艾滋病防控班會教案

艾滋病防控班會教案（通用8篇）

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的艾滋病防控班會教案，歡迎大家分享。

　　艾滋病防控班會教案 1

　　【班會主題】：

　　《預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章》

　　【班會背景】：

　　現在全社會都在關注艾滋病，艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚，據統計目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，為讓同學了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視艾滋病患者，以班會的形式開展預防艾滋病宣傳普及活動。

　　【班會目的】

　　開展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現了健康教育與德育教育的相互滲透，通過活動幫助幼兒了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使幼兒能夠學會判斷艾滋病病毒傳播的相關行為，呼吁社會宣傳與關愛。促進幼兒健康成長。

　　【班會重點】

　　了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規范就可遠離艾滋病。

　　【班會難點】

　　了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預防措施。

　　【班會重點】

　　了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規范就可遠離艾滋病。

　　【班會準備】：

　　1、告知同學班會主題及主要框架步驟

　　2、發動同學在課下上網收集相關艾滋病的資料，圖片等

　　3、為讓同學們更真實的了解艾滋病的傳播途徑，組織同學進行自編自導自演短片，來警告提醒同學們艾滋病的影響和危害。

　　4、最后讓同學把資料整理再給出建議并讓同學串稿。

　　【班會過程】：

　　一.強調班會主題:預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章

　　二.同學講解

　　(一)介紹艾滋病的流行趨勢

　　圖片1表格形式　有關亞洲及非洲艾滋病的趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經濟，當地衛生狀況，人口等原因有關;亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例

　　圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數出現艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現感染者.

　　提問：同學們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答...

　　講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調速度快，分布廣，危害大。

　　(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒

　　1、了解艾滋病英文縮寫AIDS的全稱和中文名稱;

　　2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發病時間;

　　圖片1艾滋病病毒的結構圖，分析內核外核構造了解病毒;

　　圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;

　　(三)介紹艾滋病的臨床癥狀

　　圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現像感冒咳嗽的`表現，后嚴重出現卡波西式肉瘤，

　　分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現癥狀。

　　(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預防

　　提問：剛才同學們看的短片是哪個傳播途徑呀?回答..輸血

　　引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：

　　圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環圖

　　游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應的位置。

　　游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業只要是有良好的行為方法，行為規范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。

　　(五)宣傳與關愛

　　1、介紹國內的預防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。

　　2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。

　　游戲目的：預防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力.

　　(六)結束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章

　　【班主任小結】

　　班會結束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學有步驟地講解，一目了然的讓同學們了解關注到艾滋病，中間播放同學自演的短片和游戲環節先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學更真實的了解艾滋病。

　　艾滋病防控班會教案 2

　　一、教學目標

　　1.了解艾滋病的有關概念及其流行現狀，掌握艾滋病傳播的主要迷徑，危害和預防控制艾滋病基本知識和措施。

　　2.學會預防艾滋病的方法和措施；學會用科學的態度善待和幫助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡關愛。

　　3.樹立幼兒的安全行為意識，增強自我保護意識，培養他們的愛心、自尊、共享文檔尊重他人、健康生活方式、改善人際關系等素養。

　　二、教學重點：

　　掌握艾滋病傳播的主要途徑，預防控制艾滋病基本知識和措施。

　　三、教學難點：

　　預防艾滋病的方法和措施，樹立幼兒正確對待艾滋病人的心態。

　　四、教學過程

　　導入新課

　　1.艾滋病的有關概念

　　師：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念嗎？師生通過PPT提示，共同探討問題

　　2.艾滋病流行現狀師：有哪些同學知道艾滋病的現狀是什么嗎？

　　生：幼兒分組討論。師生共同總結得出。

　　3.艾滋病的危害師：（通過案例，以救述故事的形式讓幼兒理解文滋病給個人、家庭和社會所帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現狀、國家青壯年勞動力的喪失給經濟發展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的痛苦和折磨、治療文滋病所需昂費的藥品等等問題)生：讓幼兒分別舉手發言教師總結如下

