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認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案（通用17篇）
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案，歡迎閱讀與收藏。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣(mài)、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。
3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。2.增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的.興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生使用的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字小黑板、計(jì)算機(jī)。
課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)思路及過(guò)程：
第一課時(shí)一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。
板書(shū)課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過(guò)渡
二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)。
1.檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況，（課件1出示詞語(yǔ)）比較難理解的通過(guò)各種方式理解：
1）聯(lián)系上下文理解
2）通過(guò)肢體語(yǔ)言理解
3）在實(shí)際生活中理解
2.檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容
3.評(píng)價(jià)（學(xué)生自己評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)）
4.小結(jié)，過(guò)渡
三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。
1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內(nèi)討論交流。3.匯報(bào)自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。
4.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請(qǐng)教周?chē)锇榻鉀Q問(wèn)題，還是解決不了的旁邊打上問(wèn)號(hào)，一會(huì)兒告訴老師。）
2.學(xué)生提出問(wèn)題（簡(jiǎn)單的老師隨即解決）。
3.師生共同歸納問(wèn)題。
老師隨即打出問(wèn)題。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）
4.分小組討論以上問(wèn)題。
（以一小組為例，重點(diǎn)說(shuō)明。在解決問(wèn)題的同時(shí)指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評(píng)價(jià)，賽讀；師范讀）
5.其他小組也可按照這個(gè)小組的匯報(bào)方法交流，也可有自己的想法。
三、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。
1這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受？
2.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了什么影響？
3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來(lái)的神奇。
4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫(xiě)下來(lái)，如果有時(shí)間可以進(jìn)行交流。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
我家跨上了信息高速公路
互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）
查閱信息
建立聯(lián)系
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物
其他用途
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 2
【教學(xué)設(shè)計(jì)思想及知識(shí)背景】
“認(rèn)識(shí)信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因?yàn)椤靶畔ⅰ边@個(gè)詞雖然平常大家都經(jīng)常聽(tīng)到，如信息社會(huì)、信息時(shí)代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講不清了，而且信息這個(gè)概念非常抽象，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生從感性上去認(rèn)識(shí)，再由信息過(guò)渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課的決心。
【知識(shí)目標(biāo)】
1．理解信息的概念，懂得什么是信息。
2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。
3．知道信息在人類(lèi)社會(huì)中的作用以及懂得利用信息為人類(lèi)服務(wù)。
【能力目標(biāo)】
學(xué)會(huì)利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1．能夠認(rèn)識(shí)到信息對(duì)人類(lèi)的重要性。
2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡裕杂X(jué)抵制不良信息。
3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】信息的本質(zhì)概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】信息的概念和特征。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)出信息的概念
問(wèn)題導(dǎo)入：
①師：“今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門(mén)課叫什么？”
生：信息技術(shù)。
②師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）
生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平很難回答）
2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺(tái)信息的傳遞、報(bào)紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）
師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？
生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運(yùn)報(bào)道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。
總結(jié)歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實(shí)上，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信息。對(duì)人類(lèi)而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過(guò)的書(shū)，你所聽(tīng)到的音樂(lè)，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問(wèn)題，你所做過(guò)的事情等，這些都是信息。廣義地說(shuō)，一切存在都是信息。除了人類(lèi)五官所能直接感受到的`以外，我們通過(guò)各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)總結(jié)什么是信息嗎？
生：總結(jié)。
師：（補(bǔ)充）信息是對(duì)事物的狀態(tài)、特性和運(yùn)動(dòng)變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。
師：你們?cè)谏钪車(chē)性@得過(guò)哪些信息？(教師可引導(dǎo)學(xué)生從電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面回答。)
生答：學(xué)習(xí)生活用品、汽車(chē)、交通、動(dòng)畫(huà)片、電視劇預(yù)告等等。
二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息的特征
師：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？
播放課件：特征一：當(dāng)我們?cè)趥鬟f信息時(shí)，有的要通過(guò)紙張來(lái)傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來(lái)記憶存儲(chǔ)信息，當(dāng)我們需要信息時(shí)，就從這些存儲(chǔ)信息的載體獲取信息。不管我們?cè)鯓觽鬟f信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說(shuō)明信息有怎樣的特性呢？
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系
2、了解計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)組成部份及其作用
3、知道存儲(chǔ)器的分類(lèi)、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別及其作用。
