實用的小班教案集錦10篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1．通過小靠墊的多種玩法，發展幼兒的動作能力。
2．激發幼兒的愉快情緒，體驗快樂。
3．能根據指令做相應的動作。
4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動準備：
1．音樂、小靠墊若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒每人抱一個靠墊進入活動場地
幼兒把靠墊放在自己前面，做《跟著大家做體操》律動，活動身體各部分。
二、教師帶領幼兒一起和小靠墊做朋友
1．請幼兒先選擇一個自己喜歡的小靠墊，然后親一親、拍一拍、摸一摸，充分體驗小靠墊的'柔軟特性。
①師：小朋友，你們今天帶來了什么（小靠墊）你們喜歡嗎？
②師：孩子們，我們和小靠墊做好朋友吧！請你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊，有什么感覺呀？舒服嗎？
2．請幼兒觀察并說出自己的小靠墊是什么樣子的，并且說一說小靠墊除了可以靠之外還可以干什么？
①“誰來說一說你的小靠墊是什么樣子的？
②“這么漂亮的小靠墊放在家里的什么地方呢？小靠墊有什么用呀？”
③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢？”
三、發展幼兒想象力，請幼兒說一說自己能利用小靠墊怎樣做游戲
“請小朋友想一想，你能和小靠墊怎樣玩？”我們來玩個躲貓貓游戲。
四、依據幼兒的想法，帶領幼兒用小靠墊做游戒
1．頂著玩：“孩子們，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了，我們快打上小雨傘吧。”
配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。游戲一定時間后，“我們把小雨傘收起來吧！”（引導幼兒把小靠墊收好坐在線上）
2．坐著玩：“坐著像干什么？（劃小船）我們一起來劃船吧！”配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀！小船劃得快，劃得快呀。劃過這座小山，劃到了家呀！
“起大風了，小船快靠岸吧！”（引導幼兒將“船”劃到圓圈上，結束這一游戲）
3．爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么？（小魚游泳）小魚們，快來游泳吧！”配上兒歌：小魚兒游啊游，游到深海里，游到淺海里，小魚兒出來透透氣吧！
“不好了，大鯊魚來了。小魚兒快躲起來吧！”（引導幼兒“游”到一邊躲起來）教師扮演鯊魚說：“小魚們游得這么快，我只好餓著肚子回家了。”
4．跳著玩：“我們現在像在干什么？”（跳蹦蹦床）配上兒歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。
教師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。
5．“開汽車”：幼兒扮演小司機，把小靠墊當方向盤玩開汽車的游戲。配上兒歌：小汽車跑得快，開到東，開到西，嘀嘀。紅燈停，綠燈行。
游戲一定時間后，“我們到家了，快把汽車停到停車場吧。”
6．用小靠墊進行連接、拼擺：師生共同扮演小馬，夾著小靠墊跳著一起到回家。下山時，小橋斷了，請幼兒用小靠墊合作“搭橋”過河。
五、對幼兒進行安全衛生教育，隨音樂送小靠墊回家
師：今天小朋友們玩得開心嗎？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰還能想出更好玩的方法。玩的時候還要注意自己的安全，在跑、跳的時候不要磕到、碰到硬東西上。
小班教案 篇2
教學目標：
1、初次嘗試閱讀活動，能感受閱讀的樂趣。
2、理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發展，大膽表達對圖畫的理解。
3、了解書本的`一些簡單的結構。
教學準備：
大書一本、對話框、報紙、娃娃教學過程：
一、導入活動師帶幼兒以坐交通工具的形式進入。
二、閱讀大書1、動物園到了，老師還發現了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽到"砰"的一聲，發生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發生什么事了呢？（幼兒自由發揮想象）2、介紹書本：封面、題目、封底。
3、這個秘密就藏在這本書里，小動物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個小動物會先看到呢？（幼兒猜測）4、第一頁：看看誰來了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個小動物來呢？
5、第二頁：看看誰來了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點塌下去了）下面還會有誰來呢？（獅子）6、第三頁：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會有誰來呢？（大象）7、第四頁：大象來了，小動物們是什么樣的表情啊？（驚訝）如果你是小動物會怎么跟大象說呢？（幼兒自由發揮），大象最終有沒有上去呢？
8、第五頁：發生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結分享1、"這個故事有趣嗎？讓我們再來看一遍，體會故事的趣味。平時小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險。"2、"給小動物想個好辦法，怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"四、結束活動兩個小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動室。
小班教案 篇3
活動目標
認識鴨子生長過程與習性。
嘗試運用肢體進行表演。
活動準備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。
有關鴨子的書籍（如：我們是這樣長大的——鴨子／上誼出版）或影片、呼拉圈、報紙、CD音響。
活動過程
1. 老師學小鴨嘎嘎叫、游水和吃小蟲的動作，引起幼兒注意。
2. 請幼兒猜猜老師在學哪種動物，再翻開兒歌「黃毛小鴨」說說畫面中的小鴨在做什麼事，并請幼兒學學牠們的動作。
3. 利用相關書籍或播放影片，引導幼兒觀察小鴨的生長過程及生活習性，老師再向幼兒做介紹。
4. 播放互動式教育光碟，帶領幼兒愉快的跳唱兒歌「黃毛小鴨」〔附〕。
5. 請幼兒把自己當成小鴨子，隨老師的口述情節進行「小鴨鴨成長日記」的肢體表演活動：
啵！蛋殼破了，小鴨子出來了。（將呼拉圈貼上報紙，讓幼兒穿破報紙）
瓜瓜瓜！排排隊，跟著媽媽去散步，（老師當鴨媽媽，幼兒身體擺低學鴨子走路，并排成一排跟著老師隨意走）
