歡快元宵節教案

時間：2023-01-13 18:20:22 教案我要投稿

歡快元宵節教案模板（精選10篇）

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的歡快元宵節教案模板（精選10篇），歡迎大家分享。

歡快元宵節教案模板（精選10篇）

　　歡快元宵節教案1

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解我國元宵節的意義及民俗習慣。

　　2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。

　　3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。

　　二、活動準備

　　1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

　　2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

　　3、元宵、花燈掛圖各一幅。

　　三、活動過程

　　1、憶元宵

　　出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。

　　（1）看了這幅圖想起什么事情。

　　（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？

　　（3）元宵表示什么意思？

　　2、觀燈會

　　（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

　　（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。

　　（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。

　　3、總結性談話。

　　歡快元宵節教案2

　　活動目標：

　　1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

　　2、產生對猜謎活動的興趣。

　　3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語。

　　4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、貼有燈謎的花燈若干

　　2、元宵節猜燈謎視頻一段

　　3、謎語若干

　　活動流程：

　　1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

　　小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

　　師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊！

　　2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。

　　出示貼有燈謎的花燈

　　今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)

　　花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)

　　3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。

　　4、游戲：比一比

　　出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。

　　5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

　　活動延伸

　　1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。

　　2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。

　　小結及反思：

　　本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好！

　　歡快元宵節教案3

　　活動目標：

　　1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史；

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化；

　　活動過程：

　　一、教師設疑，元宵節是怎么來的呢？這里還有一個故事呢？

　　二、教師講述故事并提問問題

　　師：元宵節是怎么來的呢？

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　教師講述第二遍故事

　　師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什么呢？

　　幼：看花燈、吃湯圓等

　　教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。

　　活動反思：

　　《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。

　　歡快元宵節教案4

　　活動目標

　　1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。

　　2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。

　　3.體驗經過思考后猜出謎底的快樂。

　　活動準備

　　每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

　　活動過程

　　一、問題導入，引出課題

　　1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）

　　2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。

　　二、互動賞燈，相互介紹

　　1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。

　　2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

　　3.同伴間相互介紹各自的花燈。

　　三、創設情境，嘗試猜謎

　　1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。

　　2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發獎品。

　　4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

　　5.教師給與簡單的提示，啟發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

　　歡快元宵節教案5

　　活動準備

　　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

　　2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

　　3、音樂《喜洋洋》等。

　　4、布置好活動場地。

　　活動過程

　　一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

　　（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？

　　二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

　　三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

　　四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

　　五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

　　幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

　　六、幼兒展示自己的作品。

　　現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

　　七、煮元宵、吃元宵。

　　小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

　　八、教師總結

　　今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

　　歡快元宵節教案6

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1、激發做元宵的興趣和愿望。

　　指導語：

　　①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？

　　②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

　　2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

　　（2）了解做元宵的方法和要求。

　　指導語：

　　①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

　　②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

　　3、做元宵、煮元宵。

　　（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

　　（3）教師煮元宵。

　　4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　歡快元宵節教案7

　　【活動目的】

　　1、初步了解元宵節的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

　　物質準備：

　　有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動過程】

　　1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　【小結】

　　每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

　　歡快元宵節教案8

　　活動目標

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。

　　2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

　　3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的'快樂。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　重點難點

　　1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

　　活動準備：

　　1、有關元宵節的錄相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花燈

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

　　6、歡快的慶新年樂曲

　　活動過程

　　一、觀看“元宵節”錄相，并引出主題。

　　1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

　　猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

　　2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

　　3、介紹“元宵節”的`習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。

　　二、學做元宵。

　　1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

　　2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

　　3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

　　5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

　　(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

　　三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

　　1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

　　游戲。

　　2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

　　3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

　　教學反思

　　本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂！

　　歡快元宵節教案9

　　活動目標

　　活動一：熱鬧的元宵節（社會）

　　1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

　　2.能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來,分享體驗節日的快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。

　　2.關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動過程

　　一、直觀引入，激發興趣

　　1.出示實物引出主題

　　（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：

　　（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的`幼兒分別回答問題）

　　（3）小結：農歷正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節”。

　　2.觀看錄像回憶討論

　　（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

　　（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

　　二、大膽表述，提升經驗

　　1.問題引領相互交流

　　（1）過元宵節時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。

　　（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節的風俗習慣。

　　2.啟發鼓勵大膽表述

　　（1）引導幼兒說出元宵節時的祝福語？

　　（2）提醒幼兒正確使用節日祝福語，并給予鼓勵和表揚。

　　歡快元宵節教案10

　　一、教學目標：

　　1、會認10個字，會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。

　　2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

　　3、利用漢文化系統輸入漢字，提高識字效率。

　　二、教學思路

　　興趣是的老師，教學中每一環節都注意激發學生的興趣。

　　用猜謎語的方法導入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識字，后集中識字，此環節注重引導學生用漢文華記憶字形。寫字時，做到每一個字都認真為學生做好示范。要求學生說出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習，把識字與輸入有機整合。

　　三、教學重點、難點：

　　1、通過學習使感受全家團圓的幸福。

　　2、認識本課生字，會寫本課生字。

　　3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。

　　四、教具：

　　多媒體課件鍵盤

　　五、教學過程：

　　（一）謎語導入。

　　1、小朋友們，今天老師給大家帶來一個有趣的謎語，看看誰最先猜出來。

　　2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，

　　白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）

　　3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個字誰認識？（湯圓）你是怎么認識的？鼓勵學生多途徑多方法識字。

　　4、知道什么時候吃湯圓嗎？元宵節是家人團聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福啊！

　　5、今天我們就來學習一首元宵節的兒歌《元宵節》，板書課題（師生同時寫），齊讀課題。

　　（二）熟讀詩歌。

　　1、師范讀，注意節奏和韻律。

　　請大家輕輕把書打開，小手指字，認真聽老師讀課文。

　　你有什么感受？

　　2、自由讀兒歌，遇到不認識的字想辦法解決。

　　3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。

　　4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀

　　（三）學習生字：

　　1、同學們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？

　　出示詞語：元宵節窗外吃湯圓。

　　歡聚正月慶團圓。

　　2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀

　　3、大家讀得太棒了，有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。

　　4、細心的孩子一定發現還有一個“圓”，你發現了嗎？

　　你還能找到它的詞語朋友嗎？

　　5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。

　　6、出示生字：節歡吃慶團正

　　開火車讀

　　7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他說話嗎？

　　（四）指導寫字

　　1、仔細觀察字的樣子，牢牢的記在心里。

　　2、向大家介紹你記憶字形的好方法。

　　“吃”：滲透“乞”。

　　強調“正”的筆順。

　　3、師根據生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。

　　4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！

　　練習書寫，每個字寫兩個。強調書寫姿勢。

　　5、同桌互相欣賞，圈出你認為寫得好的，指出還需要改正的。

　　（五）游戲鞏固

　　猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡

　　師：“左邊口，右邊乞”。生：吃

　　師：“外邊廣，里邊大”。生：慶

　　師：“外邊口，里邊才”。生：團

　　（六）輸入練習

　　讓我們拿出鍵盤，練習把他們輸入電腦里吧！

　　1、教師說出編碼學生練習

　　2、學生自己練習。

　　（七）總結

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