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珍愛生命健康班會教案

時間:2022-12-02 13:14:50 教案 我要投稿

珍愛生命健康班會教案范文(通用8篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的珍愛生命健康班會教案范文(通用8篇),希望能夠幫助到大家。

珍愛生命健康班會教案范文(通用8篇)

  珍愛生命健康班會教案1

  教學內容:

  學習防溺水的基本安全常識,懂得珍愛生命,且培養有關防范的能力。、

  教學目標:

  1.提高安全意識,愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2.初步了解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

  3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  教學過程:

  一、談話導入課題

  生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

  二、新授

  1、游泳中要注意的問題:

  組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

  學生討論:在游泳時要注意哪些問題?

  學生分組討論以后,教師進行:游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

  2、組織學生共同分析發生溺水事故的原因,教師作:溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病,尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。

  3、溺水的急救----教師進行詳細講解:

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

  未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

  學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出,指出優點和缺點。

  4、溺水急救方法:

  (1)迅速脫水上岸。

  (2)傾出呼吸道積水。

  方法一,是搶救者一腿跪地;另一腿屈起,將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上,使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部,使呼吸道內積水傾出。方

  法二,是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部,使其頭足下垂,當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物,保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長,以免延誤心肺復蘇。

  (3)對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者,迅速進行口對口(鼻)式的人工呼吸,并施行胸外心臟按摩。

  (4)經現場初步搶救,若溺水者呼吸心跳已經逐漸恢復正常,可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者,應盡快送往醫療單位繼續進行復蘇處理及預防性治療。

  三、課堂

  1、同學們:通過這次活動,你懂得了什么?

  2、教師:生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

  珍愛生命健康班會教案2

  一、活動主題:

  珍愛生命,預防溺水。

  二、活動目的:

  1、提高安全意識,愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法。

  三、活動準備:

  1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預防溺水;

  2、收集有關防溺水事故發生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

  四、班會過程:

  班長:我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,夏天來到了,我們卻經常聽到一些溺水事故的發生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么關愛生命,預防溺水呢?

  一年級二班“關愛生命,預防溺水”主題班會現在開始。

  主持1:夏天來了,天氣變熱了,游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

  主持2:是啊!對同學們來說,游泳不但可以鍛煉身體,增強體質,還可以提高身體的協調性。

  主持1:眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪。

  主持2:但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子,一組組數據,實在讓人觸目驚心。

  (一)看一看,聽一聽(幻燈片出示一些事例)

  主持1:同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?

  1、6月29日,某中學1名初中學生與同學結伴擅自下河游泳,溺水身亡。

  2、6月27日,姐妹兩個,姐姐三年級,妹妹一年級,外出游玩,在村邊水庫玩耍,妹妹不幸掉入水中,姐姐施救過程也落入水中,姐妹雙雙溺亡。

  3、5月29日,浙江省XX縣僑鄉實驗學校1名初二學生到江游泳,溺水身亡;30體,該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍,被潮水沖走身亡;同日,一小1名三年級在附近水庫游泳,溺水身亡。

  4、6月3日,某縣1名學生不聽勸阻,私自下塘游泳,溺水身亡。

  主持2:我們搜集了一些圖片,這些是發生溺水事故后,拍攝到的圖片。(大屏幕出示)大家看后有什么感想?

  學生:孩子死后,爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。

  (二)議一議。

  主持2:同學們,這些小朋友發生了溺水事故,令人痛心,我們思考一下,為什么會發生溺水事故呢?是哪些原因造成的呢?同桌互相說一說。

  學生:有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;有的學生為了逞強好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水里連續游兩個小時以上,還做各式各樣的姿勢,這樣很容易因體力不支而溺水。

  主持1:是的造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發生呢?請同學們分小組討論一下。

  主持2:這必須多方面努力。(大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發生)

  如:家長要加強兒童的人身安全監護措施,同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護,到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。

  主持1:同學們一起讀一讀

  (三)說一說。

  主持1:難道我們就不能下水游泳了嗎?