撲通！跳進水裡游游水，（先做跳水動作，再將手擺兩邊做劃水狀）
上岸嘍！（做大步跨動作）
肚子餓了，吃吃小蟲吧！（用雙手當嘴巴，假裝到處吃蟲）
小鴨子一天一天長大，（雙手及身體慢慢打開、升高）
哇！變成美麗大白鴨嘍！（鼓勵幼兒發揮創意，擺出神氣的姿態，老師把它拍攝下來）
6. 大家一起為表演出最美麗的大白鴨的.幼兒拍手鼓掌。
評量
1.能說出鴨子的生長過程。
2.能利用肢體模仿鴨子的各種動作。
活動結束
引導幼兒利用肢體模仿其他動物的生長過程，如：毛毛蟲、獨角仙……。
小班教案 篇4
活動目標
1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。
2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
重點：能大膽的說出自己的發現。
難點：思考“糖怎么不見了”。
活動準備
沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。
活動過程
1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的'興趣。
看看你們的座子上都有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣？
今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。
幼兒實驗、觀察交流。
2、引導幼兒觀察溶解現象。
你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了？他真的沒了嗎？他現在變成了什么樣子？
幼兒討論交流
3、小結。
今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。
4、活動延伸。
你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎?
教學反思
本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。
小百科：糖類物質是多羥基(2個或以上)的醛類(Aldehyde)或酮類(Ketone)化合物，在水解后能變成以上兩者之一的有機化合物。
小班教案 篇5
一、設計意圖：
我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接著尋找故事，學說故事。故事是幼兒最喜歡的一種文學形式，簡單的情節，生動的語言，上口的節奏，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養愛憎分明的情感，并把學到的好思想見諸于行動。
《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出，語言生動淺顯且易于自學的故事。故事的節奏感強，朗朗上口。而猜測的環節更為幼兒提供一個較大的想像創編空間。在這次的活動中，我嘗試讓幼兒在理解、學說故事句式的基礎上嘗試豐富故事內容，圖片、圖標的運用使幼兒一看就明白，無須教師過多的解釋，這樣孩子在嘗試想象中可以用主動積極的態度來進行。孩子從中獲得了成就感，學習自然有了積極性。這樣的學習形式易被小班幼兒所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會故事的`過程中，發展了幼兒的想像力和創造思維能力。
二、活動目標：
1、喜歡閱讀活動，在參與互答式閱讀活動中理解故事內容；
2、嘗試用倒裝句式：早餐你喜歡吃xx,那么你是xx.與老師進行互答式故事內容的復述。
三、活動準備：
物質準備：
1、大圖書一本；
2、貓、狗、長頸鹿的圖片及其相應食物的圖片。
3、漢字若干。
知識準備：幼兒對動物愛吃的食物有初步的了解。
四、活動過程：
（一） 談話：理解早餐含義
1、實例談話，引出“早餐”。
2、豐富詞：早餐。
3、我愛吃的早餐：豐富早餐的種類以及吃早餐的意義。
（二） 游戲《動物早餐對對碰》了解常規動物愛吃的食物
1、認識小動物：狗、貓、長頸鹿。
2、個別幼兒示范操作送食物卡片。
3、全體幼兒送食物卡片。
4、交流：三種動物愛吃的食物各是什么？誰愛吃蘿卜？
（三）互答式閱讀，理解故事主要內容：
1、認識封面，認讀題目
2、蘿卜：這是什么？怎么念嗎？
早餐喜歡吃蘿卜的小動物會是誰呢？
3、桃子：這是什么？你會念嗎？我們一起來念念吧！
你知道這邊會是哪個小動物嗎？
4、香蕉：這是什么？一起來念念。
誰想來翻翻書，看看早餐喜歡吃香蕉的小動物會是誰？
5、竹子：集體認讀，早餐你喜歡吃竹子，會是誰呢？
誰能用好聽的話來告訴大家。
6、蟲子：集體認讀，早餐你喜歡吃竹子，會是誰呢？
還有沒有別的小動物呢？
（教師示范，早餐你喜歡吃蟲子，那么你可能是小鳥可能是小雞）
7、青草：這是什么？誰知道答案？要用好聽的話來說。
（教師示范，早餐你喜歡吃青草，那么你可能是羊可能是馬可能是只牛）
（四）互答式復述，學說短句句式：
1、認讀題目
2、集體復述故事
3、經驗遷移：后面還有嗎？呀！這是什么？老鼠早餐喜歡吃什么呢？
（五）活動延伸
師：老鼠愛吃什么呢？請你們畫一畫然后我們把它貼到這本書上讓這本書變得更長更好看！
小班教案 篇6
活動目標
1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？
走在上面有什么感覺？
3、講解示范
（1）觀察鵝卵石是什么形狀的'，顏色。
（2）教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動。
大家一起走鵝卵石小路。
小班教案 篇7
活動目標：
1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲，培養幼兒與家長的感情。
3、發展幼兒的動手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
活動過程
一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展：
1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)
3、依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
三、活動結束：
1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫。
延伸閱讀：
小班綜合：轱轆轆轉轉轉
目的：
1）學習側身滾動的動作，發展孩子身體的協調性
2）體驗滾動帶來的.快樂
3）了解西瓜的一些特征
準備：大西瓜一個
過程：
一、引起學習的興趣
1）出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等
2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆。”
3）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜
二、學習側身滾動
