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立春節氣的教案

時間:2023-02-15 18:00:44 教案 我要投稿

立春節氣的教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的立春節氣的教案,希望能夠幫助到大家。

立春節氣的教案

立春節氣的教案1

  活動目的

  1、了解立春節氣的由來及習俗,感受立春帶給我們的文化情趣;

  2、通過科學實驗,讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象;

  活動安排

  一、節氣知識小科普

  1)關于立春節氣

  立春是二十四節氣中的第一個節氣,又名正月節、歲節、改歲、歲旦等,立,是“開始”之意;春,代表著溫暖、生長,立春乃萬物起始、一切更生之義也,意味著新的一個輪回已開啟。

  立春與立夏、立秋、立冬一樣,反映著季節的更替,標示著萬物閉藏的冬季已過去,開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時,萬物至此,漸次復蘇。時間在每年2月3-5日,此時,太陽到達黃經315度。

  2)立春的習俗

  到了立春就是春天了,在傳統觀念中,立春有吉祥的涵義。因此,在講究傳統文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統習俗,以彰顯對春天到來的歡迎。

  迎春。迎春是立春的重要活動,在立春前一日進行,目的是把春天和句芒神接回來。

  咬春。立春時有自己的食品,主要是春餅、蘿卜、五辛盤等。

  句芒神。句芒為春神,即草木神和生命神。迎神時多舉行有大班鼓吹、抬閣、地戲、秧歌、打牛等活動。

  鞭春牛。送寒氣,促春耕。

  二、制作風箏

  春分前后清氣上升,微風飄蕩,正是放風箏的最好季節。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪 ,如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。

  制作步驟:

  1、選一張質輕的報紙,在上面畫一個正方形,然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上,在垂直的對角線上擺放竹簽,構成風箏的脊骨。

  2、水平放置另一根竹簽作梁骨,與脊骨垂直。(長竹簽作脊骨,短竹簽做梁骨。)放在紙片上半部分,而不是另一條對角線上。梁骨應垂直平分脊骨。

  3、用繩子和膠帶固定兩根竹簽的交叉處。用萬能膠更牢固。

  4、再用繩子連接脊骨和梁骨的四個端點,并把它們固定在紙上,剪去竹簽外的紙。此時應構成菱形。

  5.風箏的基本輪廓做好后,在中心和四角用膠帶加固。

  6. 在梁骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔。用繩子穿過四個小孔并聯結,不用綁太緊。這樣就構成了風箏的提線。

  7. 在提線上連接一條長繩,用作放飛線,放飛線的尾端繞在風箏軸上。

  8. 在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩定性。

  小風箏就完成了,小朋友們可以帶回家,春游的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦!

  三、立春科學小實驗

  實驗一:自制溫度計

  時至立春,人們會明顯感覺到白晝長了,太陽暖了,氣溫、日照趨于上升或增多。那我們怎樣才能測量溫度呢?今天,一起來制作一個溫度計吧!

  實驗材料:

  礦泉水瓶,量杯,吸管,膠帶,打火機,剪刀,蠟燭,色素,熱水,冷水,玻璃容器;

  實驗 材料:

  1.拿出兩個礦泉水瓶,向其中一個瓶中倒入適量的清水,并往有水瓶中滴入幾滴色素,搖晃均勻;

  2. 用剪刀給瓶蓋鉆孔,并把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中;

  3.將兩個吸管逐一連接成長管,連接口用膠帶封好;

  4.將吸管較長的一端放入色素水中,較短的一端放入空瓶中,并用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙;

  5. 將空瓶放進玻璃容器中,拿起一杯熱水,沿著空瓶壁澆灌下去,同時觀察色素水中的.現象;

  6.接著拿起一杯冷水,沿著空瓶壁澆灌下去,觀察空瓶中出現的現象;

  實驗原理:

  當空瓶外澆灌熱水的時候,空瓶里的空氣就會遇熱膨脹,被擠到色素水瓶里面,色素水里就會冒泡泡;當空瓶外面澆灌冷水的時候,空瓶里的空氣就會收縮,色素水就通過吸管跑到了空坷鎩

