小班綜合教案

小班綜合教案(15篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班綜合教案，歡迎大家分享。

小班綜合教案1

　　活動目標：

　　1、感受故事情境，練習慢走，快跑，側身滾。

　　2、體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：老鼠頭飾若干同幼兒的人數、錄有滴答、當當的聲音

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現的老鼠緊張、害怕的'情境。

　　師：今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會發生一件什么有趣的事情呢？仔細聽！

　　二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規則。

　　（1） 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？

　　（2） 小老鼠餓得實在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？

　　（3） 忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？

　　（4） 小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？

　　三、教師述說故事情境，幼兒練習慢走，快跑，側身跑。

　　師：這個故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！

　　四、 游戲《老鼠和鐘》

　　師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！

　　1、教師帶領幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當當”聲側身滾回“洞”（座位）。

　　2、教師根據幼兒的活動量控制游戲的次數及節奏。

　　師：咦，這滴答，當當當……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！

　　附故事：老鼠和鐘

　　滴答！滴答！滴答！……一間黑黑的屋子里，什么聲音都聽不到，只有鐘擺在響。小老鼠雖小，耳朵特別靈。這是什么聲音？他縮在洞里，不敢伸出頭來。肚子餓極了，真難受啊！一定要出去找點東西吃??怕什么！就是碰上那可惡的貓，被他咬死，總比餓死在洞里要好些。他想到這里，鼓起勇氣準備出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看個仔細，然后輕輕地一步一步跨出去。忽然傳來了“滴答、滴答”聲，小老鼠一下跑回來，鉆進洞里去了。饑餓使他第二次走出洞，這一次，他走得遠了一點，忽然“當！當！……”鐘聲響了十二下，嚇得他連滾帶爬地逃回洞里。“好險啊！差點沒把我嚇死！”這一天夜里，他沒有吃到一點東西，整整餓了一夜。——陳伯吹童話

小班綜合教案2

　　設計意圖：

　　在“車子叭叭叭”主題活動中，我和孩子們一邊看視頻、看圖片，一邊觀察各種形狀各種用途的車子，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中進行欣賞、繪畫、粘貼制作活動，創造性地運用語言和美術來表達、表現。

　　活動目標：

　　1、利用PPT，理解故事內容。

　　2、嘗試用完整的話回答問題，提高語言表達能力。

　　3、能夠利用老師提供的材料自由探索，創作怪汽車，體驗美術活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、根據故事內容制作的PPT，蠟筆。

　　2、幼兒人手一套操作材料：各種水果、蔬菜圖片，大小、顏色不同的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3、歌曲《開車歌》

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《開車歌》，邊做動作進入教室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩？（我開著摩托車、汽車、助動車，等等。）

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

　　二、引入故事《怪汽車》

　　（一）播放PPT前半部分

　　1、今天森林里真熱鬧，看！有哪些小動物到森林里來玩了呢？（有小兔有小老鼠還有小螞蟻）。看！小兔在森林里發現了什么？（小兔在森林里發現了西瓜）你們一起用好聽的話告訴老師。小老鼠在森林里發現了什么？（小老鼠在森林里發現了大蘋果）小螞蟻在森林里發現了什么，你們能用好的話一起告訴顧老師嗎？

　　2、看！小兔會把西瓜變成什么呢？（西瓜房子）你們怎么知道這是房子呀？（有門和窗戶）小老鼠和小螞蟻把蘋果和草莓變成了什么？小兔子把西瓜變成了西瓜房，小老鼠把蘋果變成了蘋果房，小螞蟻把草莓變成了草莓房。它們準備把房子滾回家，他們滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西。”狐貍警察說了什么？我們一起來學一學。（馬路上不能隨便滾東西。）

　　3、是呀？馬路上怎么能滾東西呢？太危險了！可是這么大的房子怎么辦呢？你們有什么好辦法？（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。）

　　5、你們想的`辦法真好！小動物們也想了一個辦法，看看他們想到了什么辦法？

　　（二）播放PPT后半部分

　　1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房變成了西瓜汽車）你怎么知道這是汽車呢？（有輪子、方向盤、窗戶、門）