4、了解軟件的分類(lèi)知道常見(jiàn)的軟件的類(lèi)別。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)及其作用并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和積極探究的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的作用。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
三、教具學(xué)具：
多媒體課件、計(jì)算機(jī)設(shè)備
四、教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法，師生問(wèn)答法、講授法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過(guò)程
一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
上課前先給學(xué)生提出謎語(yǔ)：不會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)計(jì)算，不會(huì)想來(lái)卻有腦，少了電源就睡覺(jué)，沒(méi)有鼠標(biāo)受不了。謎底：計(jì)算機(jī)。這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
二）講授新課
1、展示計(jì)算機(jī)設(shè)備
學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)各部件，說(shuō)一說(shuō)他們的'名稱(chēng)及作用，教師及時(shí)更正、補(bǔ)充。（出示顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱）
2、出示幻燈片，展示計(jì)算機(jī)各個(gè)設(shè)備，讓學(xué)生連線(xiàn)組成一臺(tái)能夠正常工作的計(jì)算機(jī)。放大掃描儀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并說(shuō)明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
3、出示幻燈片，展示輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念，并簡(jiǎn)單說(shuō)明。
4、讓學(xué)生把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分，在幻燈片上加以標(biāo)注，明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
5、外部設(shè)備，出示幻燈片，明確哪些屬于外部設(shè)備。
6、了解神秘的主機(jī)
拆開(kāi)主機(jī)，展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤(pán)，結(jié)合幻燈片，可以觀察實(shí)物找出主機(jī)內(nèi)的位置，也可以先看主機(jī)內(nèi)部，認(rèn)識(shí)名稱(chēng)及作用，說(shuō)到內(nèi)存條與硬盤(pán)時(shí)加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲(chǔ)器、外存儲(chǔ)器，并聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)U盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、軟盤(pán)。
CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件，相當(dāng)于人的大腦。
存儲(chǔ)器：存儲(chǔ)器具有記憶功能，是計(jì)算機(jī)記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器與外存儲(chǔ)器。
7、小游戲：明確主機(jī)內(nèi)各部件的位置
8、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
由老師小時(shí)候玩游戲，但是在主機(jī)內(nèi)找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
（1）系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。操作系統(tǒng)是控制其他程序運(yùn)行、管理系統(tǒng)資源并為用戶(hù)提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows操作系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)等。
（2）應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件包括專(zhuān)用軟件和通用軟件等。如：迅雷、QQ等。
9、小測(cè)試。
正確區(qū)分軟件、硬件。
10、學(xué)生嘗試總結(jié)，教師對(duì)其修改補(bǔ)充學(xué)生通過(guò)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己先進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)的總結(jié)，再由老師加以修改和補(bǔ)充。加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，也增強(qiáng)了學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。
2．了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
3．了解容量單位的換算關(guān)系。
4．了解常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。
5．學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法
觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
五、課時(shí)：
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1．新課導(dǎo)入
教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。
老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來(lái)方便的.同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問(wèn)題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢？
學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評(píng)。
2．新課講授
教師展示課件，介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史：
（1）第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”（eniac），計(jì)算機(jī)之父：馮·諾依曼。
（2）第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)。
第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)。
第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
（3）第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。
體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。
老師引入：今天我們和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，通過(guò)大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。
自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。
教師提問(wèn)：計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？
小組合作討論探究。
學(xué)生回答：……
教師展示課件，總結(jié)：
外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱。
內(nèi)部構(gòu)造：主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤(pán)、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。
教師提問(wèn)：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人，那我們大家一起來(lái)看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。
教師展示課件引導(dǎo)講解。
cpu：猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。
主板：它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和cpu才能控制其他硬件。
顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。
內(nèi)存條：計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。
硬盤(pán)：猶如一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。
顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過(guò)人的臉表現(xiàn)出來(lái)，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
音箱：是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
鍵盤(pán)、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)：老師打開(kāi)機(jī)箱，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。