  主持2:別急,怎樣游泳才安全呢?有以下幾點:

  1:保持自身良好的身體狀態;下水時不能太餓、太飽。飯后一小時才能下水,以免抽筋。

  2:做好充足準備工作,預防抽筋;做好身體熱身準備工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。

  3:在不熟悉的地方不要隨興下水,特別是野外;下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環境,若有危險警告,則不能在此游泳;不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且水中可能有傷人的障礙物,很不安全。

  4:游泳以腳先入水較為安全;在海中游泳,要沿著海岸線平行方向而游,游泳技術不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑;要在有救生員及合格場所游泳。

  (四)做一做。

  主持2:

  有幾位同學還編了一套游泳前的準備操,下面有請這幾位同學上前面來表演一下。(四名學生表演準備操)

  一二拍拍手,三四點點頭,五六拍拍肩,七八跺腳,二二搖搖頭,三四扭扭腰,五六摸摸頭,七八伸伸腰。

  主持1:下面請同學們起立,我們一起來做一遍。

  主持2:還有幾位同學準備了一首防溺水歌,我們一起來聽一聽。

  我防溺水有高招,大人陪伴第一招。私自游泳很危險,不去深水很重要。

  我防溺水有高招,泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰,預備動作不可少。

  我防溺水有高招,解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要,喝杯糖水解疲勞。

  防溺水措施要知道,不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。

  主持1:這幾位同學的表演真精彩,我們趕緊跟同桌互相說一說吧。

  主持2:通過防溺水歌,你都學到了哪些防溺水的本領?誰來說一說。

  1、要有大人陪伴。

  2、游泳前要做好準備活動。

  3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。

  主持1:萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

  1、萬一不幸遇上了溺水事件,同學們切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請保持冷靜;當發生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉,而使身體下沉更快。

  2、當發現有人溺水時,沒有把握時不應下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

  (五)測一測。

  主持人1:今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳,包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等,教育同學要保持高度的安全意識,提高對溺水危害的認識,下面我出一些題來考考同學們,看看同學們學的怎么樣。

  1、什么情況下你可以去游泳?

  2、什么時間適合游泳?

  3、發現有人溺水你應該怎么辦?

  4、游泳時腿抽筋了怎么辦?

  (六)活動延伸:

  寫一封防止溺水小倡議信,寫上你的名字,送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作,預防抽筋。

  “珍愛生命,預防溺水”主題班會到此結束。

  珍愛生命健康班會教案3

  一、主題的提出

  最近幾年,我校學生吃零食的人多了,鍛煉身體的人少了,甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙,導致我校學生身體素質越來越差,動不動就胃疼,要不就是感冒。針對這種現狀,x年我校在八年級開展了以“關注健康,珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下,我們特設立了三個小課題,即:

  1.遠離香煙,珍愛生命;

  2.合理飲食,增進健康;

  3.強身健體,永保健康。通過活動的開展,旨在使學生對健康的認識更加深刻,對生命的意義理解得更加透徹;進而培養學生健全的人格,促使他們健康快樂的成長。

  二、活動目標

  1.首先讓學生知道什么是健康,懂得生命的價值和意義。

  2.其次,通過第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”的活動開展,讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內涵(煙的成分、對人的危害)。

  3.通過第二個小課題“合理飲食,增進健康”的活動開展,使學生懂得怎樣合理飲食,能增進健康;并教育學生“擁有健康的體魄,是搞好學習和工作的前提和基礎”。

  4.通過第三個小課題“強身健體,永保健康”的活動開展,讓學生感悟到:只有強身健體,加強體育鍛煉,才能增強我們的體質,才能保障我們能夠更好的學習和工作。

  三、活動準備

  (一)理論準備。組織學習,明確綜合實踐活動的目的和意義,切實把握綜合實踐活動的實質和內涵。

  (二)資料搜集。

  1.學生搜集資料,了解香煙的成份及其危害。

  2.調查統計八年級不吃早餐的人數。

  3.認真查閱有關資料,了解食物中包含哪些營養成分;食物中所含的營養成份,對人的身體有哪些影響?

