幼兒園大班彩虹傘教案

時(shí)間：2024-05-04 14:10:05 宇濤教案我要投稿

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幼兒園大班彩虹傘教案（精選11篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班彩虹傘教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班彩虹傘教案（精選11篇）

　　幼兒園大班彩虹傘教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

　　2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

　　3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

　　4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹

　　2.材料準(zhǔn)備

　　①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"

　　②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動(dòng)資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

　　指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

　　2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的.彩虹吧！

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

　　指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。

　　2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

　　3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四、欣賞評議

　　1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

　　2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導(dǎo)入采用了動(dòng)畫的方式，讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學(xué)生的想象力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓學(xué)生相互交流，想到什么就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學(xué)會欣賞美，學(xué)會表達(dá)自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認(rèn)識生字和詞語，同時(shí)采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學(xué)生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時(shí)候，學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn)，并能流利正確地讀出課文內(nèi)容，只有個(gè)別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 2

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。

　　2、學(xué)習(xí)用手電筒的光或太陽光制造彩虹，感知彩虹與光的關(guān)系。

　　3、愿意在實(shí)驗(yàn)中大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對探索彩虹的自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)水盆，鏡子。盛了水的噴水壺。

　　2、根據(jù)天氣情況，選擇晴天開展活動(dòng)。

　　3、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　你們見過彩虹嗎？你見的彩虹是什么樣的？你在什么時(shí)候見到的？你覺的彩虹美不美？為什么？

　　我們可以自己制造彩虹嗎？你制造過嗎？你是怎樣制造的呢？

　　你看到鏡子里的`彩虹了嗎？它是什么樣的呢？你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍(lán)紫的順序排列嗎？

　　請幾個(gè)幼兒自己制造彩虹。

　　你制造出彩虹了嗎？你看彩虹時(shí)時(shí)背對這光還是向著光呢？

　　你看到彩虹是什么樣的？

　　想想看，我們還在那里看見過彩虹的七色光呢？

　　引導(dǎo)幼兒看書中的彩虹在那里

　　除了書中的彩虹，你還在哪里見過彩虹的呢？

　　現(xiàn)在我們用水壺來制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫在紙上！

　　幼兒園大班彩虹傘教案 3

　　一、組織教學(xué)

　　上節(jié)課我們一起精讀了彩虹色的話。同學(xué)們分小組制作的花瓣故事特別棒。趙老師把他們做成了一朵彩虹花繪本。獲得最佳故事的小組是四組。讀一讀。那么，這一本野薔薇的故事系列第一本，春天的野餐，你們小組就獲得了優(yōu)先閱讀權(quán)作為獎(jiǎng)勵(lì)！大家給他們掌聲。是不是最喜歡聽趙老師給大家講故事了呀？

　　那么這節(jié)課還是老規(guī)矩，用眼睛觀察、用耳朵傾聽，轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，積極表達(dá)！說不定你也會獲得圖書獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　上課！

　　二、講故事：

　　1、出示圖片：小螞蟻

　　2、你有沒有想過，有一天，你早上睜開眼睛，忽然發(fā)現(xiàn)，自己變成了一只小螞蟻，那，會怎樣？

　　今天就請你和我都變成一只小螞蟻，一起走進(jìn)螞蟻的世界吧！今天跟大家精讀的繪本是《螞蟻和西瓜》。

　　3、我把封面略去，先看扉頁。你看到了什么？

　　4、再看環(huán)襯。你看到了什么？

　　5、發(fā)現(xiàn)西瓜：采訪一下小螞蟻，看到西瓜你想什么？

　　板書：小大

　　你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？給戴帽子的小螞蟻起個(gè)名字。

　　6、快去吃吧！采訪一下你：西瓜好吃嗎？什么味道？

　　?板書：甜甜的涼涼的真好吃】

　　7、小螞蟻吃飽了，就走了。故事結(jié)束了。

　　那怎么辦？你猜小黑帽在干什么？搬回家去！

　　8、看圖30秒：標(biāo)序號，講一講。【規(guī)范先，再，然后，最后……】

　　9、誰去叫的螞蟻兄弟？小黑帽。

　　10、觀察1分鐘，你覺得哪些地方最吸引你，最有意思？

　　板書：聰明團(tuán)結(jié)分工明確

　　11、大部隊(duì)見到西瓜后很開心。第一個(gè)跳起來的是不是小黑帽？不是。為什么？

　　12、搬西瓜了小螞蟻們，大家一起用勁兒啊！一起喊號子。怎么辦？

　　13、小螞蟻怎么搬西瓜的.？【規(guī)范表達(dá)】

　　14、西瓜皮也搬走了。干嗎用呢？西瓜子兒呢？

　　15、出示封面。這就是螞蟻和西瓜的故事。這是日本的繪本大師田村茂的第一本作品。喜歡嗎？

　　16、讀了這個(gè)故事，老師詩興大發(fā)，即興寫了幾句話。你們讀讀。

　　17、想不想當(dāng)一個(gè)小詩人呢？

　　18、看蘑菇。創(chuàng)作。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強(qiáng)手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩虹傘，報(bào)紙球若干，音樂《甩蔥歌》、《向前沖》、《菊次郎的夏天》

