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小班《圣誕節到了》教案

時間:2022-11-25 09:45:49 教案 我要投稿

小班《圣誕節到了》教案(通用12篇)

  作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班《圣誕節到了》教案(通用12篇),歡迎大家分享。

小班《圣誕節到了》教案(通用12篇)

  小班《圣誕節到了》教案1

  活動名稱:

  蟲蟲王國圣誕會(小班)

  活動目標:

  1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品,知道總數。

  2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲,體驗快樂。

  活動準備:

  4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景

  活動過程:

  (一)、情景引入

  圣誕節快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。

  衛兵:“歡迎光臨。”

  老師:“這四個衛兵長的一樣嗎?”

  (二)、歡慶圣誕游戲:

  我的朋友在哪里

  衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

  唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數。(4次)

  (三)、宴會結束

  衛兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了。”

  老師:“謝謝你們的邀請,我們一起送你們回家吧!”

  步驟:

  1、送小朋友手中的蟲子

  教師:“天黑了,我們一定要數清蟲子的節數,不要把他送錯家了。”

  2、糾正送錯家的蟲蟲

  3、將剩下的蟲蟲送回家

  (四)、自然結束

  和蟲蟲們說再見!

  幼兒園小班社會活動:正確認識圣誕節

  活動目標:

  1.知道圣誕節是西方的重要節日

  2.體驗圣誕節歡樂的氣氛

  3.能夠和同伴共同分享節日的快樂

  4.單詞、短語、句型:

  圣誕節場景,背景音樂,禮物,圣誕樹, 圣誕節圖片,正確的認識圣誕節,了解有關圣誕節的一些特征

  老師:

  (將圣誕樹蓋上)請閉上你們的眼睛,來聽我的音樂

  孩子們,睜開眼睛,看,這是什么? (將圣誕樹呈現給孩子們)

  圣誕快樂、圣誕快樂、 這是一顆圣誕樹,你們喜歡嗎?

  是的,喜歡,有很多的禮物在上面,你們想知道這是什么嗎?

  (將禮物介紹給幼兒)介紹:在西方國家,很多人來慶祝這股圣誕節,人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯,就像我們的春節。他們吃很多東西:土雞,青菜,水果。

  孩子們在這一天也很高興,因為他們會受到節日禮物。你們想得到節日禮物嗎?

  是的,我們想

  老師:你們也會有節日禮物的。看,是誰來了?

  圣誕老人

  是的,我給你們帶來了很多的圣誕禮物。

  圣誕快樂

  謝謝,圣誕快樂

  小班《圣誕節到了》教案2

  活動意圖:

  圣誕節就要來臨了,幼兒已經從電視、商店里感受到圣誕節的氣氛,相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節的樂趣,我設計了《圣誕節》這一活動。

  活動目的:

  1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。

  2、學習正確運用常見的量詞。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  活動準備:

  1、知識準備:豐富幼兒對圣誕節的認識。

  2、圣誕老人一個,小盒子六個(內裝許多小圖片),圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),《圣誕節》小書人手一本。

  活動過程:

  1、激發幼兒參與活動的興趣。

  師:今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客,猜猜看他是誰?

  師:(出示圣誕老人):誰來了?

  師:圣誕老人來干什么呢?

  2、幼兒自己閱讀小書。

  師:圣誕老人把禮物藏在小書里,請小朋友認真看一看,書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,輕輕地翻,一頁一頁地翻。

  3、師生一起閱讀圖書,并學習相應的數量詞。

  師(指著封面):這本書的名字叫什么?(圣誕節)師:輕輕的打開書,翻到第一頁,圖上有什么?

  幼:布娃娃。

  師:一個布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師:圖上有什么?

  幼:小火車。

  師:布娃娃用一個來說,小火車怎么說呢?

  幼:一個小火車。

  師:火車很長很長,我們應該說“一列小火車”。

  師:一列小火車。(幼兒跟讀。)師:誰開著小火車來了?

  幼:圣誕老人。

  師:對,圣誕老人開著小火車來了。

  (圖七)師:圣誕節到了,你想對大家說句什么話?

  幼:圣誕快樂。

  (在看圖書中,幼兒興趣很高,積極表達自己的想法,但對數量詞的運用不夠恰當,喜歡用“個”來描述不同的東西。)

  4、看一看,說一說。

  師(出示圣誕樹):圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,我們來看看,樹上有什么禮物?

  (請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,并用語言描述出來。如:幼兒拿到圍巾,則說“一條圍巾”。)師:你拿到的是什么禮物?

  幼:圍巾。

  師:圍巾可以怎么說?