　　（1）對個人的危害

　　①從生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命②從心理，社會上講，心理上會產生巨大的壓力，容易受到社會的歧視。

　　(2）對家庭的危害

　　①容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。②使家庭經濟狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養。

　　回安或留下父母無人養老送終，甚至家破人亡。

　　③文滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的'歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。

　　（3）對社會的危害

　　①文滋病削弱了壯會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。

　　師：剛剛我們總結了艾滋病的三大傳播途徑及其危害，那么大家想想我們該怎樣來預防、控制艾滋病呢？生：幼兒相互交流

　　在幼兒充分發表意見的基礎上，總結如下：

　　（1）艾滋病是一種危害大、病死率高的嚴重傳染病，是可以預防的。目前尚無有效疫苗和治愈藥物，但已有較好的治療方法，可以延長生命，改善生活質量。

　　（2)艾滋病通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，與艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接觸不會被感染。

　　(3)潔身自愛、遵于性道德是預防經性接觸感染艾滋病的根本措施。

　　（4）正確使用質量合格的安全套，及早治療并治愈性病可大大減少感染和傳播艾滋病。

　　(5）共用注射器靜脈吸毒是感染和傳播艾滋病的高危險行為，要拒絕毒品，珍愛生命。

　　（6）避免不必要的注射、輸血和使用血液制品：必要時，使用經過艾滋病病毒抗體檢測合格的血液或血液制品，并使用一次性汪射器或經過嚴格消毒的器具。

　　（7）對感染文滋病病毒的孕產婦及時采取抗病毒藥物干預，減少產時損傷性操作、避免母乳喂養等預防措施，可大大降低胎、嬰兒感染的可能性。

　　(8)艾滋病自原咨詢檢測是及早發現感染者和病人的重要防治措施。

　　（9）關心、幫助、不歧視文滋病病毒感染者和病人，鼓勵他們參與艾滋病防治工作是控制文徽病傳播的重要措施。

　　(10)文滋病威脅著每一個人和每一個家庭，影響著社會的發展和穩定，預防艾滋病是全社會的責任。

　　(三)、課堂小結

　　1、艾滋病的有關概念

　　2、艾滋病流行現狀

　　3、艾滋病的危害

　　4、預防、控制艾滋病的方法和措施

　　艾滋病防控班會教案 3

　　一、活動目標：

　　1、了解艾滋病人與艾滋病病毒感染者的區別。

　　2、了解如何正確對待艾滋病病人

　　二、活動準備：

　　關于艾滋病的相關知識。

　　二、活動過程：

　　小朋友們，你們知道12月1日是什么日子嗎？12月1日是世界艾滋病日。那么你們了解艾滋病是什么嗎？以及為什么12.1是世界艾滋病日呢？接下來，我們就來學習有關艾滋病和世界艾滋病日的知識吧。

　　1、艾滋病艾滋病的醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”艾滋病是一種慢性致死性的艾滋病病毒引起的傳染病，由人類免疫缺陷病毒引起。HIV感染后導致人體免疫機能缺陷，從而發生機會性感染等一系列臨床綜合癥，病死率幾乎達100%。HIV病毒屬于反轉錄病毒科，慢病毒屬，靈長類免疫缺陷亞屬。

　　2.艾滋病的定義艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS的音譯。1981年在美國首次注射和被確認。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（又稱艾滋病病毒）所導致的傳染病。

　　3.艾滋病病毒HIV是一種能攻擊人體內臟系統的`病毒。它把人體免疫系統中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標，大量破壞T4淋巴組織，產生高致命性的內衰竭。這種病毒在地域內終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會引發任何疾病，而是當免疫系統被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復制免疫細胞的機會，從而感染其他的疾病導致各種復合感染而死亡。

　　艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態或綜合癥狀。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相關的疾病。