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒走成圓圈，圍繞彩虹傘站定。

　　教師：今天老師帶來的是漂亮的彩虹傘，下面請小朋友將彩虹傘拉起來，我們先來熱熱身。

　　2.拉起彩虹傘向前走、向后退、向左走、向右走，熟練后可以跑起來。

　　教師：小朋友在向不同方向走的時(shí)候，一定要注意自己的步伐，注意腳下安全。

　　3.教師將彩虹傘擺成豎條狀，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師：小朋友從藍(lán)色的起跑線出發(fā)，用S型的方式向前雙腳起跳，到達(dá)紅色終點(diǎn)線后往回返，并用最快的速度跑回來。

　　二、游戲

　　1.游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　教師：今天呢，老師來扮演老狼，小朋友扮演小綿羊，我們一起來玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》，好不好？

　　規(guī)則：當(dāng)幼兒提問“老狼老狼幾點(diǎn)了？”時(shí)，教師回答“x點(diǎn)了。”；當(dāng)教師回答“天黑了”的時(shí)候，幼兒迅速鉆到彩虹傘下保護(hù)自己，沒有藏好或者彩虹傘有漏洞時(shí)，小綿羊就被抓到了。

　　2.游戲《風(fēng)來了》

　　教師：剛剛的游戲好玩嗎？（好玩）老師問問小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)小朋友們能不能用漂亮的彩虹傘來表示冬天的`風(fēng)呢？

　　規(guī)則：幼兒蹲下雙手抖動(dòng)彩虹傘表示微風(fēng)，站起來抖動(dòng)彩虹傘表示大風(fēng)，站起來將彩虹傘舉過頭頂，跳起來抖動(dòng)表示狂風(fēng)，不停地蹲下站起抖動(dòng)彩虹傘表示龍卷風(fēng)。風(fēng)停了，結(jié)束游戲。

　　幼兒聽教師指令進(jìn)行游戲。

　　3.游戲《爆米花》

　　幼兒拉著彩虹傘走圓圈，將彩虹傘當(dāng)鍋，報(bào)紙球當(dāng)爆米花，邊走邊說“拉個(gè)圓圈走一走，拉個(gè)圓圈跑一跑，拉個(gè)圓圈跳一跳”，當(dāng)念完“爆米花咯，大家一起爆米花！”大家一起上下拋動(dòng)彩虹傘，直到把爆米花全部爆出鍋外。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒坐在彩虹傘上，拍腿、揉腿、抖胳膊，躺下來滾一滾、翻一翻。

　　教師：今天老師帶著小朋友玩了好幾個(gè)和彩虹傘有關(guān)的游戲，小朋友們高興嗎？在我們的生活中，只要小朋友愿意去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，有好多好多物品都可以運(yùn)用到我們的游戲活動(dòng)中來。回去我們可以把這些游戲分享給我們其他班的好朋友，好嗎？

　　活動(dòng)滲透：在活動(dòng)中注意腳下安全，避免摔倒。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí)，也培養(yǎng)孩子對體育活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強(qiáng)抓握力。

　　2、共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：鍛煉手臂和手指的肌肉

　　2、難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的重要性

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　彩虹傘、音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：今天，俸老師當(dāng)馬駒媽媽，小朋友當(dāng)馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發(fā)了!

　　二、熱身體操

　　1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。

　　2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

　　3、游戲活動(dòng)

　　游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)

　　游戲規(guī)則：蹲下來搖傘為小風(fēng)，站起來搖傘為大風(fēng)，跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

　　游戲(二)大面包

　　游戲規(guī)則：寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時(shí)候往上，第二聲口哨響的時(shí)候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

　　游戲(三)大灰狼來了

　　游戲規(guī)則：男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘，女寶寶在傘下爬動(dòng)起來，配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

　　游戲(四)變房子

　　游戲規(guī)則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時(shí)候轉(zhuǎn)身蓋房子，游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

　　游戲(五)愛跳舞的海洋球

　　游戲規(guī)則：

　　(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。

　　(2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來。

　　三、結(jié)束：放松活動(dòng)

