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情暖冬至班會(huì)教案

時(shí)間:2022-12-22 20:34:54 教案 我要投稿

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)1

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、搜集有關(guān)湯圓的資料和圖片。

  2、制作課件。

  3、制作面食的手工盒及餐具。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)讓學(xué)生親手實(shí)踐,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,勞動(dòng)果實(shí)的甜蜜。

  2、通過(guò)多種方式查資料,了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,受到更多中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

  3、通過(guò)話湯圓、包湯圓,煮湯圓,吃湯圓,讓學(xué)生在豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)收集各方面資料,逐步養(yǎng)成正確的勞動(dòng)觀念,掌握一種勞動(dòng)技能,從而更加珍惜今天的幸福生活,熱愛(ài)生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握包湯圓的勞動(dòng)技能。

  課前交流:

  (1)同學(xué)們,你知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?(學(xué)生自由說(shuō))同學(xué)們知道的真多!讓我們一起來(lái)看—看咱們的傳統(tǒng)節(jié)日!(投影)

  (2)中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一個(gè)節(jié)日都有它獨(dú)特的寓意和期待,有人曾詼諧地說(shuō),中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也是吃的文化,老師考考你們:什么節(jié)日吃粽子?(端午節(jié))什么節(jié)日吃豆子(二月二,也叫春龍節(jié))什么節(jié)日吃月餅?(八月十五)什么節(jié)日喝粥?(臘八節(jié))什么節(jié)日吃湯圓?(元宵節(jié))你還知道元宵節(jié)的其他的習(xí)俗嗎?

  評(píng)價(jià):同學(xué)們知道的真多!準(zhǔn)備好上課了嗎?上課。

  教學(xué)過(guò)程

  —、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(8分鐘)

  (—)了解中華傳統(tǒng)文化節(jié)日

  (1)剛才我們聊到湯圓這個(gè)話題,知道人們喜歡在元宵節(jié)的時(shí)候吃湯圓。古詩(shī)云:家家搗米做湯圓,知是明朝冬至天,有的地方,在春節(jié)、冬至這兩天也是吃湯圓。千百年來(lái),人們喜歡在不同時(shí)間吃湯圓,這是為什么呢?請(qǐng)看老師帶來(lái)的一段資料:老師想請(qǐng)4名同學(xué)們合作讀:

  春節(jié)吃湯圓(農(nóng)歷大年初一):象征和諧、吉祥。

  元宵節(jié)吃湯圓(農(nóng)歷正月十五):象征團(tuán)圓,快樂(lè)。半年節(jié)吃湯圓(農(nóng)歷六月十五):象征思念,平安。冬至吃湯圓(公歷12月21~23日):象征如意,圓滿。

  (2)總結(jié):原來(lái)湯圓中蘊(yùn)含著人們那么多美好的愿望,讓我們一起來(lái)欣賞!(配樂(lè)播放各種湯圓圖片):老師發(fā)現(xiàn),看到這些精致誘人的湯圓,有的同學(xué)瞪大了眼睛,有的同學(xué)在悄悄地咽口水,有什么感受?(學(xué)生自由談感受)

  (3)師:想不想親手包一包?(想)今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)美食————包湯圓。(貼課題)

  二、學(xué)習(xí)探究,操作過(guò)程

  (—)包湯圓

  1、探究一:包湯圓的原料

  師:誰(shuí)知道包湯圓需要什么原料呢?(面和餡)

  師:是的,包湯圓需要的原料是面和陷。面可不是平時(shí)我們所說(shuō)的面粉,而是糯米面。他的和法和平時(shí)的蒸饅頭、包水餃不同,讓我們來(lái)了解一下。餡卻有很多種。你都吃過(guò)什么餡的湯圓?(花生餡一一評(píng)價(jià):美味;黑芝麻餡一評(píng)價(jià):香甜;紅糖餡一評(píng)價(jià):甜美……)

  師:你們吃過(guò)的湯圓還真不少!現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高,湯圓的種類(lèi)越來(lái)越多,完全可以根據(jù)口味來(lái)選擇自己喜歡的餡料。今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的是最經(jīng)典的黑芝麻餡、紅糖餡,就放在每個(gè)組的小碗里,大家聞聞香不香?

