中班科學(xué)不怕冷的植物教案

時間：2023-10-18 16:20:12 德燊教案我要投稿

相關(guān)推薦

中班科學(xué)不怕冷的植物教案（精選8篇）

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班科學(xué)不怕冷的植物教案，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)不怕冷的植物教案（精選8篇）

　　中班科學(xué)不怕冷的植物教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長風(fēng)公園，觀察過秋天時物的樣子。

　　活動過程：

　　一、觀察公園里的植物

　　提問：請小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

　　二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

　　2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?

　　3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢?

　　三、小結(jié)

　　1、原來公園里的'松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

　　2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

　　活動反思：

　　本次活動是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参铩ｋm然這么設(shè)計的，但在具體活動中的許多方面，根據(jù)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動過程，孩子們表現(xiàn)得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會更感興趣的!

　　中班科學(xué)不怕冷的植物教案 2

　　活動目標(biāo)

　　能關(guān)注植物的季節(jié)變化，并用自己喜歡的方式進行表達。

　　了解幾種常見植物的過冬方式。

　　了解人們幫助植物過冬的方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“不同的植物”組圖；“植物過冬”組圖；“過冬的植物”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：大號塑料袋。

　　活動過程

　　出示組圖“不同的植物”，鼓勵幼兒說說植物過冬的方法。

　　——春天/冬天的植物是什么樣的？

　　——有什么變化呢？（花朵和葉子都凋謝了、樹變得光禿禿的）

　　——植物們沒有棉襖、帽子，它們要怎么過冬呢？

　　出示組圖“植物過冬”，引導(dǎo)幼兒了解常見植物的過冬方式。

　　——你們認識這些植物嗎？（月季花、向日葵、柳樹）

　　——月季花/向日葵/柳樹是怎么過冬的？還有哪些過冬的方式呢？

　　小結(jié)：冬天到來的時候，不同的植物有不同的過冬方式。月季花靠掉花瓣過冬，花瓣凋謝可以避免過分消耗養(yǎng)料；向日葵靠種子過冬，冬天花朵雖然枯萎了，但種子在來年春天還能夠生長；柳樹靠留芽過冬，柳樹的芽有一層層的.鱗片包裹著，能夠保護幼芽過冬，等來年春天再發(fā)芽。除了這三種方式，植物還可以靠留根過冬，比如土豆，地面上的植物枯萎了，但地下的根還活著，等來年春天就會再次生長；還可以靠幼苗過冬，比如菠菜幼苗停止生長就能安全過冬。

　　出示組圖“過冬的植物”，引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)绾螏椭参锇踩^冬。

　　——植物自己會過冬，但人們也可以幫助一些植物度過冬天，你們知道有哪些辦法嗎？

　　小結(jié)：人們會把植物轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，比如我們愛吃的一些水果，都是在人們搭建的溫暖大棚里過冬；用塑料膜罩住植物，給植物穿上“外套”，讓它們不被凍傷；在樹干上刷上白乳漆，既可以防止植物凍傷，還可以防蟲；用稻草繩捆扎樹干，能起到保暖的作用。

　　提供材料塑料袋，帶領(lǐng)幼兒動手實踐，進一步了解人們幫助植物過冬的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒如何使用塑料袋罩住植物。

　　——我們一起尋找植物，并輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分，再慢慢地打一個結(jié)，以免塑料袋被風(fēng)吹走。

　　2.幼兒動手實踐，教師巡回指導(dǎo)。

　　中班科學(xué)不怕冷的植物教案 3

　　活動目標(biāo)

　　1.主動觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和人們生活的變化，獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。

　　2.利用多種途徑了解動植物過冬的秘密，對科學(xué)探究有興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　(一）學(xué)情分析

　　一年級的新生大多非常喜歡動植物，甚至有的學(xué)生家中也種植花木、飼養(yǎng)寵物等，但對動植物過冬方式的科學(xué)知識卻不甚了解。這其中的原因是多方面的：首先，大多數(shù)學(xué)生實際見過的動植物比較少，無法直觀地了解它們的生活習(xí)性；其次，在此階段的學(xué)生學(xué)齡短、識字數(shù)量有限，對于有關(guān)的科普讀物閱讀得比較少，還不能了解這方面的知識；再者，學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境沒有提供給他們了解這類知識的相應(yīng)園地。針對上述原因，本課力圖通過豐富的圖文講解及生動有趣的課堂活動，讓學(xué)生全面了解有關(guān)動植物過冬的科學(xué)知識。