老師引入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說(shuō)內(nèi)存是臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，硬盤(pán)也是個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器（包括硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)和u盤(pán)等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）
（1）計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文bit，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）
最基本的容量單位是字節(jié)，英文byte，縮寫(xiě)為b。
一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。
常見(jiàn)的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（kb）、兆字節(jié)（mb）、吉字節(jié)（gb）。
（2）換算關(guān)系
1byte=8bit1kb=1024b1mb=1024kb1gb=1024mb
（3）查看存儲(chǔ)器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對(duì)話(huà)框中查看內(nèi)存容量和cpu信息。
雙擊“我的電腦”，單擊盤(pán)符，在左邊“詳細(xì)信息”項(xiàng)中查看硬盤(pán)空間的使用情況。
小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 5
教學(xué)要求：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學(xué)新課：
1、計(jì)算機(jī)的外觀：
從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和打印機(jī)。看一看，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱(chēng)，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。
2、計(jì)算機(jī)硬件：
我們把計(jì)算機(jī)中看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備稱(chēng)為計(jì)算機(jī)的硬件。
主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。
中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。
顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來(lái)。
鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。
打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。
3、計(jì)算機(jī)軟件：
僅有硬件計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的，還必須要有相應(yīng)的'軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件。
計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。
計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說(shuō)出各部分名稱(chēng)，和各部分的主要用途。
四、作業(yè)；
完成練習(xí)題1－4。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)資源管理器
2、學(xué)會(huì)多種方法啟動(dòng)資源管理器
3、學(xué)會(huì)利用資源管理器查看和管理文件
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)資源管理器的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
第一節(jié)《打開(kāi)資源管理器》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：老師給同學(xué)們帶來(lái)了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物。其實(shí)禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請(qǐng)打開(kāi)"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。
生：學(xué)生打開(kāi)桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類(lèi)型文件。
師：我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。
生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自主探究，交流分享
師：看看哪個(gè)小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開(kāi)。
生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)操作，嘗試打開(kāi)資源管理器。
師：你是怎樣找到"資源管理器"的。
生：學(xué)生說(shuō)自己的方法。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
師：打開(kāi)資源管理器的方法很多，方法一：?jiǎn)螕?開(kāi)始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開(kāi)資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開(kāi)資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開(kāi)始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個(gè)文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開(kāi)"資源管理器"窗口，并直接進(jìn)入該文件夾。
四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開(kāi)資源管理器的方法，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，教師給予點(diǎn)評(píng)。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開(kāi)資源管理器的方法，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開(kāi)資源管理器的方法。
第二節(jié)《認(rèn)識(shí)資源管理器窗口》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個(gè)合適的名字嗎?(大屏幕出示：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))
二、自主探究，交流分享
學(xué)生四人小組討論各部分的名稱(chēng)，交流識(shí)記窗口各部分的名稱(chēng)。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各部分的名稱(chēng)，講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。
2、文件夾框中顯示了計(jì)算機(jī)中的磁盤(pán)或文件夾；有的文件夾或磁盤(pán)前會(huì)出現(xiàn)"+"號(hào)或"-"號(hào)。
請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。
3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。
四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)
學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認(rèn)識(shí)了解各部分。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的'工作區(qū)。鼓勵(lì)學(xué)生去探尋各部分的功能。
第三節(jié)《文件的操作》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來(lái)更像一個(gè)Web頁(yè)面，還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。
二、自主探究，交流分享
學(xué)生自主探究，教師點(diǎn)撥文件夾的操作
1、自定義文件夾
2、選中文件
3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
教師講解要點(diǎn)知識(shí)：
1、自定義文件夾的操作步驟
2、我們經(jīng)常要對(duì)文件夾進(jìn)行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進(jìn)行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個(gè)或多個(gè)文件對(duì)象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。
3、剪切和復(fù)制文件
四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)
學(xué)生具體實(shí)踐操作文件夾，教師指導(dǎo)并給予點(diǎn)評(píng)。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。
教學(xué)重點(diǎn)：
機(jī)器人的發(fā)展史。
教學(xué)難點(diǎn)：
能較快地、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備有關(guān)介紹機(jī)器人的演示文稿、照片、錄像資料等。
教材分析：