　　師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來，抬起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)

　　【活動(dòng)反思】

　　1、因評估時(shí)我班幼兒對彩虹傘有玩過，有所接觸，有一定的基礎(chǔ)，所以在二研課上我沒有按照一研的游戲內(nèi)容進(jìn)行，我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法，所以當(dāng)幼兒說的像什么時(shí)我們可以根據(jù)孩子們說的進(jìn)行游戲。

　　2、由于天氣較冷，在孩子們自由探索游戲的時(shí)候，我選擇了一問一答的.方式，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)。在探索過程中，教師說的過多，孩子們參與的較少。

　　在第一個(gè)游戲“大轱轆”中，練習(xí)孩子們自然的走。

　　在第二個(gè)游戲“找顏色”中，練習(xí)孩子手膝著地爬。

　　在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中，練習(xí)孩子鉆和爬的能力。

　　3、在游戲“找顏色”中，孩子過多，在彩虹傘上面爬的過多，有些擁擠，這樣會使孩子有碰撞的現(xiàn)象。

　　在游戲“海底捉寶”中，我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里，避免幼兒直接接觸地面。

　　4、在幼兒分成兩組時(shí)，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進(jìn)行抖動(dòng)，或是讓幼兒高高的舉起來并跳動(dòng)，增加幼兒的活動(dòng)量。

　　整節(jié)課我將以小動(dòng)物的情境貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣。三個(gè)游戲?qū)訉舆f進(jìn)，運(yùn)用模仿小動(dòng)物，兒歌等方式。在提問中層層深入，引導(dǎo)幼兒挺清楚口令。在教師的指導(dǎo)語中，“像小螃蟹一樣橫著走，像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)快速爬的動(dòng)作，體會多種感官聯(lián)動(dòng)，感受集體游戲的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會兒歌《彩虹傘》

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，聽教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　搖搖頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；

　　彎彎腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

　　扭一扭，跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。

　　（二）談話導(dǎo)入：

　　今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

　　（三）基本部分：

　　游戲一：找顏色

　　1、教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準(zhǔn)備。

　　2、講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來。

　　3、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。

　　游戲二：下大雨

　　1、教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進(jìn)行游戲。

　　2、教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。

　　（四）結(jié)束部分：

　　教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。

　　附兒歌：《彩虹傘》

　　彩虹傘，像轉(zhuǎn)盤，彩虹傘，像朵花，

　　大家一起玩轉(zhuǎn)盤，彩虹傘上爬呀爬，

　　你也轉(zhuǎn)，我也轉(zhuǎn)，鈴聲一停找顏色，

　　我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。找到紅色坐下來。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)，能主動(dòng)參與并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木4條、海棉墊4塊

　　2、音樂：快樂游戲

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　二、展開

　　1、介紹活動(dòng)器材

　　教師：你沒看這是什么？（平衡木）

　　我們可以用平衡木干什么呢？今天我們就用平衡木做有趣的游戲好不好？

　　2、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（鼓勵(lì)幼兒自由探索平衡木的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。）

　　3、帶領(lǐng)幼兒做走爬游戲。

　　（1）騎馬爬過小橋

　　雙腿分開坐在平衡木上，像騎馬一樣匍匐向前爬。

　　（2）爬暗道

　　將平衡木并攏排好，讓幼兒從平衡木下爬過去。

　　（3）走平衡

　　讓幼兒排好隊(duì)，魚貫式在平衡木上走過去。第二個(gè)來回可提醒幼兒加快速度。

　　4、讓幼兒走過橋，從橋上跳下。

　　教師示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：

　　屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。

　　然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　5、視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

　　三、結(jié)束

　　1、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的'良好品質(zhì)。

　　2、在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　其他參看

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣（重點(diǎn)）。

　　2、幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子小凳子（紅外線）

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

　　二：基本部分

　　1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

　　（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

　　（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

　　（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

　　3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

　　規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

　　4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多少。

　　三：活動(dòng)延伸

　　創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對中班幼兒的要求，結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng)，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

　　2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能聽清口令，并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)

　　師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”

　　幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

　　1.走一走（幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。）

　　2.跑一跑（幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。）

　　3.抖一抖（幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng)）

　　一、彩虹傘游戲一：做蛋糕

　　1.自己嘗試做一個(gè)

　　師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€(gè)大大的蛋糕去看望她吧！”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。

　　用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。

　　2.討論怎樣做得更大

　　師：“外婆的.胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢？”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

　　3.再次嘗試

　　用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1的時(shí)候一起將手舉高，2的時(shí)候迅速放下，3的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