  四、活動過程

  1、提出課題。

  向學生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為:關注健康,珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題,即:

  (1)遠離香煙,珍愛生命;

  (2)合理飲食,增進健康;

  (3)強身健體,永保健康。并進行相關的理論溫習及實踐探索活動。

  2、組織形式。

  我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊:第一大板塊是以理論學習為主的課內小組活動。它是以“遠離香煙,珍愛生命”、“合理飲食,增進健康”和“強身健體,永保健康”這三個小課題而展開的小組討論,是普及層面的、最基本的課內小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段;第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動,是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中,讓學生深入社會調查吸煙的人群,了解他們的健康狀況;向他們提出倡議——“遠離香煙,珍愛自己的生命”,“公共場合,禁止吸煙”,“吸煙等于慢性吸毒”。

  3、時間安排。

  我校八年級的活動課安排在每周星期四,每班一課時(七、八節課)。八年級共有兩個班。每班按人數分為七個小組。每組有四個成員(有一個組有五個成員),在小組活動時,各組均由組長負責安排組內各項事宜。

  小組活動的時間除了活動課安排的課內、課外活動時間外,學生還可充分利用中午、放學、節假日等時間,以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大,且經常要外出活動,因此,為了安全及管理的方便,在外出活動時,盡可能會跟老師一起外出,并事先制定好安全預案。

  4、實施課題研究,展開活動。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內討論、課外社會調查、查找資料、形成結論、自我等。

  就活動的結構來說,一般要經歷(理論)探究→(實踐)體驗→創造三個階段。

  具體步驟分為三個階段:

  第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內對我們所研究的第一個小課題“遠離香煙,珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段,即:香煙的主要成分是什么,對人體有哪些危害?然后請學生進行社會調查,了解你生活的周圍(父母、鄰居、親戚)有多少人在吸煙,他們的健康狀況如何,分析其原因進行。再次向他們提出倡議:要遠離香煙。最后,每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

  第二個階段是第二個小課題“合理飲食,增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣,是否挑食;然后請學生說己的身高和體重,判斷身體發育是否健康;再次上查詢初中學生合理的飲食安排。

  第三個階段是第三個小課題“強身健體,永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內容,即:加強體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學生展示能力的階段,使部分學生體驗到成功的喜悅,體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。

  當然,以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的,而是交互作用的一個整體,它們都是圍繞著本學期的大課題來展開活動的。

  5、展示成果。通過以班級或學校為單位開展下述活動:設計戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設計有關“合理飲食”手抄報、配合體育組在學校進行“拔河比賽”活動,來展示學生綜合實踐活動課的成果。

  6、正確。包括學生自我和指導教師的綜合

  學生活動表組員

  個人

  小組

  導師

  出勤情況

  紀律情況

  參與程度

  合作

  知識應用

  知識獲取

  小組交流

  探究意識

  創新實踐

  注:1.“組員”和“個人”欄由個人填寫,“小組”欄由小組長填寫,“導師”欄由指導教師填寫。

  2.“√”表示出勤,“×”表示缺勤;分為“A、B、C”三個等級。

  五、活動效果及反思

  本次綜合實踐活動的設計和實施,我注重了以下幾點:

  一是課題來源于學生身邊,有現實的生活背景,這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養學生的探究意識和能力,必須要有一個具體的操作點,尤其是學生生活的現實環境,很值得加以關注并及時攝取利用,從而為綜合實踐活動課的內容展開創造條件。

  二是突出科學研究方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中,我安排了多次調查、統計、訪談、實驗等活動,始終以學生自主性活動為主,在指導過程中做到細膩、扎實,努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際,嘗試解決問題,使學生逐步體會這些方法在科學研究中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時,注重了知識的開發與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調查表的設計等,既有陳述性的概念規則知識,又有程序性的操作知識,從而防止了一般的轟轟烈烈,增強了必要的學術性和探究空間。

  三是按傳統,活動結束,教師,展示一下成果就可以了,但作為讓學生體驗一項研究活動,不進行及時的延伸與拓展,學生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此,我最后給學生留下的思考,又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆,體現了此類活動課程的連續性。通過本學期的綜合實踐活動,使學生真正領悟到“健康”的內涵,生命的意義,使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態;能用堅強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難;使學生能在綜合實踐活動課中真正得到鍛煉,學有所獲。