  實驗二:立雞蛋

  立春這天民間有立雞蛋的習俗。因為今天太陽直射在赤道上,地球的引力會發生變化,雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化,因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人說立春這天12點陽氣最重,雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管說法怎樣,我們今天來立雞蛋應應節氣。

  實驗用的材料:

  雞蛋、馬克筆、白砂糖;

  實驗步驟:

  1、試一試,把雞蛋立在桌面上,雞蛋會不會倒呢?

  2.往桌面上灑少許的白砂糖,再次嘗試,看看雞蛋能不能立起來吧!

  實驗原理:

  雞蛋放在鹽上,可以改變重力線的位置,而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力,立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故可以穩穩地立在桌面上。

立春節氣的教案2

  1. 活動目標

  (1)讓幼兒從活動中感知立春節氣特征。

  (2)通過立春的活動培養幼兒各方面能力。

  (3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

  (4)豐富詞匯:立春、節氣。

  2. 活動內容

  活動一:和孩子說說立春

  立春,為二十四節氣之首,亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。

  “立”是“開始”的意思,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意,也就是春季的起始。

  活動二:和孩子講一講立春三候

  一候東風解凍:到了立春意味著寒冬已經過去東風送暖,大地開始解凍。

  二候蜇蟲始振:立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

  三候魚陟負冰:立春十日后河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動。

  活動三:讓孩子了解立春的習俗

  中國古代是個務實又溫柔浪漫的'年代,按節氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯系在了一起。

  立春既是一個古老的節氣,也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

立春節氣的教案3

  一、教材分析

  立春,農歷二十四節氣中的第一個節氣。立春是從天文上來劃分的,即太陽到達黃經315°時。立春是中國民間重要的傳統節日之一!傲ⅰ笔恰伴_始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”,春是溫暖,鳥語花香;春是生長,耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史,中國自官方到民間都極為重視。立春時,天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春,祈求豐收;貋碇,要賞賜群臣,布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民,使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗;通過賞析美文《春》,引領學生走進立春時節的美景,感受初春的美好氣息;通過品味農諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節氣,并增加了學生的文學積累;玩“打春!庇螒蚋亲尯⒆觽冾H感節氣的趣味,倍增對節氣的興趣和喜愛情懷,剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化;教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起,引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體,寫細致,告訴學生“面對大自然,我們要用眼睛去看,用耳朵去聽,用鼻子去聞,用舌頭去嘗,用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。

  二、教學目標

  1.通過學習了解“立春”的由來、相關農諺、詩歌及各地習俗等知識。

  2.通過“做春餅”等實踐活動,感受立春的飲食習俗,快樂體驗。

  3.通過各種活動形式激發學生對民族文化的喜愛之情,傳承并發揚民族精神。

  三、教學準備

  教師準備:多媒體課件;做春餅的材料(和好的面團)

  學生準備:小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。

  四、教學過程

 。ㄒ唬┝⒋何抑

  1.分享感知,暢談立春

  自主交流:觀察日歷,說一說所了解的“立春”。

  2.初步認識,了解節氣

  立春不僅是農歷二十四節氣中的第一個節氣,立春是從天文上來劃分的,而在自然界、在人們的心目中,春意味著風和日暖,鳥語花香;春也意味著萬物生長,農家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為:“立,始建也。春氣始而建立也!绷⒋浩陂g,氣溫、日照、降雨,開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統節日之一!傲ⅰ笔恰伴_始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”,自古以來立春就是一個傳統節日。中國自官方到民間都極為重視,立春之日迎春已有三千多年歷史。

  3.深入了解,體會習俗

 。1)圖文共賞

  借助圖片,感受立春時節的傳統習俗——(打春牛: 以桑木為骨架做成的春牛,是專供“打春!憋L俗活動用的“!薄6凉澓蟪饺,取土合成泥坯,雕做成牛形大小。上畫四時八節,360日12 時辰圖紋。立春前一日,官民先于約定的`農壇上祭祀,爾后由縣執事(縣長)親手扶犁執鞭打“春牛”,以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀,邊耕邊打 “春牛”,口喊:“一打風調雨順;二打國泰民安;三打五谷豐登”等吉祥話語。)。

 。2)趣味實踐(三選一)

  畫一畫:用彩筆讓春牛躍然紙上吧!

