科學教案4篇（通用）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的科學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學教案 篇1
活動目標：
1、了解雷給人們生活造成的影響。
2、學習躲避雷的方法和雨天自我保護意識。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4、了解雷電是如何形成的。
活動重點：
了解雷電給人們生活造成的影響。
活動難點：
學習躲避雷電的方法，培養雨天的自我保護意識。
活動準備：
躲避雷電圖
活動過程：
一、出示各種有關雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。
1、教師出示各種有關雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會有危害嗎？
2、幼兒仔細觀察圖片并大膽發表自己的觀點。
二、通過觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。
1、教師：下面請小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會造成哪些危害呢？
2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。
教師小結：
雷電的危害特別大，雷電不僅會引發火災，而且如果人或動物被雷電 擊中就會死掉的。
三、引導幼兒討論躲避雷電的方法。
1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？
2、教師向幼兒展示說出自己的想法。
3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應該如何躲避雷電。
教師小結：
有雷電時要趕快關閉門窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下，打雷時應該切斷電源，同時盡量不要開水龍頭，打雷時不要用手機，有雷電時要遠離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽見雷聲，應兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。
四、游戲：我做得對嗎？
1、教師做出雷電交加的`各種躲避的動作，請幼兒判斷對錯。
2、幼兒以小組為單位，做雷電時的各種躲避的動作，請其他組的幼兒判斷對錯。
教師小結：
雷電時如何形成的雷電是因為在下雨時兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負電荷，撞在一起時，云的上下部份之間形成一個電位差，就會產生電。
小百科：一般是指自然界中的雷電，雷是由于大氣中的云體之間、云地之間正負電荷互相摩擦產生劇烈的放電，產生高溫、使大氣急劇膨脹，產生震耳欲聾的巨響，這就是閃電雷鳴。
科學教案 篇2
活動目標
1、讓孩子們感受白云的形態，并用語言表達出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用棉花大膽表現熟悉的事物。
活動準備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花，膠水
活動過程
[導入]
1. 通過聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。
白云飄飄白云飄飄
白云飛得高
白云飄飄白云飄飄
向我微微笑
[展開]
1.摸摸材料說說你有什么感受。
前面都有哪些物品啊？
摸摸這些東西你有什么感覺？ 說說分別用手和腳摸的感覺。
(圍棋子滑滑的，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒粗糙的'，表面凹凸不平/瓦楞紙 高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花萱萱的，松松軟軟的，有彈性，很暖和，輕飄飄的）
2. 分出圍棋子。
圍棋子是什么顏色的？
讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。
3. 體會一下瓦楞紙的聲音。
用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？
4. 用活動紙上的材料裝飾出白云的樣子。
�、倏纯窗自频恼掌務劙自频臉幼印�
�、谟谜Z言描述一下白云的樣子和感受。
③用棉花裝飾出白云的樣子。
④比較一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。
[結尾]
1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結活動。
科學教案 篇3
一、活動目標：
1、學會用統計記錄的方法，真實記錄實驗結果。
2、能利用生活經驗考慮問題，大膽在活動中提出自己的設想。
3、學會與人合作。
二、活動材料
1、人手一套：透明的杯子，熱水瓶。溫度計、毛巾。冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。
2、每組一塊記錄歸類板
三、活動過程：
一）、提出問題：
1、師：這里有一杯熱水，如果想知道它現在有幾度，該怎么辦？
2、師：如果這杯水一直放著，結果會怎樣？
一、提出辦法、猜測：
1、師 ：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷？
2、幼兒在紙上記錄自己設計的想法。
3、在集體中交流各自的方法。并把方法貼入表格，統計一共有幾種方法。（方法相同的貼一起）
二）、小組實驗，記錄結果：1、小組討論，哪幾種方法能讓熱水快速變冷，引導幼兒尋找材料進行實驗，教師巡回指導。
（1）觀察每個幼兒的實驗情況。
�。�2）詢問個別幼兒采用某種方法的理由。
�。�3）教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實驗。
2、實驗結束，請每個幼兒測量實驗后杯中的水溫，并記錄。
三）、交流討論
1、提問：你是用什么辦法讓熱水快點變冷的？
教師在幼兒介紹的.基礎上總結：生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。
2、引導幼兒共同討論。
（1）為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷水？
�。�2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點變冷水？ （3）為什么將熱水倒在一個大一點的容器中，也會快點變冷呢？
四）、延伸：引導幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗。
四、注意事項：
1、應提供給幼兒足夠的紙，讓他記錄設想。
2、熱水的溫度應具有安全性。
3、提供給每組的水溫應是一樣的。
科學教案 篇4
設計思路：
佳佳在家玩時，不小心把碘酒滴在了土豆片上，結果土豆片變顏色了，她很好奇，就把這個問題帶到了幼兒園。根據孩子的好奇心我設計了“好玩的淀粉”這個活動，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的變化，增加了他們對實驗活動的興趣。
活動目標：
通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色，從而激發學習的欲望，提高觀察的全面性，思維的發散性及操作的協調性。
對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干，各種蔬菜水果切片若干。
活動過程：
１、猜一猜
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）這里有一種神奇的藥水，現在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。
�。�、做一做
（1）我今天還給小朋友們帶來一瓶水，你們看，它和以前的'水有什么不一樣呢？（白色）我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準備了許多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的，是哪一樣呢？我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。
（2）教師巡回指導。
（3）請小朋友們說一說自己的發現。
�。�、找一找
�。�1）剛才我們發現淀粉水遇碘變藍，那哪些東西里有淀粉呢？（幼兒自己猜）你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。
（２）教師巡回指導。
（３）誰找到了淀粉，你是怎樣找到的？
�。础嶒炍覀冏鐾炅�，你們知道這幅畫中的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）淀粉不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法，以后我們再一起來研究。
�。�、活動延伸
結合美術活動“奇妙的畫家”，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
小百科：淀粉是高分子碳水化合物，是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本構成單位為α-D-吡喃葡萄糖，分子式為(C6H10O5 )n。淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩類。前者為無分支的螺旋結構；后者以24~30個葡萄糖殘基以α-1,4-糖苷鍵首尾相連而成，在支鏈處為α-1,6-糖苷鍵。
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