  2、探究二:包湯圓的方法

  (1)師:細(xì)心地同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了餡的旁邊是老師課前用溫水和好的面團(tuán)。現(xiàn)在原料有了,怎樣包湯圓呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前調(diào)查的資料,在小組內(nèi)討論交流。

  湯圓的制作方法調(diào)查報(bào)告

  采訪內(nèi)容:湯圓的制作方法

  采訪對(duì)象:

  記錄人:

  制作方法步驟

  (2)剛才同學(xué)們討論的很熱烈,小組推薦一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試吧!(2分鐘)

  師:老師剛才看到有的同學(xué)很快動(dòng)起手來(lái),有的同學(xué)卻一直在弄面團(tuán),出現(xiàn)了什么問(wèn)題?(餡包不住、漏餡。)看來(lái)包湯圓還需要技術(shù)支撐)下面看老師來(lái)示范。老師先準(zhǔn)備一下,洗下手,注意衛(wèi)生。

  3、教師示范(不說(shuō)話,讓學(xué)生認(rèn)真看)。

  教師示范方法:用拇指在面團(tuán)正中間壓一個(gè)小窩,然后與食指把這個(gè)小窩的邊緣捏一捏,窩的邊緣厚薄要均勻,深淺要恰當(dāng);放餡,不要太多;用右手的食指利拇指捏住湯圓的口,左手的食指或拇指和這兩指靠到一起,封口,要封嚴(yán),這封口不嚴(yán),再多標(biāo)L下,攥到湯圓表面變得光滑柔軟;團(tuán)圓的時(shí)候要輕柔。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師剛才是怎么包的?先一接著———然后—…最后——(板書(shū)包的過(guò)程)

  師:你覺(jué)得老師包的怎么樣?生評(píng)價(jià)。(一枚好的湯圓應(yīng)該外觀飽滿,表面光滑)

  4、實(shí)踐與體驗(yàn)

  師:了解了湯圓的制作方法,你們想不想親手試一試?(想)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用剛才講的方法動(dòng)手做—做吧!

  學(xué)生嘗試,教師巡視指導(dǎo)。

  師:(隨機(jī)拿兩個(gè)湯圓)哪個(gè)令人滿意,為什么你覺(jué)得是哪個(gè)環(huán)節(jié)岀了問(wèn)題?(具體問(wèn)題具體分析)

  師:在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提升:包湯圓的時(shí)候要注意,壓窩要適當(dāng),放餡要適最,封口要嚴(yán)實(shí),團(tuán)圓要輕。

  師:同學(xué)們真聰明,這么快就掌握了包湯圓的技巧,剛才我們包湯圓用的面團(tuán)是老師用白開(kāi)水和的面,看:老師今天還帶了這樣的面團(tuán),你知道它們是怎么做成的嗎?(生答)教師展示彩色面團(tuán)的做法。

  師:這些彩色面團(tuán)都是用新鮮的果汁做成的,用這樣的面團(tuán)做出來(lái)的.湯圓外形更加美觀,口味更加香甜,今天我們就用這樣的面團(tuán)進(jìn)行小組比賽好不好,看哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包的大小差不多,還能互相幫助,合作默契。別急,先聽(tīng)明白要求:

  1、小組合作,每組至少做3個(gè)湯圓,限時(shí)5分鐘。

  2、制作過(guò)程中,注意方法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,講究衛(wèi)生。

  3、做完后及時(shí)清理桌面。

  學(xué)生做湯圓。

  師:湯圓做好了嗎?小組長(zhǎng)把你們的作品帶到講臺(tái)前來(lái),展示一下吧。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下,你覺(jué)得哪個(gè)小組做的好?