本課主要分成：知道機(jī)器人一詞的由來(lái)、知道機(jī)器人的種類(lèi)、了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來(lái)機(jī)器人的發(fā)展方向等幾方面。
由于學(xué)生對(duì)機(jī)器人的感性認(rèn)識(shí)往往是通過(guò)電視、書(shū)籍等途徑，大部分學(xué)生都認(rèn)為：機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器，能夠做一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)作等。在處理教材時(shí)，可以在開(kāi)始上課時(shí)，讓學(xué)生來(lái)交流：“你知道什么是機(jī)器人嗎？”“機(jī)器人能做什么呢？”讓學(xué)生大膽、充分地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。然后，教師出示有關(guān)機(jī)器人的幻燈片，較系統(tǒng)、完整地介紹機(jī)器人的由來(lái)、種類(lèi)、特征、發(fā)展等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)。本課要重點(diǎn)介紹機(jī)器人的發(fā)展史，介紹它們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中的“杰出”表現(xiàn)，同時(shí)讓學(xué)生思考體會(huì)：機(jī)器人不一定是人形的樣子！
教學(xué)建議：
通過(guò)談話(huà)引入新課——生活中你看到過(guò)機(jī)器人嗎？以此來(lái)引起學(xué)生的興趣，也可事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些機(jī)器人資料，一上課就先來(lái)交流展示。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生互相交流，圍繞現(xiàn)在的機(jī)器人都能做哪些事情、機(jī)器人代替人類(lèi)有什么好處等來(lái)談。讓學(xué)生來(lái)感受體會(huì)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，交流互動(dòng)。教師根據(jù)課堂實(shí)際，可以適時(shí)展示事先準(zhǔn)備的有關(guān)機(jī)器人發(fā)展史的圖片、錄像資料，在讓學(xué)生做一些適當(dāng)筆記的同時(shí)，也積極思考：什么樣的`才叫機(jī)器人呢？你能給它下個(gè)定義嗎？教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生暢想：未來(lái)的機(jī)器人又將如何發(fā)展呢？布置本次課堂作業(yè)：畫(huà)一幅機(jī)器人的科幻畫(huà)。學(xué)生上機(jī)操作。
最后，教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)。同時(shí)，開(kāi)始安排全班分組，一般以4~5人小組為一個(gè)單位，共同學(xué)習(xí)，使用一套教學(xué)機(jī)器人。也可以就剛才學(xué)生未完的話(huà)題繼續(xù)展開(kāi)討論。
練習(xí)建議：
1.上機(jī)作業(yè)：我心目中的機(jī)器人，要求畫(huà)一幅機(jī)器人科幻畫(huà)。
2.課外作業(yè)：收集機(jī)器人的相關(guān)資料，以小組為單位制作一份Word簡(jiǎn)報(bào)。鞏固本次課堂教學(xué)效果，為下節(jié)課作鋪墊和準(zhǔn)備。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的基本組成及工作原理，并能歸納總結(jié)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展歷程。
2.通過(guò)小組合作探討計(jì)算機(jī)的工作流程，提升邏輯思維能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，感受計(jì)算機(jī)運(yùn)行工作的奧秘，培養(yǎng)探索精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展。
【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)工作原理的理解。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
提出問(wèn)題：在以往的學(xué)習(xí)中我們都接觸過(guò)哪些常用的信息處理軟件?【W(wǎng)ord、Excel、PowerPoint、Photoshop等】
教師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的'通用問(wèn)題，計(jì)算機(jī)為什么這么聽(tīng)程序的話(huà)?它是如何進(jìn)行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序。
(二)新課講授
1.計(jì)算機(jī)工作原理及組成
播放計(jì)算機(jī)工作流程的介紹視頻，提出問(wèn)題：
(1)計(jì)算機(jī)工作流程是怎樣的?【由中央處理器控制調(diào)用存儲(chǔ)器中的程序和數(shù)據(jù)，執(zhí)行開(kāi)機(jī)程序規(guī)定的一系列指令后，在輸出設(shè)備上輸出提示信息，等待用戶(hù)通過(guò)輸入設(shè)備讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行新的指令】
(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備】
教師總結(jié)：中央處理器簡(jiǎn)稱(chēng)CPU，它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸;存儲(chǔ)器是用來(lái)存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來(lái)輸入和輸出數(shù)據(jù)的。
教師展示工作流程圖，提出問(wèn)題：
(1)圖中將存儲(chǔ)器又分為了哪些部分?【內(nèi)存、外存】
(2)內(nèi)存與外存哪個(gè)能與CPU直接進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?【內(nèi)存】
(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類(lèi)?【RAM、ROM】
教師總結(jié)：存儲(chǔ)器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)，可以長(zhǎng)期大量地保存信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機(jī)板上，CPU可直接與之交換信息，要運(yùn)行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。
布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，討論生活中我們常見(jiàn)的外存儲(chǔ)及輸入輸出設(shè)備有哪些?【外存設(shè)備：U盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)等;輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等;輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)等】。
教師總結(jié)：生活中有很多的領(lǐng)域都在使用計(jì)算機(jī)，會(huì)涉及到各種各樣的存儲(chǔ)、輸入、輸出等設(shè)備，要善于思考這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇。
2.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言
教師講解：計(jì)算機(jī)在工作過(guò)程中要按照一定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指示，而這些指示就是計(jì)算機(jī)能夠聽(tīng)懂的程序語(yǔ)言。
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出問(wèn)題：
(1)計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言有哪些?【機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言】
(2)能被計(jì)算機(jī)直接識(shí)別的程序語(yǔ)言是哪個(gè)?【機(jī)器語(yǔ)言】
(3)機(jī)器語(yǔ)言采用了哪種進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示?【二進(jìn)制】
(4)機(jī)器語(yǔ)言為什么采用二進(jìn)制來(lái)表示?【因?yàn)橛?jì)算機(jī)中采用了大量的集成電路，盡管電路復(fù)雜，但是工作時(shí)每段電路只有兩種狀態(tài)，即開(kāi)或關(guān)。正好可以用二進(jìn)制數(shù)碼0、1來(lái)表示相應(yīng)的開(kāi)關(guān)電路】
教師展示一段機(jī)器語(yǔ)言與匯編語(yǔ)言，提出問(wèn)題：哪個(gè)語(yǔ)言更加通俗易懂?【匯編語(yǔ)言】
教師總結(jié)：機(jī)器語(yǔ)言難學(xué)難記又難用，于是計(jì)算機(jī)工程師把1.0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語(yǔ)言，它與機(jī)器語(yǔ)言一樣，同屬于低級(jí)語(yǔ)言。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，工程師們相繼開(kāi)發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級(jí)語(yǔ)言系統(tǒng)，如BASIC、PASCAL、C、VISUALBASIC等。但是用髙級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)的程序需要經(jīng)過(guò)編譯轉(zhuǎn)換為機(jī)器語(yǔ)言程序，才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行。
(三)鞏固提高
同桌兩人探討，在進(jìn)行1+1=2的運(yùn)算時(shí)計(jì)算機(jī)的工作流程是怎樣的?
