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幼兒園中班語言圣誕節教案

時間:2022-12-09 10:39:53 教案 我要投稿

幼兒園中班語言圣誕節教案范文(精選14篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言圣誕節教案范文(精選14篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言圣誕節教案范文(精選14篇)

  幼兒園中班語言圣誕節教案1

  學習目標:

  1、理解圣誕的應景物品。

  2、感受圣誕歡樂的氣氛。

  3、增進創造思考的水平。

  活動過程:

  一、引起動機

  1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

  2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?

  二、主要活動:

  1、討論:請小朋友想一想、說一說:圣誕節常見到哪些東西?能夠用哪些材料來制作?教室內有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)

  2、分組布置:老師先將教室分成四個區域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置,同時請各組為自己的商店取店名。

  3、建議提供物品:

  (1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

  (2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

  (3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

  (4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。

  三、綜合活動:

  1、參觀和評選

  (1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。

  (2)老師發給參觀的小朋友每人一張評分表,并說明使用方法。

  獎項組名組名組名組名創意獎美術獎造型獎努力獎

  (3)小朋友自由參觀,并選出4項獎項。

  2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統計小朋友的選票結果,頒發獎狀或獎品。

  四、注意事項:

  1、選票獎項在參觀完畢之后實行,也可采取舉手投票。

  2、各組布置時,應給予充足時間,可將活動時間延長為2天。

  (1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子等

  (2)第二天再利用這些物品來布置。

  五、活動延伸:

  全年段能夠同一天實行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。

  幼兒園中班語言圣誕節教案2

  活動目標:

  1引導幼兒了解西方的傳統節目--圣誕節,感受圣誕節歡樂的氣氛。

  2通過開展圣誕節同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。

  3通過開展一些列活動,展示本學期學習部分成果,讓家長能感受到幼兒在園的變化和取得的成績。

  活動準備

  1環境布置

  (1)各班老師負責做好每個班圣誕墻飾的環境布置,烘托圣誕氣氛。

  負責人:各班老師

  時間:12月24日之前

  (2)走廊和操場的圣誕環境布置(墻飾,吊飾等)

  時間:12月20日-12月23日

  (3)活動現場布置

  時間:12月24日以上環境布置,所需材料請各班老師充分調動家長和幼兒收集,如有需學校提供的,請提前將所需材料及道具的計劃,交與辦公室處,提前做準備。

  2圣誕準備:

  (1)幼兒彩紙圣誕帽每人一頂(教師提前做好);幼兒禮物每人一份(請幼兒和家長共同準備)

  (2)小獎品若干,圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,彩燈,鉑金紙,彩帶,氣球等

  (3)卡片類:跟圣誕節有關的圣誕卡片

  (4)化妝飾物及相關的化妝品(各班教師負責)

  3圣誕節目歌曲磁帶準備

  請各班老師將節目的磁帶等準備好于12月20日交到辦公室

  4各種活動所需要材料:(根據游戲需求所準備)

  活動流程

  (一)12月24日下午16:50家長入場

  (二)6:00活動正式開始

  (三)活動環節

  1主持人致歡迎詞,并講解圣誕節的由來

  2節目:《happy new year》小一班學前班

  3節目:《我真的很棒》寶寶班

  4節目:《禮儀主題歌》小一班

  5節目:《健康快樂動起來》學前班

  6親子活動:搶地盤(寶寶班)材料準備:呼啦圈,音樂,家長和幼兒各5人活動過程:將呼啦圈圍成一個圈,一位家長抱起幼兒圍在呼啦圈外面,音樂起,家長圍著圈走動,當音樂停,家長抱起幼兒跑到呼啦圈里面,沒有搶到地盤的家長被淘汰,游戲繼續,減少一個呼啦圈,以此循環,直到評出優勝者家庭。

  7節目:誦讀《弟子規》小一班學前班

  8互動游戲:過氣球材料準備:氣球,繩子音樂游戲過程:兩位老師拉著系有氣球的繩子,音樂起,家長排隊過線,繩子逐漸減低,最后能堅持的,就是優勝者。

  9節目:《鈴兒響叮當》小一班

  10節目:《我真的很不錯》學前班

  11親子游戲:疊報紙材料準備:報紙游戲過程:將2張4開的報紙放在地上,每張報紙上站3個人(一家人),聽老師口令,將報紙對折,一家人想辦法站在上面,報紙越折越小,看那一家能堅持在最后就是勝利者。