　　2、小老鼠和小螞蟻呢？（幼兒用完整的話說）他說的真好聽，我們一起說一說。

　　三、變怪汽車

　　1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著水果汽車高高興興地回家嘍。森林里的小動物也想變出怪汽車開回家，他們想讓我們小朋友幫忙？老師這里有蠟筆、水果蔬菜還有各種各樣的輪子，你們可以用什么辦法幫小動物變出怪汽車呢？（畫一畫，貼一貼）請小朋友現在水果蔬菜上面畫上窗戶和門，貼上輪子，最后將制作的汽車開到馬路上。

　　2、請小朋友自由嘗試、探索變出怪汽車，教師巡回指導。

　　四、展示作品

　　1、請個別幼兒上來介紹自己變的怪汽車

　　師：大家的怪汽車都變好了嗎？我們一起開著車去送給森林里的小動物吧！

　　五、教學反思

　　小班幼兒的語言能力絕大多數相對比較薄弱，很多時候回答問題都是一個詞語或者一個字，本次活動主要是讓幼兒通過有趣的PPT故事欣賞、理解，讓幼兒嘗試利用完整的語言表達自己對故事的理解來提升幼兒的語言能力。

　　小班幼兒現在還主要以涂色、簡單的線條繪畫為主，為此，我在本次活動中嘗試讓幼兒繪畫窗戶、門（正方形、長方形等簡單圖形），然后貼上輪子變出各種各樣的水果、蔬菜汽車，讓幼兒體驗美術創造的樂趣。

小班綜合教案3

　　班級

　　小一班

　　活動目標

　　1.引導幼兒用語言描述小兔、小猴、大象的特征，并學說“祝你生日快樂！這是我送給你的**”。

　　2.激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

　　重難點

　　重點：能夠用一種特征描述一種小動物。

　　難點：能大膽地在集體面前表達自己的想法。

　　活動準備

　　PPT、各種禮物圖片、動物手偶

　　活動過程

　　活動環節

　　教師組織行為

　　一、出示背景圖片，引起幼兒興趣。

　　1.播放PPT第一頁背景圖片，提問：

　　師：孩子們，你們知道這是誰的家嗎？

　　師：你是怎么知道的呢？

　　2.出示小雞圖片，相互打招呼。

　　師：原來這里是小雞的家，我們來跟小雞打個招呼吧！小雞你好！

　　師：小朋友們好！

　　3.繼續提問：

　　師：今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道是什么日子嗎？

　　師：你是怎么知道的？那你過生日時會準備哪些東西？

　　師：原來今天是小雞的生日，它還請了幾個好朋友一起來慶祝。

　　二、幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并表述。

　　1.播放PPT第二頁第三頁，請幼兒描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

　　師：“叮咚”——門鈴響了，你們猜猜是誰來了？

　　師：我們一起來問問：你是誰呀？

　　（語音：“是我，我有兩個長長的耳朵”）

　　師：它是誰呀？

　　師：小兔身上還有什么？你知道小兔喜歡吃什么嗎？

　　師：小兔手上拿著什么呀？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（語音：“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”）

　　師：小雞要怎么回答呢？

　　幼兒學說禮貌用語。

　　2.播放PPT第四頁第五頁，鼓勵幼兒嘗試用語言描述大象的明顯特征，并學說禮貌用語。

　　師：這次是誰在敲門呀？

　　師：它的身上有什么特殊的地方嗎？它喜歡吃什么？

　　師：它送給小雞什么禮物呢？它又是怎么說的？你能學一學嗎？

　　3.播放PPT第六頁第七頁，請幼兒自主描述小猴的特征，并學說禮貌用語。

　　師：這次是誰來了呀？

　　師：誰愿意來介紹一下這位動物朋友？它喜歡吃什么？它又有什么本領？

　　師：它給小雞準備了什么禮物？它會怎么說？

　　請幼兒扮演小雞和小猴，表演對話。

　　4.播放PPT第八頁，教師總結。

　　師：小動物們給小雞送來了各種各樣的.禮物，它開心極了，于是他們在一起快樂的唱啊跳啊，一起過生日。

　　三、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

　　1.集體討論送給小雞的生日禮物。

　　師：你喜歡小雞嗎？你想去參加小雞的生日會嗎？

　　師：如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么給小雞？

　　2.出示各種禮物圖片，請幼兒選擇一個并學說禮貌用語。

　　師：我為你們準備了各種各樣的禮物，請你選一個送給小雞，別忘了說一句好聽的話哦。

　　3.教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的xx。”

