認識1和許多小班數學教案

時間：2024-01-09 10:15:55 教案我要投稿

認識1和許多小班數學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的認識1和許多小班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

認識1和許多小班數學教案

認識1和許多小班數學教案1

　　目的：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

　　3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　準備：

　　創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發門票

　　“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）

　　提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

　　小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進游戲宮

　　提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）

　　小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　　（1）觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

　　（2）觀察燈籠

　　你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

　　三、區別“1”和“許多”

　　1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多？

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

　　現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

　　小結：許多蘿卜可以分成一個一個的'蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結束

　　師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

　　幼兒園數學游戲活動：認識大小和長短

　　一、活動目的：學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　二、材料介紹：

　　（一）材料提供

　　各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

　　（二）使用材料

　　（1）．將筐里的實物分類。

　　（2）．分別按指定的大小標記進行排序活動。

　　（3）．再給小動物分別匹配相應大小的食物。

　　（三）教育功能：

　　（1）培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

　　（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。

　　（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　三、指導要點：

　　引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

認識1和許多小班數學教案2

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"

　　2、能正確說出"一個"和"許多"

　　3、發展幼兒的辨別能力

　　活動準備：

　　蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子

　　活動過程：

　　（一）兒歌導入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"。，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

　　（二）游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜啊？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的'手里現在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"

　　總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

認識1和許多小班數學教案3

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

　　活動一、我們去郊游

　　活動目標：

　　認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　活動準備：

　　環境布置———1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動與指導：

　　1、談話引出課題："今天的`天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？"（教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）

　　2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）

　　3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

　　活動二、小猴兒摘桃子

　　活動目標：

　　通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

　　活動準備：

　　小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

　　2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

　　活動三、我把小熊送回家

　　活動目標：

　　通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

　　活動準備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

　　活動過程：

　　1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊——— "）

　　2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

　　3、最后，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。

認識1和許多小班數學教案4

　　活動目的：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

　　3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　幼兒園小班數學教案《認識1和許多》

　　活動準備：

　　創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧!”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發門票

　　“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

　　提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

　　小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進游戲宮

　　提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

　　小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　　(1)觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

　　(2)觀察燈籠

　　你們看，游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

　　三、區別“1”和“許多”

　　請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多?

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

　　現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

　　小結：許多蘿卜可以分成一個一個的'蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結束

　　教學反思

　　本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高