　　艾滋病病毒在人體內的潛伏期平均為12年至13年，在發展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。

　　艾滋病被稱為“史后世紀的瘟疫”，也被稱為“超級癌癥”和“世紀殺手”。

　　4.艾滋病傳播途徑艾滋病傳染主要是通過性行為、體液的交流而傳播，母嬰傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數量很少，一般不會導致艾滋病的傳播。

　　5.一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當中不應受到歧視，如共同進餐、握手等都不會傳染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會傳染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在離開人體，如果暴露在空氣中，沒有幾分鐘就會死亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的傳播力并不是很強，它不會通過我們日常的活動來傳播，也就是說，我們不會經淺吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用廁所、游泳池、共用電話、打噴嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都沒有關系。

　　艾滋病防控班會教案 4

　　一、教學目的：

　　1、掌握艾滋病的基本知識。

　　2、了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻。

　　3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。

　　4、了解生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。

　　二、教學對象：

　　大班

　　三、教學方式：

　　幼兒交流和教師講解。

　　四、教學內容：

　　比較淺顯、比較實用的知識。

　　五、教學準備：

　　幼兒：課前布置幼兒自己上網查有關艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題;每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。

　　六、教學過程：

　　1、1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。

　　2、學校預防艾滋病健康教育的內容：

　　有關艾滋病的基本概念如：什么是AIDS(艾滋病的英文縮寫)。什么是HIV(艾滋病病毒Human的略稱)?HIV這種病毒有哪些生物特性?等。

　　3、艾滋病的流行狀況：

　　可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：

　　(1)艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。

　　(2)蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免;

　　(3)我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止20xx年底全國HIV感染者已超過100萬。介紹目的是讓幼兒認識：艾滋病就在自己身邊;預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。

　　4、艾滋病的嚴重危害

　　可側重于以下內容：

　　(1)盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的`藥物，也沒有能有效預防其發生的疫苗。

　　(2)人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。

　　(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。

　　(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。

　　5、艾滋病的傳播方式

　　內容可分兩類，具同樣的重要性。

　　首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：

　　(1)性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。

　　(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。

　　(3)母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數以上將在胎兒時，或通過母親產道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數在5歲前死亡。其次，應明確告訴幼兒，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉而向患者提供必要的關愛和幫助。

　　6、艾滋病的癥狀

　　下列概念和臨床表現十分重要：

　　(1)人感染HIV后，一般經歷多年后才出現癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。

　　(2)若某人發生上述危險行為后，出現長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。

　　(3)進入發病階段后，患者體內免疫系統受到全面破壞，所以會出現肺炎、腦炎、結核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。

　　7、艾滋病的診斷

　　重點介紹兩個概念。第一，因為不同HIV感染者的潛伏期(從感染到發病)長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應盡快到醫院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產生的HIV抗體數量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。

　　8、預防措施：

　　(1)遵守性道德，潔身自愛，不發生婚前和婚外性行為;

　　(2)萬一有伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染;

　　(3)不輸用任何未經檢測的血液和血制品;

　　(4)堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;

　　(5)接受任何注射或驗血，使用一次性器具;

　　(6)不到未經許可的醫療單位進行注射、拔牙、針灸和手術;

　　(7)不用未經消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。

　　8、反對歧視，提供關愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：

　　(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私;

　　(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害;

　　(3)不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫等;

　　9、交流宣傳預防艾滋病的口號：《關愛他人，共享生命》。

　　10、總結

　　今天學到的有關預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命!