　　活動反思

小班綜合教案4

　　活動目標：

　　1.認識蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發展各種感官，提升生活經驗。

　　2.觀看并參與蘿卜的烹制活動，初步了解食物的制作過程。

　　3.品嘗蘿卜，體驗參與勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1.各種不同的蘿卜若干。

　　2.碟、碗、勺人手一份。

　　3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

　　活動過程：

　　1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學習興趣。

　　2.讓幼兒有目的的.摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點紅蘿卜。

　　3.適時的提問：

　　(1)這是什么?

　　(2)這是蘿卜的什么?

　　(3)它長得什么樣?

　　(4)請你聞一聞有什么味道?

　　(5)請你摸一摸有什么感覺?

　　4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對應的兒歌。

　　紅蘿卜，圓圓的，

　　白蘿卜，粗粗的，

　　胡蘿卜，長長的，

　　一點紅蘿卜，滑滑的，

　　嘗一嘗，不一樣，

　　有點甜(表情)

　　有點辣(表情)

　　有點苦(表情)

　　咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的。

　　5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。

　　6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。

　　7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。

　　A組：一起擺放桌椅、碗勺等。

　　B組：和“廚師”一起洗蘿卜。

　　C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。

　　8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認識了解其他各種菜的名稱。

　　活動點評：

　　通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動，使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動，幼兒的自信心增強了。

小班綜合教案5

　　活動目標：

　　1、通過看看、找找，認識周圍一些紅的東西。

　　2、初步感知紅色與人們生活中的關系。

　　3、學習用簡單的語言表達自己的發現，在活動中體驗愉快的情緒。

　　活動準備：番茄、新年裝飾物若干、與紅色喜慶有關的PPT

　　活動過程：

　　一、找紅顏色

　　1、師：今天我們教室漂亮嗎？你從什么地方看出來的？

　　（幼兒自由回答）

　　師：哦，原來教室里有很多紅色的東西。我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的？

　　2、幼兒在教室里尋找紅色的東西。

　　3、請幼兒與同伴講講自己找到的是什么？

　　4、請個別幼兒講自己找到的是什么？（要求幼兒說：我看見XX是紅色的）

　　二、了解紅色與人們生活中的關系

　　師：小朋友們找到的紅顏色真多，大家都知道紅顏色真漂亮，請小朋友再相互找找，我們身上什么東西也是紅色的。

　　（請幼兒自由討論）

　　師：你們看這個東西是什么顏色呀？你有沒有吃過？你還吃過什么東西也是紅的？

　　小結：小朋友的眼睛看的真仔細，發現了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色的。紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們的教室，讓教室也變得漂亮了。有些紅色的東西也很有營養，吃了之后讓我們的身體變的棒棒的'。

　　三、了解紅色在喜慶場合中的運用

　　師：紅顏色的東西除了能使我們變漂亮，還有什么用呢？

　　（幼兒觀看PPT，老師適當解釋）

　　師：剛才，你們在電腦里看到了什么是紅色的？

　　小結：小朋友們說的真好，叔叔、阿姨結婚要用紅色，中國人過年喜歡用紅色，因為紅色代表順利和成功。

　　四、結束

　　師：今天，我們小朋友真能干，發現了那么多紅色的東西，作為獎勵，老師請你們吃紅色的小番茄。

小班綜合教案6

　　設計思路：

　　1、結合主題的開展：

　　《水果籃》是主題《在秋天里》背景下的一次數活動。秋天是水果豐收的季節，孩子們對在日常生活中很常見的水果十分感興趣，尤其是在參觀水果店時，孩子們對水果的數量、品種、顏色等產生了濃厚的探索欲望。在本次集體活動中通過講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營養的，多吃對身體有益的道理。在活動中，通過“課件互動——選購水果籃——游戲：裝水果籃”三個環節的層析性設置，讓幼兒嘗試用目測睡裙、目測部分接著數等方法提高數數能力，發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決游戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗，為下階段的數數活動作一個鋪墊。

