手工教案

關(guān)于手工教案11篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于手工教案，歡迎閱讀與收藏。

　　關(guān)于手工教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2、在裝飾中體驗(yàn)快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：導(dǎo)入DD操作DD欣賞

　　（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

　　（二）操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、操作要求

　　1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2）選好組合時需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2、教師指導(dǎo)

　　1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2）幫助能力弱的.幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。

　　關(guān)于手工教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

　　2、體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

　　活動流程：

　　討論——演示——操作

　　（一）討論提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細(xì)看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的`，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

　　（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）

　　（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

　　關(guān)于手工教案3

　　一 教學(xué)背景：

　　江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，享有盛譽(yù)。“五一”期間，本人帶領(lǐng)學(xué)生來到了竹制品工廠，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗(yàn)勞動的快樂。回校后，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。

　　二 教學(xué)對象：

　　小學(xué)3——6年級學(xué)生

　　三 活動材料：

　　不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。

　　四 教學(xué)目標(biāo)：

　　1 讓學(xué)生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的.竹編藝術(shù)。

　　2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民間藝術(shù)，熱愛勞動人民的真摯情感。

　　4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。

　　五 教學(xué)難，重點(diǎn)：

　　1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

　　2 創(chuàng)作出造型獨(dú)特，色彩協(xié)調(diào)，有特色裝飾的個性作品。

　　六 教學(xué)過程

　　（一）欣賞：

　　1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機(jī)播放伴有音樂的整個制作過程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調(diào)動學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

　　2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和基本技能。播放結(jié)束后，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個制作程序。

　　“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴

　　（二）借鑒

　　1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。

　　（三）展示：

　　老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望）

　　（四）討論、創(chuàng)作：

　　1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng)作。

　　2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數(shù)。

　　3 示范：

　　（1）老師作簡單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實(shí)，細(xì)致，耐看。

　　（2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點(diǎn)）

　　（1）老師講解要點(diǎn)：

　　A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）

　　B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

　　（1）學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。

　　鼓勵學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。

　　（五）籃口的制作（鎖口）

　　要求：美觀，牢固，造型獨(dú)特。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。可用卡紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。

　　（六）提手的制作：

　　提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個人的聰明才智

　　（七）巡回指導(dǎo)：

　　1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。

　　2、不足之處及時指出。

　　七 作品展示

　　把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。

　　八 教學(xué)隨筆：

　　這是一堂別開生面的手工制作課。學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。

　　關(guān)于手工教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

　　2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

　　3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的'燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。

　　你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境啊！

　　二、觀察花邊紋樣，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。

　　1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

　　2、指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

　　三、幼兒制作

　　要求：

　　1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

　　在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

　　2、在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。

　　四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。

　　關(guān)于手工教案5

　　活動目標(biāo)