  剪一剪:用靈巧的雙手和剪刀,賦予春牛生命。

  刻一刻:刻刀輾轉紙上,帶著春牛昂首迎春吧!

  【本環節通過觀察日歷,讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創設具體活動,讓學生對立春習俗有更深的印象。】

  (二)春餅我來做嘗

  1.聽故事,知原由

 。1)自讀故事

  自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。

  最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅,食用時,常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃,或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和范來宗的《詠春餅》聯句中有一段精彩生動的描寫:“……勻平霜雪白,熨貼火爐紅。薄本裁圓月,柔還卷細筒。紛藏絲縷縷,才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述:“薄若蟬翼,大若茶盤,柔膩絕倫!眰髡f吃了春餅和其中所包的各種蔬菜,會使人們更加勤(芹)勞,生命更加長久(韭)。

  立春時,大蔥冒出的嫩芽,清香脆嫩,特別是春回大地,萬物復蘇,嫩蔥先出,人們嘗鮮,也是有“咬春”的意思。

  此外還講究吃和菜,就是用時令菜的心,如韭黃、菠黃等切絲,叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。

  吃春餅講究將和菜包起來,從頭吃到尾,叫“有頭有尾”,取吉利的意思。

  明、清時期,隨著烹調技術的發展和提高,春盤改成了小巧玲瓏的春卷,不僅是民間的食品,而且成為宮廷的糕點之一,登上了大雅之堂,深受乾隆皇帝的贊賞。

立春節氣的教案4

  課程簡介:

  立春是二十四節氣之首。立春標志著春季的開始,春天是各種流行性疾病的高發期,在立春課程中將與兒童們共同學習如何佩戴口罩,保護自己。教師帶領兒童在口罩上繪制節氣相關元素,并將手工與立春自然景象結合,體驗節氣習俗。屬健康、語言、藝術領域相結合的綜合性課程。

  課程目標:

  1、知識方面:了解立春氣候特點、立春三候和立春傳統習俗;學會正確佩戴口罩;

  2、技能方面:提升兒童精細動作能力;能夠通過撕紙撕出大致形狀;能夠將圖片和剪紙作品結合;

  3、情感方面:感受古代立春時的習俗;體悟節氣文化的魅力;

  4、審美方面:提升兒童對剪紙作品的審美能力。

  課程內容:

  1、立春知識講解(15分鐘)

  活動過程:結合日常生活,介紹立春的氣候與物候情況。

 。1)立春氣候

  每年公歷2月3—5日,就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣,春天從這一天就開始了。對于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。立春與春節時間非常接近,在我國絕大部分地區,包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,溫度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較于冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。

 。2)立春物候

  中國古代將立春的`十五天分為三個階段。第一階段東風送暖,大地開始解凍;第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒;第三階段,河里的冰開始融化,魚開始在水面上游動。大家對于立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發現了上海的立春并沒有這些景象。根據老師的記錄,發現上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣溫穩定在0度以上,上海的雪基本上結束了;第三階段,竹筍開始冒出了尖尖頭。上海的立春不僅僅有這些景象,還有很多立春特有的景象等著我們一起去發現呢!我們可以制作一本節氣記錄本(見課程延伸1),看看在每個節氣,我們的小眼睛都找到了什么。

 。3)立春傳統

  古代中國是傳統的農耕社會,立春作為一年的開始,有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。

  我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有著人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。

  在民間,立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛?牛一直是農民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。

  接下來,我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點?那老師要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既為防病,又為迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜,和現在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。

  2、居家包春卷(30分鐘)

  3、撕春牛(25分鐘)

  所需材料:紅色彩紙、筆

  活動過程:

 。1)介紹剪紙種類,引出撕紙

 。2)撕春牛

  打春牛是二十四節氣的傳統活動,今天老師還要給大家介紹上海的非物質文化遺產“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就盡可能精細地撕紙吧!如果有哪里撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最后再畫上花紋,一只紅色的小牛就撕好啦!