  幼:一條圍巾。

  (一幼兒拿了一把牙刷)師:你拿到的是什么禮物?

  幼:一條牙刷。

  師:一把牙刷。

  5、游戲:送禮物師:圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

  (幼兒分為六組參加游戲,教師逐桌進行指導,幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對游戲很感興趣,活動氣氛再次調動了起來,小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,并能清晰說出圖片的內容,大部分小孩子能使用恰當的數量詞。)

  五、活動延伸

  1、在區角中投放卡片,讓幼兒玩抽卡片的游戲,繼續學習數量詞。

  2、在日常生活中學習數量詞。

  活動反思:

  帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我帶領著小朋友展開了以《快樂圣誕節》為主題的語言活動。

  在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。

  小班《圣誕節到了》教案3

  活動目標:

  1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

  2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

  3、讓幼兒知道節日的時間。

  4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

  活動準備:

  1、未裝飾的松樹一棵。

  2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等活動過程:

  一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

  二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么?

  (幼兒自由討論)

  三、裝飾圣誕樹"再過幾天,就是圣誕節了,我們這兒也來一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。

  教師介紹裝飾物,說說它們的名稱,形狀,顏色。并請小朋友裝飾圣誕樹。

  四、分禮物"圣誕樹真漂亮,過圣誕節要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物,分享禮物。

  教學反思:

  通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛,激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解,促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。

  小班《圣誕節到了》教案4

  設計意圖:

  孩子喜歡過節,樂意感受節日熱鬧的氣氛,圣誕節是孩子喜愛的節日之一,孩子愿意自己動手進行剪貼、裝飾,教師只做相應的指導,孩子們便能進行大膽的裝飾,當孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻,分享、參與、合作都在活動中得到發揮和展示。

  活動目標:

  1、引導幼兒綜合運用繪畫,剪貼技能制作圣誕樹。

  2、培養良好的手工制作習慣,保持桌面和作品的整潔。

  3、感受節目的愉快情緒。

  活動準備:

  剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干

  活動重點:

  會剪下各種禮物進行粘貼。

  活動難點:

  用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

  活動過程:

  一、播放《鈴兒響叮當》的音樂進入活動室。

  一名教師戴著圣誕帽,扮成圣誕老人的模樣,背著禮包和幼兒問好。

  教師問:“猜猜他是誰”?幼兒自由回答

  教師說:圣誕節快到了,我們一起來準備圣誕禮物,布置裝扮圣誕樹,歡迎圣誕老人的到來。

  二、幼兒進行圣誕樹的剪貼裝飾。

  教師引導幼兒分步驟進行剪貼

  1、先剪出圣誕樹的外形。

  2、再剪圣誕禮物。

  3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。

  4、用油畫棒添畫上相應的圣誕禮物,及畫上不同顏色的彩燈。

  三、教師強調注意事項

  幼兒在制作過程中,教師提醒幼兒用剪刀的安全,及剪過的碎紙片扔到塑料籮內,剪刀用完后應在相應的塑料籮內,粘貼時乳膠不要抹太多,用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

  四、評價展示作品

  選出剪貼裝飾漂亮的作品,讓幼兒說說作品做的好的地方。

  五、和圣誕老人坐上“馬車”,隨音樂離開活動室,送禮物,結束活動。

  活動延伸:

  新年快樂。

  小班《圣誕節到了》教案5

  活動目標:

  在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享圣誕禮物。

  活動準備:

  襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

  活動流程:

  1、向幼兒說明取禮物的規則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。

  2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

  3、待幼兒全部拿到禮物后,請幼兒找相同樣式的襪子,并結成對,到音樂小茶室分享樂趣。

  活動目標:

  1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優美歡快的旋律。

  2、增強欣賞音樂的興趣。

  3、知道圣誕節到了,感受節日的氣氛。

  活動準備:

  歌曲的VCD一張;圣誕帽子。

  活動過程:

  1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

  ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節”。

  ——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節。

  2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

  ——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節的時候喜歡聽的歌曲。

  ——請幼兒欣賞歌曲。

  ——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

  3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。

  ——鼓勵幼兒大膽表現動作。

  ——請個別幼兒表演自己的動作。

  ——請幼兒自由結成小組進行表演。

  小班《圣誕節到了》教案6

  活動目標:

  1、教幼兒學習撕紙的技能,并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。

  2、發展幼兒手指的靈活性。

  3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

  4、讓幼兒知道節日的時間。

  活動準備:

  幼兒活動材料《紙工》第14頁,漿糊。

  活動過程:

  一、漂亮的圣誕樹。

  1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對,圣誕節是西方國家最重要的節日,他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。

  2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。

  二、制作新年樹。

  1、出示范例作品:老師這里有一棵圣誕樹,小朋友知道它是怎么做的嗎?