　　2、結合專題的研究：

　　結合本班研究重點“同一學科領域中對同一材料的優化運用的實踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過一課三研的研究模式不斷優化材料的運用，讓課程材料包資源更好地為集體活動的教學而服務。

　　內容與目標：

　　1、了解秋天水果品種多，數量多，知道秋天是豐收的季節。

　　2、嘗試用目測數群的方法提高數數能力。

　　活動準備：

　　1、水果籃

　　2、畫有各種水果的卡片和顏色卡片。

　　一、看卡片，按要求選水果藍上柜

　　1、觀察水果卡片，了解水果店里需要進怎樣的水果籃，選擇符合要求的.水果籃上柜。

　　2、觀察顏色卡片，了解店里還需要進有三種顏色水果的水果籃，并尋找符合要求的水果籃上柜。

　　二、選購水果籃

　　1、一位生病的同伴愛吃葡萄，挑選怎樣的水果藍送給他才合適呢？

　　2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個水果籃最合適？

　　小結：原來不同的人喜歡吃不同的水果，要根據別人的愛好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。

　　三、 裝出一個一模一樣的水果籃

　　1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃里有哪些水果？每種水果各有幾個？

　　2、自選一個空“水果藍”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數量相同等）

　　3、交換驗證。

小班綜合教案7

　　活動名稱：食物造型

　　活動目標：

　　1．用食物創造新造型。

　　2．鞏固認識圓形、方形和三角形。

　　活動準備：

　　1．教具：投影儀、電視機，大米餅、海苔、山楂等食物。

　　2．各種形狀的食物，如圓形食物：餅干、糖果、葡萄干、果凍等，方形食物：餅干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、餅干等。

　　活動過程：

　　1．出示各種食物，引起幼兒的活動興趣。

　　小朋友，你們看，今天，在我們桌子上有這么多好吃的東西，真香啊！我們看看都有些什么呀？

　　原來有這么多東西啊！你們看看，老師手里拿的是什么？[教師出示大米餅]它是什么形狀的？你吃過什么東西也是圓形的？這又是什么呢？他是什么形狀的？什么東西和山楂一樣也是三角形的？[出示山楂]還有這個呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？

　　這些好吃的東西有的是圓形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！

　　2．師示范用各種食物進行造型。

　　現在我要請這些好吃的東西來玩一個游戲了，你們想不想看一看啊？[打開投影儀，出示一個用各種食物做出的.小人]

　　你們看看，好吃的食物變出了什么？他的頭是用什么做的？是什么形狀的？身體是用什么做的？什么形狀的？他的手和腳是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？

　　原來這些食物不但好吃，還很好玩呢！你們想不想和它們來玩游戲啊？

　　3．幼兒用各種食物進行造型游戲。

　　剛才我們已經把小手洗干凈了，現在就可以找出你喜歡的事物，把它們放在一起，讓他們變出一樣好玩的東西來，開始吧！

　　[教師這時觀察幼兒的操作過程，對個別幼兒進行有目的的指導。]

　　4．欣賞幼兒的作品。

　　[教師彈奏排隊的音樂，請幼兒排好隊伍，然后一起做小火車，

　　教師做火車頭，帶領幼兒去參觀幼兒的作品，教師選擇幾名幼兒進行介紹。]

　　小火車開到了XXX這里，我們請他來介紹一下他做的是什么？

　　活動延伸：分享食物。

小班綜合教案8

　　教學目標:

