幼兒園大班社會教案

時間：2022-12-13 16:52:55 教案我要投稿

關于幼兒園大班社會教案集錦

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的關于幼兒園大班社會教案集錦，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園大班社會教案集錦

關于幼兒園大班社會教案集錦1

　　目標：

　　1、正確對待換牙現象，了解乳牙和恒牙的區別。

　　2、知道保護牙齒的重要性。

　　準備：

　　1、PPT課件。

　　2、故事《換牙》的磁帶。

　　3、保護牙齒的視頻。

　　過程：

　　一、丁丁擔心啥。

　　--有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒到底怎么了？

　　--教師播放故事前半部分（開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒"）。

　　--丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。

　　--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙）。

　　--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會掉下來，他是怎么做的？（不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。

　　二、丁丁換牙了。

　　--老師發現丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續聽下去。

　　--教師播放故事《換牙》的后半部分（從"這時，老師看見了……"至結束）。

　　--老師是怎樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕？（因為丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）。

　　--那你換新牙了嗎？現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發現，待會告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個牙齒）。

　　--如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎？

　　--小結：你們為什么會不害怕了呢？因為換牙是每個人都必須經歷的自然現象，說明你們長大了。

　　--出示PPT1：我們在換新牙時，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？

　　--小結：我們在換牙的時候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來的牙齒才會漂亮、整齊。

　　三、乳牙與恒牙。

　　--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來聽一聽。

　　--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。

　　--剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒，乳牙。

　　--那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。

　　--出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。

　　--那我們來數一數，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？

　　--引導幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？

　　--小結：對，因為小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動，嚼不爛了，所以要換更堅固的恒牙。

　　--恒牙會永遠和我們在一起，那我們應該怎樣保護它呢？

　　--播放保護牙齒的視頻。我們應該怎么樣去保護牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。

　　--你們平時是怎樣刷牙的呢？

　　--師幼共同學習刷牙。

　　--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙，那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。

關于幼兒園大班社會教案集錦2

　　活動目標：

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

　　前期經驗的準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

　　物質準備：

　　收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

　　環節預設：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

　　（幼兒自由結伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

　　師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

　　幼兒園大班社會教案――我愛我的班級

　　目標：

　　1、熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

　　2、能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。

　　準備：

　　1、平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。

　　2、師生共同收集各種徽章。

　　3、各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

　　過程：

　　1、談話：我愛XX班。

　　a、圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?

　　b、討論：我要為班級做點啥?

　　c、鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。

　　2、為班級設計班徽。

　　a、欣賞徽章，捉、問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?

　　b、幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

　　3、評選大家喜歡的班徽。

　　幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。

　　建議：

　　1、活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

　　2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

　　評價：

　　在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

關于幼兒園大班社會教案集錦3

　　活動目標：

　　1、學習、理解繪本，了解盲人朋友認識世界的獨特方式。

　　2、能積極參與觀察、體驗和交流活動，比較清楚地表達自己的想法和感受。

　　3、關注身邊的特殊人群，萌發尊重、關愛殘疾人的情感。

　　活動準備：

　　繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數相等）、盲文卡（2人一張）、畫板（人手一份）

　　活動過程：

　　一、介紹盲人朋友——托馬斯

　　1、今天老師請來了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？

　　2、你覺得盲人的世界是什么顏色的？

　　3、現在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。

　　4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有很多顏色，我們一起來聽一聽他是怎么說的。

　　二、理解繪本，了解盲人認識顏色的方法

　　1、師：這是《一本關于顏色的黑書》。（教師邊演示課件邊講故事）

　　2、提問：

　　①你看到了哪些畫面，它可能代表的是什么顏色？（根據幼兒回答，點擊相應圖片）

　　②托馬斯說黃色有時像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺到的？（摸到的）

　　③托馬斯想用草莓代表什么顏色？有時還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么辦法認識紅色的？（嘗到的）

　　④落葉是什么顏色的？這幅畫面是托馬斯介紹他認識棕色的方法，他是怎么認識的？

　　⑤托馬斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么辦法來認識綠色？（聞）他覺得綠色聞起來像什么？

　　⑥托馬斯說他喜歡所有的顏色，為什么？

　　3、小結：托馬斯雖然眼睛看不見，不過他會用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺、認識世界。

