蝸牛的中班教案

時(shí)間：2022-11-17 18:07:50 教案我要投稿

蝸牛的中班教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的蝸牛的中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蝸牛的中班教案

蝸牛的中班教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”我們認(rèn)為，雖然不是每一次繪畫(huà)活動(dòng)都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法，但是，在大多數(shù)美術(shù)活動(dòng)中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論，而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動(dòng)是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動(dòng)中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉，創(chuàng)設(shè)不同的情景，才能達(dá)到這個(gè)目的。基于這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)，初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。

　　2、借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，用線(xiàn)條大膽添畫(huà)并裝飾背景，使畫(huà)面更加豐富。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、色紙、粗細(xì)不同的勾線(xiàn)筆，兩張范圖。

　　2、將幼兒平常創(chuàng)作的線(xiàn)條圖案布置在活動(dòng)室顯眼的地方。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫(huà)的背景。

　　“請(qǐng)小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點(diǎn)。”

　　3、出示教師范圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”

　　4、鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)時(shí)大膽表現(xiàn)自己的想法，并根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。

　　5、幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，自由交流。

　　6、教師有意識(shí)選擇幾幅有代表性的畫(huà)，組成連環(huán)畫(huà)，并即興講故事，進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。

　　7、延伸活動(dòng)：教師將圖畫(huà)投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)照片寫(xiě)生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。

蝸牛的中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

　　3、進(jìn)一步了解蝸牛背殼的神奇作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲cd

　　2、蝸牛圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示蝸牛圖片，引出歌名。

　　（1）師：快樂(lè)的小蝸牛，背著房子去旅游，你想做這只快樂(lè)的小蝸牛嗎？

　　（2）師：我們一起來(lái)學(xué)一首歌唱小蝸牛的歌，名字就叫《快樂(lè)的小蝸牛》，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎樣唱小蝸牛的。

　　2、欣賞歌曲。

　　（1）教師清唱歌曲。

　　師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛？小蝸牛想去干什么？

　　（2）欣賞歌曲第二遍。

　　師：小蝸牛的房子有什么好處？

　　（3）欣賞歌曲第三遍。

　　小蝸牛有很神奇的背殼，就像一座房子，風(fēng)雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）幼兒按歌曲節(jié)拍拍手，感受歌曲。

　　（2）幼兒跟唱，重點(diǎn)唱出輕松的情緒。

　　4、分組演唱表演歌曲。

蝸牛的中班教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的.主角，在背景音樂(lè)的幫助下，以"我"的身份積極，主動(dòng)地思考，想象，獲得身臨其境的感覺(jué)，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。

　　3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái)，以簡(jiǎn)單的情境組合，然后通過(guò)自己的畫(huà)冊(cè)把故事講給同伴聽(tīng)，以這種方式鞏固幼兒對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。

　　3、讓幼兒嘗試著用完整的語(yǔ)言表述問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、輕緩的鋼琴曲

　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶

　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走(蝸牛)

　　1).請(qǐng)幼兒觀(guān)察并描述小蝸牛的特征(慢)

　　2).請(qǐng)幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景2、出示題目《小蝸牛走過(guò)四季》

　　1).請(qǐng)幼兒暢談四季的不同特征2).講述故事《小蝸牛走過(guò)四季》

　　3).請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過(guò)四季》

　　a.個(gè)別復(fù)述

　　b.集體復(fù)述

　　c.比賽復(fù)述

　　4).角色表演《小蝸牛走過(guò)四季》

　　3、幼兒討論:小蝸牛走過(guò)了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒(méi)采到?

　　4、創(chuàng)編故事。

　　5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫(huà)下來(lái)，回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

蝸牛的中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀(guān)察蝸牛，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形狀和特征。

　　2、初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、體驗(yàn)制作蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活蝸牛一只，欣賞作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察活動(dòng)

　　1、教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蝸牛，并用詞語(yǔ)概括蝸牛的形狀和特征。

　　老師：蝸牛的身上有什么？

　　老師：小蝸牛還有什么？

　　老師：蝸牛的小眼睛在什么地方？

　　老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。

　　2、欣賞蝸牛的不同姿態(tài)

　　老師：看看小蝸牛在干什么？

　　老師：它在做什么動(dòng)作呢？

　　二、邊講故事邊教幼兒做手工

　　1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一個(gè)圓圓的房子。圓圓的房子上有像繞線(xiàn)的先線(xiàn)團(tuán)一樣的花紋，非常漂亮。

　　操作：拿一個(gè)田螺或者螺絲。

　　2、小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線(xiàn)團(tuán)地房子里伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子圓圓的頭。

　　操作：用橡皮泥做一個(gè)身體。一頭圓、一頭尖。

　　3、頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，頭上還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，哦，原來(lái)是一只小蝸牛哇。

　　操作：用扭扭棒做觸角和表情。

　　三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家，做出不一樣的姿態(tài)

　　老師：小朋友，你的家里都有哪些人？

　　老師：那你們?cè)傧胂耄∥伵５募依飼?huì)有誰(shuí)呢？

　　老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢？

　　四、作品欣賞

　　老師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪只蝸牛最漂亮？

　　活動(dòng)反思：

　　開(kāi)放式教學(xué)，可以讓讓幼兒放開(kāi)手腳地活動(dòng)，第一他們很高興，第二他們很認(rèn)真，第三他不會(huì)時(shí)就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當(dāng)今世界第一強(qiáng)國(guó)美國(guó)的課堂實(shí)錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢于提問(wèn)題為起點(diǎn)，以幼兒能自己解決問(wèn)題為終點(diǎn)，而方法的核心就是放手讓幼兒活動(dòng)。

　　活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。