　　小結(jié)：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。

　　4.給蛋糕加料

　　師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎？”——“奶油、水果、糖果”

　　（1）無音樂狀態(tài)加料

　　幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機(jī)狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。

　　（2）有音樂狀態(tài)加料

　　師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂再多加一點(diǎn)兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂，跟隨音樂節(jié)奏，配合以上動(dòng)作（一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作），再次給蛋糕加料。

　　二、彩虹傘游戲二：藏起來

　　師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當(dāng)聽到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

　　1.第一次嘗試

　　幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當(dāng)聽到口哨聲時(shí)，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

　　2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

　　師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點(diǎn)兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢？”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

　　幼兒隨音樂再次游戲動(dòng)作，當(dāng)口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

　　根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡

　　師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了。現(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。

　　師：“哇，好多泡泡，我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”

　　1.洗洗手腳

　　幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng)，注意不要將“泡泡”溢出來。

　　2.泡泡大戰(zhàn)

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球，適時(shí)將海洋球拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。

　　根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。

　　3.洗鞋子

　　師：“身上洗干凈了嗎？鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子，適時(shí)將鞋子拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。

　　根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動(dòng)

　　1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎？”請幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

　　小結(jié)：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。

　　2.放松身體

　　隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。

　　3.收拾海洋球、彩虹傘。

　　（游戲后的評價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。）

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1.活動(dòng)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。

　　2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。

　　3.活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣，幼兒參與積極。

　　4.突出重點(diǎn)，可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。

　　5.單腳跳時(shí)的音樂可適當(dāng)加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

　　6.轉(zhuǎn)的動(dòng)作過于重復(fù)，可請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 9

　　發(fā)展要點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)寶寶的空間知覺，感知分辨里和外。

　　2、引導(dǎo)家長運(yùn)用多種游戲，激發(fā)寶寶對身體運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩虹傘、海洋球、毛絨玩具等。

　　活動(dòng)價(jià)值：

　　1、提高寶寶分辨里和外的空間經(jīng)驗(yàn)。

　　2、提供給寶寶感覺信息，幫助寶寶對感覺刺激做出反應(yīng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲前與家長交流：

　　1、與家長交流如何培養(yǎng)寶寶的空間知覺？（在家庭中可以開展哪些親子游戲）

　　2、25—36個(gè)月的寶寶可以通過游戲，如：分辨里、外來培養(yǎng)寶寶的空間知覺。

　　二、親子游戲

　　（一）拉拉彩虹傘

　　1、家長引導(dǎo)寶寶說說彩虹傘的顏色，給予寶寶視覺的刺激。

　　2、家長與寶寶摸摸彩虹傘，給予寶寶觸覺的感知。

　　3、家長與寶寶拉著彩虹傘走走、泡泡、跳跳，促進(jìn)大動(dòng)作的.發(fā)展。

　　（二）音樂《許多小魚游來了》

　　1、開展親子游戲《許多小魚游來了》。

　　2、家長舉起彩虹傘，上下浮動(dòng)彩虹傘，用《許多小魚游來》情景伴隨游戲。

　　3、寶寶變小魚，在彩虹傘下游來游去。

　　（三）跳舞的海洋球

　　1、家長與寶寶一起把海洋球扔進(jìn)彩虹傘內(nèi)。

　　2、家長與寶寶舉起彩虹傘，讓海洋球飛上天。

　　溫馨提示：

　　1、家長鼓勵(lì)寶寶參與彩虹傘肢體活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給自己的快樂。

　　2、家長尊重寶寶對感覺刺激的需要和選擇。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、充分利用日常生活中的常見物品進(jìn)行感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，幫助孩子開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)。可以運(yùn)用的材料有：圍巾、兵乓球、墊子等，開展類似的活動(dòng)。

　　2、在游戲過程中，家長以鼓勵(lì)與表揚(yáng)的方式增強(qiáng)寶寶的自信心。

　　幼兒園大班彩虹傘教案 10

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮有趣的活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)課，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí)，也培養(yǎng)孩子對體育活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強(qiáng)手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識，學(xué)會分享。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能掌握游戲的.玩法。

　　難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規(guī)則、安全。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂、狼面具、小禮品。