　　三、感受體驗，關注盲人生活

　　（一）觸摸盲文

　　1、師：今天我們就來試試盲人朋友用手摸的本領。先請你說說在這幅圖上你看到了什么？（小點點）（課件出示盲文圖片）

　　2、師：現在請你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點點，感覺怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）

　　3、師：知道這些小點點有什么用嗎？

　　4、小結：這些點點可以組合成不同的文字，幫助盲人看書。

　　（二）對比作畫

　　1、師：盲人朋友除了會學習盲文，還有很多其他的本領。（欣賞課件：盲人生活）

　　2、師：你們覺得盲人了不起嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會畫畫、彈琴。你們能在看不見的情況下畫畫嗎？

　　3、蒙眼作畫

　　要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上，在紙的上半部分畫個太陽；

　　②把眼罩從頭上輕輕地拉下來遮住眼睛，直到看不見；

　　③拿起筆在紙的下半部分再畫個太陽。

　　4、體驗交流：你覺得兩次畫畫的感覺一樣嗎？哪次畫畫簡單？

　　5、師：是呀，盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來幫助盲人朋友？

　　四、延伸活動，幼兒合作扮演盲人

　　1、師：如果請你來扶著盲人朋友走路，你會怎么做？誰來試一試？

　　2、師：現在請你們兩個小朋友一組，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做幫助盲人的人，然后一起慢慢走出門口，好嗎？

　　活動反思：

　　本次活動借助繪本《一本關于顏色的黑書》，引導幼兒了解盲人認識世界的獨特方式。雖然幼兒平時與盲人的接觸不多，但通過本次活動，可以看出幼兒對盲人生活的好奇以及敬佩之情，他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發尊重、關愛盲人的情感。整個活動充滿溫馨、關愛的氣氛，幼兒參與活動的主動性強，參與的機會很多，體現了幼兒的主體性。

關于幼兒園大班社會教案集錦4

　　活動目標

　　1、能結合自己的生活經驗，制定合理的旅游計劃。

　　2、了解新疆的風土人情，知道新疆是個美麗的地方。

　　3、在合作探索中體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、空白計劃表，中國地圖，有關新疆的圖片若干，圖卡四張。

　　2、新疆風光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機音樂磁帶。

　　3、新疆葡萄，新疆服飾。

　　活動過程

　　1、啟發談話，激發旅游愿望

　　師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?

　　師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。

　　(本環節由幼兒的經驗入手，讓幼兒通過回憶自己旅游的經歷來激發他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看，充分調動了幼兒的學習積極性。)

　　2、觀看錄像，了解新疆之美

　　師：看了錄像，你們覺得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

　　小結：新疆人的服裝服飾很美、新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。

　　(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)

　　(本環節幼兒觀看錄像，自由發言，初步了解新疆的風土人情。而老師的小結，則是有目的地把新疆關的四個方面加以概括，并為下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)

　　3、制定計劃，做好旅游準備

　　師：你們知道新疆在哪里嗎?

　　師：對，很遠，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們去旅游該怎么去呢?要準備些什么呢?(幼兒討論)

　　師：對，旅游要帶食品、用品、還要準備乘什么交通工具。這是一份旅游計劃表，我把你們說的記在這張表上作為標記。哪些小朋友愿意一起來研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)

　　師：讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車，大家覺得乘哪個更好?為什么?

　　幼：我覺得乘飛機好，因為飛機快。

　　幼：乘火車好，火車票便宜。

　　幼：新疆很遠，我覺得還是乘飛機好，可以節省時間。

　　師：你們大家同意嗎?

　　眾幼：同意。

　　師：請食品組來介紹你們的計劃。

　　幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

　　師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?

　　幼：太多了，背不動。

　　幼：帶些錢可以買的。

　　師：你們想想看，新疆有水果嗎?

　　幼：剛才錄像錕吹降模

關于幼兒園大班社會教案集錦5

　　設計意圖：

　　我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。

　　本活動主要讓孩子了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，于是我就設計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的升華是難點。這個故事所透視的內涵是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。

　　活動目標：

　　1、知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

　　2、體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

　　活動準備：

　　課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》

　　活動過程：

　　一、引題

　　小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的呢?

　　師：好，剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

　　二、說說自己的爸爸媽媽

　　1、幼兒自由發言，教師幫助記錄。

　　2、討論孩子說的哪些體現出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?

　　師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?