　　艾滋病防控班會教案 5

　　【教學目標】

　　1.情感：體會生命的可貴，培養珍愛生命、熱愛生活的態度。

　　2.能力：發展感受、體驗生命的可貴;提高運用科學保護自己的生命和健康的能力。

　　3.知識：知道艾滋病及其預防的知識，了解一些自我保護的常識。

　　【教學方式】

　　討論式、啟發式。

　　【教學過程】

　　展示課件1：(課題)艾滋病及其預防

　　(伴隨著歡快明麗的樂曲，用動態的方式切入課題，給幼兒創造一種輕松愉悅的課堂氣氛。)

　　師：20世紀80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空……支持者將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標志別在胸前。象征著我們對艾滋病患者和感染者的關心與支持;象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望;象征著我們要用

　　(幼兒討論后回答，師生共同總結)

　　師：艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。

　　滋病的社會責任感，需要從

　　展示課件8：感染艾滋病毒的三大途徑

　　想一想：為什么說艾滋病是能夠預防的?

　　幼兒回答，師生總結

　　師：首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，完全可以通過規范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

　　師：同學們依據感染艾滋病毒的'三大途徑，想一想：哪些行為容易引起艾滋病病毒感染?(幼兒討論后回答)

　　展示課件9：感染艾滋病病毒的高危行為有哪些?

　　師：依據艾滋病病毒的特性同學們再想一下，哪些行為不會感染艾滋病?

　　(幼兒討論后回答)

　　展示課件10：不會感染艾滋病的途徑有哪些?

　　師：艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預防。

　　幼兒討論：如何對待艾滋病患者?

　　師：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能為每一個人所認識，人們對艾滋病的恐懼、歧視給艾滋病病人及感染者帶來的是悲觀、絕望和無奈;迄今為止的治療尚不能根除感染者體內的病毒，存在尚需克服的困難，而關懷是一副良藥，關愛能鼓勵不幸者面對疾病，面對現在和未來，鼓起生活的勇氣，以及與疾病作斗爭的信心;預防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的參與，關愛、理解、溝通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者與醫護人員合作，積極接受治療。

　　展示課件11：收獲平臺

　　展示課件12：播放歌曲《祝你平安》

　　師：掌握預防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力;同學們樹立預防艾滋病的社會責任感、使命感。珍愛生命、熱愛生活，遠離艾滋病，一生平安。

　　課后小結：我國是世界上的人口大國，是國際社會的一員，有責任和世界各國攜手共同努力控制艾滋病的蔓延;開展預防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時了解與掌握預防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力;更重要的是培養同學們預防艾滋病的社會責任感、使命感。青少年是社會和國家的未來，是全社會預防艾滋病的主力軍。青少年參與預防艾滋病健康教育活動意義深遠，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會、全人類的發展。青少年有責任成為抵御艾滋病在二十一世紀猖獗流行的最有生氣的社會力量。

　　艾滋病防控班會教案 6

　　一、班會主題

　　“共抗艾滋，共享健康——筑牢青春防線”

　　二、班會目的

　　1. 向學生普及艾滋病的基本知識，包括病因、傳播途徑、癥狀表現等，消除對艾滋病的恐懼與誤解。

　　2. 增強學生自我保護意識，引導他們掌握預防艾滋病的有效方法，培養健康生活方式。

　　3. 倡導關愛艾滋病患者，消除歧視，營造平等、包容、關愛的校園氛圍。

　　三、班會時間

　　xx課時，45 分鐘/課時

　　四、班會地點

　　五、參與人員

　　xx班級]全體學生

　　六、班會準備

　　1. 收集艾滋病相關資料，制作圖文并茂、通俗易懂的 PPT，包含艾滋病病毒模型圖、傳播案例圖片、數據統計圖表等。

　　2. 準備《艾滋病防治知識手冊》，確保每位學生人手一份。

　　3. 剪輯幾段關于艾滋病科普宣傳、患者生活記錄的短視頻，時長控制在 3 5 分鐘，用于班會播放。

　　4. 準備紅絲帶若干，作為互動道具及象征關愛艾滋病患者的標志。

　　七、班會流程

　　（一）導入（5 分鐘）

　　1. 老師手持紅絲帶走進教室，詢問學生是否認識這個標志，以此引發學生好奇心與注意力。

　　2. 簡單介紹紅絲帶是艾滋病防治的`象征，寓意對艾滋病病毒感染者和病人的關心、支持，引出本次班會主題“共抗艾滋，共享健康”。

　　（二）知識講解（15 分鐘）

　　1. 運用 PPT，展示艾滋病病毒（HIV）的微觀結構圖片，講解其特點、生存環境，說明艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的、以嚴重免疫缺陷為主要特征的傳染病。

