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二十四節氣立春美術教案

時間:2024-02-02 23:05:26 春鵬 教案 我要投稿
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二十四節氣立春美術教案(精選15篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的二十四節氣立春美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二十四節氣立春美術教案(精選15篇)

  二十四節氣立春美術教案 1

  一、教材分析

  立春,農歷二十四節氣中的第一個節氣。立春是從天文上來劃分的,即太陽到達黃經315°時。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”,春是溫暖,鳥語花香;春是生長,耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史,中國自官方到民間都極為重視。立春時,天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春,祈求豐收。回來之后,要賞賜群臣,布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民,使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗;通過賞析美文《春》,引領學生走進立春時節的美景,感受初春的美好氣息;通過品味農諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節氣,并增加了學生的文學積累;玩“打春牛”游戲更是讓孩子們頗感節氣的`趣味,倍增對節氣的興趣和喜愛情懷,剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化;教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起,引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體,寫細致,告訴學生“面對大自然,我們要用眼睛去看,用耳朵去聽,用鼻子去聞,用舌頭去嘗,用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。

  二、教學目標

  1.通過學習了解“立春”的由來、相關農諺、詩歌及各地習俗等知識。

  2.通過“做春餅”等實踐活動,感受立春的飲食習俗,快樂體驗。

  3.通過各種活動形式激發學生對民族文化的喜愛之情,傳承并發揚民族精神。

  三、教學準備

  教師準備:多媒體課件;做春餅的材料(和好的面團)

  學生準備:小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。

  四、教學過程

  (一)立春我知道

  1.分享感知,暢談立春

  自主交流:觀察日歷,說一說所了解的“立春”。

  2.初步認識,了解節氣

  立春不僅是農歷二十四節氣中的第一個節氣,立春是從天文上來劃分的,而在自然界、在人們的心目中,春意味著風和日暖,鳥語花香;春也意味著萬物生長,農家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為:“立,始建也。春氣始而建立也。”立春期間,氣溫、日照、降雨,開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思,自秦代以來,中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”,自古以來立春就是一個傳統節日。中國自官方到民間都極為重視,立春之日迎春已有三千多年歷史。

  3.深入了解,體會習俗

  (1)圖文共賞

  借助圖片,感受立春時節的傳統習俗——(打春牛: 以桑木為骨架做成的春牛,是專供“打春牛”風俗活動用的“牛”。冬至節后辰日,取土合成泥坯,雕做成牛形大小。上畫四時八節,360日12 時辰圖紋。立春前一日,官民先于約定的農壇上祭祀,爾后由縣執事(縣長)親手扶犁執鞭打“春牛”,以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀,邊耕邊打 “春牛”,口喊:“一打風調雨順;二打國泰民安;三打五谷豐登”等吉祥話語。)。

  (2)趣味實踐(三選一)

  畫一畫:用彩筆讓春牛躍然紙上吧!

  剪一剪:用靈巧的雙手和剪刀,賦予春牛生命。

  刻一刻:刻刀輾轉紙上,帶著春牛昂首迎春吧!

  【本環節通過觀察日歷,讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創設具體活動,讓學生對立春習俗有更深的印象。】

  (二)春餅我來做嘗

  1.聽故事,知原由

  (1)自讀故事

  自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。

  最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅,食用時,常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃,或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和范來宗的《詠春餅》聯句中有一段精彩生動的描寫:“……勻平霜雪白,熨貼火爐紅。薄本裁圓月,柔還卷細筒。紛藏絲縷縷,才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述:“薄若蟬翼,大若茶盤,柔膩絕倫。”傳說吃了春餅和其中所包的各種蔬菜,會使人們更加勤(芹)勞,生命更加長久(韭)。

  立春時,大蔥冒出的嫩芽,清香脆嫩,特別是春回大地,萬物復蘇,嫩蔥先出,人們嘗鮮,也是有“咬春”的意思。

  此外還講究吃和菜,就是用時令菜的心,如韭黃、菠黃等切絲,叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。

  吃春餅講究將和菜包起來,從頭吃到尾,叫“有頭有尾”,取吉利的意思。

  明、清時期,隨著烹調技術的發展和提高,春盤改成了小巧玲瓏的春卷,不僅是民間的食品,而且成為宮廷的糕點之一,登上了大雅之堂,深受乾隆皇帝的贊賞。

  二十四節氣立春美術教案 2

  一、課題導入:

  1.齊讀課題:

  師:親愛的孩子們今天,我們一起進入24節氣中的第一個節氣,它叫——學生齊讀課題:立春。

  二、了解立春含義

  1.出示帶文字的圖片。

  師:立,建始也,標志著萬物閉藏的冬天已經過去,從這一天起,會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經過去了。孩子們看,2023年的立春,是新歷的2月xx日,農歷的正月14日,元宵節的前一天。

  2.立春淵源:

  師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節日。出示文字介紹:

  立春是24節氣的第一個節日,所以古代民間都是在“立春”這一天過節,相當于現代的"春節",農歷正月初一稱為元旦。1913年(民國二年),當時的大總統袁世凱擬定陰歷元旦為“春節”,次年(1914年)起開始實行。自此,農歷一年開頭的時間稱春節,一直相沿至今。

  3.介紹氣候學上的春季知識:

  師:從現代科學的角度來說,春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。

  三、立春三候

  1.師:立春是春天的開始,春風吹送,每一天都會有變化,每5天,大自然就會發生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

  2.第一個五天叫一候,是溫暖的東風吹來,大地開始從冬天的板結凍硬的狀態慢慢變得松軟起來,這就叫一候東風解凍。

  第二個五天叫二候,蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。

  再過五天,河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動,此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片,如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。

  如果孩子們有機會到北方去觀察的話,這樣的物候現象就更加明顯了。

  四、了解立春習俗

  1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習俗呢?我們一起來看看。

  1)人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調雨順,國泰民安。

  2)人們還會鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來年耕種順利。

  播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時很有講究,春牛的牛身長三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長一尺二寸,象征一年12個月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時柳條鞭子長二尺四寸,代表24個節氣 。

  3)咬春。

  師:民以食為天,立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來,吃生菜瓜果餅糖做的春盤,吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請家委會購買來春餅,以小組為單位,孩子們一人一個,嘗一嘗春餅。

  五、立春農諺

  1.安居樂業的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農業興盛。農業興則國家興,24節氣和我們華夏民族的'農耕文明緊緊聯系在一起,形成了很多指導農時的諺語。立春時節有很多農諺。請跟老師讀一讀。

  2.師教讀農諺,并介紹含義。

  立春一年端,種地早盤算。

  一年之計在于春,一生之計在于勤。

  人勤地不懶,秋后糧倉滿。

  春爭日,夏爭時,一年大事不宜遲。

  人誤地一天,地誤人一年。

  六、立春詩歌

  1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們,和天地萬物同生共榮,他們關注立春時節身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩歌。

  2.學習《春雪》。

  1)我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。

  2)請孩子們自己讀詩歌兩遍,借助拼音,讀準每個字的字音。

  3)指名讀詩歌,師生正音。

  4)多種形式讀熟詩歌。

  5)了解詩意:孩子們看一看,有沒有哪個地方意思不清楚的呢?(師根據學生提問解答,然后串講詩意)

  6)比劃手勢誦讀詩歌。

  師:現在,我們一起來誦讀,把握詩歌真正的長短高低的節奏。老師比劃吟誦符號,一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

  7)比劃手勢吟誦

  1)過渡:師:誦讀好了,加上婉轉的旋律,就是吟誦了。請孩子們伸出小手,跟老師一起一邊劃出吟誦符號,一邊吟誦。

  2)師比劃吟誦符號,一句一句教孩子們吟誦。

  3)播放全詩吟誦錄音,學生跟著吟誦兩遍。

  二十四節氣立春美術教案 3

  設計意圖:

  孩子天生對大自然充滿了興趣,作為大班幼兒已經初步了解四季變化,但是對于二十四節氣比較陌生,作為我國古代勞動人民的智慧結晶與重要傳統節日,孩子們學習二十四節氣,了解其含義與民間習俗,更有助于了解自然,了解中華民族傳統文化,產生對民族文化,對家鄉的熱愛。正值立春,萬物復蘇,春回大地的美好時節,便生成了本次活動。

  活動目標:

  1.了解立春的含義和有關的習俗,2.嘗試知道使用黏土制作春卷,3.在活動中享受動手制作的喜悅。

  活動準備:

  物質準備:

  1.春回大地的有關圖片。

  2.黏土制作的圖片。

  經驗準備:

  幼兒對手工制作有一定經驗。

  活動過程:

  一、導入:

  師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節么?