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^(guò)程是否正確。
【先通過(guò)輸入設(shè)備輸入“1+1”，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器中，中央處理器在內(nèi)存中調(diào)取數(shù)據(jù)和運(yùn)算指令進(jìn)行運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果存放在存儲(chǔ)器中，最后由輸出設(shè)備輸出結(jié)果】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生互動(dòng)總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成、工作原理、程序語(yǔ)言的發(fā)展。
作業(yè)：查找當(dāng)下流行的高級(jí)語(yǔ)言。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物展示：（cpu、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、光盤(pán)、u盤(pán)等）
2、圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關(guān)于電腦的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、播放動(dòng)畫(huà)片
讓幼兒對(duì)電腦有一個(gè)初步的`認(rèn)識(shí)和了解電腦的運(yùn)用。
2、提問(wèn)：小朋友們看了動(dòng)畫(huà)片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來(lái)了快樂(lè)和歡笑，
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看看電腦還能給我?guī)?lái)那些幫助？
二、展開(kāi)
1、探索了解
（通過(guò)掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識(shí)了解，讓孩子能學(xué)會(huì)電腦的基本操作）
2、提問(wèn)：
（1）電腦幫助了我們什么？
（讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
（2）電腦是由哪些東西組成的？
（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說(shuō)出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？
（通過(guò)對(duì)電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>
（4）未來(lái)的電腦將會(huì)變成什么樣子呢？
3、示范講解動(dòng)手操作
（1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用Windows中圖畫(huà)功能，并且讓孩子們能動(dòng)手畫(huà)圖。
（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛(ài)的圖片。
（3）在教師的'示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦欣賞喜歡的音樂(lè)和觀看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，并且讓孩子們能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音頻播放、
4、游戲《連一連，找一找》
（讓孩子們通過(guò)動(dòng)腦筋來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)發(fā)智力）
教師邀請(qǐng)一部分孩子通過(guò)電腦來(lái)完成這個(gè)小游戲
三、結(jié)束部分
今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 10
【教學(xué)設(shè)計(jì)思想及知識(shí)背景】
“認(rèn)識(shí)信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因?yàn)椤靶畔ⅰ边@個(gè)詞雖然平常大家都經(jīng)常聽(tīng)到，如信息社會(huì)、信息時(shí)代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講不清了，而且信息這個(gè)概念非常抽象，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生從感性上去認(rèn)識(shí)，再由信息過(guò)渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課的決心。
【知識(shí)目標(biāo)】
1．理解信息的概念，懂得什么是信息。
2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。
3．知道信息在人類(lèi)社會(huì)中的作用以及懂得利用信息為人類(lèi)服務(wù)。
【能力目標(biāo)】
學(xué)會(huì)利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1．能夠認(rèn)識(shí)到信息對(duì)人類(lèi)的重要性。
2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡裕杂X(jué)抵制不良信息。
3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.積極態(tài)度和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
信息的本質(zhì)概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】
信息的概念和特征。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)出信息的概念
問(wèn)題導(dǎo)入：
①師：“今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門(mén)課叫什么？”
生：信息技術(shù)。
②師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）
生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平很難回答）
2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺(tái)信息的傳遞、報(bào)紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）
師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？
生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運(yùn)報(bào)道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。
總結(jié)歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實(shí)上，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信息。對(duì)人類(lèi)而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過(guò)的書(shū)，你所聽(tīng)到的音樂(lè)，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問(wèn)題，你所做過(guò)的事情等，這些都是信息。廣義地說(shuō)，一切存在都是信息。除了人類(lèi)五官所能直接感受到的以外，我們通過(guò)各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)總結(jié)什么是信息嗎？
生：總結(jié)。
師：（補(bǔ)充）信息是對(duì)事物的狀態(tài)、特性和運(yùn)動(dòng)變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。
師：你們?cè)谏钪車(chē)性@得過(guò)哪些信息？(教師可引導(dǎo)學(xué)生從電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面回答。)
生答：學(xué)習(xí)生活用品、汽車(chē)、交通、動(dòng)畫(huà)片、電視劇預(yù)告等等。
二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息的特征
師：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？
播放課件：特征一：當(dāng)我們?cè)趥鬟f信息時(shí)，有的要通過(guò)紙張來(lái)傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來(lái)記憶存儲(chǔ)信息，當(dāng)我們需要信息時(shí)，就從這些存儲(chǔ)信息的載體獲取信息。不管我們?cè)鯓觽鬟f信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說(shuō)明信息有怎樣的特性呢？
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(1)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)。
(2)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的`桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱(chēng)叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開(kāi)始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱(chēng)以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無(wú)名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動(dòng)鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動(dòng)鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手：
(1)說(shuō)說(shuō)開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
(2)說(shuō)說(shuō)在生活中哪些方面應(yīng)用了計(jì)算機(jī)。
4、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁(yè)鼠標(biāo)的由來(lái)。
四、課堂小結(jié)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)打開(kāi)PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會(huì)播放幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r(shí)能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置
課前準(zhǔn)備：
制作一組幻燈片范例—海報(bào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機(jī)
師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報(bào)嗎?想制作充滿(mǎn)動(dòng)感的幻燈片嗎?那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新課教學(xué)
1、進(jìn)入Powerpoint世界(師演示)