　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

　　1.電腦課件。

　　2.各種動物的頭飾道具。

　　3.大蒜、白菜頭等植物。

　　4.各種廢塑料盆、盒等。

　　5.掃帚、鐵鏟等各種掃雪工具。

　　活動時間

　　120分鐘（3課時）。

　　課前：帶領(lǐng)學(xué)生收集、篩選、整理有關(guān)資料。

　　課上：活動實施。

　　課后：給小樹“穿棉衣”的冬季勞動。

　　活動過程

　　(一）活動引發(fā)

　　首先引導(dǎo)學(xué)生在戶外觀察中發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們生活的變化，初步獲得冬季的科學(xué)知識；然后教師帶領(lǐng)學(xué)生在本校圖書館進行有關(guān)動植物過冬知識信息的收集、篩選、整理，全面了解這一方面的知識；再通過活動情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生更加貼近冬天的生活，在培種植物、參加冬季課外勞動等活動中，讓學(xué)生在充分體驗學(xué)習(xí)快樂的同時，給童年生活留下一個美好的印象。

　　在收集活動前，向同學(xué)們講清在活動中應(yīng)該遵守的規(guī)則，如不要大聲喧鬧；不要損壞書籍；看書查閱后，書籍要放回原處等。讓同學(xué)們自愿分成兩大組，分別重點收集動、植物過冬方式的資料信息。在收集過程中，我指導(dǎo)同學(xué)們在科普類圖書專柜進行收集。同學(xué)們分別找到了《自然百科》(動物篇)中“動物為什么要冬眠”、《十萬個為什么》(動物篇)中“大雁南飛，為什么常常排成人字形或一字形”、《十萬個為什么》(植物篇)中“樹木怎樣度過嚴寒的冬季”、《自然百科》(植物篇)中“落葉和樹干的對話”，以及《少年百科知識問答》中“為什么植物的葉子到冬天都落光了”等一系列有關(guān)動植物過冬方式的資料。由于搜集到的內(nèi)容較多，在收集過程結(jié)束后，我們從中選取了大量的圖片和比較有代表性的文字，共同觀看和朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過聽和看，最終能夠用學(xué)生自己的語言表達出他們所理解的知識信息。

　　在電腦課件制作中，我選擇了小青蛙、小山鼠、熊寶寶、蛇寶貝這四種典型的冬眠動物，引用了大量學(xué)生的自述內(nèi)容，并選配了書中的有關(guān)圖片，最后在課上請學(xué)生們觀看，從而讓所有的學(xué)生都能全面了解動植物過冬的秘密。

　　此外，還有學(xué)生和家長的交流，從家長的實際生活經(jīng)驗中，也得到了大量的知識信息。如沈雅蓉同學(xué)，從爺爺那里了解了冬小麥的過冬方式；丁皓、王曉萱等同學(xué)也都從媽媽那里知道了蔬菜在塑料大棚中成長、收獲的過程。

　　(二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.雪姑娘來了――冬天的變化。

　　由學(xué)生扮成雪姑娘，翩翩起舞，并配有雪景的動畫。

　　師：同學(xué)們，你們看，雪姑娘來了，大地披上了銀裝。房子變白了；樹木變白了……冬天還有什么變化呀？

　　生1：溫度降低了。

　　生2：天色灰蒙蒙的。

　　生3：刮起了西北風(fēng)。

　　生4：河水結(jié)冰了……

　　2.提出問題，揭示課題。

　　師：剛才同學(xué)們說得非常好，你們還能說一說，我們?nèi)撕蛣又参镌诙斓淖兓瘑幔?/p>

　　生1：人們都穿上了厚

　　厚的棉衣，戴上了帽子和圍巾來抵御寒冷。

　　生2：樹木的葉子都落光了，樹干光禿禿的。

　　生3：有些動物不見了。

　　師：有哪些動物不見了呢?

　　生3：小河都結(jié)冰了，青蛙不見了。

　　生4：小鳥也看不見了。

　　生5：螞蟻也不出來了。

　　師：是呀，天氣這么冷，它們都到哪兒去了呢？它們能安全地度過冬天嗎？今天我們來學(xué)習(xí)：動植物怎么過冬天。（板書課題）

　　(三）探尋動植物過冬的秘密

　　1.展示交流動物冬眠的秘密。

　　師：同學(xué)們，課前我們一起在學(xué)校圖書館看了許多有關(guān)動植物的書籍，誰能把你了解到的知識介紹給大家？老師這兒有一些動物的頭飾，你想介紹什么，就戴上它的頭飾。

　　學(xué)生自由交流，各小組派代表，頭戴小動物頭飾到前面匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