  誠然,初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的研究內容,我們僅是在做一些初步的探索,還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動來說,主要的問題是:

  1、整體結構的設計還不夠緊湊,學習時間過長,有些拖沓,三個階段在時間與內容上的銜接需要加強。

  2、研究方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配,并且還要設計,使其更具有層次性。

  3、生命與健康之間的內在聯系,似乎還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現、來增強學生的感受,使其不僅僅停留在認知層面。

  上述問題,有的屬教學設計方面,有的屬實施的藝術技巧方面,這有待于對這一課程形態的修改與完善。這在知識結構和專業素養上對教師提出了更高的要求。

  珍愛生命健康班會教案4

  活動目的:

  1、為增強學生的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,減少安全事故的發生,促使學生健康成長,通過本次主題班會,掌握一些安全常識,逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育:

  (1)、交通安全;

  (2)、消防安全;

  (3)、學校安全;

  (4)、家庭安全;

  2、通過這次主題班會,使學生學習安全知識,進一步增強安全意識和自我保護意識,掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。

  活動準備:

  1、確定主持人,培訓主持人。

  2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

  3、選定劇情扮演者并進行排練。

  活動過程:

  主持人1:當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!

  主持人2:生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。

  主持人1:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

  主持人2:也許在那不經意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。

  主持人1:災難的發生對于每個人來說,不分性別年齡,不分貧富貴賤。

  主持人2:無論咿呀學語還是學富五車,如果缺少應有的警惕,危險可能就在那一瞬間。

  主持人1:所以,我們要懂得珍愛生命,學會自救自護。

  合:班《珍愛生命健康成長》主題班會現在開始。

  (一)交通安全篇

  主持人2:首先讓我們進入第一個班會主題:交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外,還要做公共汽車,所以,交通安全這個問題是我們必須重視的,請第一小組的同學表演小品《放學路上》。

  甲:瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

  乙:面對這一幕幕,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。

  甲:同學們,看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)

  乙:時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境,車輪下真實的死亡報告,給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發生的原因,學生可以各抒已見。

  1、是人們對交通法規的漠視。2、是交通違章。

  3、是因為人們的疏忽,正因為疏忽,導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽,導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

  乙:是啊,當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路,是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢,想超過前面的車輛,是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?

  甲:僅在2009年度,我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷,是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的數字,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!

  乙:同學們,當你聽到這些振憾人心的數字時,當你聽到這一樁樁悲劇時,你將會對人們說些什么?想對誰說都行,(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)

  甲:數字是枯燥的,但是在枯燥的數字背后,是生命的隕落。

  乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠無法愈合的傷口啊!

  甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。

  乙:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。

  甲:同學們,交通規則并不復雜,只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。

  乙:如何注意交通安全呢?,請同學們一起來讀讀交通安全歌。

  交通安全很重要,條條規則別忘了。

  從小養成好習慣,文明行為都說好。

  行路應走人行道,沒有行道往右靠。

  斑馬線條真清楚,橫穿馬路少不了。

  一慢二看三通過,莫與車輛去搶道。

  騎車更要守規則,不能心急往前跑。

  轉彎拐角要減慢,注意四面別說笑。

  乘車安全應注意,遵守上下車秩序。

  手頭別伸車窗外,扶住坐好要記牢。

  主持人2:交通安全,一個永恒的話題。同學們,讓我們遵守交通規則,注意交通安全,健康成長,讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題:校園安全篇。

  (二)校園安全篇

  甲:我們在學校里時,也要注意安全。否則,后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件:學生活動照片)

  乙:在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。

  1、學校操場上的體育設施如:單杠、雙杠、云梯等,由于年久生銹,不牢固,不能去自由活動。

  2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手,要清洗餐具,吃飯的時候不要講話。

  3、不要在校樓欄桿處玩耍,不能靠、倚在樓欄桿上。

  4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發生不必要的安全事故。

  5、教室內的插座不可以亂動,不能隨便去插電源。

  6、在教室內不準追逐打鬧。

  7、在走廊里不能追逐打鬧,要靠右側站一排通行。

  8、上下樓梯要講秩序,不能擁擠。

  9、不能在人多的地方踢球;

  10、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;

  甲:同學們,學校安全人人講,安全學校人人贊。安全知識時時記,注意安全處處提。

  乙:在學校期間,我們還應該怎么做呢?(出示課件)

  甲:希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。

  合:注意安全,健康成長。

  (三)消防安全篇

  主持人1:人們的生活離不開火。但,火使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題:消防安全篇。

  甲:同學們,你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答:11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?