　　知道家人的辛苦，關(guān)愛家人。

　　學(xué)親自制作小紙扇。

　　活動準(zhǔn)備

　　雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。

　　活動過程

　　1、夏天的天氣好熱，大家在家的時候都是怎么來讓自己涼快的啊？

　　2、有在家吹風(fēng)扇、空調(diào)、吃冰琪琳……

　　3、那大家在外面時不能吹風(fēng)扇、空調(diào)，還想有風(fēng)怎么辦啊？

　　4、有說買個塑料的扇子，那錢是爸媽辛苦賺來的，爸爸媽媽工作天氣熱都沒買扇子，大家還要買嗎？

　　5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應(yīng)該把錢花到有用的地方。

　　6、老師有辦法讓你們有個扇子，還自己親手制作的`想要不啊？

　　7、那就和老師動手學(xué)一學(xué)吧！

　　8、粉豬豬小紙扇制作

　　——把三張正方形紙折成小扇形。

　　——把三個小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

　　——立體豬耳朵，兩個三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。

　　——剪好小豬鼻孔白色兩個小橢圓，眼睛黑色兩個小圓，豬鼻子粉色一個橢圓形。

　　——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。

　　——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

　　9、這個紙扇是什么顏色的啊？好看不好啊？扇一扇是不是很涼快。

　　10、放學(xué)的時候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。

　　活動結(jié)束

　　關(guān)于手工教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

　　2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

　　2、 娃娃一個，小盆子若干。

　　活動流程

　　一、引出課題

　　讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好）

　　二、教師示范講解

　　1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

　　2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

　　3、交代任務(wù)。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。

　　三、教師出示各種教具， 提供幼兒不同的`操作材料。

　　幼兒操作

　　1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

　　2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。

　　四、講評 給娃娃送餅干。

　　關(guān)于手工教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

　　2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計裝飾畫報小魚。

　　3、體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

　　2、制作好的頭飾紙圈。

　　3、大七班幼兒提前學(xué)會搓紙棒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示紙棒，激發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

　　二、基本部分

　　1、制作報紙棒

　　（1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

　　（2）幼兒講述，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗），最后用膠帶固定。

　　（3）幼兒制作紙棒

　　2、游戲：紙棒變變變

　　（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？

　　（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

　　（3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

　　3、紙棒變小魚

　　（1）師：老師的'小魚是什么形狀的？你還見過什么形狀的魚？

　　（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

　　4、觀賞魚的圖片

　　（1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

　　（2）出示魚的圖片，仔細(xì)觀賞并討論魚的主要外形特征

　　5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

　　（1）介紹裝飾材料。

　　（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導(dǎo)

　　（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續(xù)制作成頭飾，加入游戲

　　6。游戲：小魚游一游，個別點(diǎn)評幼兒作品

　　三、結(jié)束部分

　　帶小魚游出場。

　　活動反思：

　　本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，反復(fù)搓紙棒，希望能搓出一條細(xì)細(xì)長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己對小魚的感受和想象。

　　對于孩子獨(dú)特的作品，我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，從而讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，從同伴的贊揚(yáng)中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

　　不足之處：

　　在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強(qiáng)，很快就搓好了，而部分幼兒因?yàn)閭�體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

　　關(guān)于手工教案8

　　課程開發(fā)的背景

　　學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個性的充分發(fā)展，是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。經(jīng)過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：捏太空泥適合一年級學(xué)生操作，在制作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實(shí)現(xiàn)的成功感。藝術(shù)是維護(hù)心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習(xí)慣于采用"示范一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機(jī)械訓(xùn)練，嚴(yán)重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費(fèi)勁兒，學(xué)生學(xué)起來也毫無興趣可言，通過觀察、實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協(xié)調(diào)能力，而且對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識有重要作用，也能夠以最大限度發(fā)揮幼兒自由思維、自由想象的能力。

　　課程目標(biāo)

　　1、通過太空泥等材料引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養(yǎng)同學(xué)們眼、腦、手等三者方面的協(xié)調(diào)力.

　　2、通過對圖片、動畫片的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的思維與靈感，引導(dǎo)同學(xué)們在自由輕松的創(chuàng)作活動中，陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創(chuàng)造力等方面得到綜合性的鍛煉。

　　3、通過對同學(xué)之間作品的評價，對創(chuàng)作過程中的情節(jié)交流，形成互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步 。

　　課程內(nèi)容與實(shí)施

　　太空泥課程內(nèi)容及專題目錄

　　1、 感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規(guī)則形 （1課時）

　　2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時）

　　3、植物 （2課時）

　　4、小動物 （2課時）

　　5、快樂的創(chuàng)造（2課時）

　　實(shí)施建議

　　低年級段的太空泥教學(xué)形式以簡單、有趣活動為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、發(fā)展與提高的`緊密配合。積極開通學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)同步創(chuàng)新教育的渠道。讓家長了解和掌握興趣愛好，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境。

　　課程評價

　　1、對學(xué)生體現(xiàn)多元評價：學(xué)生自我評價、互相評價、教師評價和家長評價。

　　2、日常評價，課堂常規(guī)、出勤情況。

　　《多彩太空泥》校本課程教案

　　總課時：8

　　適應(yīng)年級：1年級

　　課程類型：校本 一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解彩泥和太空泥的特性。

　　2. 初步掌握太空泥制作的基本知識和技能，過程與方法

　　3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　4、在參與制作太空泥的過程中，對創(chuàng)意美工活動產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：太空泥的制作

