幼兒園小班教案

時間：2023-05-17 19:11:05 教案我要投稿

【必備】幼兒園小班教案四篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園小班教案四篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動名稱：會跳舞的彩帶

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發(fā)展想象力和肢體動作的表現(xiàn)力。

　　2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同方向的曲線并進(jìn)行添畫，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，互相合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。

　　2、彩帶人手一條（彩帶的一段系在木制的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

　　4、幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）

　　5、貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　線上律動：《三條魚》引導(dǎo)幼兒用軀體動作大膽表現(xiàn)小魚游的動作（舒緩音樂）

　　一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

　　二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

　　二、基本部分：

　　1、教師提問：

　　1）小朋友，你們剛才扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）

　　2）小魚游得真好！小魚是怎樣游得啊？（引導(dǎo)幼兒再一次表演小魚在水里快活的游來游去的動作）豐富詞匯：扭來扭去。

　　用筆記錄小魚在水里游的樣子：

　　3）還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。

　　2、播放課件請幼兒認(rèn)真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體

　　驗“扭“的概念。

　　用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：

　　3、游戲活動：扭一扭（引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小動物扭的樣子）

　　4、談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什么呢？（請幼兒充分發(fā)揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）

　　5、觀察曲線的畫法，引出彩帶跳舞，

　　教師：小朋友，我們一起請彩帶寶寶跳舞吧！

　　6、教師在優(yōu)美的音樂中隨著節(jié)奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線，并賦予一定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭發(fā)）

　　7、教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在游戲中感受曲線。

　　8、請幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的，

　　談話：你覺得你扮演的像什么呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的彩帶像小尾巴，一擺一擺……

　　9、請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。

　　10、幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發(fā)放記錄紙）

　　11、教師小結(jié)小朋友畫的各種曲線和圖案。

　　12、教師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，

　　活動結(jié)束：

　　分組活動：引導(dǎo)幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現(xiàn)在紙上，完成紙上的作業(yè)。

　　第一組：作業(yè)小魚游（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）

　　第二組：作業(yè)小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）

　　第三組：作業(yè)小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。

　　幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)

　　活動目標(biāo)：

　　1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。

　　2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

　　3.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜一幅；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1. 引子，激發(fā)幼兒興趣。

　　熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

　　2. 傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

　　指圖譜提問。

　　（1）指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

　　（2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？

　　（3）指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）

　　小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

　　（1）聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

　　（2）聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的'？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

　　（3）用一個動作表示間奏是在休息。

　　（4）聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

　　小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

　　4.創(chuàng)編動作。

　　想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5.分角色游戲。

　　6.活動結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

　　《》 marrina 編輯

　　幼兒園小班教案：主題活動――爸爸媽媽的用品

　　內(nèi)容：

　　主題活動――爸爸媽媽的用品

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

　　2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老師一家的照片

　　收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

　　爸爸媽媽的標(biāo)志

　　活動過程：

　　一、“我的爸爸媽媽”

　　出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

　　二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

　　三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

　　1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

　　2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

　　3、找找擺放的是否正確。

　　4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

　　四、幼兒裝扮爸爸媽媽

　　今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

　　五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

　　六、整理爸爸媽媽用的物品。

　　哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

　　幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢

　　活動目標(biāo)

　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

　　2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程

　　（一）熱身運動：快樂小司機

　　[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）

　　[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

　　（二）情景游戲：彩綢變變變

　　1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

　　[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

　　2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀

　　[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

　　3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

　　[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩綢真好玩

　　（自由探索彩綢的多種玩法。）

　　1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

　　2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

　　3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）

　　[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）

　　[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣?xùn)|西都愛吃身體才會棒。

　　2、愿意聽著提示翻看小圖書，學(xué)著仔細(xì)觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一本小圖書、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、PPT。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識熊一家

　　價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別，了解他倆長得不一樣的原因。

　　1、出示房子，觀察并猜測是誰的家。

　　師：這是誰的家？你是怎么知道的？

　　2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。

　　師：熊爸爸有兩個孩子，一個叫大大，一個叫小小，大大和小小是一對雙胞胎，可是他們長的一樣嗎？哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊？（幼兒自由討論）