  12節目《英語律動》(學前班)

  13童話劇--圣誕節的來歷。

  14圣誕老人出現,給幼兒分發禮物。

  15全體合唱一一《鈴兒響叮當》

  16互贈禮物,并說"Merry Christmas"

  17活動結束。

  幼兒園中班語言圣誕節教案3

  活動目標:

  嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運用不同的材料進行表現;體驗圣誕節的快樂氣氛

  活動內容:

  導入主題觀察比較引導發現創作表現展示交流

  活動準備:

  圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

  活動過程:

  一.導入主題

  1.再過幾天是什么節日啊?你們喜歡過圣誕節嗎?為什么?

  2.圣誕節的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

  3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

  4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

  二.觀察比較,引導發現

  1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

  2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

  銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

  小朋友還能想出什么花紋?

  3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

  4.邊觀察,邊演示

  1)撕去襪統上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

  2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

  3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發亮的銀光燈

  4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

  5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  6)撕去襪子后面的雙面膠

  7)找到另一半的朋友粘起來

  三.創作表現

  1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

  2.教師重點指導

  1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘

  2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

  3)先畫花紋再裝扮

  4)顏色和材料的運用要用排序的方法

  3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

  四.展示交流

  幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

  “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂。

  幼兒園中班語言圣誕節教案4

  教學目標:

  1、引導幼兒創造性地玩報紙。

  2、通過撞破、沖破取禮物,體驗運動快感。

  3、通過創設游戲情境,提高幼兒對體育活動的興趣。

  教學準備:

  1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。

  2、報紙若干,禮物若干,圣誕老人圖片

  3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段,鈴鐺一對

  教學過程:

  1、導入部分

  師:幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節快到了,我們去圣誕禮品店去選禮物吧,怎么去呢?”

  幼:“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動:動脖子、頭、腰、手、腳等部位

  2、基本部分。

  師:禮品店到了,圣誕老爺爺對我說,要送每人一張賀卡給你們,這是一張神奇的賀卡,可以有各種各樣的玩法,誰玩的花樣多,圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。

  幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前②放與頭上轉③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下……

  師組織幼兒將賀卡拼成草地,幼兒想象各種玩法:如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等

  師:圣誕老爺爺說,小朋友玩得真好,每個人都能拿到禮物,禮物在禮物車里,必須把報紙沖破才能拿到禮物,我們先來練一下。

  師:可以用身體任何部位去撞破它。

  幼兒練習“當當當,圣誕鐘聲敲響了,讓我們快去拿禮物吧!”

  3、結束部分①幼兒看禮物②師:外面下雪了,我們來滾一個大雪球,到外面去玩雪吧!

  教學反思:

  該活動采用貼近生活的方式,利用當時接近圣誕節的時機開展,無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好,需要改進的地方在于賀卡的創意性交流方面,當孩子出現有創意的玩法,應引導其他孩子觀察模仿,幫助她們提煉動作的有效性。

  幼兒園中班語言圣誕節教案5

  活動目標

  1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

  2、根據自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

  3、體驗圣誕節濃濃的節日的氣息,喜歡動手制作。

  4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、參與節日游戲。

  活動準備

  經驗準備:知道圣誕節和認識圣誕樹。

  環境準備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節氣息。

  物質準備:音樂《鈴兒響叮當》、已經定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

  活動流程

  1、觀察圣誕樹,激發興趣。

  (1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

  指導語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

  (2)根據幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

  (3)小結:圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

  2、示范裝飾圣誕樹,學習裝飾。

  (1)出示圣誕樹,認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

  指導語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據原先的形狀來進行)

  (2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

  指導語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

  3、幼兒個別操作,教師巡視。

  指導語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

  4、幼兒作品展示。

  (1)教師引導幼兒評價作品。

  教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

  (2)小結:今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

  教學反思

  1,幼兒對圣誕節比較了解,因而對此活動很感興趣,能積極參與到活動中來。

  2,由于平時手工活動開展的較多,所以大部分幼兒完成起來較容易,效果好。

  3,體現了在玩中學的理念。

  幼兒園中班語言圣誕節教案6

  活動目標:

  1、通過主題活動,培養孩子學會感恩奉獻愛心。

  2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋實行分類,發展觀察力。

  3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。

  活動過程:

  1、談話引入:圣誕節快到了,圣誕老爺爺給我們送來了很多禮物,想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實行分類和排列。

  2、講解課件中的出現的新標志(否定標志)

  3、提出要求:

  (1)認真觀察圖標,用鼠標單擊相適合的禮物放在合適的位置。

  (2)注意保護眼睛不要離電腦太近。

  4、幼兒操作課件,教師觀察指導。

  幼兒自由選擇小熊或領帶游戲實行操作。

  (1)小熊的游戲中,幼兒要根據架子上標出的不同顏色和花紋,將小熊放到準確的架子上去。

  (2)找領帶的游戲中,請幼兒根據領帶的不同顏色和花紋,把領帶放到準確的掛鉤上。

  延伸活動:

  1、結合最近獻愛心活動

  談話引入:

  師:圣誕節快到了,圣誕老公公給我們送來了很多小熊和領帶,有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物,我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖,今天我們一起來協助他們好嗎?

  2、交代任務,引導幼兒參加義賣、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物,積極參與義賣活動奉獻愛心。

  3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。

  (1)鼓勵幼兒積極參加義賣活動,并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。

  (2)引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。

  4、分享義賣、獻愛心的喜悅

  (1)整理、點數拍賣的錢幣。

  (2)引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。

  幼兒園中班語言圣誕節教案7

  教學目標:

  1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

  2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。

  3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

  教學準備:

  1、裝飾有節日氣氛的活動室。

  2、圣誕樹一棵,圣誕老人圖畫一個,幼兒圣誕帽每人一頂。

  3、白紙、蠟筆、水果等。

  教學過程:

  一、活動導入

  1、教師:圣誕節到啦,我們一起來慶祝圣誕節好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

  2、領發圣誕帽。

  3、唱《鈴兒響叮當》。

  4、幼兒自由上臺表演。

  二、講故事——圣誕節的來歷

  1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節,那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

  2、教師講故事。

  三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天,我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導。

  四、活動結束發送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

  主題教案:裝飾圣誕樹

  班會目標:

  1.過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。

  2.步感受圣誕節的快樂。

  班會準備:

  各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。2音樂磁帶,圣誕樹

  班會過程:

  導入:圣誕節到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

  一.幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

  二.幼兒自由選擇材料制作。

  引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

  三.家一起裝飾圣誕樹。

  和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

  四.舞慶祝圣誕節,進一步感受節日的快樂。

  隨音樂《鈴兒響叮當》,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

  幼兒園中班語言圣誕節教案8

  教學目標:

  1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

  2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。

  3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

  教學準備:

  1、裝飾有節日氣氛的活動室。

  2、圣誕樹一棵,圣誕老人圖畫一個,幼兒圣誕帽每人一頂。

  3、白紙、蠟筆、水果等。

  教學過程:

  一、活動導入

  1、教師:圣誕節到啦,我們一起來慶祝圣誕節好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

  2、領發圣誕帽。

  3、唱《鈴兒響叮當》。

  4、幼兒自由上臺表演。

  二、講故事——圣誕節的來歷

  1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節,那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

  2、教師講故事。

  三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天,我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導。

  四、活動結束發送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

  幼兒園中班語言圣誕節教案9

  教學目標

  1、知道圣誕樹由來的故事。

  2、發揮想象畫出理想中的圣誕樹。

  3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

  教學準備

  畫紙、鉛筆、彩筆。

  圣誕樹故事的視頻。

  各種各樣的圣誕樹圖。

  教學過程

  1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節才有圣誕樹的出現啊?請自由說一說。

  2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。

  3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事,了解一下圣誕樹的由來。

  4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?

  5、明天就要到圣誕節了,那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹,放學后回家放在家里,這樣過圣誕節家里家就有圣誕樹了好不好?