  評(píng)價(jià):老師也覺(jué)得他們組的湯圓大小均勻,外形美觀,富有創(chuàng)意。

  (二)煮湯圓

  師:湯圓包好了,下面我們開(kāi)始煮湯圓。(老師再次洗手。)看,水已經(jīng)開(kāi)了,煮湯圓要開(kāi)水下鍋,一定要讓湯圓沿著鍋的邊緣慢慢地滾人水中,否則濺出的熱水容易燙到自己。(隨手把盤(pán)子放桌洞里)當(dāng)湯下鍋后,我們要用勺背輕輕推一推,讓湯圓旋轉(zhuǎn)幾下,這樣就不粘鍋底了。請(qǐng)看現(xiàn)在的湯圓在鍋里是怎么樣的?(下沉)

  (三)話湯圓

  師:離湯圓煮熟還有一段時(shí)間,在等待的過(guò)程中,我們來(lái)聊一聊湯圓吧。課前,各小組從湯圓的起源傳說(shuō),詩(shī)詞歌賦和發(fā)展變化三個(gè)方面搜集資料并進(jìn)行了梳理。下面我們來(lái)交流一下。

  (1)湯圓的起源傳說(shuō),哪個(gè)小組搜集到了?請(qǐng)你。(生說(shuō))其它小組有補(bǔ)充的嗎?真了不起,搜集到這么多的資料。

  (2)湯圓已有長(zhǎng)久的歷史,你都搜集到哪些描寫(xiě)湯圓的詩(shī)詞歌賦?是的,湯圓不僅香甜可口,還代表著團(tuán)圓,在中國(guó)沒(méi)有什么比團(tuán)圓更讓人高興的事了。這么美的詩(shī),讓我們一起來(lái)讀一讀。

  (3)那發(fā)展變化呢?誰(shuí)關(guān)注到了?(引導(dǎo)學(xué)生從形、色、味、吃法、人群等方面陳述)教師補(bǔ)充吃的變化。

  師:你們知道嗎?為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,為七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)立形象標(biāo)志,讓我們看看元宵節(jié)的:兩個(gè)印著動(dòng)感花紋的碗上下疊加,組成一個(gè)有趣的陶瓷娃娃形象,碗中盛著元宵節(jié)的代表食物————湯圓,紅紅的色調(diào),歡喜的孩童,大氣時(shí)尚,喜慶可愛(ài)。寓意團(tuán)團(tuán)圓圓,中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)代代相傳。

  師:現(xiàn)在,我們看看鍋里是什么情形?生:有些湯圓已經(jīng)浮上來(lái)了

  師:湯圓馬上就可以吃了,讓我們一起來(lái)看看吃之前的注意事項(xiàng):

  (1)吃得要慢,避免燙傷。(2)細(xì)嚼慢咽,避免被噎(ye)住。(3)不要過(guò)量,避免胃不舒服。師:湯圓已經(jīng)盛好了,小組長(zhǎng)們還等什么,趕緊來(lái)排隊(duì)領(lǐng)湯圓吧!

  四、括展與創(chuàng)新

  師:先讓湯圓涼一會(huì)兒,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲:(我們門(mén)學(xué)會(huì)了包湯圓,煮湯圓,還品嘗到了自己親手包得湯圓,體會(huì)到到了人們盼團(tuán)圓的心情)

  師:希望在今后的生活中,同學(xué)們要多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,爭(zhēng)取掌握更多的勞動(dòng)技能,來(lái)豐富我們的生活。

  (湯圓的味道怎么樣?這是因?yàn)槭悄銈冏约河H手包得湯圓,是你自己的勞動(dòng)果實(shí)。)

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。(重點(diǎn))

  2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色面泥、盤(pán)子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)魔術(shù)變變變

  教師出示面泥,告訴幼兒:“今天,我們要變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

  1、幼兒自主“變”湯圓。

  老師會(huì)變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰(shuí)能變出湯圓。

  2、教師教幼兒團(tuán)湯圓

  團(tuán)湯圓是有秘訣的——

  (1)、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

  (2)、邊唱歌謠邊團(tuán):“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?”

  (3)幼兒基本完成,大聲回答:“圓!”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)

  三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

  1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

  2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里,比比誰(shuí)團(tuán)得多,團(tuán)得圓

  四、送湯圓去展覽

  幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班,請(qǐng)他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)3

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動(dòng)中感知5以內(nèi)物體的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)理解1和許多;

  2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

  2、搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個(gè)小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。

  3、把活動(dòng)室布置成家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓),在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上一束小花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)

  1、談話:瞧,我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天老師要和你們一起來(lái)搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,過(guò)個(gè)快樂(lè)的冬至節(jié),大家開(kāi)心嗎?

