優秀教案評選活動匯報材料
在日常學習和工作生活中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？下面是小編整理的優秀教案評選活動匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
優秀教案評選活動匯報材料1
以“研課標、鉆教材、磨教法”為主題的優秀教案評選活動開展以來，在鎮教委的正確領導下，甘溝小學積極組織，采取有效措施，努力推進優秀教案評比活動。為今后工作開創了良好的開端。
一、主要做法
1.宣傳發動，營造氛圍。
甘溝小學召開專題會議進行動員布署，認真學習市、區教研室“優秀教案評選”活動方案，傳達孫局長在全區動員會上的講話精神。并把每位教師所涉學科的評選方案電子稿都保存到筆記本電腦里，認真學習。學校先后召開了優秀教案評選活動領導小組、優秀教案評選指導小組、信息技術保障小組、后勤服務小組、各年級分學科優秀教案研討小組會議。明確職責、責任到人，確保活動有序開展。全體教師隨著活動的開展思想意識明顯提高，已把優秀教案評選活動作為一項持久的、常態的工作來落實。
2.專家引領，校本培訓。
學校認真組織教師參加區、鎮優秀教案評選培訓會，特別對劉老師的講座在校內又組織全體教師學習、研討、反思。9月27日學校7名骨干教師帶著教案到市教育局請劉老師審閱，通過對具體教案的修改，讓前去學習的老師更直接、更容易地接受劉老師的專業指導，收到了很好的效果。并在劉老師的指導下購買了部分學科的優質教案及習題作為參考資料。
針對教師信息技術知識的欠缺，學校在第二周組織了兩次信息技術培訓會。我校信息技術專業的鮑青英老師主講，對教案制作中常用的文檔編輯、圖片插入及抓圖工具的應用、ppt制作、電子郵件的收發等內容進行了培訓。通過培訓有了一定的基礎，基本滿足教學需要。
3.立標示范，學習觀摩
學校評選了部分教師的優秀教案，立標學習。通過多媒體的展示及教師的講解，讓老師們更直接、更快捷的掌握優秀教案編寫的.過程及需要注意的問題。觀摩過程中互相學習，共同提高。
4.磨課研討，發揮合力把優秀教案評選活動與“磨課”活動結合起來，組織賽課評課活動，通過講課評課反思再講課再反思的過程，發揮合力對教案進行修改，最終完成反思后的精品教案。國慶節后，我校王明會老師的一篇教案將被推薦到市，學校利用國慶期間組織幾位教師進行研討、推敲、修改后，發給劉老師、鎮教研室周老師進行指導，兩位教師及時回復了修改意見。
5.勤于反思，培植典型
在優秀教案評選過程中，要求教師要及時反思活動過程，書寫教案開發心得，交流反思總結提升。學校建立優秀教案開發資源庫，設立教案開發專用郵箱，教師個人建立教案開發專項文件夾，記錄教師專業成長歷程。對進步較快，表現突出的教師給予一定的鼓勵，為其他教師樹立榜樣。
6.規范過程，健全機制
為了切實保證教案的質量，將每課教案打造成精品教案，扎實開展好優秀教案評選活動。學校分學科開展“三研一選”集體教研活動，即：研讀課標鉆研教材－研討教法－評選教案。
健全的機制是活動開展的保證，學校實行綜合考評機制。把活動情況作為教師年度表彰的重要依據。對活動中表現突出的學科組或個人都有明確的獎懲措施。除了按照鎮教委的量化執行外，學校制定了獎勵措施：每學期，被鎮選中，推薦到區獎勵10元，最高200元；被區選中，推薦到市未被選中的每篇獎勵50元，最高300元；被市選中的每篇獎勵300元，上不封頂。各級獎勵以最高獎次設獎，不累加。
二、存在困惑
1.語、數教案第人每周一篇，數量偏多，質量不高。
2．教案開發需要的材料數量不多，質量不高。
三、下步的打算
1.進一步發揮骨干教師的模范帶頭示范作用。培植典型，樹立榜樣。2.持之以恒抓好教案評選活動。本次活動涉及的人員多，持續的時間長，持之以恒是關鍵，學校要加強教案評選活動的過程管理，做好過程監督。
優秀教案評選活動匯報材料2
書寫教案是教師開展教學活動的重要環節，對保障教學質量具有重要意義。為了促使教師提高備課質量，提高課堂教學的實效性，全面貫徹落實洮北區教師進修學校本學期提出的備課標準，5月27日，我校組織實施了各學科優秀教案評比活動。此次活動，學校領導高度重視，經過評委對各參賽教案進行細致、全面的檢查后共評出優勝獎教案10本，優秀獎教案9本。現將具體情況總結如下：
一、優點
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，逐步向素質教育的目標靠攏。
3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
二、存在的不足
1、二次備課沒有較好體現。
2、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。
三、建議：
1、深化二次備課；
2、教學反思力求有針對性和實效性。
3、年輕教師要多向有經驗的教師和優秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。
編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創造精神。教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使我們的業務綜合素質得到提高。
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