單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[程序]，單擊[MicrosoftPowerpoint]
命令，你會(huì)看到Powerpoint啟動(dòng)對(duì)話(huà)框。
2、學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint
3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?bào)。(師示范)
⑴在Powerpoint啟動(dòng)對(duì)話(huà)框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。
⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂?duì)話(huà)框，單擊[下一步]按鈕。
⑶選擇“通告/海報(bào)類(lèi)”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。
⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會(huì)議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
⑸在“是否打印講義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。
⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報(bào)標(biāo)題海報(bào)，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。
⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的.大綱視圖。
⑻師講解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。
1、輸入海報(bào)的內(nèi)容(師及時(shí)指導(dǎo))
2、進(jìn)入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其相互關(guān)系。
掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，包括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等外部設(shè)備以及CPU、主板、內(nèi)存、硬盤(pán)等內(nèi)部部件。
理解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過(guò)程，即輸入、處理、輸出。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的功能和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、交流分享等方式，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，樹(shù)立正確的信息技術(shù)使用觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及各部分的功能和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程以及硬件和軟件之間的相互關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具學(xué)具：多媒體課件、計(jì)算機(jī)設(shè)備（包括拆開(kāi)的主機(jī)箱）、學(xué)習(xí)資料包等。
教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)房或配備有多媒體設(shè)備的教室。
四、教學(xué)方法
講授法：通過(guò)教師的講解和演示，向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)的基本概念和組成。
觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)設(shè)備，特別是拆開(kāi)的主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱(chēng)和作用。
實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如連接計(jì)算機(jī)設(shè)備、安裝軟件等，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的功能。
討論法：通過(guò)小組討論、交流分享等方式，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和理解。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（約3分鐘）
通過(guò)謎語(yǔ)或視頻等方式，引出計(jì)算機(jī)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新知（約15分鐘）
利用多媒體課件，向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)的基本概念和組成，包括硬件和軟件兩部分。
講解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過(guò)程，即輸入、處理、輸出。
觀察實(shí)踐（約15分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生觀察拆開(kāi)的主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱(chēng)和作用。
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如連接計(jì)算機(jī)設(shè)備、識(shí)別硬件等。
小組討論（約10分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行討論，如“計(jì)算機(jī)硬件的重要性”、“計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用”等。
鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，交流分享自己的看法和見(jiàn)解。
總結(jié)歸納（約5分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的`學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。
布置作業(yè)（課外）
要求學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試安裝一些常用的軟件或進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)維護(hù)操作。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。
實(shí)踐操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，如連接計(jì)算機(jī)設(shè)備的準(zhǔn)確性、安裝軟件的熟練程度等。
小組討論：根據(jù)小組討論的結(jié)果和發(fā)言情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和思維能力。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課外作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和掌握程度。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
知道存儲(chǔ)器的分類(lèi)、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別及其作用。
了解軟件的分類(lèi)，知道常見(jiàn)軟件的類(lèi)別。
掌握計(jì)算機(jī)的基本工作原理。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)及其作用，并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和積極探究的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，各主要部件的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的`組成及結(jié)構(gòu)，以及計(jì)算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
三、教具與學(xué)具
多媒體課件
計(jì)算機(jī)設(shè)備（包括拆開(kāi)的主機(jī)箱，以便學(xué)生觀察內(nèi)部構(gòu)造）
自主學(xué)習(xí)資料包
四、教學(xué)方法
講授法：用于講解計(jì)算機(jī)的基本概念和原理。
自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生結(jié)合多媒體課件和自主學(xué)習(xí)資料包，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)觀察拆開(kāi)的計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu)。
五、教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入（約3分鐘）
通過(guò)謎語(yǔ)或視頻等方式，引出計(jì)算機(jī)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
簡(jiǎn)要介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史和重要性。
講授新知（約15分鐘）
講解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
展示計(jì)算機(jī)硬件的實(shí)物和圖片，介紹各部件的名稱(chēng)、作用及分類(lèi)。
講解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，包括信息的輸入、處理、輸出等過(guò)程。
自主學(xué)習(xí)與合作探究（約20分鐘）
學(xué)生分組，每組學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的一部分內(nèi)容，并準(zhǔn)備向全班展示。
學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)資料包中的PPT或相關(guān)文檔，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同完成任務(wù)。
展示與總結(jié)（約10分鐘）
每組派代表上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。
教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，以及各部件的作用。
鞏固練習(xí)與拓展（約7分鐘）
通過(guò)小游戲或練習(xí)題等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
課堂小結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）
對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。
布置課后作業(yè)，如查閱相關(guān)資料、完成練習(xí)題等。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、知識(shí)掌握程度等方面。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
課后要及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
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一、教學(xué)背景
（一）使用教材：蘇教版初中信息技術(shù)（上冊(cè)）