  乙:因為11月9日的簡化寫法是:“11。9”,同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。

  甲:發生火災后如何自救呢?

  1、如果門窗、通道被火封住,確實沒有可能向外沖時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再沖出險區。

  2、如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿過險區。

  3、當樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應保持鎮靜,設法從別的安全地方轉移。

  4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

  乙:發生火災時應注意哪些事項呢?

  1、切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生.

  2、切勿使用升降設備(電梯)逃生.3、切勿返入屋內取回貴重物品.

  4、夜間發生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。

  甲:平時我們需要從哪幾個方面注意呢?

  1、易燃的物品不要放在爐火旁,如:火柴、打火機等;

  2、在學校打掃衛生,清理的樹枝葉、廢紙,不要點火燒掉,以免引發火災。

  3、蠟燭要及時熄滅,以免火災。

  4、發生火災以后,小學生應盡快離開火場,禁止小學生去參加滅火行動。

  5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

  6、不論在哪發現火災時,要及時撥打119報警,報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

  乙:為了增強同學們的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

  同學們,真高興,消防安全牢記心,表演一個三句半,歡迎!

  電風扇,莫瞎開,家電開關莫亂摸,手濕不要去動電,當心!

  不玩火,不動電,自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果,真乖!

  關鍵時,‘119’,發生火災不亂走,心不慌、意不亂,快-疏-散!

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。逃生術,要記清,家長放心!

  我們表演三句半,說到這里要記清。消防安全牢記心,牢—記—心!

  甲:親愛的同學們,火是人類的朋友啊,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。

  乙:但是,火一旦失去控制就會造成災難,古往今來,多少無情的火災不勝枚舉。

  甲:所以,我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果,互相監督、互相提醒。如有發現,應該立即制止。

  (四)家庭安全篇

  主持人1:同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。

  主持人2:但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發生危險,釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。

  甲:隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。

  (1)認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。

  (2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器,不要亂動開關、插座、電燈泡等。

  (3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

  (4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

  (5)夏天到了,不要用手去摸電風扇的葉面。

  (6)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

  乙:如何安全使用煤氣呢?

  (1)點燃燃氣器后,我們不能長時間離開,以防被風吹滅,造成煤氣大量泄露而發生火災。

  (2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

  (3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥,更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

  (4)不要亂動煤氣罐,發現家里的煤氣漏氣,應立即關緊總法門,并打開門窗。

  甲:除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》

  乙:這個小品給我們敲響了警鐘,所以,為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話,更不能給陌生人開門。

  甲:同學們,一旦發生各種安全事故,第一時間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標志。請欣賞《電話號碼和標志》]

  電話號碼:110---我是110,遇到壞人報告我,除害公正沒的說。

  120---我是120,生病急救報告我,救死扶傷沒得說。

  119---我是119,遇到火災報告我,滅火救人沒得說。

  我們三個,要牢記,隨打隨到,幫助你。

  標志:大街上,遇到我,有誰知道我是誰?----行人過馬路。

  為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標志。

  我是一根小火柴,為什么在我身上畫了一條線?---禁止點火。

  交通標志、危險標志,大家要牢記,公共場合遵守它,珍愛生命,學會自護。

  主持人1:同學們,生命是脆弱的,生命又是如此的寶貴,讓我們珍愛生命,健康成長。

  主持人2:讓我們從小學會自護方法。最后,讓我們在這四句話中結束今天的班會吧:(全班齊讀)