　　1、熟悉旋律，愿意在音樂中用動作表現小小雞的特征。

　　2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對小雞的愛。

　　教學準備：

　　·（認知準備）各種表現小雞的動作。

　　·（材料準備）音樂磁帶，小小雞圖片。

　　重點難點：

　　·用動作表現小小雞的特征，分角色表現小小雞和雞媽媽。

　　·拍旋律節奏，為第二課時做準備。

　　教學過程：

　　·復習歌曲《誰餓了》

　　拍手敲出歌曲的旋律節奏

　　小小雞

　　——敘述故事

　　草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺的時候，偷偷地背上書包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔心地哭了起來。

　　q：為什么媽媽哭得那么傷心啊？（體驗母子親情）

　　小結：媽媽是最疼愛孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔心了。

　　過渡語：我們一起來玩一個小小雞的`游戲吧。

　　——熟悉歌詞

　　第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學做游戲

　　第二遍，教師配樂小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。

　　——表演歌曲

　　我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》

　　歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。

　　老師扮演的雞媽媽唱完歌曲后半段，說“我的小小雞快快回來吧”時，小小雞們“嘰嘰嘰”地叫著來到媽媽身邊

　　小結：強調游戲規則，小小雞們你們是什么時候躲到椅子后面的？什么時候回到雞媽媽身邊的？

　　那我們來再玩一次，這次要聽好音樂。

　　小小雞和雞媽媽

　　——出示樂器

　　師：“我們玩游戲那么開心，小樂器也要來和我們來玩游戲啦!”

　　出示樂器，幼兒說樂器名稱，請個別幼兒演奏，集體聽辨音色，進行角色匹配。

　　q：這兩種樂器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導幼兒從樂器的音色與角色形象的特點進行匹配）

　　小結：是的，碰鈴的聲音很清脆，像小小雞的歌聲；響板的聲音像雞媽媽“古古達”的叫聲

　　——幼兒選擇角色，選擇樂器。（分為兩個聲部）

　　座位安排

　　——跟隨老師拍手節奏表演

　　第一段，小小雞偷偷出來玩，拍手表演。

　　第二段，雞媽媽出來找小雞，拍手表演。

　　最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來，一起拍手表演。

　　總結：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開爸爸媽媽和老師的時候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會非常著急。

　　分配樂器

　　師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。

　　結束語：下次老師要給每個小朋友一件樂器，記好你們今天扮演的是誰，我們來組成一個樂隊來表演《小小雞》的故事。

小班綜合教案9

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

　　2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、小朋友小時候的衣物。(如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

　　2、小朋友現在的衣服。(如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

　　活動過程：

　　一、幼兒通過感官感知大、小。

　　1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

　　教師：今天，你們帶了自己小時候的.衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什么區別。

　　2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

　　教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺?

　　二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

　　1、展示幼兒帶來的小衣服。

　　教師：這些小衣服現在能穿嗎?

　　教師：為什么穿不了了呢?

　　教師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

　　教師：哦!原來我們長大了。

　　2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

　　教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

　　三、幼兒學習兒歌。

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容。

　　教師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)

　　2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

　　四、幼兒講述自己長大了的變化。

　　教師：我們長大了，還有什么方面發生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。

　　教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化?

　　教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

　　五、收拾教具結束本次活動。

小班綜合教案10

　　一、活動目標：

　　1、啟發幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。

　　2、引導幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息。

　　3、培養幼兒選擇自己喜歡的表達方式，激發幼兒關注周圍現象的興趣。

　　二、活動準備：

　　代表自己的.標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

　　三、活動過程：

　　1、提出問題引發幼兒思考：現在的天氣是什么季節?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

　　2、組織幼兒交流、討論：秋天已經來到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

　　3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。

　　4、選擇自己喜歡的表達方式：

　　(1)、交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?

　　(2)、幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

　　5、交流、公布結果：

　　(1)、你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

　　(2)、了解各組的組員，形成臨時小組。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對綜合活動的興趣。

小班綜合教案11

　　【活動目標】

　　1.學會“打蛋”和“攪拌”。

　　2.愿意與大家一起分享自己的勞動成果，培養分享意識。

　　3.在老師的幫助下將碗勺收拾干凈，擺放整齊，養成愛衛生的好習慣。

　　【活動準備】

　　微波爐一臺、打蛋器一個、雞蛋2～3個、圍裙若干、碗、勺等每人一份，調味瓶一盒(內有食油、鹽)。

　　【活動過程】

　　1.示范打蛋、攪拌：將蛋拿出，請小朋友觀察蛋的'形狀和顏色，隨后將蛋輕輕地在工作臺敲破，用小碗盛好，并用打蛋器攪拌直至均勻(加上適量的水和鹽)。

　　2.幼兒打蛋：系上圍裙，將蛋與打蛋器放到工作臺上，將碗和勺清洗干凈，開始操作。注意要及時將蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。