（二）教學(xué)內(nèi)容：第二單元第1節(jié)
（三）課時(shí)安排：1課時(shí)
（四）教學(xué)環(huán)境：錄播教室
（五）課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)各部件
二、教學(xué)目標(biāo)分析：
（一）知識(shí)與技能：
1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。
2、了解計(jì)算機(jī)基本組件及其作用。
3、了解計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)。
4、理解計(jì)算機(jī)的工作原理。
（二）過(guò)程與方法：
1、通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各部分組成，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。
2、讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理信息的能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受知識(shí)的價(jià)值。
2、通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（四）行為與創(chuàng)新：
利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)虛擬購(gòu)機(jī)方案，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。
2、容量單位之間的換算關(guān)系。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
理解計(jì)算機(jī)處理信息的一般過(guò)程。
四、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課是蘇教版初中信息技術(shù)第二單元第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容對(duì)應(yīng)于《綱要》中“信息的存儲(chǔ)與管理”的有關(guān)部分，是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史、基本組成、軟硬件知識(shí)，以及工作原理，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)，為今后的教學(xué)做好鋪墊。
五、學(xué)生分析：
學(xué)生通過(guò)小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)習(xí)及第一單元的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不太了解。本文通過(guò)情景教學(xué)法，揭示計(jì)算機(jī)的各部分組成，學(xué)生必來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)的有極大的興趣。
六、教學(xué)策略分析：
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)讓課堂活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂充滿(mǎn)生命的活力的目的。以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話(huà)等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。在這種模式中，學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者；
教師是教學(xué)過(guò)程的.指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象。
本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。
七、教學(xué)過(guò)程
（一）謎語(yǔ)引入、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們上課之前老師先給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥。每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾蓋茨樂(lè)呵呵（電腦）。一線(xiàn)希望（微機(jī)）。學(xué)生思考回答。
2、電腦就是我們的微型計(jì)算機(jī)，簡(jiǎn)稱(chēng)微機(jī)，現(xiàn)實(shí)生活中我們常見(jiàn)的有筆記本、臺(tái)式電腦。這節(jié)課老師就以我們機(jī)房的臺(tái)式電腦為例帶著同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解一下計(jì)算機(jī)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情。
（二）師生討論、講授新知
1、老師簡(jiǎn)單介紹一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展史并請(qǐng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索了解我國(guó)的計(jì)算機(jī)發(fā)展史。從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，計(jì)算機(jī)分別經(jīng)歷了電子管、晶體管、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，目前我們使用的是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。未來(lái)還有生物計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。
2、人是通過(guò)手摸、耳朵聽(tīng)、眼睛看這種方式來(lái)輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計(jì)算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？學(xué)生思考回答。
3、老師出示鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、話(huà)筒和掃描儀圖片。計(jì)算機(jī)可以用鍵盤(pán)來(lái)寫(xiě)，用話(huà)筒來(lái)聽(tīng)，用掃描儀來(lái)看，用鼠標(biāo)器來(lái)選。這些設(shè)備都有一個(gè)共同的名字叫——輸入設(shè)備，人們用它來(lái)把信息傳入計(jì)算機(jī)。
4、人獲取到信息后，交給什么去處理的呢?學(xué)生回答：大腦。眼睛、耳朵等器官將獲取到信息交給大腦去思考。
5、計(jì)算機(jī)也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。老師出示cPU圖片。它叫中央處理器,英文縮寫(xiě)名稱(chēng)是cPU，它的作用就像人的大腦，它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心。
6、人的大腦把信息處理完以后通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的呢？學(xué)生回答：嘴巴說(shuō)出來(lái)的。
7、除了通過(guò)嘴說(shuō)出答案，我們還可以通過(guò)手寫(xiě)、臉、肢體來(lái)表情達(dá)意。那計(jì)算機(jī)可以通過(guò)什么來(lái)說(shuō)、來(lái)寫(xiě)、來(lái)表情達(dá)意呢？大家一起來(lái)看這樣一組圖片，老師出示：顯示器、打印機(jī)、音箱。計(jì)算機(jī)通過(guò)音箱把信息“說(shuō)”出來(lái)，通過(guò)打印機(jī)把信息“寫(xiě)”出來(lái)，通過(guò)顯示器把信息呈現(xiàn)出來(lái)。人們就把顯示器、打印機(jī)、音箱等叫做計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，通過(guò)它來(lái)把計(jì)算機(jī)處理過(guò)的信息傳出來(lái)。
8、人的大腦除了會(huì)計(jì)算，還有記憶的功能，但是計(jì)算機(jī)的“大腦”中央處理器可以沒(méi)有記憶的功能。它只負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來(lái)看。老師出示內(nèi)存條、硬盤(pán)、光盤(pán)、U盤(pán)等設(shè)備圖片。這些什么設(shè)備都是可以用來(lái)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)的信息的。它們也有一個(gè)共同的名稱(chēng)叫存儲(chǔ)器。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩種，內(nèi)存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱(chēng)內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條。外存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱(chēng)外存，常見(jiàn)的有軟盤(pán)、光盤(pán)、硬盤(pán)、U盤(pán)等。
9、存儲(chǔ)器的容量單位是字節(jié)（B），一個(gè)漢字2個(gè)字節(jié)。常用的容量單位還有KB，MB，GB。它們的換算關(guān)系是：1KB=1024B,1MB=1024KB，GB=1024MB.
10、計(jì)算機(jī)的主板是硬件系統(tǒng)的基礎(chǔ)部件，為cPU、內(nèi)存及各種功能卡（顯卡、聲卡和網(wǎng)卡等）提供安裝插槽，為存儲(chǔ)設(shè)備、打印機(jī)和掃描儀等外部設(shè)備提供接口。老師提供主板、網(wǎng)卡示意圖。
11、為了便于記憶老師將計(jì)算機(jī)進(jìn)行了類(lèi)比。請(qǐng)同學(xué)們觀看下表。cPU主板猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和cPU才能控制其他硬件顯卡聲卡相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它內(nèi)存條計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器硬盤(pán)猶如一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)顯示器相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息往往通過(guò)人的臉表現(xiàn)出來(lái)，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備音箱是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備鍵盤(pán)鼠各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備標(biāo)打印機(jī)相當(dāng)于我們使用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備
12、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。剛才老師介紹的各種看得見(jiàn)、摸得著的物理設(shè)備就是硬件。而軟件是指在硬件系統(tǒng)上運(yùn)行的各類(lèi)程序、數(shù)據(jù)及有關(guān)文檔的總稱(chēng)。軟件通常分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。這在我們今后的教學(xué)中為重點(diǎn)講解，這里老師就不一一闡述。
設(shè)計(jì)意圖：情境教學(xué)、對(duì)比教學(xué)能加深學(xué)生的理解，拓展學(xué)生的思維空間。