　　五、活動(dòng)過程

　　（一）、熱身運(yùn)動(dòng)幼：站成4縱隊(duì)。

　　師：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。

　　（二）、認(rèn)識兩種彩虹傘。

　　1、認(rèn)識第一種彩虹傘（小傘）。

　　師：提問：

　　1.它的名字叫什么？

　　2.它有什么特征？

　　3.它有什么作用？引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答。

　　2、認(rèn)識第二種彩虹傘（大傘）。

　　師：帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：提問：

　　1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)？

　　2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘，像什么？（波浪、流水）

　　3.用力地抖動(dòng)大傘，又像什么呢？（波濤洶涌的大海浪）。

　　4.我們可以怎樣來玩大傘？誰來說一說，并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵(lì)。

　　（三）、游戲活動(dòng)

　　1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊，抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈，我是一只兇惡的大灰狼，當(dāng)聽到"狼來了"的時(shí)候，你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時(shí)，才能出來。老師示范一次，請2－3名幼兒扮演大灰狼玩2－3次。(附背景音樂：狼來了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令（放下來坐在大傘上），大蛋糕變出來了，快來品嘗吧！（做吃的動(dòng)作，很享受的樣子）。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧。

　　準(zhǔn)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里。（背景音樂：童年）

　　4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。（播放開火車音樂）交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當(dāng)火車司機(jī)，進(jìn)行游戲。

　　邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧！男生和老師們一起開火車一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌，（播放兒歌:彩虹花）交換游戲。

　　（四）、放松運(yùn)動(dòng)（躺在傘上面休息）

　　（五）、收傘（卷麻花）我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧（請2名幼兒送回盒子里）

　　（六）、總結(jié)

　　（七）、贈(zèng)送小禮物

　　（八）、離場

　　幼兒園大班彩虹傘教案 11

　　活動(dòng)背景

　　體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發(fā)幼兒智力，還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會能力。在我們?nèi)粘ｉ_展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進(jìn)一步培養(yǎng)；同時(shí)，也需要讓孩子們在活動(dòng)中感愛到溫馨的親情。由此，我設(shè)計(jì)了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，于是以親子游戲?yàn)榛A(chǔ)，來設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　目標(biāo)的確定

　　彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”，練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對活動(dòng)的定位，我首先確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴、家人共同游戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動(dòng)作；練習(xí)走、跑、跳、爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

　　內(nèi)容的篩選

　　根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，“彩虹傘”這一活動(dòng)無疑應(yīng)該凸顯以下價(jià)值點(diǎn)：與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長和幼兒共同參與其中。基于以上思考，確定了活動(dòng)的基本“雛形”。

　　環(huán)節(jié)1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙

　　價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡單有趣的親子小游戲，家長和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長和孩子一對一游戲，在游戲中體驗(yàn)到親子共享同學(xué)的快樂。

　　環(huán)節(jié)2、玩彩虹傘游戲

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據(jù)音樂變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪”，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

　　（2）拉個(gè)圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。

　　（3）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

　　價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。

　　（4）踩傘泡：家長抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個(gè)造型。

　　價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進(jìn)，運(yùn)動(dòng)量較大；在音樂快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的音樂節(jié)奏感和應(yīng)變能力，并且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。

　　（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來，坐進(jìn)腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘里面。

　　價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。

　　環(huán)節(jié)3、結(jié)束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

　　價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)思考與調(diào)整

　　“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉(zhuǎn)變、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐步積累的過程。活動(dòng)從一開始的雛形，到最后較成功的.開展，我們進(jìn)行了多次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　目標(biāo)的調(diào)整。在第二次的試教中，我們首先對活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了梳理，將情感目標(biāo)放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應(yīng)該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)中，我們將其簡單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標(biāo)，更有重點(diǎn)和針對性。

　　環(huán)節(jié)的調(diào)整。第一次活動(dòng)的環(huán)節(jié)，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細(xì)研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉(zhuǎn)的彩虹，雖然好玩，但與目標(biāo)不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節(jié)上，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來進(jìn)行，層層遞進(jìn)。活動(dòng)遵循了幼兒生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和特點(diǎn)，注重運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設(shè)計(jì)上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

　　在第一次活動(dòng)中，孩子和家長只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過研討與改進(jìn)后，喚起了家長主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。

　　情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意加入了“聽音樂，親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節(jié)，家長和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節(jié)奏輕輕地?fù)u著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，家長和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長在活動(dòng)中感受到了快樂和感動(dòng)，這對孩子的健康發(fā)展和成長都將是極其有益的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽到信號能快速地做指定動(dòng)作，學(xué)習(xí)彩虹傘的各種玩法。

　　2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、感覺統(tǒng)合能力及與集體配合合作的能力。

　　3、體驗(yàn)與同伴、父母共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。

　　彩虹傘1頂、游戲音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1、親子手指游戲：手指變變變。

　　2、認(rèn)識彩虹傘。

　　3、玩彩虹傘游戲。

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。