  2、檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。

  二、搓湯圓

  (一)師操作示范

  1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),老師要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

  2、師示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說(shuō)出來(lái)。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變長(zhǎng)了、變瘦了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看老師搓了幾個(gè)湯圓。

  (二)幼兒動(dòng)手搓湯圓

  1、師提出活動(dòng)要求:

  ①老師這里有許多的小米團(tuán),等會(huì)兒每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

  ②搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  ③數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。

  2、觀察幼兒活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

  ①提醒幼兒可以先把米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再用小米團(tuán)搓成小湯圓。

  ②可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。

  ③啟發(fā)幼兒與同伴交流以下,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

  3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助老師收拾一下工具、材料,然后將小手洗干凈。

  三、煮湯圓

  輕聲播放《賣(mài)湯圓》的歌曲,讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交流,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓,仔細(xì)品嘗湯圓的味道,交流一下各自的感覺(jué)。并通過(guò)談話向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗,告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動(dòng)手制作的湯圓感到驕傲和自豪。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)4

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)看看、講講了解過(guò)新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手搓湯圓,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《新年好》的音樂(lè)磁帶;

  2、《新年好》;

  3、橡皮泥人手一盒;

  4、盤(pán)子每組一個(gè);

  5、角色游戲房的娃娃家場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

  教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來(lái)到了。

  教師提問(wèn):寶寶,你們覺(jué)得過(guò)新年最開(kāi)心的是什么事呀?

  幼兒交流討論。

  教師小結(jié):你們過(guò)新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

  二、播放Flash。(過(guò)新年放鞭炮、吃湯圓。)

  1.教師播放Flash:我們來(lái)看看別人的新年是怎么過(guò)的?

  2.幼兒欣賞、交流。

  3.師小結(jié):過(guò)新年是最重要的節(jié)日,在新年里很多人都會(huì)放鞭炮,一家人還會(huì)開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

  三、操作探索。

  1.教師:寶寶,那我們也來(lái)試試做好吃的湯圓吧。

  2.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上,來(lái)回團(tuán)、搓,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂(lè)《賣(mài)湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤(pán)子里。

  四、延伸活動(dòng)。

  帶幼兒去角色游戲房,把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永铮7轮鬁珗A的場(chǎng)景,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng)),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。

  2、材料的提供:

  搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

  3、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)

  (一)以媽媽的身份談話:我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,好嗎?

  (二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

  二、搓湯圓

  (一)師操作示范

  1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),媽媽要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

  2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說(shuō)出來(lái)。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,變長(zhǎng)了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。

  (二)幼兒動(dòng)手操作

  1、提出活動(dòng)要求:

  (1)媽媽這里有許多的米團(tuán),等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

  (2)搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  (3)數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。

  2、,觀察幼兒的活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

  (1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再把小米團(tuán)搓成湯圓。

  (2)可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。

  (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

  3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。

  三、煮湯圓

  組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)6

  活動(dòng)目標(biāo)

  在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

  知道冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗。

  嘗試動(dòng)手制作湯圓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

  材料準(zhǔn)備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動(dòng)主題。

  ——今天老師給小朋友們帶來(lái)一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  ——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字?

  ——這些數(shù)字是什么意思呢?

  小結(jié):這是一首描寫(xiě)天氣變化的童謠,童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開(kāi)始“數(shù)九”,每九天算一個(gè)“九”,冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后,冬天結(jié)束,春天就來(lái)到了。

  組織談話,引導(dǎo)幼兒了解冬至,知道冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

  ——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎?

  ——冬至是哪一天?

  小結(jié):冬至又叫“冬節(jié)”,是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。

  出示圖片“湯圓”,引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

  ——冬至這天,你家會(huì)吃些什么?