 。3)分享作品

  4、小魚穿新衣(25分鐘)

  所需材料:白紙、彩筆、剪刀

  活動過程:

 。1)小魚穿新衣

  有一條小魚想要在立春時穿一件新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什么花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經到了,我么可以去戶外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一只小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪里,哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

 。2)拍攝照片

  如果在家,可以請爸爸媽媽幫忙拍照。

  5、口罩佩戴小技巧+口罩畫畫畫(30分鐘)

  所需材料:口罩、彩筆或顏料

  活動過程:

 。1)佩戴口罩方法教學

  以下為普通口罩佩戴方法,如果是立體口罩需稍加改變

  洗凈雙手,拿出口罩,分辨正反上下,戴上口罩,按壓金屬條,取下時也要先洗手,扔到專門的袋子里。

 。2)廢舊口罩改造計劃

  小朋友們可以將用過的口罩正反兩面噴上酒精進行消毒,待酒精完全揮發后,用彩筆、顏料在上面進行繪畫,也可以貼上自己喜歡的貼紙。我們以“疫情下的立春”為主題改造廢舊口罩,讓口罩變成一個裝飾物,也可以給自己喜歡的玩偶戴上口罩,共同抗疫。

立春節氣的教案5

  活動目標:

  1.了解立春的含義和有關的習俗。

  2.嘗試知道使用黏土制作春卷。

  3.在活動中享受動手制作的喜悅。

  4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備:

  物質準備:

  1.春回大地的有關圖片。

  2.黏土制作的圖片。

  經驗準備:

  幼兒對手工制作有一定經驗。

  活動過程:

  一、導入:

  師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節么?

  二、引出二十四節氣及其中的立春。

  師:我們古代的勞動人民,為了能夠更好地耕田農作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣,每一個節氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣,立春。你們知道立春的含義么?

  三、介紹立春的含義以及民間習俗。

  師:立春作為第一個節氣,代表著春天的到來,立春的立是開始的意思,春代表著春天,每年這一天,就代表著春天的`到來,從這一天開始,我們的白天時間會慢慢變長,冰雪開始漸漸融化,小草也開始冒出新芽,我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這么重要的節日,有什么傳統習俗么?

  幼兒討論思考。

  師:立春這天,我們有些地方會有打春的習俗,大家用泥塑捻成一個泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗,叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

  幼兒討論思考。

  師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節。

  師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

  四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

  五、互贈春卷。

  師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

立春節氣的教案6

  一.課題導入:

  1.齊讀課題:

  師:親愛的孩子們今天,我們一起進入24節氣中的第一個節氣,它叫——學生齊讀課題:立春。

  二.了解立春含義

  1.出示帶文字的圖片。

  師:立,建始也,標志著萬物閉藏的冬天已經過去,從這一天起,會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經過去了。孩子們看,20xx年的立春,是新歷的2月日,農歷的正月14日,元宵節的前一天。

  2.立春淵源:

  師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節日。出示文字介紹:

  立春是24節氣的第一個節日,所以古代民間都是在“立春”這一天過節,相當于現代的"春節",農歷正月初一稱為元旦。1913年(民國二年),當時的大總統袁世凱擬定陰歷元旦為“春節”,次年(1914年)起開始實行。自此,農歷一年開頭的時間稱春節,一直相沿至今。

  3.介紹氣候學上的春季知識:

  師:從現代科學的角度來說,春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。

  三.立春三候

  1.師:立春是春天的開始,春風吹送,每一天都會有變化,每5天,大自然就會發生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