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對太空泥的制作

　　三、教學(xué)方法：講授法、示范操作，巡回指導(dǎo)

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示課前制作好的太空泥作品，提問：

　　1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）

　　2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）

　　3、談一談?wù)卖~的造型特點(diǎn)。

　　二、 介紹彩泥

　　1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

　　2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）

　　3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

　　三、 介紹太空泥

　　1太空泥的介紹

　　傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

　　作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。

　　2太空泥的特點(diǎn)：

　　白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。

　　作品干燥定型后，即可長期保存。

　　真空包裝后半年以上時間不固化。

　　真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

　　3、太空泥的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹�有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

　　4、欣賞太空泥的作品

　　5、介紹太空泥的使用

　　你可以運(yùn)用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

　　四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學(xué)）

　　1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。

　　①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。 ）

　　②制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁 。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

　　③最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。 ④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

　　⑤完成的作品風(fēng)干。

　　2、幫助個別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。

　　五、欣賞并評價學(xué)生太空泥作品。

　　1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

　　2、太空泥作品展：評選作品。

　　關(guān)于手工教案9

　　活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。活動準(zhǔn)備：1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。

　　活動過程：

　　一、美麗的太陽。

　　1、小朋友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經(jīng)常會覺得刺眼，那是因?yàn)樘�陽發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細(xì)哦!

　　2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽的`周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

　　關(guān)于手工教案10

　　教學(xué)活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　2、樂于參與手工活動，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

　　2、范例

　　3、氣球充好氣，放置在禮物袋中

　　4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

　　活動過程：

　　1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。

　　（1）圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大小？

　　（2）請幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

　　2、氣球變變變。

　　（1）出示范例，引起幼兒興趣。

　　我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎么會這么漂亮的呢？

　　（2）出示其他幾個范例，拓展幼兒的想象。

　　氣球變變變，變成——————，氣球變變變，變成—————。

　　（3）你的.氣球會變成什么呢？

　　（4）根據(jù)其中一個幼兒的回答，教師示范裝飾氣球。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對稱。

　　（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？

　　想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動手了。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并及時展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。

　　4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

　　5、與氣球娃娃跳舞。

　　關(guān)于手工教案11

　　一、活動目標(biāo)

　　1、喜歡泥工。

　　2、學(xué)會搓圓的技巧。

　　二、 活動準(zhǔn)備

　　橡皮泥、桌布，泥工板，魚丸實(shí)物或圖片，手工范例。

　　三、 活動過程

　　（一） 談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：“小朋友們吃過魚丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）

　　2、師：“還記得魚丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的'） （提問2~3個幼兒）

　　師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來當(dāng)能干的小廚師，一起來搓魚丸。”

　　（二） 出示手工范例：魚丸，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　1、師：“這是老師做的魚丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）

　　2、師：“是的，你們一會也要用橡皮泥來做魚丸，可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的魚丸和我們平常吃的魚丸有什么不一樣？”（老師的魚丸是彩色的，平常吃的魚丸是白色的）（引導(dǎo)幼兒與旁邊的小伙伴說一說，提問1~2名幼兒）

　　師小結(jié)：是的，魚丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚丸，還要給魚丸穿上新衣服。

　　（三） 示范搓魚丸的動作

　　1、講解：先把橡皮泥放在泥工板或托盤上，取出一小塊放在手上，用另一只手掌蓋在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，（將制作方法編成一句順口溜，方便幼兒記憶，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一個小魚丸”，你們瞧，一個小小的圓圓的魚丸就做好了。

　　2、現(xiàn)在你們伸出小手跟老師做這個揉的動作。

　　師（做聞魚丸狀）：“哇，真好吃，請寶貝們伸出小手和老師一起來搓魚丸吧。” （引導(dǎo)幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習(xí)搓魚丸）

　　（四）組織幼兒分組動手搓湯圓，教師巡回指導(dǎo)，（注意在指導(dǎo)時提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚丸）

　　（五）對作品進(jìn)行評價，活動自然結(jié)束

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