  二、引出二十四節氣及其中的立春。

  師:我們古代的勞動人民,為了能夠更好地耕田農作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣,每一個節氣都寓意著不同的'氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣,立春。你們知道立春的含義么?

  二十四節氣立春美術教案 4

  活動目標:

  1.了解立春的含義和有關的習俗,2.嘗試知道使用黏土制作春卷,3.在活動中享受動手制作的喜悅。

  活動準備:

  物質準備:

  1.春回大地的有關圖片。

  2.黏土制作的圖片。

  經驗準備:幼兒對手工制作有一定經驗。

  活動過程:

  一、導入:

  師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節么?

  二、引出二十四節氣及其中的立春。

  師:我們古代的勞動人民,為了能夠更好地耕田農作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣,每一個節氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣,立春。你們知道立春的含義么?

  三、介紹立春的含義以及民間習俗。

  師:立春作為第一個節氣,代表著春天的到來,立春的立是開始的'意思,春代表著春天,每年這一天,就代表著春天的到來,從這一天開始,我們的白天時間會慢慢變長,冰雪開始漸漸融化,小草也開始冒出新芽,我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這么重要的節日,有什么傳統習俗么?

  幼兒討論思考。

  師:立春這天,我們有些地方會有打春的習俗,大家用泥塑捻成一個泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗,叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

  幼兒討論思考。

  師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節。

  師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

  四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

  五、互贈春卷。

  師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

  二十四節氣立春美術教案 5

  活動名稱:

  大班社會《二十四節氣之立春》

  活動對象:

  大班幼兒

  活動目標:

  1.了解立春的含義和有關的習俗,2.嘗試知道使用黏土制作春卷,3.在活動中享受動手制作的喜悅。

  活動準備:

  PPT課件丶春回大地的有關圖片丶黏土制作的圖片。

  活動過程:

  一、導入:

  師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節么?

  二、引出二十四節氣及其中的.立春。

  三、介紹立春的含義以及民間習俗。

  四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

  五、互贈春卷。

  二十四節氣立春美術教案 6

  一、主題說明:

  來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動,進一步加深對立春的認識,發現植物在不斷地變化,體驗立春的美麗;要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達立春的自然美。

  二、環境創設:

  1、墻面布置:

  立春美麗的景色:柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。

  2、心理環境創設:

  帶幼兒去戶外感受,立春的來到,感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春游等活動,進一步培養幼兒熱愛立春,熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設(區域名稱、材料提供及指導與建議)美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“立春的秘密”。

  語言區各種看圖講述的材料,準備一個故事讓幼兒進行表演,自制材料指導幼兒進行故事表演,讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具,可以讓幼兒自己制作,教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具,把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪;舉辦“立春花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察,了解青蛙等動物的生長過程。

  三、集中教育活動活動一:按物體的顏色分類(小班數學活動)(科學)

  一、活動目標。

  1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

  2、促進幼兒比較,綜合能力的發展。

  二、活動準備。

  1、環境創設:創設立春花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

  2、物質準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一,錄音機,音樂磁帶。

  三、活動過程。

  (一)幼兒伴隨著輕柔的.音樂,自由地到立春的花園里參觀。提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

  (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)提問:

  1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

  2、她們喜歡什么顏色的花?

  (三)引導幼兒進行按顏色分類。

  1、以“送花”的游戲,引導幼兒進行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

  (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

  (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

  (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

  二十四節氣立春美術教案 7

  教學目標:

  1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

  2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

  教學重點

  通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。

  教學難點

  引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

  教學準備

  1.教師準備:

  了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

  2.學生準備:

  向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

  教學設計:

  一、初步了解一些春季氣候變化的'相關常識,以及氣候變化對生活的影響。

  立春簡介:(課件、春天的圖片)立春,是二十四節氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。古人將立春定為24個節氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。

  二、教師介紹立春節的由來

  三、拓展:在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態。

  二十四節氣立春美術教案 8

  活動要求:

  1.結合語文課的內容,仔細觀察,找出立春的特征,體會到立春是美好的。

  2.要求運用立春的知識和觀察結果,訓練有層次、有順序說話的能力。

  準備工作:

  1.選擇好地點,確定觀察時間和觀察范圍。

  2.觀察前,讓學生自己討論,應該從哪幾方面去找立春的特征?在此基礎上提出觀察要求。

  活動時間:

  三課時。

  活動形式:

  野外活動。

  活動過程:

  1.啟發談話,激發觀察興趣。啟發語:美麗的立春來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的立春,教師將帶小朋友去公園,看看立春的美景,立春的變化,好不好呀?