  2、引導幼兒大膽猜測制作方法,教師小結:將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,一棵五彩的圣誕樹就做好了。

  3、分發活動材料,幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。

  三、結束活動。

  1、評價幼兒作業情況。

  教學反思:

  設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學中反復強調和訓練。

  小百科:改革開放后,圣誕節在中國傳播地尤為突出,至二十一世紀初,圣誕節有機地結合了中國當地習俗,發展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡,參加圣誕派對,圣誕購物等成了中國人生活的一部分。

  小班《圣誕節到了》教案7

  活動設計背景:

  為了讓幼兒了解“圣誕節”這個節日

  活動目標

  1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節。

  2、 認識圣誕節。

  3、 會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

  教學重點、難點

  避免幼兒用色的單一性,強調裝飾的豐富多彩。

  活動準備

  1、圣誕節由來的資料收集。

  2、 圣誕節的圖片、實物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

  3、 圣誕樹的圖片若干。

  4、 教師裝飾好的圣誕樹圖片。

  活動過程

  一、 導入環節:

  主要是講述圣誕節的來歷,它的時間,它是西方的節日,但是在我們國家現在也很流行。

  二、 基本環節:

  1、展示圣誕節的圖片和實物,并講解他們各自的作用。比如:長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節日氣氛的。

  2、 觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創作的興趣,也為幼兒的創作的表象。“小朋友們,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。

  3、 教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。

  4、 幼兒自己動手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色。”

  5、 教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

  三、 展示幼兒作品,并作出。

  將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一。特別要注意的方式方法,不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差,而應該從幼兒的實際水平和能力出發,找出幼兒作品的閃光點,給予肯定的正面的。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。

  四、 延伸環節。

  讓幼兒了解有關圣誕節的音樂方面的知識,比如有《鈴兒響叮當》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個快樂的圣誕節。

  教學反思

  一、 作為農村幼兒園的小朋友,相對城市的小朋友,見識要窄很多,這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因為是農村幼兒園,所以有很多設想都不能過得到實現。比如材料的準備,如果有條件的話,完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人,很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室,但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上,有條件的話,完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節景象,可惜我能的僅僅是圖片而已。

  二、 設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學中反復強調和訓練。

  三、 我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節,并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節,包括一些平時內向一點的幼兒,這一點還是很好的。

  四、 我覺得我特別的注意了作品這一環節的語言和思維,讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優秀,并且愿意繼續創作。

  小班《圣誕節到了》教案8

  一、活動目標:

  1、幼兒喜歡參與裝飾圣誕樹。

  2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過圣誕的快樂。

  3、幼兒積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

  二、活動準備:

  1、未裝飾的松樹一棵

  2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等

  三、活動過程:

  (一)、欣賞圣誕樹

  師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

  (二)、討論圣誕樹

  《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么?

  (幼兒自由討論)

  (三)、裝飾圣誕樹

  “再過幾天,就是圣誕節了,我們這兒也來一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。

  教師介紹裝飾物,說說它們的名稱,形狀,顏色。并請小朋友裝飾圣誕數。

  (四)、分禮物

  “圣誕樹真漂亮,過圣誕節要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。”

  “你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。”

  四、活動總結:

  教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓在圣誕節的快樂氣氛中參與活動。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。

  小班《圣誕節到了》教案9

  目標:

  1、讓幼兒感受圣誕節愉悅的氣氛,積極的參與手工制作活動。

  2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。

  準備:

  1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂

  2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等

  3、糨糊。抹布

  4、課件

  圣誕節的西瓜豬

  圣誕老人帽(折紙)

  活動:

  一、圣誕帽(折紙)

  1、導入

  師(戴圣誕帽)播放課件<圣誕節的西瓜豬>前半部分激發幼兒興趣:

  你們想不想一同參加圣誕會呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

  2、幼兒活動

  (1)播放課件<圣誕老人帽(折紙)>(可放慢處理)引導幼兒初步感知

  (2)結合分布圖強調折紙中的難點

  (3)幼兒操作,教師指導

  重復播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀察操作。(還可提供材料裝飾帽檐)

  (4)幼兒戴上帽子到表演區,自由表演

  二、裝飾圣誕樹

  1、播放課件<圣誕節的西瓜豬>后半部分:

  發生了什么事(幼),讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

  2、幼兒觀察材料,相互交流自己的想法

  3、幼兒操作。

  4、圍著小樹隨音樂慶祝

  小班《圣誕節到了》教案10

  活動準備

  1.音樂《圣誕禮物》。

  2.兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的圣誕帽。

  3.各種包裝好的禮物(內裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。

  活動目標

  1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

  2.積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趣。

  活動過程

  一、圣誕節到了

  師:圣誕節快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

  (析:聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。)

  二、圣誕老爺爺的禮物

  1.找找說說禮物在哪里。

  師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!

