幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案（精選16篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案（精選16篇），歡迎大家分享。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇1
【活動目標】
1、引導幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動中體驗游戲的快樂。
2、培養幼兒的分析能力和表現節奏的能力。
3、幫助幼兒在活動中能較準確區分基數和序數，并在教師指導下嘗試兩聲部節奏練習。
【活動準備】
節奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導入課題：剛才小朋友們在滑滑梯的時候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨著很近……）剛才小朋友說的真好，那誰能告訴老師，滑滑梯的時候要注意什么嗎？（要排好隊，一個跟著一個慢慢走，不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等）。
二、基本部分：
1、播放音樂《滑滑梯》，請幼兒熟悉旋律。
2、老師出示節奏卡和幼兒一起觀察后打節奏，并將兒歌內容嵌入節奏中。
集體一起邊念歌詞邊打節奏。
3、將幼兒自然分成兩組。
在老師的幫助下，一組拍打節拍，一組拍打節奏，初步嘗試兩聲部節奏練習，教師可和能力強的幼兒分別擔任兩組的'指揮。
4、和幼兒談話：明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理。
5、整隊帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌：走走走，走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。
6、老師利用孩子報數的機會，請幼兒觀察隊伍并回答：剛才我們小朋友報數的時候，從一數到多少啊？你知道你是幾號了嗎？誰能告訴老師隊伍前面有幾個小朋友啊？XX小朋友排在第幾啊？排在第五的小朋友是誰?
幼兒在說出答案的同時也理解了基數、序數的含義并學會了運用。
7、好，現在我們分組滑滑梯，請幼兒戶外5人一組滑滑梯，請幼兒在結伴活動時進行基數、序數的運用練習。
教師及時給予指導、幫助。
8、集體排隊滑滑梯。
幼兒邊念兒歌邊滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。
教育幼兒注意安全，學會怎樣保護自己，躲避同伴。
三、結束部分：
談談這一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣？
四、活動延伸：
平日里觀察，其他班的小朋友是怎樣滑滑梯的？他們做的對嗎？你認為應該怎樣做才是最好的？
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇2
活動目標：
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
活動準備：
1.幼兒玩滑滑梯的`錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動過程：
1.小狗怎么了？
（1）尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"
（2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是安全的？""你覺得那種方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇3
活動前言：
滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，但是每年因為玩滑梯而對孩子造成的傷害也不在少數，因此媽媽們教會孩子正確的玩滑梯方法很重要，以下就讓我們一起來具體看看有關讓孩子玩滑梯的技巧吧！
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯，安安全全玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動過程：
1.導入活動，激發興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯
(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的.時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動建議：
1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。
活動區活動：
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇4
活動目標：
1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養初步的安全意識。
3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動重點：
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
活動難點：
培養初步的安全意識。
活動準備：
1.幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程：
一、談話討論，梳理經驗。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
“寶寶們喜歡玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”
二、掌握方法，鞏固經驗。
通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的'危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？”
（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”
教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，們一起來學學吧。”
三、實踐體驗，提升經驗。
“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發言）們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇5
活動目標：
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
活動準備：
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。
活動過程：
一、談話導入
討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介紹滑梯的`正確玩法
1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
2.兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
3.中途必要時，用兩腳來控制速度。
三、表演故事“布娃娃受傷了”
1.教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
2.討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
四、帶領幼兒一起玩滑滑梯。
教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況，及時指出不正確的玩法，鼓勵幼兒按照規則安全地玩滑滑梯。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇6
活動目標：
1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。
2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。
3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。
活動準備：
1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）
2、VCD機，（有關斜坡的內容）
活動過程：
1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關系。
（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。
（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導。
（3）歸納小結實驗結果
提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的說出來）
提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？
（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的.速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關系。
“開車的司機叔叔說，在下斜坡時 車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。
（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。
（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導。
（3）歸納小結實驗結果
提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）
老師示范、小結：
原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應用，激發幼兒積極去探索的精神。
（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？
（2）知道小車在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發現更好的方法。好！那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇7
活動目標：
1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。
2、認讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學習使用“爬”。
3、培養幼兒對語言活動的興趣。
活動準備：
1、大范例
2、錄音機
3、磁帶
4、字卡
活動過程：
一、談話導入激發幼兒學習的興趣。
小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）
教師小結
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的'？
二、引導幼兒觀看圖片，培養幼兒的觀察能力。
圖上有什么？小朋友在玩什么？
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？
這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？
他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？
誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？
三、學習兒歌。
今天老師就來和小朋友一起學習兒歌。
先聽老師讀一遍
提問：
兒歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引導幼兒認讀。
兒歌里講到了什么？
玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？
玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？如果你推我擠會有什么危險？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么？(出示字卡“飛機”)。
四、引導幼兒跟著錄音學念兒歌。
老師播放錄音，引導幼兒跟著錄音一句一句的學念兒歌。
請幼兒跟著老師學念兒歌。
活動延伸：
下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇8
活動設計背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設計了這節活動，讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。
活動目標
1、學會正確的方法滑滑梯。
2、初步養成安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點、難點