關于幼兒園大班社會教案集錦6

　　活動目標：

　　1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的`風格與特點。

　　2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。

　　關注各種經典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產生興趣。

　　活動準備：人手一冊，實物展示儀一臺

　　活動過程：

　　一、音樂活動“數高樓”引出主題

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數高樓”

　　2、師：剛才，我們小朋友數了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來看看。

　　二、引導幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建筑。

　　1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

　　2、引導幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的?

　　三、討論活動;外國建筑與中國建筑有什么不同?

　　四、教師重點介紹中國古建筑的5個特點：

　　1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式。

　　2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規律。

　　3、中國古代建筑造型優美。

　　4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。

　　5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環境的協調。

　　五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風格的建筑藝術。

關于幼兒園大班社會教案集錦7

　　課題名稱：

　　好吃的種子

　　活動目標：

　　1、了解種子的多種用途。

　　2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

　　活動準備：

　　大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆漿機、微波爐

　　活動過程：

　　1、組織幼兒坐好，激發幼兒的活動興趣。

　　2、教師出示花生，進行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

　　3、教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教師出示玉米種子讓幼兒認識。

　　誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

　　教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

　　5、老師這里有很多的種子，現在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先用大豆，可以做豆漿。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。(然后大家一起分享勞動成果)。

　　6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們

　　做了什么?

　　活動延伸：

　　讓幼兒在區角活動時制作種子粘貼畫。

關于幼兒園大班社會教案集錦8

　　總結及分析

　　環境是人賴以生存和發展的基礎。教學實踐證明，兒童是通過與環境的相互作用生成并開展活動的。環境是孩子的老師，不同的環境在兒童成長過程中會產生不同的影響，為孩子成長創造良好的環境是孩子發展的關鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導孩子認識自然、認識社會的一個過程。

　　一、活動設計

　　1、活動內容

　　主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子了解蘭州，認識自己生活的人文環境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，認識自然。

　　2、活動準備：

　　（1）場地考察

　　教師提前到蘭州百合花公園進行了詳細了解。其中包括公園內的幾個部分的環境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當；每個具體活動實施所定位置等。

　　（2）收集資料

　　收集蘭州及沿途各風景點的相關資料。向專業導游學習如何介紹，并提前預習和演練，將行車時間與內容和時間相吻合，保證行程連貫。

　　（3）孩子的準備

　　復習、鞏固所學有關風景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護周圍環境方面的話題。

　　3、活動進程：

　　（1）下午2：30分集合好所有的家長與孩子，一同登車，一次愉快的旅行正式開始。沿途，通過提前溝通，司機師傅讓客車以適中的速度行駛；老師則客串導游，沿途解說。其中包括蘭州的歷史，蘭州別稱“金城”的來歷，中山路、中山橋和蘭州大學為何曾被命名為“中山大學”的故事，黃河鐵橋的歷史，白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點的相關知識等。

　　（2）進入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶領孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應主動丟進垃圾桶。通過提問，啟發孩子為小草澆水，讓孩子認識到小草也是有生命的，并借此告訴他們正確澆花的方法。

　　（3）親子游戲的比賽：

　　游戲一《小腳踩大腳》

　　將游戲玩法、規則告訴大家，請各位家庭主動報名參加，抽選五個家庭進行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開心。

　　游戲二《大熊抱小熊》

　　家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認真的游戲著，一片熱鬧景象。

　　（4）玩沙、玩水：

　　讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關系進行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進行作品的比賽。大家認真制做沙雕，家長也像回到了童年時光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著自己所做的是“城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導孩子發揮想象力和創造力。

　　二、活動分析

　　1、活動特點

　　（1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學、學中玩

　　俗話說“處處留心皆學問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心，激發他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關景點的歷史，讓他們認識、了解家鄉，認識大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養孩子們環保意識，培養孩子之間互相幫助、團結友愛品格，培養孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

　　（2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延伸

　　通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關系，創造了一個彼此容易溝通、交流和了解認識的機會，消除了彼此間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的了解了自己的孩子，有助于家長樹立現代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中出現的問題。

　　2、活動的啟示

　　（1）家園外出活動的目的充分發揮家庭與幼兒園的合力，通過創造或提供適宜的環境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極配合活動是關鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。

　　（2）活動的主動性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動中所要出現的各種情況，周詳細致的作好準備、預習，在活動中要成為組織者、引導者、支持者，要調動家長主動配合及參與的積極性，激發大家活動的興趣，營造和諧快樂的氛圍。

關于幼兒園大班社會教案集錦9

　　目標：

　　1、交流、分享有關投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的便利。

　　2、大膽表達使用投幣機的趣事或問題。

　　準備：

　　1、幼兒已有觀察和使用投幣機的經驗。

　　2、幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。

　　過程：

　　一、介紹各種投幣機

　　1、你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?

