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大班冬季主題班會教案設計
在我們平凡無奇的學生時代，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。還在為準備主題班會而發愁嗎？以下是小編精心整理的大班冬季主題班會教案設計，希望對大家有所幫助。
大班冬季主題班會教案設計1
活動目標
1.了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。
2.知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。
3.用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
材料及環境創設
1.要求幼兒觀察誰早上起得早。
2.每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢)，蠟筆。
3.選擇好室外工作人員的觀察地點。
4.動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5.準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。
活動流程
感知經驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發情感討論——表達情感，制作、贈送手套——產生，動畫片《不怕冷的大衣》
(一)感知經驗、激發情感
啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。
1.冬天的早上，誰早早起。
(1)講述家里誰起得早。
老師可以啟發提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?
(2)講述生活周圍誰起得早。
①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、
清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。
②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些
小故事，及畫片)
2.誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……)
(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指揮交通;冬鍛的人們。)
(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯系)
老師帶領幼兒可作簡單的'采訪。
①你們在戶外工作幾小時?
②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”?
在交談和采訪訪過程中，老師應激發幼兒產生尊敬的情感。
③回到園內，可引導幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片)，還有誰是“不怕冷”的人?
(二)制作手套
啟發談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。
說明
組織觀察討論圖案，應從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現，掃除阻礙。
2.按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。
3.涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。
4.將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5.談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
(三)看動畫片
1.啟發談話：你想做個勇敢的不怕冷的人嗎?
2.討論：怎樣才能不怕冷?
大班冬季主題班會教案設計2
內容與要求：
1、貼等方法表現下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點：用各種方法表現下雪、
活動準備：幼兒活動材料，《美術》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動過程：
一、想象下雪的'情景
1.觀看活動材料上的背景圖
提問：圖上有些什么?
2.教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內，引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2.幼兒在背景圖上涂滿膠水
3.幼兒自由地撒落小雪花
落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框里，保持活動室里的整潔
講評：我們一起來將我們的作品貼出來好么?
大班冬季主題班會教案設計3
主題目標：能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷，克服困難，在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質。
活動時間建議 1——2周
活動設計提示
1、本主題圍繞冬天展開，除預設的主題外，還可生成許多三級活動。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。
2、早操活動、體育游戲、數學活動、自我保健等將在生活活動中開展。
3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環境創設中開展。
4、本主題還需家長的積極配合，堅持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區教育中開展。
重點領域
語言、科學、藝術
活動一北風爺爺
活動目標
1、養成傾聽的習慣，感知語言藝術的美。
2、培養幼兒語言表達能力。
3、初步理解故事內容，了解冬季的主要特征。
活動準備
1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進行活動。
2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風爺爺頭飾一個。
活動建議
1、體驗感知法：到戶外真實感受北風爺爺的到來，從而導入課題。
2、故事講述法：教師放故事磁帶，師幼共同認真傾聽。聽后提問：故事的名字?你喜歡北風爺爺嗎?為什么?
3、情景展示法：運用掛圖，師幼共同講述故事內容。進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風爺爺的好辦法。
4、游戲表演法：師幼分別擔當角色，進行故事表演。
附：
故事 北風爺爺
冬天到了，北風爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風爺爺吹到了小河旁，小河里的`水結成了冰。北風爺爺吹到了小樹林里，樹枝冷得直發抖。北風爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。”北風爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧。”說完就走進了溫暖的房里，還關緊了門窗。
北風爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲著門，他還是想找小朋友們來和他玩。可是，小朋友們把門關得緊緊地說：“北風爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們在屋子里玩。”
北風爺爺想：你們都不出來，我來想個好辦法，讓你們自己出來。于是，他想了想，說：“呼—呼—，小朋友們!我帶來了一件禮物，你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看，呀!
