中班教案

時間：2024-09-05 10:40:57 教案我要投稿

(通用)中班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(通用)中班教案

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、每人一張紙，上面畫好各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　活動過程：

　　1、引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來了一樣物品，我們看看它是什么形狀的？

　　幼兒：圓形。（教師表揚小朋友：真棒，說得真好）教師：老師給大家準備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什么？

　　依次出示：圓圓的.花朵，圓圓的太陽，圓圓的鏡子，圓圓的餅干......

　　教師：剛才我們看了這么多圓形物品，現在老師用圓形給你們變個魔術，我們一起來看看都變出了什么？

　　2、教師表演變圓魔術

　　（1）教師操作變魔術：

　　我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什么？（幼兒回答：太陽）我們可以涂上漂亮的紅色。

　　（2）我在圓的下面畫條線，看看變出了什么？（幼兒回答：棒棒糖）我喜歡香蕉味的，就涂上黃色。

　　（3）老師這里還有很多圓形想請大家幫忙畫，讓我們一起來變魔術吧！

　　3、幼兒操作，教師巡回指導

　　（1）幼兒自由取材料進行添畫。

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變魔術。

　　4、教師評價畫完后，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和家長，自己的圓形變出了什么。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，感受番茄的情緒變化。

　　2、通過動作、表情、語言來表現番茄害羞的層次變化。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、兒歌錄音《害羞的番茄》

　　活動過程：

　　中班語言兒歌教案《害羞的番茄》含PPT課件

　　二、播放兒歌錄音，請幼兒傾聽兒歌，熟悉兒歌內容。

　　1、蜜蜂對番茄說了什么?它是怎么說話的?番茄聽了蜜蜂的話，是什么心情?

　　2、青蛙對番茄說了什么?它是怎么說話的?番茄聽了青蛙的話，是什么心情?

　　3、小鳥對番茄說了什么?它是怎么說話的?番茄聽了小鳥的`話，是什么心情?

　　4、為什么說番茄有點害羞、很害羞、害羞得不得了?從哪里看出來的?

　　5、番茄整張臉都紅了，說明它怎么了?(成熟了)

　　6、你來用動作、表情學學番茄害羞的樣子。

　　三、幼兒跟隨兒歌一起邊念邊做動作。

　　四、PPT出示草莓的圖片，觀察草莓顏色的變化，引導幼兒用“有點……很……得不得了”的句式描述。再想象會有什么小動物來和草莓說話，嘗試仿編兒歌，豐富幼兒的語言表達。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過小實驗了解打噴嚏的原因。

　　2、仔細觀察并學習解決問題的辦法。

　　活動準備：

　　1、"社會萬花筒"：《為什么會哈啾》（請參照幼兒用書）。

　　2、掛圖：《為什么會哈啾》

　　3、學習單：《哈啾》。

　　4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

　　活動過程：

　　1、聯想生活經驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏，老師把幼兒的想法記錄下來。

　　你打過噴嚏嗎？

　　哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的'想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進去、臟東西跑進去、生病了等等。

　　2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請幼兒湊近，用力吸一下。并說一說：

　　鼻子有什么感覺？為什么？

　　打噴嚏之后，鼻子是否舒服？

　　3、展示掛圖，和幼兒一起討論：

　　為什么會打噴嚏呢？

　　那你聞到哪些味道會打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏）打噴嚏的時候，你會怎么做？（戴口罩、看醫生、多喝水）于幼兒分享內容后，可提醒幼兒回去運用學習單考考爸爸媽媽："知道我們為什么會打噴嚏嗎？"今天要當爸爸媽媽的小老師哦！

　　課后分析：

　　幼兒會模仿不良的打噴嚏習慣，要加緊教育。

　　活動延伸：

　　配合《哈啾》學習單，和爸爸媽媽討論要如何預防打噴嚏。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.仔細觀察畫面，能大膽講述。

　　2.理解故事內容，懂得小蜘蛛用自己的本領給大家帶來了快樂。

　　活動準備：

　　PPT，圖片。

　　活動過程：

　　一、師幼觀察畫面。

　　閱讀圖書1。

　　師：春天到了，小蟲子都在樹葉叢中快樂的游戲，讓我們一起來看看吧。

　　（出示畫面1）師：你看到了哪些蟲子？它在干什么？學一學它的動作。

　　幼兒回答后，教師小結。（春天到了，小蟲子都在樹叢中快樂的游戲，只有蜘蛛在睡覺，蜘蛛睡覺醒來，會有什么事情發生呢？幼兒猜測。

　　（出示畫面2）師：蜘蛛在干什么？你是從什么地方看出來的'。蜘蛛織補的時候會有什么聲音發出來呢？我們一起學一學。織呀織，蜘蛛想出了奇怪的念頭，他會織出什么呢？幼兒猜測。