  ——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

  ——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

  小結(jié):冬至這天,各地有不同的風(fēng)俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

  出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤(pán)”,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作湯圓。

  (可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子)

  ——我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧。

  ——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤(pán)子上哦。

  溫馨提示

  童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作餃子。

  日常活動(dòng)

  將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),供幼兒欣賞。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)7

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

  2、練習(xí)團(tuán)的技能。

  準(zhǔn)備:

  湯圓粉子,電飯鍋一個(gè),盤(pán)子若干,涼的白糖開(kāi)水。

  過(guò)程:

  1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

  2、團(tuán)湯圓

  (1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓,

  (2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

  (3)教師示范團(tuán)一次

  (4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

  3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

  4、共同分享吃湯圓。

  5、吃完湯圓,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡泥工。

  2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。

  3、了解湯圓的吉祥的意義。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)搓的技巧。

  活動(dòng)難點(diǎn):吃湯圓的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橡皮泥、泥工板

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  1、小朋友們吃過(guò)湯圓嗎?

  2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的,小小的)

  3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃,但是現(xiàn)在超市里天天都有,平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓。)

  (二)出示橡皮泥搓出來(lái)的湯圓

  1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。

  2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?

  (三)示范搓湯圓的動(dòng)作

  1、講解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下塊放在手掌心,用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上,然后反復(fù)揉幾下,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

  2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。

  (四)注意事項(xiàng)

  1、搓好的湯圓放在蓋子上。

  2、別把泥掉到桌面上或地板上。

  (五)幼兒動(dòng)手搓湯圓,教師指導(dǎo)

  (六)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)搓湯圓,發(fā)展手部肌肉。

  2、在制作過(guò)程中感知多和少。

  3、樂(lè)于動(dòng)手并與同伴合作制作湯圓,共享勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糯米粉、水等原料,盆子若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示成品湯圓:

  1)這是什么?你吃過(guò)湯圓嗎?

  2)它是什么形狀的?

  3)圓圓的湯圓是怎么做出來(lái)的?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講怎樣搓湯圓。

  3、幼兒制作湯圓

  1)感知多和少;

  2)比一比拿一組的湯圓做得又圓又多?

  4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過(guò)程

  5、吃湯圓,體驗(yàn)勞動(dòng)成果

  (煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙,吃湯圓可以放在下午點(diǎn)心時(shí)間)

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)10

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)看看、講講了解過(guò)新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手做湯圓,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《新年好》的音樂(lè)磁帶;

  2、《新年好》Flash;

  3、橡皮泥人手一盒;

  4、盤(pán)子每組一個(gè);

  5、角色游戲房的娃娃家場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

  教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來(lái)到了。

  教師提問(wèn):寶寶,你們覺(jué)得過(guò)新年最開(kāi)心的是什么事呀?

  幼兒交流討論。

  教師小結(jié):你們過(guò)新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

  二、播放Flash。(過(guò)新年放鞭炮、吃湯圓。)

  1.教師播放Flash:我們來(lái)看看別人的新年是怎么過(guò)的?

  2.幼兒欣賞、交流。

  3.師小結(jié):過(guò)新年是最重要的節(jié)日,在新年里很多人都會(huì)放鞭炮,一家人還會(huì)開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

  三、操作探索。

  1.教師:寶寶,那我們也來(lái)試試做好吃的湯圓吧。

  2.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上,來(lái)回團(tuán)、做,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂(lè)《賣(mài)湯圓》)提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤(pán)子里。

  四、延伸活動(dòng)。

  帶幼兒去角色游戲房,把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永铮7轮鬁珗A的場(chǎng)景,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

  2、通過(guò)這次活動(dòng)提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力,讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)、收獲的喜悅,同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  3、進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情,進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè)、家園共育。

  4、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的.家庭親情。活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月14日。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  操場(chǎng)。

  活動(dòng)對(duì)象:

  全體幼兒、家長(zhǎng)、教師、保育員。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家長(zhǎng):幫孩子帶一件圍衣。

  幼兒園:包湯圓的材料準(zhǔn)備:

  1、碗、勺子、盤(pán)子、桌布、簸箕、擦手毛巾。

  2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。

  活動(dòng)流程:

  一、8:00到9:00值周教師接待孩子入園,并讓家長(zhǎng)簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。

  二、9:00到9:40幼兒早操,家長(zhǎng)觀摩。

  三、9:40到10:00各班班主任帶幼兒如廁、洗手,穿戴好圍衣,其他教師及家長(zhǎng)把桌椅搬到操場(chǎng)指定位置。

  四、場(chǎng)地集中,園長(zhǎng)講話。

  五、家園同樂(lè)——包湯圓。

  1、教師講解包湯圓的過(guò)程。

  先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個(gè)湯圓大小),在手上搓成丸狀。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開(kāi)些,以防粘住。

