過春節健康領域教案模板（通用11篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的過春節健康領域教案模板（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
過春節健康領域教案1
活動目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
活動準備：
經驗準備：
幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：
零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟
活動重點：
愿意大膽地說說講講
活動難點：
能與其他班級的朋友老是一起活動
活動過程
一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂、學習進步、身體健康、快樂成長（一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
過春節健康領域教案2
教學目標：
1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。
2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備：幼兒春節活動的照片。
教學過程：
一、欣賞重現
1、教師與幼兒互相問春節好。
師：你是在哪里過春節的?
春節你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?
春節你吃過什么好吃的東西?
二、引導發現
1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三、交流討論
1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。
教學反思：
在《快樂的春節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
過春節健康領域教案3
教學目的
1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中的春節美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
教學重點
了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學難點
用不同的材料制作各種小禮物。
教學過程
一、導入新課
把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。
提問：
①春節有關知識。
②春節有關習俗。
學生討論
二、講授新課
(一)提問：
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面？
(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。
書中的圖給你什么啟示
(三)學生對示范作業進行評價：
這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？
(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。
欣賞其他同學的作品交流經驗。
三、學生創作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關于節日方面的知識?
過春節健康領域教案4
活動目標：
1．了解新年的一些風俗習慣和由來。
2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
4．參與節日游戲。
5．體驗和大家一起過節的快樂。
活動重點：
了解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點：
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程：
一、開始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你們過年的時候都干些什么？
2．了解過年的.習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來了》。
�。�1）年獸最怕什么呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過新年，感受過年的歡樂。
“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
三、結束活動，分享過年的喜悅。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統稱）。根據《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯也叫貼門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是中國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。據說這一習俗在明代就開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。
過春節健康領域教案5
活動目標：
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。
2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節”是農歷新年，了解春節的一些習俗。
活動準備：
1、布置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區
3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。
活動過程：
1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。
2、請幼兒說說周圍環境的變化。
(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節。)
3、聽故事《年的故事》
4、師生討論：我國人民過春節有哪些習俗?
老師小結：我國人民過春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節的。
6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。
結束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。
教后記：
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農歷新年，了解了春節的一些習俗。
過春節健康領域教案6
【教學目標】
1、讓學生能夠了解與春節有關的知識：如，春節的由來、習俗等。
2、學生通過感知，體驗各項與春節有關的活動，加深對春節的理解。
3、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
4、激發學生對春節知識的探究，培養他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。
【教學重難點】
1、讓學生了解春節的由來、習俗等以及對這個節日的理解。
2、激發學生對春節知識的探究，培養他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。
【課前準備】
1、春節的代表圖片及相關資料、美食圖片、春聯等。
2、課件
�。劢虒W過程】
播放音樂欣賞《春節序曲》
師：同學們上課。聽到這歡樂的音樂，看到這喜慶的畫面。你想到了什么節日？
生：春節
師：春節是我國最隆重、最盛大的傳統節日，也被稱為“中國年”。同學們喜歡過年嗎？你喜歡過年的那些習俗？生回答。（女：貼春聯男：放鞭炮——這是男孩子喜歡的。生：穿新衣，掛燈籠，貼年畫。。真喜慶）大家知道的可真不少。那過年為什么要放鞭炮貼春聯？今天就讓我們一起踏上新年的宇宙飛船，開啟尋年之旅吧�。ò鍟n題）
［春節歷史】
1、春節傳說：
每一個傳統節日，都有一個動聽的傳說，春節也個列外，春節是怎樣來的，老師給你們帶來一個小視頻（播放動畫）。原來我們的中國年還有這樣一個小故事那！
2、時間歷法。
春節在中國已經有了幾千年的歷史，誰知道我們的春節是哪一天？生回答（農歷正月初一）。師：沒錯。不過按照中國的傳統習俗，春節不只是農歷正月初一這一天，而是從農歷臘月二十三到正月十五元宵節。說到這老師想起來一個民謠：《小孩小孩你別饞》
會的孩子們讓我們一起來：
師：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。
生：臘八粥喝幾天
師：哩哩啦啦二十三
師：二十三
生：糖瓜粘（以下同上）
二十四掃房子。二十五做豆腐。
二十六去買肉，二十七宰年雞，二十八把面發，
二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一滿街走。
【春節習俗】
這個春節真是讓我們過足了癮啊。其實過年是有很多講究的。
1、民謠中的二十三糖瓜粘，就是在臘月二十三的晚上，要把灶王爺的畫像掛在廚房墻上，擺好貢品；祭灶時要把關東糖融化，涂在灶王爺的嘴上，讓灶王爺在玉皇大帝面前美言幾句，可保佑來年一家人幸福安康�？�！這就是灶王爺的畫像，上天言好事，下地保平安說的就是他。
2、二十四，掃房子，也叫掃塵。臘月二十四這天，人們開始為迎接過年做準備，你們家都是怎樣大掃除的那？
師：真是熱鬧啊，家家戶戶都歡歡喜喜搞衛生、干干凈凈迎新春。在接下來的幾天，年味越來越濃了，大人們都忙著置辦年貨，你們彖都會買什么？
3、 ppt岀示門神畫
（1）師：門神畫給你怎樣的印象？生：很兇，很可怕；很嚴肅。師：門神也屬于神仙。古時候，人們認為鬼神是存在的，人們為祈求平安，把他們的畫像貼在門上用來驅鬼降魔。所以，門神的形象都是怒目圓睜。他們雙手還拿著武器，穿著鎧甲和戰靴。門神威嚴但心地善良。