  2.組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

  3.分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察,尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

  4.全班集合交注。

  (1)教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲、鳥兒?湖水的顏色怎么樣?人們的衣著有何變化?

  (2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

  (3)按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,(讓學生一步步)說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。(4)有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

  5.朗誦《立春來了》(結合課文)。

  6.歌曲演唱《立春在哪里》(結合唱游課)。

  7.活動小結。活動結束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的立春",寫上幾句話,基礎好的.同學可寫一篇簡短的觀察日記。

  "找立春"活動方案,雖然是圍繞語文科教學而設計的,但就其具體內容而言,它實質上是將語文、音樂、唱游結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先,它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二,可以避免教學形式的單一化,從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三,擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四,活躍教學氣氛,在上述"找立春"的活動中,學生"誦"、"唱"結合,個體觀察與小組討論相配合,從而使整個教學變得豐富多彩,氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計,如音樂與外語結合,洛扎諾夫的暗示教學就是一例;音樂與體育、美育結合,國外的很多體育學院就是這樣進行教學,只是在提法上不同而已。

  二十四節氣立春美術教案 9

  一.活動目標

  1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗,感受立春的生機盎然,了解立春各種可愛動物的活動,激發學生熱愛立春,熱愛大自然的情感,增強環保意識。

  2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解,培養學生語文綜合表達能力,自主創造能力和群體合作能力。

  二.活動準備

  1、閱讀叢書,每位學生自選一本。

  2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲、。

  3、學生準備各種贊美立春的活動,如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

  4、排練小話劇。

  5、學生收集關于立春的資料圖片,描寫立春的優美詞句及詩文等。

  三.活動時間

  1、活動過程時間為40分鐘。

  2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。

  四.活動過程

  ⒈導入

  同學們,上節課我們學習了這篇課文,這是一篇散文,課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天,我們要再次步入立春,在進一步認識立春,了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。

  ⒉深入了解立春各種動物的生活

  ⑴課前,同學們收集了許多關于立春各種動物生活的資料,閱讀了叢書,那你們知道“立春哪些動物最可愛,最能給立春增添生機呢?”

  ⑵播放立春各種動物活動的錄像,再次了解各種動物的生活。

  ⒊贊美立春

  ⑴同學們,立春各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季節,讓我們趕快出發,投入立春的懷抱。

  ⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春,學了這篇課文,看了剛才的錄像,同學們,你們想用什么方式來贊美立春呢?

  ⑶剛才,大家發表了不少意見,有的同學愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩,有的.同學愿意畫一幅贊美立春的畫,有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品,還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。

  ⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美立春,你可以單獨準備,也可以集體合作,兩個人、三個人都可以,可以根據需要進行組合,給大家10分鐘的時間作準備。

  ⑸學生以不同的形式贊美立春。

  ①演唱歌曲;

  ②鋼琴伴奏,學生舞蹈;

  ③展示書法作品“立春,你是一幅精美的圖畫”;

  ④學生朗誦自己創作的小詩;

  ⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽,并配上解說詞。

  ⒋還立春一片綠色

  ⑴同學們,立春是美好的,但善于觀察、研究的同學一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了?

  ⑵是的,現在立春里動物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,同學們,你們可知道這是怎么回事呢?

  ⑶同學們,破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會有生機勃勃的立春,留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們,能熟視無堵嗎?同學們,你們說該怎么辦?

  ⑷大家討論的真熱烈,告訴大家,咱班有的同學已經行動起來了?

  ⑸同學們,保護環境是我們全人類的事,作為我們還要向我們身邊的人呼吁,讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的同學倡議,請大家寫一份環保倡議書。最后讓我們高歌一曲,用歌聲祝愿立春更美好!