  2、教師提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈,也要注意安全。

  3、煮湯圓(保育員協(xié)助煮湯圓)。

  六、家園同樂(lè)——吃湯圓,共同分享湯圓。

  七、活動(dòng)結(jié)束,老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。

  八、注意事項(xiàng):

  1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé),把每個(gè)孩子的安全放在第一位,以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。

  2、注意食物的衛(wèi)生和安全。

  九、人員安排:

  1、大班:李麗、龍壯利中班:張艷芬、陳惠芬

  小班:王帥、游曉芬

  2、拍攝:廖淑英

  3、煮湯圓:曾秀貞、黃小燕

  4、做好的湯圓由各班教師送到廚房,煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場(chǎng)。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)12

  目標(biāo):

  1.幼兒能運(yùn)用搓、團(tuán)的方法嘗試學(xué)做湯圓。

  2.知道吃湯圓是親人團(tuán)圓的意思,產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。

  準(zhǔn)備:紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

  過(guò)程:

  一、了解湯圓

  1.你吃過(guò)湯圓嗎?湯圓是什么樣子的呢?

  2.你吃過(guò)的湯圓是什么味道的?

  小結(jié):湯圓是圓圓的,有的甜、有的咸。

  過(guò)渡:“今天寶寶家有阿姨要來(lái),媽媽說(shuō)要燒湯圓給阿姨吃,可是家里沒(méi)有湯圓怎么辦?”

  二、制作湯圓

  (一)教師示范

  1.選取面泥:

  猜猜我要做一個(gè)什么口味的湯圓?

  2.看看我是怎么做成湯圓的?

  小結(jié):先拿一點(diǎn)橡皮泥,然后捏捏軟,放在手心里,手心對(duì)手心,像劃圈圈一樣,搓一搓,團(tuán)一團(tuán),圓圓的湯圓就完成嘍!

  (二)幼兒制作

  師:請(qǐng)你想一想,你要做一個(gè)什么口味的湯圓。

  幼兒做湯圓,師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、送湯圓

  引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家,并說(shuō)一句囑咐的話:“祝你們團(tuán)團(tuán)圓圓。”

  小結(jié):親人團(tuán)聚在一起的時(shí)候可以吃湯圓,表示團(tuán)團(tuán)圓圓。

情暖冬至班會(huì)教案模板(精選13篇)13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.傾聽(tīng)故事,感知故事中不同角色的特點(diǎn),體會(huì)故事的趣味性。

  2.在做湯團(tuán)的過(guò)程中,自然學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,體驗(yàn)湯圓一家的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。

  2.PPT。

  3.背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.做游戲“變湯圓”,引起幼兒興趣。

  談話進(jìn)入活動(dòng)。

  ——教師:我們今天要來(lái)做什么呢?你想做什么樣的湯圓?大大的、圓圓的……我們來(lái)試一試!

  做游戲“變湯圓”。

  ——師幼用身體自由變化湯圓,體驗(yàn)變化不同湯圓帶來(lái)的樂(lè)趣。

  ——教師:我們剛剛變了哪些不同的湯圓?原來(lái)我們是湯圓一家!

  2.閱讀故事《湯圓一家》,感知故事不同角色的特點(diǎn)。

  幼兒將家庭成員與湯圓一一對(duì)應(yīng)。

  ——教師介紹涵涵的一家,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點(diǎn):爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

  ——觀察不同的湯圓,根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)明一一對(duì)應(yīng)的理由。

  幼兒傾聽(tīng)并理解故事,自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。

  ——教師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)。教師:故事哪兒有趣?(引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。)

  ——師幼嘗試講述故事,幼兒自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。

  3.制作湯圓,體驗(yàn)“湯圓一家”的快樂(lè)。

  幼兒制作各種不同形狀的湯圓。

  ——幼兒做湯圓,教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。

  ——教師:點(diǎn)名嘍!高湯圓,到!小湯圓,到!……(引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的快樂(lè)。)

  4.活動(dòng)延伸。

  幼兒品嘗自己制作的湯圓,體驗(yàn)和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。

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