  2.第一個五天叫一候,是溫暖的東風吹來,大地開始從冬天的板結凍硬的狀態慢慢變得松軟起來,這就叫一候東風解凍。

  第二個五天叫二候,蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。

  再過五天,河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動,此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片,如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。

  如果孩子們有機會到北方去觀察的話,這樣的物候現象就更加明顯了。

  四.了解立春習俗

  1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的`習俗呢?我們一起來看看。

  1)人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調雨順,國泰民安。

  2)人們還會鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來年耕種順利。

  播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時很有講究,春牛的牛身長三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長一尺二寸,象征一年12個月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時柳條鞭子長二尺四寸,代表24個節氣 。

  3)咬春。

  師:民以食為天,立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來,吃生菜瓜果餅糖做的春盤,吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請家委會購買來春餅,以小組為單位,孩子們一人一個,嘗一嘗春餅。

  五.立春農諺

  1.安居樂業的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農業興盛。農業興則國家興,24節氣和我們華夏民族的農耕文明緊緊聯系在一起,形成了很多指導農時的諺語。立春時節有很多農諺。請跟老師讀一讀。

  2.師教讀農諺,并介紹含義。

  立春一年端,種地早盤算。

  一年之計在于春,一生之計在于勤。

  人勤地不懶,秋后糧倉滿。

  春爭日,夏爭時,一年大事不宜遲。

  人誤地一天,地誤人一年。

  六.立春詩歌

  1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們,和天地萬物同生共榮,他們關注立春時節身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩歌。

  2.學習《春雪》。

  1)我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。

  2)請孩子們自己讀詩歌兩遍,借助拼音,讀準每個字的字音。

  3)指名讀詩歌,師生正音。

  4)多種形式讀熟詩歌。

  5)了解詩意:孩子們看一看,有沒有哪個地方意思不清楚的呢?(師根據學生提問解答,然后串講詩意)

  6)比劃手勢誦讀詩歌。

  師:現在,我們一起來誦讀,把握詩歌真正的長短高低的節奏。老師比劃吟誦符號,一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

  7)比劃手勢吟誦

  1)過渡:師:誦讀好了,加上婉轉的旋律,就是吟誦了。請孩子們伸出小手,跟老師一起一邊劃出吟誦符號,一邊吟誦。

  2)師比劃吟誦符號,一句一句教孩子們吟誦。

  3)播放全詩吟誦錄音,學生跟著吟誦兩遍。

立春節氣的教案7

  教學目標:

  1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

  2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

  教學重點:

  通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。

  教學難點:

  引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

  教學手段

  1.教師準備:了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節慶;顒佑嘘P的文字介紹。

  2.學生準備:向家人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

  教學設計:

  一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影

  立春簡介:(課件、春天的圖片)

  立春,是二十四節氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。

  古人將立春定為24個節氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。

  二、教師介紹立春節的由來

  立春的.“立”表示開始,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的開始。

  立春作為節令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令,到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子.天文訓》中,才有24個節氣的記載。

  在漢代前歷法曾多次變革,那時曾將24節氣中的立春這一天定為春節,意思春天從此開始。這種叫法曾延續了兩千多年,直到1913年,當時的政府正式下了一個文件,明確每年的正月初一為春節。

  此后立春日,僅作為24個節氣之一存在并傳承至今。

  三、 介紹立春的習俗

  立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節令與眾多節令一樣有眾多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打!焙鸵Т撼源猴、春盤、咬蘿卜之習俗等。

  從歷史文獻記載來看,我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農歷24節氣只標示節令與氣候的功能,而是已經被當成一個節日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春!钡鹊取

  咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗,一個“咬”字道出節令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱為春盤。

  四、立春詩句

  京中正月七日立春

  唐·羅隱

  一二三四五六七,萬木生芽是今日。

  遠天歸雁拂云飛,近水游魚迸冰出。

  賞析:

  立春三候是東風解凍、蟄蟲始振和魚陟負冰。立春之日“東風解凍”;立春日后五日“蟄蟲始振”,;再五日“魚陟負冰”。

  五、總結提升 :

  在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發陳”之時,借陽氣上升,萬物萌生,人體新陳代謝旺盛之機,通過適當的調攝,使春陽之氣得以宣達,代謝機能得以正常運行。

  實踐活動:

  1.回家給家人介紹立春的習俗,參與一項立春的活動,比如踏春、吃春卷等。

  2.繪制思維導圖

立春節氣的教案8

  學習目標:

  1、了解立春的由來、農諺詩歌及各地習俗。

  2、通過本課的學習,知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力,激發學生研究學習的興趣。

  教學重點:

  了解立春的相關農諺詩歌。

  教學難點:

  感受語言文字的魅力。

  教學準備:

  教師學生課前收集有關立春節氣的農諺詩歌。

  [片段一]談話導入

  1、背一背:同學們,我們學過《二十四節氣歌》,誰還記得?

  2、說一說:你知道節氣歌中哪些節氣?【評析】新課開始,引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣,回顧舊知,充分調動學生的.積極性,做好“熱身”準備,為下面教學做鋪墊。

  [片段二]了解立春的農諺及詩歌

  1、師:大家在課前搜集了哪些立春的農諺?小組內交流,然后選一位代表發言。學生在組內交流。

  2、師:大家在課前做了很多的準備,我也收集了一些立春的農諺。

  3、師:讀了這些農諺,你們有什么感受?

  生1:這些諺語朗朗上口,好讀好記。

  生2:句子還押韻。

  生3:我感覺古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語。

  [片段三]了解各地立春習俗

  師:同學們你們知道立春有哪些習俗呢?那么立春吃什么呢?

  師小結:雖然立春時節是“進補”的最佳時期,但進補并非吃大量的滋補品就可以了,一定要有的放矢。

立春節氣的教案9

  目標

  (一)幫助孩子了解立春氣象、物候等特點;

 。ǘ⿴ьI孩子認識立春的民俗傳統,了解立春的由來;

  (三)通過室外活動,讓孩子們體驗到立春的自然景色,讓孩子們在找到春天的痕跡。

  內容

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  每年公歷2月3-5日,就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣,春天從這一天就開始了。對于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

  立春與春節時間非常接近,在我國絕大部分地區,包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,溫度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較于冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。

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  中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖,大地開始解凍;

  第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒;

  第三階段,河里的冰開始融化,魚開始在水面上游動。

  大家對于立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發現了上海的立春并沒有這些景象。根據老師的記錄,發現上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣溫穩定在0度以上,上海的雪基本上結束了;第三階段,竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

  (三)立春傳統

  古代中國是傳統的農耕社會,立春作為一年的開始,有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。

  我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有著人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。

  看完了天子的祭祀,我們再來看看民間的立春傳統活動。在民間,立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛?牛一直是農民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農民們進行農耕,F在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。

  接下來,我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點?那老師要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既為防病,又為迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜,和現在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。

 。ㄋ模┝⒋夯顒

  接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節氣的`傳統活動,今天老師要給大家介紹的是上海的非物質文化遺產“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就盡可能精細地撕紙吧!如果有哪里撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最后再畫上花紋,一只紅色的小牛就撕好啦!

  小牛穿上了紅色的衣服,河里的小魚看見了,它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什么花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經到了,我么可以去戶外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一只小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪里,哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

  初春寒冷,小朋友出門的時候,記得要穿上厚衣服哦~好的,那么今天的課程到這里就結束了,小朋友們再見。

立春節氣的教案10

  一.活動目標

  1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗,感受立春的生機盎然,了解立春各種可愛動物的活動,激發學生熱愛立春,熱愛大自然的情感,增強環保意識。

  2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解,培養學生語文綜合表達能力,自主創造能力和群體合作能力。