（2）師：誰愿意來當當小門神。我們的吉祥組對貼門神做了調查，有請門神講解員：貼門神的最佳時間是大年三十日落后，全家人到齊之后貼。張貼時，左右大門各貼上一張，以對臉相視為正確的貼法，表示同心協力的意思。
4、看！老師帶來了什么。沒錯，春聯。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼在門上。誰愿意來幫老師來貼春聯？師：貼春聯也是有講究的，誰愿意來給大家做介紹。有請如意組的春聯講解員：其實現在要看橫批：如果橫批是從左向右念，那么上聯在左，下聯在右。師：那福字那生：大門上的福字要正著貼，寓意著正福臨門，柜子、垃圾桶上福字要倒著貼，寓意福到了。師：說的真好�。≌坡暪膭钗覀兊男⌒≈v解員。
5、在大年初一，我們早早起床拜年，說吉祥話，你們是如何拜年的？抱拳頭是我們拜年的標配：恭喜發財，紅包拿來！看看誰的吉祥話更甜
�。�1 ）對爺爺奶奶說：祝爺爺奶奶長命百歲，福如東海，壽比南山。祝我們的爸爸媽媽身體健康，開開心心，平安喜樂。
（2）對親戚朋友拜年你會說：給您拜年了，祝您在新的一年里事事都如意，財源滾滾來。
（3）我們一起來拜年好不好
老師說：親愛的同學們新年快樂，學習進步。生：敬愛的老師新年快樂，萬事如意！越來越年輕。師：我們的小嘴那么甜，一定少不了壓歲錢。
�。鄞汗澝朗场�
過年，少不了的就是我們的美食①哪位學生說說，過年時有哪些特意要吃的東西？生：水餃，湯圓，年糕，生菜，魚②大家搜集得還真不少！老師把它們都帶來了，看看都有什么？（貼在黑板上）其實啊，過年我們特意吃的每樣東西，都有特殊的寓義呢！下面，我們大家一起做個“找朋友”的游戲。請學生們為食物名稱和食物意義配好對。（學生抽取卡紙，讀寓意，那它的好朋友是誰）魚———年年有余；生菜———生財；水餃———新舊交替�？达溩有螤钕胥y元寶，也象征著“新年大發財，元寶滾進來”之意。湯圓———團團圓圓；年糕———年年高。
【總結】
同學們，今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年，了解了中國悠久的年文化。中國的傳統文化有著豐富的內涵，我們今天只是揭開了其中的—角。希望同學們能喜歡傳統文化，課下繼續傳承發揚下去。
過春節健康領域教案7
活動目標:
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。
活動準備:
《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干 活動過程
一、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？
二、交流過年的習俗、禮節
1、分享過年時的習俗
師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？
2、了解拜年時的禮節
大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢？
小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發財”。
三、了解過年習俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀看視頻《年獸來了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。
四、玩“送祝�！钡挠螒�
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫好了嗎?現在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
過春節健康領域教案8
【活動目標】
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭。
【活動準備】
錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。
【活動過程】
一、觀看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日。
1、觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。
2、幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。
例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。
二、談話活動，回憶自己過節的情況。
1、“小朋友們，剛才我們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說我們自己是怎么過節的好嗎？”
2、孩子回憶講述自己過節的情況。
3、“正月十五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”
4、孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的興趣。
5、欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6、討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
【活動延伸】
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料制作花炷。
過春節健康領域教案9
一、活動設計。
“春節”是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節”�；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。
二、活動目標。
1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂。
2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
三、活動準備。
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
四、活動過程。
�。ㄒ唬┬蕾p課件《新年里的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！
（二）討論新年里的活動。
重點提問：
1、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？
2、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？
3、過年時，你最開心的一件事是什么？
小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
�。ㄈ┊嫯嫛靶履昀锏拈_心事”。
1、幼兒看課件來作畫。
2、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。
（四）“過新年”畫展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。
過春節健康領域教案10
一、活動目標
1、幫助幼兒了解有關春節的風俗習慣。
2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節，體驗節日的快樂
3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節。
二、過程
活動一：了解春節
1、最近，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。
2、你知道哪些春節的風俗？
3、去年你們家是怎樣過春節的？有哪些有趣的事兒。
4、今年你想怎樣過春節。
活動二：共迎春節
為了讓幼兒度過一個有意義的春節，請家長座談，討論以下問題：
1、以前你是怎樣帶孩子過春節的？有哪些好經驗？
2、今年如何帶孩子過春節？
3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動？
活動三：準備過春節
1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃，并為計劃的實施作準備。
2、在準備過程中，幫助幼兒進一步了解春節的風俗、禮儀。
活動四：喜慶春節
1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。
2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂。
3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。
4、在適當的時候，通過打電話、發E―mail、串門等形式向幼兒賀年，了解“春節計劃”的實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。
活動五：展示春節
1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。
2、啟發幼兒討論布置的方法、步驟及分工。
3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。
活動六：話說春節
1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。
2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。
3、啟發幼兒討論：誰的春節過得有趣？為什么？明年你想怎樣過春節？
4、向幼兒贈送教師制作的禮物。
過春節健康領域教案11
活動目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動反思：
通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
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