1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，1個、2個、3個……許多小朋友都從屋子里走了出來，和北風爺爺一起高高興興地做游戲。北風爺爺大聲地說：“呼—呼—，你們真是勇敢的小朋友。”
重點領域
藝術 科學
活動二 雪 花飛
活動目標
1、用自然的聲音唱歌，唱出歌曲優美的曲調，注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。
2、進一步鞏固對冬季的認識。
活動準備
1、準備《雪花飛》錄音磁帶一盤。
2、準備冬季掛圖一張(課件)。
活動建議
1、情景導入法：帶幼兒到戶外觀察雪花，講解雪花對小麥的好處，導入課題。讓幼兒了解歌曲的內容，鞏固對冬天的認識。
2、示范演唱法：教師示范性的演唱，幼兒學說歌曲內容，并跟隨教師演唱。
3、分段練習法：分組分段跟唱，重點指導幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。
4、游戲表演法：將幼兒分組進行音樂表演。
5、剪雪花，布置活動區。
附：歌曲 雪花飛
活動三 取暖用具多
重點領域
科學 社會 語言
活動目標
1、關注氣候變化與人類生活的關系。感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。
2、了解隨著科技的進步，取暖用具越來越先進，發展幼兒的想象與語言表達能力。
活動準備
1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調、火炕、火墻等)圖片(課件)。
活動建議
1、談話導入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和?
2、圖片展示法：你認識這些取暖用具嗎?
3、討論探究法：你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優缺點?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來我們用什么取暖用具?
重點領域
健康 科學 語言
活動四 小朋友愛鍛煉
活動目標
1、增強對環境的適應能力，體會不怕寒冷，積極鍛煉，增強體質的樂趣。
2、了解人們是怎樣適應冬天的環境的。
活動準備
1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。
2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。
活動建議
1、談話導入法：現在是什么季節?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發幼兒說出鍛煉的方法。
2、情景展示法：出示掛圖，引導幼兒觀察，說一說人們在干什么?他們為什么不怕寒冷?
3、感知體驗法：請幼兒到戶外原地不動站3分鐘，再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘，說一說前后的感覺。
4、游戲練習法：請幼兒選擇不同的器械，運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進行體育鍛煉。
5、記錄促進法：每個幼兒制作一個健康本，記錄每天鍛煉身體的項目、時間(用圖畫式記錄)以及生病的次數，增強幼兒的健康意識。
大班冬季主題班會教案設計4
一、主題名稱：
幼兒園主題活動《美麗的冬天》
二、主題選擇：
的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。
三、主題目標：
1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。
2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。
3.給孩子們講述有關雪的科普知識。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創編歌詞。
6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。
四、主題網絡圖
五、教學活動方案
教育活動
一：歌曲活動《冬天的贊歌》
活動目的：
1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。
2.激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。
活動準備：
1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。
2.有關歌曲的磁帶與圖片。
活動過程：
(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。
老師:這首歌好聽嗎?
幼兒：好聽老師：想不想學啊?
(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?
分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。
3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。
(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。
教育活動
二：親身感受活動《走進冬天》
活動目的：
1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。
活動準備:
1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識。
活動過程：
(一)引出活動，激發興趣出示課件-引導談話，關于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節到了?
幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?
(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?
帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。
教育活動
三：動手活動《美麗的雪》
活動目的：
1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。
2.讓孩子知道有關雪的知識。
活動準備：
1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
活動過程：
(一)通過對話，引發興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒：喜歡。
老師：那我們出去堆雪人吧。
(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。
(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。
(四)活動拓展：
相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力，激發孩子們對自然的熱愛。
教育活動
四：繪畫活動《我心目中的冬天》
活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。
2.通過繪畫，豐富幼兒的.想象力。
活動準備：
1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2.關于冬天的美景錄像和畫。
活動過程：
(一)引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。
通過話語自然引出活動內容。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡。
老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?
(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。
(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。
(四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。
六、主題思路
闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的能力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發幼兒對冬天的興趣。
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