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《幸福》公開課教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《幸福》公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
《幸福》公開課教案1
一、復習提問，引入本課時，激發興趣
1.三個牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓他人喝。）
2.由挖小水井引出了一個問題是什么？（幸福是什么？）
3.那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面俺們繼續學習這篇課文。
二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么
（學做醫生，為人治病；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養活多人）（板書）
三、十年后，三個牧童已經變成三個青年，回答
他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）
四、朗讀全文，把智慧的孩子兩次說的話劃下來讀這兩段話，結合三個青年的體會說說幸福是什么？
（通過自身的勞動，盡自身的義務，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）
說說什么叫“有益”？（益就是好處。）
五、朗讀全文體會“幸福”的含義，并想想課文的'中心思想是什么
1.自身考慮；
2.小組討論；
3.大家討論得出：本文告訴俺們幸福是靠勞動，很好地
盡自身的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。
六、談談你學了課文后有什么收獲
七、總結深化
今天，俺們知道了什么叫真正的幸福。俺想同學們今后
一定會努力學習，將來好好工作，好好生活。這樣，俺們每個人都會嘗到幸福和快樂。
《幸福》公開課教案2
一、課前談話，引入課文
每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福
到底是什么呢？今天俺們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）
二、指名朗讀全文
檢查預習情況，糾正不正確的字音
三、自身出聲讀全文，考慮
1.課文講了一件什么事？
（寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的孩子的祝福，并讓他們自身去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的孩子在小井旁邊再次相遇，他們通過自身的勞動親身體會到了幸福。）
2.默讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什
么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）
四、分析課文的'起因
1.默讀課文起因局部，考慮三個牧童是怎么干的？
2.指名幾個同學說說他們挖小水井的過程。
3.他們挖小水井時心情怎么樣？把表示他們心情的語句劃出來。
4.讀所劃的語句，說說他們為什么這么快樂？結合上下文說一說。
（因為他們看到自身的勞動有了效果并且給他人帶來好處。）
五、朗讀課文起因局部
讀出他們快樂的心情
六、朗讀全文
提出不理解的詞語和句子
七、安排作業
讀熟課文；查字典弄懂自身不理解的詞語。
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