　　3.幼兒學習攪拌：左手抓住碗，右手用打蛋器輕輕攪拌直至均勻(加水、鹽)。

　　4.蒸蛋：將蛋放到微波爐里蒸五分鐘(由老師操作完成)。

　　5.分享：將蒸好的水蛋取出，用勺切開，分別盛在幾個碗里，溫度適宜時邀請其他小朋友過來一起品嘗。

　　6.清潔：將用過的碗、勺、打蛋器用清水沖洗干凈。

　　【活動延伸】

　　雞蛋還有許多不同的做法，比如我們還可以做“煎雞蛋”。

小班綜合教案12

　　【活動目的】

　　開發幼兒的創造力以及繪畫潛能，同時增強幼兒的認知能力，起到腦力開發的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。

　　【活動準備】

　　圖畫紙、蠟筆、膠水和彩色紙，將圖畫紙分成兩半，分別讓幼兒們畫出白天和夜晚的情景，在彩色紙上畫出“太陽”、“

　　【活動過程】

　　一、利用粘貼畫好的`圖片，從視覺上區分白天和夜晚。

　　1、把彩色紙上畫出的“太陽”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來。

　　2、和幼兒討論在白天這一邊，應該貼上“太陽”、“月亮”，還是“星星”。

　　3、如果幼兒貼好“太陽”，再請他把“小蜜蜂”貼在適當的位置。

　　4、在夜晚這一邊，先將底色、建筑物、道路涂黑之后，請幼兒們說說看貼上“太陽”、“月亮”還是“星星”。

　　5、請幼兒們在夜晚的天空中貼上月亮和星星。

　　6、如果幼兒貼好月亮和星星，再請他們把“手電筒”貼上。

　　二、請幼兒們說說白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由發揮，不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵。

小班綜合教案13

　　【內容與要求】

　　在與點點朋友做游戲的情景中看看、數數、說說、玩玩，感受點點的顏色、數量、大小等的`變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。

　　【重點與難點】

　　重點：感受點點的顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。

　　難點：發展觀察、數數、記憶、語言等多種能力

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點數的粗淺經驗

　　2、物質準備：PPT演示文稿、魔法小棒

　　【活動過程】

　　一、認識點點朋友

　　二、跟點點做游戲

　　（一）一個點點

　　（二）兩個點點

　　（三）三個點點

　　（四）好多點點

　　（五）排成一排的點點

　　過渡：現在我們一起把點點往中間吹，看看會發生什么事情？（哦，原來點點們排成一排，真整齊）。

　　（六）點點變大了

　　（七）點點變回去了

小班綜合教案14

　　設計思路：

　　本活動在新教參《玩紙芯筒》活動基礎上，試圖通過說一說、比一比的游戲形式，在集體分享中，鞏固（粗細、高矮）等相關經驗。紙芯筒有長有短，有硬有軟，有粗有細，提供給孩子，他們會怎么來玩呢？家幀寶寶將紙芯筒排列成一排，嘴里嘟囔著“油罐火車”。悅悅欣喜得拍手說“放煙花了，放煙花了！”。玲玲則喜歡將紙芯筒壘高，像造房子一樣。還有的寶寶們紛紛拿著紙芯筒當喇叭，呼喊著好朋友的名字，很是興奮、開心。用紙芯筒壘高、排列，有助孩子感知材料的大小、形狀、等的不同，有助于孩子嘗試著去解決問題，引發孩子在擺弄中想象、命名等。在觀察中，我發現了個別孩子有對于高矮、長短、大小的認知體驗和需求。

　　活動目標：在比一比的游戲中，鞏固（粗細、高矮）等相關經驗，體驗玩紙芯筒的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：老師用的自制動物紙芯筒組合1組及呈現材料用的“開心小劇場”。