　　2、這幾天，你們已找到了許多投幣機。現在請你們來介紹一下：你在哪里找到了投幣機?你投幣后，投幣機幫你干了什么事?

　　幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后，機器會幫他擦皮鞋。

　　幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。

　　幼：我在公交車上投幣乘車。

　　幼：我們小區里有投幣取水機。

　　3、教師播放錄像《投幣自助快拍》。

　　(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個機器是用來拍照的?

　　(2)怎樣使用這個機器?

　　(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?

　　小結：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。

　　二、說說投幣趣事

　　1、說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問題。

　　2、從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。

　　3、建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。

　　延伸活動：

　　引導幼兒分組商議采訪計劃，包括采訪誰，做些什么準備工作，提些什么問題，怎么記錄，等等。

關于幼兒園大班社會教案集錦10

　　設計意圖：

　　進入《我要上小學了》主題活動后，我們帶領著孩子們去參觀了小學，來到小學，孩子們顯得特別興奮，一會兒看這里一會兒看那里，對小學的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣，當我們來到教學樓的時候，孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課，過了一會兒，下課鈴響了，孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過這個活動讓小朋友進一步感受做個小學生在下課十分鐘里可以做些什么事。

　　活動目標：

　　1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事，養成良好的行為習慣。

　　2、初步學會用時間的方法做記錄。

　　3、進一步激發做小學生的積極情感。

　　活動準備：

　　1、已參觀過小學下課的前期經驗

　　2、幼兒自備書包，小學學習用品若干

　　3、和小學相關的課件

　　4、自制大的課程表

　　5、下課十分鐘記錄表

　　活動流程

　　一、談話導入

　　1、上個星期我們去參觀小學的時候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的？

　　2、讓我們看看小朋友們說的對不對。（展示課件）

　　3、他們坐得多端正，聽得多認真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續地上課呀？

　　二、觀看課件并交流討論

　　1、那你們看到小學生下課十分鐘都做了哪些事情呀？

　　2、幼兒討論并交流

　　3、邊看課件邊交流

　　好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書包、換書，同學間問問題、做游戲，跳繩。

　　不好的方面：

　　1、你推我打著玩。

　　2、做作業。

　　3、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應該在下課十分鐘里完成的？哪些是不正確的，不該在下課十分鐘里完成的？為什么你覺得是不對的？（邊討論理由邊看課件）

　　如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時候做？

　　小結：

　　（1）上課有時寫字要用鉛筆的，如果我們沒有在下課把一些學習用品準備好，萬一老師要我們寫東西了，速度就跟不上了。

　　（2）你推我打的玩很不安全，會傷害自己也會傷害別人。

　　4、剛才我們看到一位姐姐在整理書包，要換一本書，你猜她是怎么知道下節課要上什么的呢？（看課程表）

　　5、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的

　　今天是星期幾？我們正在上星期五上午的第二節課，下課后我們該準備哪節課的學習用品呀？

　　如：那如果現在我們正在上星期二上午的第三節課，下課后我們該準備好哪節課的學習用品呀？

　　三、摸擬下課十分鐘并記錄

　　1、看到哥哥姐姐成為小學生以后可以做那么多得事，你們想不想做小學生呀？

　　2、那下面老師也給你們下課十分鐘時間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（實際操作）

　　3、你在十分鐘里做了哪些事？為什么你做了這些事？

　　4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情，我都記不住了，你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎？

　　四、幼兒交流

關于幼兒園大班社會教案集錦11

　　設計意圖：

　　幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？本活動以此為契機，引導幼兒明白“愛”有很多表現方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境，獨立生活┄并從中發現關愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態度。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒關心他人的情感。

　　2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

　　3、了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。

　　活動準備：

　　有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。

　　過程建議：

　　1、幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。

　　（1）貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

　　（2）猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

　　（3）熊媽媽把小熊推下水，讓它學游泳，又從急流中救起它。

　　（4）狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。