  (析:這不僅給了幼兒自由表達的機會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

  (析:這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

  2.游戲:摸摸禮物快回來。

  師:圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物,你們愿意嗎?(教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)

  (析:在理解方位詞的基礎上,師幼共同玩這個平時經常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的擁擠。)

  師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

  (析:教師結合動作小結禮物所在的'方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點。)

  3.唱一唱"圣誕禮物"。

  (1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!

  (析:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很認真,也萌生了表演的愿望。)

  (2)幼兒跟著教師一起演唱。

  師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

  4.自由選取自己喜歡的禮物。

  師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

  (析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設置拿禮物這個環節,以進一步滿足幼兒的需要。)

  5.與禮物捉迷藏。

  師:現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

  師:你把禮物藏在哪里了?

  (析:讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產生關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達的欲望。)

  三、打開禮物看一看

  1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。

  2.拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。

  3.品嘗、分享糖果。

  (析:最后環節是本活動的xx部分,既發揮了幼兒的想象力,又滿足了他們的好奇心。)

  延伸活動

  在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

  小班《圣誕節到了》教案11

  活動目標:

  1、在幼兒對圣誕節的理解的基礎上,幫助幼兒理解圣誕節的意義。

  2、通過活動,讓幼兒知道圣誕與新年的區別,了解外國人是怎樣過新年的。

  3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強小主人意識。

  教學重點、難點:

  對圣誕節的理解,培養學生的想象力、創造力

  活動準備:

  圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

  活動過程:

  一、引出圣誕主題。

  二、基本部分

  1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什么嗎?他們在干什么嗎?他們是在過什么節日?

  小朋友:這里面有圣誕樹,他們在裝飾樹,這是圣誕節。

  2、教師講解這是圣誕節,播放《叮叮當》的音樂,讓小朋友感受到圣誕節的快樂氣氛。

  師:還有誰在過圣誕節,他們笑得那么開心,說說他們為什么那么高興?

  3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過圣誕節的習俗,幫助孩子理解圣誕節和新年的區別。

  師:為什么圣誕節是孩子們的節日?

  4、啟發幼兒想象、創編

  師:帶領孩子模仿外國人過圣誕節來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

  5、帶領學生帶上鹿角來做游戲,體現圣誕節的快樂。

  教學反思:

  本課通過小朋友們過圣誕節的場景,讓他們更多的感知圣誕節帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂,感知快樂的氛圍,過節的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,通過動手動腦,讓他們更喜歡過圣誕節。本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式,讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,按自己喜歡的方式來布置,充分地調動了孩子的積極主動性,培養了他們的思考能力。

  小班《圣誕節到了》教案12

  活動目標

  1. 讓幼兒了解圣誕節是外國的節日,與中國的節日“春節”進行對比, 感覺中西方節日的不同。

  2. 讓幼兒互送禮物,增進伙伴間的情誼。

  3. 讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來,感受圣誕節歡樂的氣氛。

  4. 樂于參與圣誕節的活動。

  5. 能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  教學重點、難點

  教學重點:協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養幼兒一定的觀察力、想象力。

  教學難點:通過圣誕慶祝活動,讓每位幼兒參與團體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學會與人相互合作的精神。

  活動準備

  知識準備:收集有關圣誕的圖書與故事

  材料準備:

  1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀

  2.音樂:鈴兒響叮當

  3.春節與圣誕節的幻燈片

  4.幼兒自備小禮物

  活動過程

  一、開始環節:

  聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出圣誕節的由來,播放幻燈片春節和圣誕節的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節日。

  二、基本環節:

  1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰?他在做什么?

  2.讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事。(教師加以補充)

  3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級(另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級)小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?

  4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

  三、結束環節:

  現在我們的圣誕老人面具已經做好了,小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么(發禮物,放音樂《鈴兒響叮當》)那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

  四、延伸環節:

  在春節來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯,而外國的圣誕節,只有圣誕老人送禮物么?請幼兒回家做個小調查。

  活動反思:

  能通過圖片等方式,讓幼兒區分中外節日的不同,從而培養幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

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