  點評:

  豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現,也是兒童學習語言的有效途徑之一。這節語文活動課注重密切結合小學語文第十冊這篇講讀課文,是這篇課文的補充開放訓練形式,對學生認識立春、體驗立春、歌頌立春起到了很好的作用。基于以上案例,我認為這節語文活動設計力求體現了以下特點:

  1、活動目標綜合化

  設計語文活動目標,不僅要圍繞一個主題,將聽、說、讀、寫等能力訓練有機整合,還要重視收集、運用、創造信息能力的培養,這是時代給語文教學提出的新課題。這一活動,不但讓學生進一步感受了立春的生機,還培養了學生的語文綜合表達能力,自主創造能力和群體合作能力。

  2、活動內容生活化

  語文活動內容來自兒童豐富的生活實踐,不僅能提高語言交往技能,更有助于激發兒童的認知興趣。這節活動中,教者順應學生的需求設計了一系列的語言實踐活動,如:以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”;討論環保舉措;書寫環保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發了學生的學習興趣,活動內容來源于學生對大自然的真實感受,來源于學生的認知現狀。

  3、活動過程自主化

  閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學術匯報、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫,每個環節都充分體出了學生的自主活動,讓學生在一個動態的學習情境中,學習語言,體驗立春,加深對這篇課文的深層理解,很好地體現了課堂教學中的“大語文觀”理念。

  4、活動形式多樣化

  活動形式要適應兒童心理,兒童既富于想象、樂于表現,又有很強的成就動機。本活動設計者運用錄像為學生創設了“立春”情境,創設了“動物學家”的角色,讓他們在角色扮演中,形成強烈的認知內驅力,積極主動地掌握語言,感受立春,增強環保意識,使語文學習變得生動活潑、趣味盎然。

  二十四節氣立春美術教案 10

  活動目標:

  1. 欣賞歌曲《立春來了》,嘗試學唱歌曲

  2. 感受歌曲歡快的旋律

  活動準備:

  歌曲錄音

  活動過程:

  1. 欣賞歌曲《立春來了》

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2. 討論

  歌曲里唱了些什么呢?

  小鳥們聚在一起干什么呢?

  (討論著立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

  (感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?立春來了,你們開心嗎?

  教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

  3. 初步學唱歌曲

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  活動反思:

  立春是萬物復蘇的季節,孩子們對立春里的.自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結合季節在四月份開展了《立春來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察立春,了解立春,感受立春里植物的生長變化……

  二十四節氣立春美術教案 11

  目標:

  認知目標:能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

  技能目標:回憶已有經驗,嘗試創編“我”在春天里的活動。

  情感目標:感受春天萬物復舒的美。

  活動準備

  經驗準備:周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

  物質準備:春天有關的背景圖一幅

  活動過程

  一、教師以談話導入活動,引起幼兒興趣。

  1、教師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?

  2、教師:還有誰也知道春天來了?

  二、欣賞兒歌,學習兒歌。

  1、欣賞第一遍。

  ——教師:兒歌里有誰知道春天來了?

  教師根據幼兒所說的內容,按兒歌的順序豎著排列圖標。

  ——教師小結:小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。

  2、欣賞第二遍。

  教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

  ——教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會干什么呢?

  ——教師:他們會做什么樣的動作呢?(重點學習動詞“探”)

  3、集體看圖標念兒歌。

  ——教師:我們再一起聽一聽兒歌,兒歌的名字叫什么?

  4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

  5、教師抽掉其中個別圖標,集體共同念兒歌,增加趣味性。

  三、引導幼兒表演兒歌。

  1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。

  2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。

  四、引導幼兒創編兒歌。

  1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的'活動編進這首好聽的兒歌里?

  2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標記錄下來。

  3、集體朗誦幼兒創編的短句。

  二十四節氣立春美術教案 12

  學習目標:

  1、了解立春的由來、農諺詩歌及各地習俗。

  2、通過本課的學習,知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的`魅力,激發學生研究學習的興趣。

  教學重點:

  了解立春的相關農諺詩歌。

  教學難點:

  感受語言文字的魅力。

  教學準備:

  教師學生課前收集有關立春節氣的農諺詩歌。

  [片段一]談話導入

  1、背一背:同學們,我們學過《二十四節氣歌》,誰還記得?

  2、說一說:你知道節氣歌中哪些節氣?【評析】新課開始,引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣,回顧舊知,充分調動學生的積極性,做好“熱身”準備,為下面教學做鋪墊。

  [片段二]了解立春的農諺及詩歌

  1、師:大家在課前搜集了哪些立春的農諺?小組內交流,然后選一位代表發言。學生在組內交流。

  2、師:大家在課前做了很多的準備,我也收集了一些立春的農諺。

  3、師:讀了這些農諺,你們有什么感受?