　　小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。

　　3、樣樣不愛吃的小小

　　師：熊爸爸的`心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準(zhǔn)備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊，看看準(zhǔn)備了什么呀？熊爸爸請小小吃，看看小小熊吃了嗎？

　　小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的，我們來當(dāng)熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧。（引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音）

　　4、想辦法，引出小圖書。

　　關(guān)鍵提問：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢？小朋友，你有辦法好嗎？

　　連接語：熊爸爸也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。可是比什么呢？接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。

　　二、閱讀小圖書，理解畫面

　　價值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷。

　　1、介紹封面和翻書的辦法

　　（1）介紹小圖書（封面、翻書標(biāo)記）

　　師：你們看，在書的封面上看到了什么？（小熊在吃東西）

　　小結(jié)：原來，有的時候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。

　　（2）引導(dǎo)幼兒如何翻書

　　師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦，我們來跟這只小手握握手，摸一摸，等會看書的時候，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手。

　　2、聽著提示，翻看小圖書

　　連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦。（播放錄音，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖書）

　　三、交流發(fā)現(xiàn)，肢體表演

　　價值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后，說說自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn)，并能用肢體表現(xiàn)。

　　1、學(xué)做小熊摘果子

　　提問：剛剛他們比賽了什么呀？（出示大圖書）我們來學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧。

　　2、學(xué)做小熊舉杠鈴

　　提問：還比了什么？我們一起來學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴。

　　3、觀察比賽后兩只小熊的表情

　　提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎？讓我們一起來安慰小小吧。（學(xué)說：樣樣都愛吃，身體才會棒。）

　　小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣，長的又高又壯。

　　四、活動延伸

　　師：你們是不是樣樣都愛吃呀？告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因為他們很有營養(yǎng)，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。

　　師：你看到有什么好吃的？你喜歡吃什么？

　　小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，要樣樣都愛吃，身體才會棒。

　　活動反思：

　　活動重點是培養(yǎng)孩子們讀書的良好習(xí)慣。從今天的活動情況來看，我覺得孩子們能在教師的引導(dǎo)下一頁一頁地讀書，安靜翻閱圖書，活動目標(biāo)是達(dá)成的。

　　活動不足：

　　今天的活動準(zhǔn)備時間比較短，導(dǎo)致聽課老師都過來了，我還在準(zhǔn)備中，課前等待時間有點長，活動中，也是由于課前細(xì)節(jié)思考及準(zhǔn)備不充分，如活動中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現(xiàn)及擺放，辛虧葉老師及時幫辦法解決了這樣細(xì)節(jié)的問題，細(xì)節(jié)決定成敗，不是葉老師，今天的活動肯定會受影響的。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握側(cè)身滾動，增強身體的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護(hù)的簡單方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　整潔干凈的.地面、紙箱。

　　活動過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒熱身游戲：骨碌操。

　　“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲。”

　　2.讓幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

　　（1）“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？”

　　小朋友們相互試一試，說一說。

　　（2）請個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。

　　（3）師幼一起嘗試各個部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。

　　我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。

　　3.練習(xí)側(cè)身滾動，知道滾動時自我保護(hù)的方法。

　　（1）幼兒自由側(cè)身滾動。

　　“我們的身體，除了個別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧？”

　　小結(jié)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

　　（2）滾動身體時的注意事項。

　　“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣才能保護(hù)好自己？ ”讓幼兒自由說一說。

　　小結(jié)：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護(hù)好自己；如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開；滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。

　　4.游戲：小刺猬運紙箱。

　　幼兒分三組進(jìn)行運紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務(wù)的一組獲勝。

　　5.組織幼兒做放松整理活動。

幼兒園小班教案篇4

　　活動前言：

　　再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠(yuǎn)，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現(xiàn)在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時間也很有規(guī)律的噢！通過此活動的開展可以促進(jìn)寶寶盡快的適應(yīng)幼兒園的生活！

　　活動目標(biāo)

　　1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

　　2、喜歡自己的.朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

　　活動內(nèi)容：

　　布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入