　　為幼兒提供高矮、粗細不同的'紙芯筒（人手一份）。

　　2、幼兒前期經驗準備：認識紙芯筒，有玩過紙芯筒的經歷，有初步、零散的關于（粗細、高矮）等認知經驗。

　　活動過程：

　　一、集體說一說、比一比

　　1、師：“這是寶寶熟悉的朋友——紙芯筒，你好！你們和它做過什么游戲呀？是怎么玩的？”

　　2、師“今天紙芯筒來到開心小劇場，要做“比一比”的游戲。猜猜它變成了誰？”(兒歌猜謎：愛吃蜂蜜、最調皮)

　　小熊一家比胖瘦。熊爸爸最胖、小熊最瘦。

　　長頸鹿來躲貓貓。

　　（和小熊玩）能躲嗎？（和熊媽媽玩）躲好了嗎？

　　（和熊爸爸玩）成功了嗎？（請小兔幫忙），長頸鹿躲起來，不見了。

　　師：“現在朱老師和小朋友來比（高矮）？和周老師來比（胖瘦）？”

　　二、個別操作體驗

　　師：“你們學會了比一比的本領，小動物們要請你們來幫忙。（示范：有哪兩家小動物？他們比什么？比好了，然后悄悄告訴我，好嗎？）”

　　個別交流：你幫助什么小動物比？站站好、排好隊，哪個高？哪個矮？哪個胖？哪個瘦？

　　師：“紙芯筒玩累了，要休息了，請你把它送回家。”

小班綜合教案15

　　活動目標

　　1、樂意結交新朋友，體驗認識新朋友的快樂。

　　2、學會結交新朋友的方法。

　　3、學會交往禮貌用語：你好！我叫××，我們一起玩好嗎？

　　活動準備

　　電子大書《認識新同學》，小豬、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。

　　活動過程

　　一、游戲導入。

　　——擊鼓傳花：幼兒一個一個傳玩具，音樂停，拿玩具的.幼兒則要站起來介紹自己：大家好！我叫××。

　　二、認識新朋友。

　　——（出示小豬手偶）師：小豬文文上幼兒園了，班上的新朋友它都不認識，怎么辦呢？小朋友，如果你是小豬，你會怎么做呢？

　　——引導幼兒說說自己的方法。

　　——教師出示電子大書《認識新同學》，向幼兒介紹葉子部分描述的方法：我會和大家打招呼，我會告訴大家我的名字，我們會問小朋友我可不可以一起玩。

　　——教師引導幼兒模擬小豬認識新朋友：你好！我叫文文，我們一起玩好嗎？

　　——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩好嗎？”游戲重復玩2——3次。

　　三、關心新朋友。

　　——（出示小兔手偶）師：小朋友，我是小兔佳佳，班上來了新朋友，我好想認識它。我該怎么做呢？你們教教我好嗎？

　　——引導幼兒說說自己的方法。

　　——教師出示電子大書《認識新同學》，向幼兒介紹花部分描述的方法：我會主動和它打招呼，我會告訴它我的名字，我會請新朋友一起玩。

　　——教師引導幼兒模擬小兔認識新朋友：你好！我叫佳佳，我們一起玩××好嗎！

　　——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”游戲重復玩2-3次。

　　——教師小結：要結交新的朋友，就要有禮貌地打招呼，告訴他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，還要一起玩游戲。

　　活動應變

　　活動最后環節，可以帶幼兒到別的班級認識新朋友。

　　活動延伸

　　學習歌曲《找朋友》，體驗結交新朋友的快樂。

　　區角活動

　　語言區：投放小動物手偶，鼓勵幼兒扮演小動物，用交往用語認識新朋友。

　　環境創設

　　在墻上張貼小動物圖片及交往用語：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”

　　家園同步

　　請家長多帶幼兒到戶外活動，鼓勵幼兒結識新朋友。

　　隨機教育

　　日常活動中，鼓勵幼兒用“我們一起玩好嗎？”等交往用語邀請朋友一起玩或請求加入朋友的游戲。