中班教案模板
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案模板1
活動目標：
�。保畢⒂^果品展銷會，感知幾種家鄉水果的形狀、顏色、味道，知道水果是各種各樣的。
�。玻苷页鏊墓餐卣鳎私馑臓I養與人們身體健康的關系。
�。常劝l愛家鄉—－雙山島的情感。
活動準備：
1.各種水果卡片若干張。
2.動物圖象：小兔、小馬。
3.音樂磁帶：《摘果子》、《歡樂舞》。
活動過程：
1.導入談話
（１）兒歌：小胖豬。
（２）小朋友們吃過哪些水果呢？
（３）誰知道水果是長在哪里的？
�。ǎ矗┠慵业墓麍@里有哪些果樹？
2.參觀果品展銷會
（１）這是我家的果園，秋天到了，各種水果都豐收了，你們能幫我把它摘下來嗎？
�。ǎ玻┞犚魳纷觥罢印眲幼�。
（３）小朋友幫我摘了這么多的果子，我們來開個展銷會吧！在參觀的時候，請小朋友看清展銷會上有哪些水果，它們是什么形狀、顏色和味道的？然后選一樣最喜歡的水果來向大家介紹。
3.介紹水果，比較異同
（１）展銷會上有哪些水果？
�。ǎ玻┠阕钕矚g什么水果，互相說說它是什么形狀、顏色和味道？
�。ǎ常┱垈�別幼兒介紹水果的特征。
（４）這些水果一樣嗎？哪兒不一樣？
�。ǎ担┻@些水果有相同的地方嗎？哪些地方相同？
（６）討論：人們為什么喜歡吃水果？
小結：展銷會上的水果可真多，它們的形狀、顏色和味道都各不相同，所以我們說水果是各種各樣的。水果里面都含有水份，都可以生吃。水果里還含有很多營養，如：維生素、微量原素等，人們吃了它身體會很棒！
4.送果子活動
�。ǎ保┙与娫捛榫埃何梗∈钦l呀？哦！原來是你們。好，我叫小朋友們馬上送過來！
�。ǎ玻┬⊥煤托●R聽說我家的果園豐收了，想來買點自己喜歡的水果，（出示動物圖象及標記）小朋友們猜猜看，它們到底喜歡吃哪種水果？
�。ǎ常┯變悍謩e送果子，送的時候說清你送的是什么水果，味道是怎樣的？
5.激發幼兒愛自己的家鄉
秋天來了，我們雙山人可高興了，因為我們這不但糧食豐收了，家家戶戶的果園也豐收了，風景也變得更加迷人了，我好喜歡我們雙山呀！你們喜歡嗎？讓我們一起來為我們的家鄉――雙山，跳個＂歡樂舞＂吧！
中班教案模板2
活動目標：
1、初步掌握兩兩互相拋接球，提高幼兒手眼協調能力。
2、控制拋球的力度，調整接球的'站位，完成拋接球。
3、體驗兩兩玩球的樂趣。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、人手一個大皮球，大圈18個。
3、幼兒已會單手拍球、輪手拍球、拋接球。
活動過程：
一：準備活動：
聽音樂做熱身操。(幼兒站6路縱隊)
二：基本活動：
1、聽教師口令做單手拍球、輪手拍球、拋接球。
2、學習兩兩拋接球，教師和一名幼兒一起示范動作(幼兒面對教師站半圓)。
3、幼兒練習，教師巡回指導。
4、(1)請一對幼兒示范動作，教師講解動作要領：要把球拋向對面的小朋友，不要拋得太高，也不能往旁邊拋。(幼兒站半圓)
(2)幼兒練習，教師巡回指導。
5、(1)教師再次講解動作要領：接球的小朋友手準備好，看準球從哪里過來，趕緊接住。
(2)幼兒練習，教師重點幫助個別幼兒。(可選)
6、游戲：馬蘭花。
三：放松活動;聽音樂放松。(幼兒四散站)
中班教案模板3
活動目標：
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
動物頭飾情景表演
活動過程：
(一)開始部分
1、引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問：(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
(2)誰撿到了帽子?(小兔)
(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎?
小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發生了什么事，小動物們為什么難過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結束:
總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
活動延伸：
在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。
活動反思：
我認為幼兒良好行為習慣的養成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有著緊密的聯系。幼兒行為習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養用游戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。
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