1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子
2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動
3）幼兒練習側身滾動，教師觀察幼兒的動作
4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）
5）按要求幼兒練習側身滾動，
6）請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，
7）大家一起滾一次，注意動作準確。
三、品嘗西瓜
1）你們今天學本領學得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎？
2）請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準備切西瓜
3）切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）
4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。
小班教案 篇8
活動目標：
1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。
2、 讓幼兒初步學習組詞。
3、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、 發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學具字卡;花若干;圖一幅。
活動過程：
一、 出示“春天”“媽媽”引入：
1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀?
2、 將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。
(1) 將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。
(2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。
二、 出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?
幼：花。
師;今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好?(教案來自：教案網.)
三、 識認字卡“花”：
1、 教念，個別念。
2、 傳字卡游戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的`鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。
四、 組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)
1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”
2、 引導幼兒用其它的朋友組成新詞。
(1) 師：小朋友你們見過什么樣的花呢?
(2) 師：小朋友你們見過什么花呢?
小班教案 篇9
教學目標：
1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。
教學準備：
活動準備：《眼鏡公主》PPT 。
教學重點與難點：
理解故事大概內容，知道要保護眼睛。
教學方法與手段：
視聽講結合法、討論法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、引出故事。
1、你們認識這個小姑娘嗎？我給你們介紹，她是一個公主，最近公主遇到了一些怪事，你們想知道嗎？
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
1、說說這是誰？聽老師介紹故事中的人物
2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。
通過故事主人翁的展示，引起幼兒聽故事的興趣，再介紹故事情節，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。
二、講述故事，邊提問
1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫生怎么說？醫生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
1、說說為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會這樣的`。
2、猜猜公主是怎么近視的。
3、聽聽醫生的建議。
通過繼續講故事，讓幼兒繼續理解故事內容，知道公主近視了，通過聽醫生的建議，知道如何可以預防近視，保護好自己的小眼睛。可以通過故事的內容來掌握基本的保護眼睛的方法。
三、繼續講故事提問
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。
1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方
2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。
通過故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護自己的眼睛。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。
討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。
通過討論，讓幼兒充分的參與，調動幼兒的積極性，同時豐富幼兒的經驗。
五、結束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
閉上眼睛休息。
呼應主題，保護自己的眼睛，讓小眼睛休息下。
小班教案 篇10
活動目標:
1、會一個跟著一個走,學會排隊,不推也不擠。
2、喜歡參加戶外活動,喜歡做游戲。
活動準備:課前讓幼兒認識火車活動過程:
一、導入活動在戶外活動前,引入開火車的游戲情境,引導寶寶一個挨一個站成一列。師:我的火車就要開了,誰來坐啊?
二、學習火車的聲音待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個跟著一個走出教室,并模仿開火車的`聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導寶寶保持一定的距離,行走時不要推擠。
三、情景設計帶領寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動作的協調性、彎腰行走等大肌肉動作。鼓勵寶寶模仿開火車的動作。
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