　　生1：我是小青蛙，到了冬天為了生存，我們就鉆進泥土里冬眠，以此來躲避寒冷。等到第二年春天，氣溫升高后，再出來活動。

　　生2：我是小山鼠，到了冬天，我就鉆進樹洞里，用大尾巴堵住洞口，一睡就是6個月。春暖花開后才醒來，恢復(fù)活動。

　　生3：我是蛇寶寶，在冬天，我們可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠，即使外面是嚴寒的天氣，也不至于凍死。我們一睡就是5個多月，第二年，天氣暖和了，我們又照常出來活動。

　　生4：我是熊寶貝，從夏季開始，我們就大量捕食，在自己的身體內(nèi)部，逐漸積累營養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬天來臨，體內(nèi)積累的營養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了。于是我們顯得肥肥胖胖的，然后躲在洞穴里呼呼大睡，等春天來了才醒來。

　　師：同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在我們知道有一部分動物是通過“冬眠”的'方式來過冬的，每年的3月6日前后為“驚蟄”，到了這一天，各種冬眠的動物就會紛紛出洞，恢復(fù)正常的生命活動了。

　　2.進一步探討有關(guān)動物過冬的問題。

　　生：動物冬眠時，整整一冬不吃東西，為什么不餓呢？

　　師：我們來看一幅圖：山鼠一年中體重的變化。（課件演示）

　　學(xué)生經(jīng)討論后總結(jié)出答案：

　　動物在冬眠時，一冬不吃東西也不會餓死，因為冬眠以前，它們早就開始了冬眠的準(zhǔn)備工作。那就是從夏季開始就在自己的身體內(nèi)部逐漸積累營養(yǎng)物質(zhì)，特別是脂肪。等到冬眠期來臨，體內(nèi)積累的營養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了，于是就顯得肥胖起來。所積累的這些營養(yǎng)物質(zhì)足夠整個冬眠過程里身體的需要。冬眠結(jié)束后，春天來臨，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)幾乎消耗沒了，所以冬眠后的動物顯得很瘦弱。

　　生：是所有的動物都通過冬眠來過冬嗎？

　　師：我們來猜一個謎語。“不識字，排成字，冬天去，春天來。”打一種鳥的名字。

　　生：大雁。大雁等一些鳥類是靠遷徙的方法過冬的。

　　師：還有不少動物留居在原地度過冬天。留居原地過冬的動物，靠的是它們那又厚又密的毛，冒著嚴寒出來活動和尋找食物，如：鹿、虎、狍、野豬、狼、豹等動物。

　　師：為了讓同學(xué)們更好地記住這些動物的過冬方法，我們來學(xué)一首兒歌，好嗎？

　　生：好！

　　學(xué)讀兒歌：

　　北風(fēng)吹，冬天到，小動物過冬方法妙。

　　燕子飛到南方去，青蛙、小蛇睡大覺。

　　小兔、小狗和小貓，悄悄換上新皮襖。

　　聰明可愛的小動物，保護自己本領(lǐng)高。

　　3.植物過冬的“妙法”。

　　生：我們已經(jīng)知道動物過冬的方法了，那植物怎么過冬呢？

　　師：我們請園林隊的阿姨給我們講一講吧。（課件演示）

　　園林隊的阿姨：我們知道，樹木生長要消耗養(yǎng)分。春夏，樹木生長快，養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天，情形就不同了。這時候白晝溫度高，日照強，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，嫩枝變成了木質(zhì)……逐漸地樹木也就有了抵御寒冷的能力。

　　師：原來樹木是靠“休眠”的方法過冬的。

　　師：下面請從小在農(nóng)村長大的沈雅蓉同學(xué)給我們大家講一講冬小麥的過冬方法，大家鼓掌歡迎。

　　生：冬小麥每年都在秋季播種，冬天在厚厚的冰

　　雪覆蓋下沉睡，來年春天麥苗返青，夏季收獲。這就是瑞雪兆豐年的由來。

　　4.探究科技的發(fā)展――塑料大棚春意濃。

　　生：冬天冷得樹葉都掉光了，為什么我們還能吃到新鮮的水果和蔬菜呢？

　　師：哪位同學(xué)能解答這個問題呢？

　　生1：我在資料中看到了有關(guān)塑料大棚的介紹。

　　生2：我也在電視里看到過介紹塑料大棚的節(jié)目。

　　師：真好！你們看，塑料大棚里都有什么水果、蔬菜？（課件演示）

　　生：有西瓜、草莓、西紅柿、黃瓜……

　　師：那為什么它們在塑料大棚里就能過冬呢？

　　生：因為大棚里暖和。

　　師：哪位同學(xué)把你找到的介紹塑料大棚的資料給大家讀一讀？

　　生：因為大棚上覆蓋著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內(nèi)部溫度適宜、宛若春天，各種水果蔬菜均能茁壯生長。隨著塑料大棚技術(shù)不斷地推廣，在我國北方的許多城市中，冬季使用大棚技術(shù)種植水果蔬菜的情況已經(jīng)非常普遍了。