  6、老師先來教你們基本樹的畫法,等你們學會了,就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

  7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學會了沒有啊?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的,畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?

  8、那現在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看,發現畫法有不對的地方,要及時給糾正過來。

  9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。

  教學反思

  結合圣誕的氣氛,我準備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。

  幼兒園中班語言圣誕節教案10

  活動目標:

  1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,并添畫出相關的內容。

  2、音樂和美術結合,發展對圖形的想象及探索組合規律。

  3、感受節日的歡樂氣氛。

  4、樂于參與圣誕節的活動。

  5、讓學生了解圣誕節的習俗。

  活動準備:

  1、 范畫、圣誕老人的掛件。

  2、 幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  1、談話:12月25日是什么節?圣誕節是什么樣的?哪些地方發生了變化?人們會干什么?豐富幼兒對圣誕節的認識。

  2、出示圣誕老人掛件,請小朋友觀察。

  提問:圣誕老人是什么樣子的?

  小朋友想來畫圣誕老人嗎?老師這里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

  3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請小朋友仔細聽和看。

  提問:剛才老師唱了些什么?

  幫助幼兒熟悉歌詞,并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

  4、幼兒學唱歌曲,并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

  5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。

  6、幼兒繪畫,教師隨機指導。

  提醒幼兒用水彩筆涂顏色,油畫棒打底色。

  表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。

  7、評價。

  采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。

  從想象力、構圖、涂色等方面進行評價。

  幼兒園中班語言圣誕節教案11

  活動目標:

  1.通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,知道圣誕節是西方的重要節日,培養幼兒學英語的興趣。

  2.給幼兒講述圣誕節的來歷,通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。

  3.能夠和同伴共同分享節日的'快樂。

  活動準備:

  1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“MerryChristmas!”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

  2.學會歌曲《鈴兒響叮當》

  3.請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發禮物,唱圣誕歌。

  4.制作視頻各國圣誕節習俗

  法國中部的色日爾斯地方,每年圣誕節前后幾天必降大雪,白雪皚皚,令人清新。在西方人眼里,白色圣誕是一種吉祥。在法國,馬槽是最富有特色的圣誕標志,因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后,必須開懷暢飲,香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

  芬蘭在12月圣誕節前后,漫山遍野都是怒放的紫羅蘭,掩映在白色的大地上,望去一片紫紅色,紫色圣誕使人心曠神怡。

  英國和德國英國人和德國人一樣,圣誕節喝啤酒,吃烤鵝,他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。

  美國美國人過圣誕節著重家庭布置,安置圣誕樹,在襪子中塞滿禮物,吃以火雞為主的圣誕大菜,舉行家庭舞會。

  瑞士瑞士人在圣誕節前4個星期,就將4支巨型的蠟燭點燃,放在由樹枝裝飾成的一個環里,每周點1支,當點燃第4支后,圣誕節就到了。

  丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物,可去商店兌換價格相似的其他商品。

  活動流程:

  1.圣誕老人出場

  圣誕老人敲門

  教師:小朋友們聽,敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?

  圣誕老人:IamSantaClaus!

  教師:哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?

  Please come in!

  圣誕老人:I’m coming!Merry Christmas!,children!

  幼兒:Merr yChristmas,SantaClaus!

  2.主持人:今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節。主持人宣布圣誕慶祝活動開始。(放禮花)

  圣誕老人:小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物,想不想要啊?如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們,哈哈,讓我們跳起來吧!

  3.《鈴兒響叮當》的音樂響起,圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。

  4.播放視頻:主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

  5.圣誕老人給孩子們發禮物。

  幼兒園中班語言圣誕節教案12

  活動目標:

  1、知道圣誕節是12月25日,了解圣誕節相關知識。

  2、學習制作小禮品,感受節日帶來的快樂。

  活動準備:

  蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、圣誕節物品圖片、音樂等。

  活動過程:

  一、了解圣誕節的有關風俗。

  1、出示圣誕老人:他是誰?我們在什么節日能見到他?你們知道圣誕節是幾月幾日嗎?

  2、小結:我們在圣誕節的時候能見到圣誕老人,圣誕節是12月25日。

  3、出示圖片:你知道人們是怎么樣過圣誕節的?