  生1:這些諺語朗朗上口,好讀好記。

  生2:句子還押韻。

  生3:我感覺古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語。

  [片段三]了解各地立春習俗

  師:同學們你們知道立春有哪些習俗呢?那么立春吃什么呢?

  師小結:雖然立春時節是“進補”的最佳時期,但進補并非吃大量的滋補品就可以了,一定要有的放矢。

  二十四節氣立春美術教案 13

  活動目的:

  1、了解立春節氣的由來及習俗,感受立春帶給我們的文化情趣;

  2、通過科學實驗,讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象;

  3、學習與春天有關的詩詞,感受傳統文化的魅力。

  活動安排:

  一、節氣知識小科普——關于立春節氣

  立春是二十四節氣中的第一個節氣,又名正月節、歲節、改歲、歲旦等,立,是“開始”之意;春,代表著溫暖、生長,立春乃萬物起始、一切更生之義也,意味著新的一個輪回已開啟。

  立春與立夏、立秋、立冬一樣,反映著季節的更替,標示著萬物閉藏的冬季已過去,開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時,萬物至此,漸次復蘇。時間在每年2月3—5日,此時,太陽到達黃經315度。

  二、學詩詞迎春歸

  三、立春科學小實驗

  立春這天民間有立雞蛋的習俗

  據說,立春這天太陽直射在赤道上,地球的引力會發生變化,雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化,因而雞蛋就容易立起來了。我們也來立雞蛋應應節氣吧!

  實驗用的材料:

  雞蛋、白砂糖

  實驗步驟:

  1、試一試,把雞蛋立在桌面上,雞蛋會不會倒呢?

  2、往桌面上灑少許的白砂糖,再次嘗試,看看雞蛋能不能立起來吧!

  實驗原理:

  雞蛋放在白砂糖上,可以改變重力線的位置,而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力,立雞蛋就是因為重力和摩擦力的'緣故,可以穩穩的立在桌面上。

  請家長把立雞蛋的過程拍成小視頻發到群里,我們一起來學習一下吧。

  立春小貼士:

  立春是由冬寒向春暖過渡的時節,天氣剛剛由寒轉暖,各種細菌、病毒也隨之生長繁殖,常有流行性感冒發生,公眾要格外注意。在做好保暖的同時,要養成健康的生活方式,經常洗手,多戴口罩,開窗通風,遠離人群。

  立春的主題教案 篇活動目標:

  1、欣賞歌曲《立春來了》,嘗試學唱歌曲

  2、感受歌曲歡快的旋律

  活動準備:

  歌曲錄音

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《立春來了》

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2、討論

  歌曲里唱了些什么呢?

  小鳥們聚在一起干什么呢?

  (討論著立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?立春來了,你們開心嗎?

  教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

  3、初步學唱歌曲

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  活動反思:

  立春是萬物復蘇的季節,孩子們對立春里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結合季節在四月份開展了《立春來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察立春,了解立春,感受立春里植物的生長變化……

  二十四節氣立春美術教案 14

  春天的小草悄悄的露出了頭角,春天里的小芽長在慢慢生長,這就是春的信號,這就是春天帶給我們的信息。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬物復蘇的'季節,是承載一年新希望的開始,激發孩子們積極地發現能力與環保意識。

  活動目標:

  1、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力;

  2、激發幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。

  3、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征;

  活動準備:

  1、種子由播種到發芽、長大的`圖片一套;

  2、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

  活動過程:

  1、觀察自然角中的種子發生了什么變化,討論:發出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?

  3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

  二十四節氣立春美術教案 15

  1. 活動目標

  (1)讓幼兒從活動中感知立春節氣特征。

  (2)通過立春的活動培養幼兒各方面能力。

  (3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

  (4)豐富詞匯:立春、節氣。

  2. 活動內容

  活動一:和孩子說說立春

  立春,為二十四節氣之首,亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。

  “立”是“開始”的意思,“春”表示季節,故立春有春之節氣已開始之意,也就是春季的起始。

  活動二:和孩子講一講立春三候

  一候東風解凍:到了立春意味著寒冬已經過去東風送暖,大地開始解凍。

  二候蜇蟲始振:立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

  三候魚陟負冰:立春十日后河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動。

  活動三:讓孩子了解立春的習俗

  中國古代是個務實又溫柔浪漫的.年代,按節氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯系在了一起。

  立春既是一個古老的節氣,也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

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