜生命，珍惜舞臺，進而實現自己的人生價值。

　　四、履行崗位職責

　　履行崗位職責，就是要認清差距，端正態度，仔細干事，價值就在于“做事”和“奉獻”。第一次仔細反思自己三年來的從教經歷，發覺問題不少，亟需改正。

　　作為一名年輕教師，發覺自己主要是存在教學理念不新、教學熱情不高、教學水平提高慢等“老人病”，完全失去了一名年輕教師應有的活力和激情。針對這個“老人病”問題，我將從以下幾點努力，5 精效版精品文檔

　　仔細履行教師崗位職責，爭做一名優秀的人民教師。

　　一是克服困難，提高工作熱情。繼續發揚在山區教學一線形成的吃苦耐勞、扎實肯干的優良作風，堅定克服孩子小、老人身體弱，家庭牽扯精力大的問題，時時刻刻注意克服惰性思維和浮躁情緒，不放松要求，以高昂的精神狀態和飽滿的工作熱情，端正工作態度，干一行，愛一行，專一行，保質保量地完成各項工作任務。

　　二是強化學習，提升教育理念。加強自主性學習，仔細聽取各種講座、報告，探討新形勢下的教育進展規律，切實掌握新的教育知識和授課方式，提升教育理念，勤于實踐，不斷提高教學水平。

　　三是嚴格要求，樹立良好形象。加強自身道德建設，嚴明紀律，仔細遵守學校制定的各項規章制度，不利于學校的事不做，不利于學校的話不講，正確處理各類關系，特殊是仔細處理和學生、家長之間的關系，熱愛學生、恭敬家長，廉潔自律；注意自己的言行舉止，不攀不比，降降慷慨，樹教師的良好形象，真正對得起“人民教師”這個稱謂和崗位。

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