正確的方法滑滑梯和自我安全意識，
活動準備
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。)
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的'了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。)
教學反思
通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇9
本次活動主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個小朋友都個性喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平時對關于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很貼合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節奏感強，個性是樂曲兩部分的旋律區別十分明顯，所以就應是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現了玩中學、學中樂。
一、活動目標：
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
二、活動準備：
自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
三、活動過程：
（一）創設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎樣玩的`？
3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的？什么時候滑下來的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真搞笑。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？此刻老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎樣玩的？
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒群眾練習。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇10
活動目標
1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。
2、創編滑滑梯的動作，并樂于表現。
3、懂得參加滑滑梯游戲的`規則
活動準備
1、小朋友的書 我們都是好還子
2、積木或紙盒 硬紙板達成滑滑梯；小動物玩偶四個
活動過程
一、造滑滑梯
1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導幼兒數數有幾塊。在數的同時，搭成樓梯造型
2、看看，變成什么？（引導幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯
二、欣賞音樂《滑滑梯》
1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊伍）
3、根據音樂，教師演示小動物滑滑梯。現在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節爬樓梯，后四小節滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）
4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯
5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）
三、小朋友滑滑梯
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當做滑梯），后四小節用一個身體動作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節爬，后四個小節滑。
四、結束
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇11
【設計意圖】
這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并構成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
【活動目標】
1.體驗歌曲輕快的節奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，明白要排隊一個跟著一個走。
【活動準備】
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
【活動過程】
（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
這天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的'名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）
(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇12
活動目標：
1、學習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒的興趣
教師：今天，我們班上來了三位小動物，他們是誰呢，分別與小朋友問好。
二、討論
教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的.，結果怎么樣呢，那個做得對，你喜歡那個小動物呢，
三、學習兒歌，強化滑滑梯的正確方法
1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。
2、請幼兒上來表演兒歌。
請幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。
教師：我們可以用身體的某一個地方變一個滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當小動物呢。
四、實踐體驗、鞏固經驗
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇13
一、活動目標：
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯時能遵守游戲規則，和同伴友好游戲，初步培養幼兒的安全意識。活動重點：培養幼兒的安全意識，教育幼兒要遵守游戲規則。
二、活動準備：
滑梯
三、活動過程：
1.談話導入：
師：“小朋友，今天天氣真好，我們出去滑滑梯好嗎”
(老師和孩子們邊開火車邊走出教室，來到操場上的'滑梯邊。)
師：小朋友，你們看，這里有一個大滑梯，你們會玩嗎(請一個小朋友試著滑滑梯)2討論如何安全玩滑梯
師：小朋友，你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據這個小朋友滑的情況進行引導，然后進行總結。)
總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。如果不注意安全，做不準確的動作，便會發生危險。3孩子練習玩滑梯，教師指導孩子按準確的方式玩滑梯。
師：“小朋友，你會滑滑梯了沒記得請不要推，耐心排隊。"(教師在旁輔助，及時改正孩子不準確的動作，鼓勵孩子用準確的方式玩滑梯。)
幼兒自由玩滑梯。
教師小結：再次強調玩滑滑梯的正確方法。
師：我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊，用正確的方法玩，注意安全。6放松活動
師：“小朋友，滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭，彎彎腰，玩個開火車的游戲吧。”教師組織幼兒守秩序排隊，以開火車形式慢慢離場。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇14
活動目標
1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。
2、嘗試搭建滑梯，比較并說出不同斜坡的順滑速度。
3、能在操作中初步感知滑梯斜度與物體運動速度的關系。
活動準備
1、幼兒已有玩滑梯的經驗。
2、大小相同的立方體積木若干；竹板若干塊；小球若干；幼兒滑滑梯的視頻；記錄表、筆。
活動過程
1、觀看滑滑梯的視頻，回憶玩滑梯的經驗。
教師提問：你看到了什么，你玩過滑滑梯嗎，下滑時有什么感覺，幼兒自由表達自己的想法。
2、搭滑梯，發現搭建滑梯的辦法。
幼兒用積塑和竹板搭“滑梯”，教師巡回觀察。
交流搭建滑梯的方法。教師提問：你是怎樣搭滑梯的，幼兒分別嘗試用不同數量的積木搭不同高度的“滑梯”。
3、觀察“滑梯”，發現積塑數量不同、滑梯高度不同。
教師提問：誰搭的滑梯高，高的'滑梯用了幾塊積木，低的呢，根據幼兒的觀察、比較、表述，教師適時小結幼兒的發現。
4、探索斜坡與物體下滑速度的關系，并用自己看得懂的方式記錄在表格上。
教師提問：讓小球從滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪個滑梯上滑得快，幼兒猜測后，動手驗證并記錄，教師巡回觀察。
5、分享記錄結果，共同交流物體下滑速度快的原因。
幼兒交流驗證的過程和結果。
教師引導幼兒小結：用同樣的方法搭滑梯，積木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇15
活動目標：
1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2．愿意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
活動準備：
1．紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2．電視機、視頻轉換儀。
活動過程：
一、兒歌導入
1．帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來。
2．指導語：我們剛才玩了什么？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什么顏色？ （認識紅、黃、藍、綠四種顏色。）
二、觀察體驗
1．教師滴色示范。
①邊念兒歌邊示范滴色，當兒歌念到"上去好像爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎？ （讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）
②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里（毛巾上）？那它肯定沒有摔疼！
2．幼兒滴色體驗。
請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1．滴色操作。
①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。
②引導幼兒感知畫面的.變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么？
2．添畫操作。
①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢？ （引導幼兒大膽猜測并講述。）
②請幼兒用棉簽來變魔術。
四、交流分享
想象活動：你變出了什么？
幼兒園小班戶外活動滑滑梯教案 篇16
活動目標：
1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。
2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。
活動準備：
1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。
2、布絨動物玩具1個，大象、蛇滑梯圖片各一。
3、滑梯音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。
（1） 變出了一個什么東西呀？
（2） 這個樓梯越來越怎么樣的？
（3） 現在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）
2、小動物玩滑梯——出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。
（1） 你們開他怎么滑的？
（2） 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的`？
（3） 小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩啊？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！
3、小手玩滑梯——引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！
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