  交通標志會識別,防火用電有方法。

  父母單位和電話,有事聯系不害怕。

  游戲場所選擇好,安全第一最重要。

  自護常識要掌握,自護能力要提高。

  主持人1:愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,

  主持人2:在知識的海洋里乘風破浪。

  合:《珍愛生命健康成長》安全教育主題班會到此結束。

  珍愛生命健康班會教案5

  活動目的:

  1、初中階段主要引導學生珍愛生命,體驗生命的價值;

  2、提高自我防范與自救能力;

  3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力;

  4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關系。

  活動準備:

  1、關于學生殘害生命的材料;

  2、熱愛生命的故事

  3、有關歌曲

  活動過程:

  一、導入

  同學們都到了青春期的年齡,應該說,這個階段你們的想法更多了,學習負擔更重了,還有來自各方面的壓力,以及生活中的許多不如意等等,這些都影響了你們心理的健康發展,阻礙了學習,影響了生活,甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。

  二、過程

  1、請學生說說身邊的不安全因素

  2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的

  估計:交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等

  黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導

  水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

  心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、

  3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法

  歸納:交通安全——

  1.從小遵守交通法規,爭做文明小市民;

  2.紅燈停,綠燈行,遵守交通看行動;

  3.文明有序不推擠,不從車頭穿馬路;

  4.路上行走,要在人行道內;橫過馬路,要走人行橫道;

  5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐,不翻越道路隔離欄,不在車輛臨近時突然橫穿馬路;

  9.交通陋習要除掉,交通法規記心間。

  黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境,構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系,對于青少年遠離“黃賭毒”,健康成長是關鍵。

  水火電——學生自己注意,加強認識,學習關于這方面的知識,提高自我保護的意識,在使用時特別注意小心,或者在成人的陪同下使用。

  心理問題——分析導致心理問題的原因是什么;掌握一些排解心理問題的實用的方法;結交一些良師益友等。

  小結:欣賞詩歌

  熱愛生命

  我不去想是否能夠成功

  既然選擇了遠方

  便只顧風雨兼程

  我不去想能否贏得愛情

  既然鐘情于玫瑰

  就勇敢地吐露真誠

  我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

  既然目標是地平線

  我不去想未來是平坦還是泥濘

  只要熱愛生命

  一切,都在意料之中

  珍愛生命

  班主任總結:

  關愛生命,珍愛生命,這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念,就是要勇于奉獻,就是要相信科學,珍惜時間,生命沒有貴賤,只有長短。珍愛生命,不等于茍且偷生,當人民需要我們的時候,即使是獻出生命也再所不惜。

  親愛的同學們,讓我們共同來思考一個嚴峻的問題,呼喚生命,感受人生,你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語,應和著同學們顫音的旋律,久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉,有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗,人生在于積累,不要祈求太多,只要一點點就足夠了。每天一點點,幾年下來,就會積累很多很多。

  一生只有一個今天,今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始,讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!

  珍愛生命健康班會教案6

  一、班會目的:

  生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越,因而養成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。

  二、活動形式:

  詩朗誦,學生討論等

  三、活動時間:

  20xx年3月14日

  四、活動地點:

  05(3)班教室

  五、參加對象:

  05(3)班全體學生。

  主持人:沈瀚黎常松筠

  六、活動準備:

  (1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載,或者報紙新聞中獲取。

  (2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發生的故事。

  七、活動過程

  1.開場白

  主持人發言:生命是美麗的,世界的`美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越,因而養成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。

  2.誠然生命是非常可貴的、非常美好的,我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》:

  當我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結束時,內心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命

  當我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以為自己的前程像汪洋中的小船時,勒住風帆的手依然告誡我:熱愛生命

  當我的行為被周圍人所不理解,我的解釋像東風一樣無力,我以為自己將要被世間所遺棄,堅定的腳步仍然告訴我:熱愛生命

  當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無所依附時,我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命

  當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命

  也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠是屬于觀賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠在荊棘之間匍匐,請相信,我依然會執著的去為——

  生命喝彩,生活高歌!