　　二、幼兒閱讀（3--4）。

　　交代要求，幼兒閱讀

　　小蜘蛛想出的奇怪的念頭是什么呢？老師請小朋友自己看書，看完后告訴老師，小蜘蛛織了哪些東西，都有哪些小昆蟲來玩呢？

　　幼兒閱讀，在閱讀過程中教師指導幼兒正確使用量詞。

　　集中觀看大屏幕，幼兒說一幅老師出示一幅

　　（毛毛蟲秋千一架）

　　（螳螂羽毛球一副）

　　（蚱蜢蹦蹦床一張）

　　（蟋蟀豎琴一把）

　　來玩的小昆蟲越來越多，小蜘蛛干脆織了一個游樂場，下面請小朋友看蜘蛛的游樂場。

　　（出示畫面5）師：在游樂場里有那些小昆蟲，他們在干什么？幼兒回答后，教師小結。

　　師：小昆蟲在游樂場里玩的可高興了，農民喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么喜歡它？

　　我們小朋友也可以象小蜘蛛一樣把自己的本領為大家帶來快樂。如：把你的故事講給大家聽，把折紙送給小弟弟小妹妹玩……他們都會很快樂很高興的。

　　故事里蜘蛛和小朋友一樣也有一個名字叫--其卡，和其卡打招呼

　　這個故事的名字用傳話的方式進行，引出故事的名字《其卡的游樂場》

　　三、師生完整講述。

　　現在請小朋友和老師一起來講故事《其卡的游樂場》

　　活動延伸：

　　討論：如果你是小蜘蛛其卡，你還想織出什么呢？請誰來玩呢？

中班教案篇5

　　活動名稱：

　　樂曲欣賞《鈴兒響叮當》

　　活動目標：

　　初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。

　　培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　活動準備：

　　幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動過程：

　　一、比較欣賞，初步感受

　　1. 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

　　引導語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（PPT1 左喇叭）提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？

　　小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時聽的歌。

　　2．欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》

　　提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（PPT1 右喇叭）提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？

　　小結：聽上去快快的'、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。

　　提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢？（PPT1 右喇叭）（跟著歌曲的節奏開心地做動作）教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（PPT2）《鈴兒響叮當》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創作的。

　　二、理解欣賞，模仿表現

　　1. 理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么？

　　（教師清唱）提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（PPT2喇叭, PPT3-22）提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個動作？

　　（個別示范--動作要求--全體模仿）

　　小結：

　　滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

　　滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。

　　2. 模仿、表現師：--你們真棒！看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕）--寶貝們（幼：哎），準備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦！（PPT24 音樂響）

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。

　　2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征。

　　活動準備：

　　各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪

　　愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫藥箱、醫學器械

　　多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱

　　面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋

　　鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、

　　中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、

　　急救中心：電話、急救車、

　　公用電話亭：電話

　　活動過程：

　　1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢想，你長大了想做什么？” ⅱ時間老人的.出現，給予幼兒想象得以實現的新希望。師化妝后悄然出現“小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎？”“現在我把時間調到20年以后，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！！”

　　2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動。

　　3、設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的情感。

　　4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。面包物語這一活動區域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點和切分音的唱法。

　　2、體驗做中班小朋友的光榮感。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備：

　　1、與歌詞內容匹配的圖標若干，節奏圖譜一張，配套音樂。

　　2、大鼓一個。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了，我們現在是什么班級啦？那我們就是中班的小朋友了。

　　二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調。

　　1、初次欣賞，初步欣賞曲調。

　　我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

　　2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

　　喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。

　　三、進一步熟悉歌曲，學習歌詞。

　　1、說一說歌曲的旋律、感受。

　　聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？

　　2、對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！

　　3、初步講解附點音符、切分音的唱法。

　　這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×、××/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。

　　四、增加練習形式，提高歌唱興趣。

　　集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱

　　活動反思：

　　《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學，并能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

　　1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環節，但有時候也可以變換方式，比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調。小小的.不足是，在這個環節中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。

　　2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1.了解鳥窩構造，以及造鳥窩所需要的材料。

　　2.圍繞任務書堅持完成找鳥窩材料的任務。

　　3.初步嘗試做鳥窩，體驗同伴合作的樂趣。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：氣溫回暖，小燕子快要飛回來了，我們一起幫它們做個溫暖的小窩吧。

　　1.提問：你看到過燕子窩么？它是怎么樣的？什么形狀的？鳥窩用到了哪些材料？它們是怎么連接在一起的？

　　2.你想用什么材料做鳥窩？

　　二、制作任務書

　　1.幼兒動手畫一畫鳥窩的.樣子及所需材料。

　　2.找到同伴小組合作。

　　三、做鳥窩

　　1.幼兒自主尋找適合做鳥窩的材料。

　　2.嘗試和同伴合作做鳥窩。

　　（1）鳥窩的容器的提供。

　　（2）樹枝拼插技巧的前期鋪墊。

　　（3）泥巴塑形技巧的鋪墊。

　　四、分享與回顧

　　1.命名并介紹自己的鳥窩。

　　2.想辦法懸掛鳥窩。

　　活動反思：

　　在這次做鳥窩的活動中，幼兒興趣濃厚，從討論鳥窩的材料到如何制作鳥窩，孩子們自己做計劃，始終動手參與其中。討論中孩子們的已有經驗比較豐富，能夠說出鳥窩的基本材料有：小石頭、樹枝、泥土、樹葉、干草等等。如何銜接這些材料做鳥窩，我把問題拋給孩子們，孩子們想法也很豐富，有些說：可以用一個帽子，放一些干草給鳥寶寶做窩。有些說：可以用膠水把它們粘在一起。有些說：用樹枝插在一起做鳥窩。