  二.活動準備

  1、閱讀叢書,每位學生自選一本。

  2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲。

  3、學生準備各種贊美立春的活動,如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

  4、排練小話劇。

  5、學生收集關于立春的資料圖片,描寫立春的優美詞句及詩文等。

  三.活動時間

  1、活動過程時間為40分鐘。

  2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。

  四.活動過程

 、睂

  孩子們,上節課我們學習了這篇課文,這是一篇散文,課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的`飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天,我們要再次步入立春,在進一步認識立春,了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。

 、采钊肓私饬⒋焊鞣N動物的生活

 、耪n前,孩子們收集了許多關于立春各種動物生活的資料,閱讀了叢書,那你們知道“立春哪些動物最可愛,最能給立春增添生機呢?”

 、撇シ帕⒋焊鞣N動物活動的錄像,再次了解各種動物的生活。

  ⒊贊美立春

 、藕⒆觽,立春各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季節,讓我們趕快出發,投入立春的懷抱。

  ⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春,學了這篇課文,看了剛才的錄像,孩子們,你們想用什么方式來贊美立春呢?

 、莿偛,大家發表了不少意見,有的孩子愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩,有的孩子愿意畫一幅贊美立春的畫,有的孩子愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品,還有的孩子自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。

 、冉酉聛砭驼埡⒆觽冇貌煌姆绞絹碣澝懒⒋,你可以單獨準備,也可以集體合作,兩個人、三個人都可以,可以根據需要進行組合,給大家10分鐘的時間作準備。

 、蓪W生以不同的形式贊美立春。

  ①演唱歌曲;

 、阡撉侔樽,學生舞蹈;

  ③展示書法作品“立春,你是一幅精美的圖畫”;

 、軐W生朗誦自己創作的小詩;

  ⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽,并配上解說詞。

 、催立春一片綠色

  ⑴孩子們,立春是美好的,但善于觀察、研究的孩子一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了?

  ⑵是的,現在立春里動物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,孩子們,你們可知道這是怎么回事呢?

  ⑶孩子們,破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會有生機勃勃的立春,留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們,能熟視無堵嗎?孩子們,你們說該怎么辦?

  ⑷大家討論的真熱烈,告訴大家,咱班有的孩子已經行動起來了?

  ⑸孩子們,保護環境是我們全人類的事,作為我們還要向我們身邊的人呼吁,讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的孩子倡議,請大家寫一份環保倡議書。最后讓我們高歌一曲,用歌聲祝愿立春更美好!

立春節氣的教案11

  教學目標:

  1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

  2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

  教學重點:

  通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。教學難點引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

  教學課時:

  1課時

  教師準備:

  了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節慶;顒佑嘘P的文字介紹。

  學生準備:

  向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

  教學過程:

  一:前置學習

  初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影響

  立春簡介:(課件、春天的圖片)

  立春,是二十四節氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。古人將立春定為24個節氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。

  二、教師介紹立春節的由來

  立春的.“立”表示開始,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的開始。

  立春作為節令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令,到了《禮記。月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子。天文訓》中,才有24個節氣的記載。

  在漢代前歷法曾多次變革,那時曾將24節氣中的立春這一天定為春節,意思春天從此開始。這種叫法曾延續了兩千多年,直到1913年,當時的國民黨政府正式下了一個文件,明確每年的正月初一為春節。

  此后立春日,僅作為24個節氣之一存在并傳承至今。

  三、介紹立春的習俗

  立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節令與眾多節令一樣有眾多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打!焙鸵Т撼源猴、春盤、咬蘿卜之習俗等。

  從歷史文獻記載來看,我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農歷24節氣只標示節令與氣候的功能,而是已經被當成一個節日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春!钡鹊。

  咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗,一個“咬”字道出節令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱為春盤。

  四、總結提升:

  在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發陳”之時,借陽氣上升,萬物萌生,人體新陳代謝旺盛之機,通過適當的調攝,使春陽之氣得以宣達,代謝機能得以正常運行。

  五、作業回家給家人介紹立春的習俗

  六、課后反思

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