  4、幼兒討論后小結:每當圣誕節來到的時候,全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮,圣誕樹上掛滿了各種禮品,家人們坐在一起吃豐盛的晚餐,玩各種好玩的游戲。大家放松、休息、非常開心。

  5、傳說圣誕節的時候,圣誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來,趁著小朋友睡覺的時候,把禮物放在襪子里,讓每個小朋友都有一份圣誕禮物。

  二、制作圣誕禮物。

  1、襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送來的,我們自己也可以動手制作禮物送給別人,祝福其他小朋友。現在,我們來動手制作圣誕禮物吧!

  2、播放音樂,分發活動材料,幼兒設計制作圣誕禮物。引導幼兒用話語表達自己的祝福。

  三、結束活動。

  1、評價幼兒作品。

  活動目標:

  1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節。

  2、了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日,與中國的節日"春節"進行對比,感受中西節日的不同。

  3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏,嘗試進行打擊樂配器。

  4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

  活動準備:

  1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

  2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

  3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

  4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

  活動過程:

  活動一:復習節奏樂《鈴兒響叮當》

  1、激發幼兒學習的興趣,引出圣誕節由來。

  介紹圣誕節的由來,初步了解圣誕節的由來。

  2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗,說說為什么喜歡圣誕節。

  活動二:介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關圣誕節的知識。

  1、播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說。

  (1)圣誕老公公是誰?

  (2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

  2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。

  (1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

  3、圣誕節與春節的對比。

  (1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比,感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

  (1)感受歌曲"四三拍"歡快的節奏,嘗試進行打擊樂的配器。

  自選區域活動

  區域一:美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

  區域二:手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

  區域三:折紙(1)幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。

  區域四:繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。

  區域五:科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比,進一步學習、感知。

  區域六:排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應的位置上。

  教師巡回指導。

  活動四:請"圣誕老人"給小朋友發放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結束。

  幼兒園中班語言圣誕節教案13

  一、主題來源:

  一年當中總是回有一些特別的日子,時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一,也是文化習俗的表現。“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物,圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂,不管愿望有沒有實現,永遠讓人存在有希望和幻想,而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節”主題,為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

  二、活動內容

  自制圣誕禮物

  三、活動目標:

  1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物,增進同伴間的友情。

  2、樂意參與圣誕制作,體驗制作禮物的樂趣。

  四、活動準備:

  1、物質準備:籃子、空瓶子、彩色紙等若干;

  2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

  五、活動過程:

  1、以談話引入,激發幼兒興趣。

  (1)以出示圣誕禮物引入。

  (2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?

  2、請幼兒討論圣誕節有什么特征,“你怎么知道圣誕節到了?”

  3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

  4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

  a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀,然后在上面進行繪畫,粘貼等。

  b)提醒幼兒注意安全。

  5、幼兒互贈禮物。

  在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物,互道圣誕祝語。

  幼兒園中班語言圣誕節教案14

  活動目標

  1.學習用立體制作的方法制作圣誕樹,并用各種材料進行裝飾

  2.在原有經驗和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹的方法

  3.感受圣誕節的歡樂氣氛

  4.發展幼兒的動手能力,做個美麗的圣誕樹

  5.簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  6.感受節日的歡快氣氛。

  活動準備

  1.收集圣誕節的相關圖片和照片,了解圣誕節的故事

  2.范例一個:立體圣誕樹

  3.綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙(畫出兩個相同樹形,以及在1棵樹上畫上切口,另一棵樹上畫有下切口)卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份;剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份

  4.幼兒用書

  活動內容

  1.引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。

  ————小朋友你們看這是平面圣誕樹,那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢?我們怎樣才能讓圣誕樹站起來啊?

  2.教師示范講解,引導幼兒了解制作的方法。

  1)教師演示制作立體圣誕樹的方法。

  2)提問:你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?

  3.幼兒自由制作圣誕樹,教師指導幼兒完成作品。

  1)教師交代制作的內容

  2)幼兒制作,教師進行個別指導。

  活動反思

  在圣誕節期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中,我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發現:孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”。現在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。

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