　　(四）動手創(chuàng)建美好的冬天――建立我們的小溫室

　　師：我們雖然不能像農(nóng)民伯伯那樣種植，但卻可以建立自己的小溫室。同學(xué)們想不想啊？

　　生：想！

　　師：同學(xué)們別著急，先看老師給你們示范一下。

　　教師示范種植方法：在盛有泥土的花盆中，挖出一個個小洞，把蒜瓣放在洞中，埋實、澆水，放到向陽處。其后展示一盆已經(jīng)長出蒜苗的樣本，讓學(xué)生對比觀察。

　　師：用你們自己帶來的塑料盆和小瓷碗，把大蒜、白菜頭、旱蘿卜、洋蔥頭等種起來，建立我們的小溫室吧。

　　學(xué)生動手種植，教師巡視指導(dǎo)。種植大蒜的學(xué)生，模仿教師的樣子，先把蒜頭剝成一個個的蒜瓣，然后在花盆中挖出許多小洞，把蒜瓣種進去。其中有個別學(xué)生把蒜瓣種倒了，于是我就及時地糾正他們：要把蒜瓣尖的一端朝上、根部朝下種植，這樣它們才能夠抽出蒜苗來。這時，我讓王楊同學(xué)把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到講臺前，給學(xué)生們觀看，并講述種植的小經(jīng)驗。所有的學(xué)生都能清楚地看到蒜根已經(jīng)在水中長得很長很長，而上面的蒜苗也長得高高的。我告訴學(xué)生們：“你們用土種植的蒜苗，不久也會長得像她的一樣高。”學(xué)生們聽了非常高興，又繼續(xù)干了起來。種植旱蘿卜、洋蔥頭的學(xué)生們也都認真地干著：挖土、培種……我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生土挖得太淺，于是就指導(dǎo)他們把土挖得深些，以埋下旱蘿卜、洋蔥頭的三分之二為宜，這樣才有利于這些植物的扎根和生長。

　　師：同學(xué)們還可以把盆花也搬進教室，分組照看、養(yǎng)護它們，使它們能安全地過冬，并用植物生長記錄卡隨時記錄下來。

　　(五）課后延伸――有意義的冬季活動

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，看得出同學(xué)們都已經(jīng)非常喜愛和關(guān)心動植物了。希望它們能安全地過冬，茁壯成長。課后我們一起參加學(xué)校組織的掃雪活動，以及給小樹“穿棉衣”活動好嗎？

　　生：好！

　　師：冬天像一位魔術(shù)師，把我們帶進了奇妙的世界里。同學(xué)們心中一定還有無數(shù)個“為什么”，課下我們繼續(xù)去尋找答案，來探索這奇妙的冬天吧。

　　中班科學(xué)不怕冷的植物教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。

　　2、圖片—冬天的樹，稻草。

　　3、記錄紙，彩色筆若干。

　　活動過程

　　(一)談話引出話題。

　　1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

　　你感到氣候有什么變化嗎?

　　2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎?

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

　　1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

　　2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。

　　(1)觀察大樹。

　　請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)

　　(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?

　　(3)觀察小草

　　請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

　　4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

　　(三)組織交流。

　　教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式?

　　(四)幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

　　1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

　　2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的'小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)

　　3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

　　活動反思：

　　這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結(jié)論；在講解蠟質(zhì)過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，仔細觀察，找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。

　　在活動的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹稻草，形成了一個從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。

　　中班科學(xué)不怕冷的植物教案 5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

　　【活動過程】

　　一、通過提問，引出話題。

　　1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

　　2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

　　二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

　　1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

　　2、師：請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化：

　　①觀察大樹：請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。）

　　②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

　　③觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的'？根上長著什么？

　　4、師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

　　三、回活動室后組織交流。

　　師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？

　　四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

　　師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）

　　師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）

　　師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

　　中班科學(xué)不怕冷的植物教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

　　3、互動交流。

　　（1）引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式。

　　柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。

　　小草可以讓葉子干枯，讓根過冬，來年春天再發(fā)芽長大。

　　玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。

　　（2）教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。（備課時請教師自行查詢常見植物過冬方式。）

　　4、經(jīng)驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬？

　　活動延伸：

　　教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)活動的.學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

　　中班科學(xué)不怕冷的植物教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動重難點：

　　知道植物在冬季發(fā)生的變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。（師講故事）

　　2、基本部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

　　在離我們不遠的.地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？

　　小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？

　　B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）C、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、結(jié)束部分（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

　　活動延伸：

　　到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。

　　活動反思：

　　通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。