（三）課堂實(shí)踐、設(shè)計(jì)虛擬購(gòu)機(jī)方案
1、請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)本25頁(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，將查找結(jié)果填入表中。
2、請(qǐng)同學(xué)們登陸“模擬裝機(jī)平臺(tái)，先了解一下市場(chǎng)的行情，選擇自己喜歡的配置，填寫(xiě)“我的電腦配置單”。
3、模擬平臺(tái)。
設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（四）課堂拓展、體驗(yàn)升華
1、同學(xué)們都已經(jīng)選擇自己喜歡的電腦配置。課后網(wǎng)上搜索一下這些配件的發(fā)展歷程。
2、思考一下：當(dāng)我們把這些配置組裝成功以后，電腦能不能使用？我們還要做怎么？
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂(lè)情。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課涉及的概念較多，大的操作基本沒(méi)有。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味。本課以學(xué)生為中心，并設(shè)計(jì)虛擬購(gòu)機(jī)方案來(lái)吸引學(xué)生的注意，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的積極性也得到了很大的提高。通過(guò)實(shí)踐操作設(shè)計(jì)，體驗(yàn)了成功，同時(shí)更大膽了表達(dá)了自己的想法，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心。本節(jié)課后學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
知道存儲(chǔ)器的分類(lèi)、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別及其作用。
了解軟件的分類(lèi)及常見(jiàn)軟件類(lèi)別。
理解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，即信息的輸入、處理、輸出過(guò)程。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察計(jì)算機(jī)實(shí)物和主要部件，了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)及其作用，并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和積極探究的精神。
培養(yǎng)學(xué)生的`信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，以及各主要部件的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)的理解，以及計(jì)算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
三、教具與學(xué)具
教具：多媒體課件、計(jì)算機(jī)設(shè)備（包括拆開(kāi)的主機(jī)箱以便展示內(nèi)部硬件）。
學(xué)具：學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包、筆記本和筆。
四、教學(xué)方法
講授法：用于介紹計(jì)算機(jī)的基本概念和原理。
情境教學(xué)法：通過(guò)展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和部件，創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)情境。
自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的相關(guān)知識(shí)。
協(xié)作學(xué)習(xí)法：分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論、交流和合作，共同完成任務(wù)。
五、教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入（約3分鐘）
通過(guò)謎語(yǔ)或視頻等方式引出計(jì)算機(jī)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
簡(jiǎn)要介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和重要性。
講授新知（約15分鐘）
講解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和部件，介紹各部分的名稱(chēng)、作用及相互關(guān)系。
講解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，即信息的輸入、處理、輸出過(guò)程。
分組學(xué)習(xí)（約15分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的'某一部分內(nèi)容。
學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)資料包中的PPT或相關(guān)材料，自主學(xué)習(xí)并討論。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。
游戲挑戰(zhàn)（約6分鐘）
利用多媒體課件中的“硬件匹配”和“硬件裝機(jī)”等f(wàn)lash游戲，讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)。
通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
課堂總結(jié)（約5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成、硬件和軟件的作用及相互關(guān)系。
強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在信息處理方面的重要性，激發(fā)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
布置作業(yè)（課外）
要求學(xué)生課外進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的相關(guān)知識(shí)，如查找常見(jiàn)硬件的技術(shù)指標(biāo)、了解常用軟件的功能等。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理任務(wù)，如文字編輯、圖片處理等。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方式：采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參c與度、合作能力、知識(shí)掌握程度等方面。
評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
掌握計(jì)算機(jī)硬件的主要組成部分及其功能。
了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)軟件分類(lèi)及其作用。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察和實(shí)踐，了解計(jì)算機(jī)硬件的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)及其作用，并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和積極探究的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
各主要部件的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)的理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具與學(xué)具
多媒體課件
拆開(kāi)的`主機(jī)箱（用于展示內(nèi)部硬件）
自主學(xué)習(xí)資料包
教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能正常運(yùn)行，并安裝好相關(guān)的教學(xué)軟件。
四、教學(xué)方法
講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本知識(shí)。
自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)資料包，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
合作探究法：學(xué)生分組合作，觀察拆開(kāi)的主機(jī)箱，討論并總結(jié)計(jì)算機(jī)硬件的`組成及功能。
實(shí)踐操作法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如連接計(jì)算機(jī)硬件、安裝軟件等操作，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)謎語(yǔ)或視頻等方式，引出計(jì)算機(jī)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提問(wèn)：你們知道計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的嗎？引出本節(jié)課的主題“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”。
講授新知
利用多媒體課件，展示計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)硬件的主要組成部分（如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等）及其功能。
介紹常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)軟件分類(lèi)（如操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等）及其作用。
合作探究
學(xué)生分組，每組分配一臺(tái)拆開(kāi)的主機(jī)箱。
學(xué)生觀察主機(jī)箱內(nèi)的硬件，結(jié)合多媒體課件和自主學(xué)習(xí)資料包，討論并總結(jié)計(jì)算機(jī)硬件的組成及功能。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。
實(shí)踐操作
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)硬件連接和軟件安裝操作。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解。
課堂小結(jié)
提問(wèn)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生回顧并總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
教師補(bǔ)充完善，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的重要性及其相互關(guān)系。
布置作業(yè)
讓學(xué)生課后查找并了解更多的計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)。
準(zhǔn)備下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的工作原理等。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作情況等，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。
結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
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