  也許我的愛情是冬夏的冰火,永遠在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會為愛情的美好而贊美,不信,請看我的詩歌,那里面依然有為愛情的歌唱:熱愛生命

  也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

  朋友們,熱愛生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,只有品嘗了生活的五味百態,我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無論什么時候,我們都要堅定的:

  熱愛生命,相信自己!

  3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時,是如何面對的?(學生自由討論并發言)

  4、學生提供材料分析:(試分析當今青少年對待生命的態度如何)

  資料一:“我走了!你們把書給我燒來,證明我還是愛學習的!”話音剛落,初一學生小濤(化名)縱身從教學樓4樓跳下。瞬間,雙腿著地,強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前,三臺某小學少先隊大隊長、12歲的小強(化名)在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……

  為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

  資料二:哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內向的孩子,幾乎沒有朋友。其父母是經商的,平時很忙對他關心得很少,李爽感覺一直很寂寞。放暑假時,父母答應帶他去旅游,卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,認為父母都不關心他,活著也沒有意思,就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發現,并報了警,消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,并由組長發言)

  5.歌曲《熱愛生命》

  6.學生論談——暢談我們的人生

  7.主持人小結:

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執著,執著于理想、信念、愛情、事業;珍愛生命是一種心態,或豁達、或清凈,或悲壯,亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰,挑戰外物,更是挑戰自我;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  8.班主任發言:

  每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。

  在我們的成長道路上,不可能是永遠是一帆風順的,也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進取,享受這樣的過程,是這些經歷讓我們變得更加成熟。

  珍愛生命健康班會教案7

  一、活動目標

  1、提高安全意識,愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識。

  3、能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、使學生學會珍愛生命,學會自救的方法

  二、活動準備

  1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預防溺水;

  2、收集有關防溺水事故發生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

  三、活動內容

  1、導入:教師講述近期發生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。

  小結:人,應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

  2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,一般發生溺水的地點通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

  夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中,有的是不會游泳的人,也有的是一些會游泳、水性好的人。因此,為了防止溺水事故的發生,要求學生必須做到這幾點:

  ①未經家長老師同意不去;

  ②沒有會游泳的成年人陪同不去;

  ③深水的地方不去;

  ④不熟悉的江溪池塘不去;

  ⑤要清楚自己的身體健康狀況,熟知自己的水性;

  ⑥游泳前先接受正規的培訓。

  3、夏季游泳溺水自救介紹

  如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,積極自救:

  (1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;

  (2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

  (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

  溺水急救

  溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統稱為溺水。

  急救方法

  1、將傷員抬出水面后,應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進行倒水。

  2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸,一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側,托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時,放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地(每分鐘吹16~20次)進行,直至恢復呼吸為止。

  3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側,面對傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原,反復有節律地(每分鐘60~80次)進行,直到心跳恢復。

  四、活動總結

  生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里。同學們,珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,遠離所有的不安全!

  珍愛生命健康班會教案8

  教學目的:

  本節內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現,面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學習在以后生產生活中十分重要。通過本課的學習,學生能了解日常安全用電常識,規范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。

  教學目標:

  1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規范的用電行為,要防止受到傷害。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

  3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

  4、通過學習,提高學生自我防護意識,更加意識到生命可貴。

  教學重點:

  1、知道安全用電的重要性。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命。

  教學難點:

  使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。

  教學過程:

  一、引言

  中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40名學生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

  電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災禍。

  二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災禍吧)

  學生一一匯報自己搜集的用電事故

  三、現象分析(多么讓人心痛的事呀,同學們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家幫你解答。

  1、一天,某校學生小明在衛生大掃除時發現教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?

  2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

  3、你發現電器有冒煙、冒火花,發出焦糊味,你怎么做?為什么?

  4、有一位同學觸電了,怎么辦?

  5、小華用刀削電線,你見后怎么做?

  四、預防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

  1、選購符合安全標準的電器和插座

  2、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

  3、不可令電器負荷過重

  4、電線有破損必須更換

  5、手濕時不觸摸電器、插座

  6、不用電器時要關掉電源

  五、觸電的急救方法

  師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。

  1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)

  2、出示:

  立即斷電,應以不導電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫院。

  六、總結

  本節課你學到了什么知識?明白了什么道理?

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