　　2. 詳細闡述艾滋病的三大傳播途徑：性傳播（強調正確使用安全套的重要性及不安全性行為的高風險）、血液傳播（如共用注射器吸毒、非法采血輸血等案例及危害）、母嬰傳播（介紹母嬰阻斷技術可有效降低傳播幾率），同時列舉日常生活接觸（如握手、擁抱、共用餐具等）不會傳播艾滋病的數據與實例，消除學生不必要擔憂。

　　（三）案例分析（10 分鐘）

　　1. 播放一段艾滋病患者的生活紀錄片短視頻，視頻中展現患者患病前后生活變化、身體狀況、心理掙扎及面對的社會歧視等內容。

　　2. 結合視頻，組織學生分組討論，分析案例中患者可能感染途徑，探討如果自己身邊有艾滋病患者會如何對待，每組選派代表發言分享討論結果。

　　（四）預防方法探討（10 分鐘）

　　1. 引導學生基于前面知識，自主總結預防艾滋病要點，老師在黑板記錄梳理。

　　2. 分發《艾滋病防治知識手冊》，對照手冊強化重點，如保持健康性生活（遵守性道德、使用安全套）、避免高危行為（不涉足非法采血場所、遠離毒品）、注意用血安全（生病就醫選擇正規醫療機構輸血）等內容。

　　（五）互動與總結（5 分鐘）

　　1. 開展“紅絲帶傳遞關愛”小活動，讓學生依次傳遞紅絲帶，在傳遞時說出一句對艾滋病患者鼓勵或表達關愛的話，強化關愛氛圍。

　　2. 老師總結本次班會，再次強調艾滋病防控重要性，呼吁學生從自身做起、從身邊小事做起，共抗艾滋，守護健康，做防艾知識傳播者與踐行者。

　　八、班會延伸

　　1. 組織學生制作艾滋病防治主題手抄報，在班級走廊展示，擴大宣傳效果。

　　2. 鼓勵學生利用課余時間參與社區或公益組織的防艾宣傳志愿活動，將所學知識傳遞給更多人。

　　艾滋病防控班會教案 7

　　一、班會主題

　　“了解艾滋病，共筑健康防線”

　　二、班會目的

　　1. 讓學生正確認識艾滋病，了解其傳播途徑、發病機理和癥狀表現，消除對艾滋病患者的恐懼與歧視。

　　2. 強化學生自我保護意識，掌握預防艾滋病的有效方法，培養健康生活方式和行為習慣。

　　3. 倡導關愛艾滋病患者的社會風尚，引導學生樹立正確價值觀，明白尊重與包容在抗擊艾滋病中的重要性。

　　三、班會時間

　　四、班會地點

　　五、參與人員

　　xx班級全體同學

　　六、班會準備

　　1. 教師收集艾滋病相關圖片、視頻資料，制作成多媒體課件，內容涵蓋艾滋病的起源、全球及國內疫情現狀、傳播途徑實例、患者生活片段等。

　　2. 準備紅絲帶若干，用于現場互動展示，紅絲帶象征著對艾滋病患者及感染者的關心、支持。

　　3. 印制艾滋病知識小手冊，發放給每位同學，便于課后復習查閱，手冊包含基礎醫學知識、預防措施、求助熱線等信息。

　　七、班會流程

　　（一）導入（5 分鐘）

　　1. 教師手持紅絲帶走進教室，展示給同學們并提問：“大家知道我手中這條紅絲帶代表什么含義嗎？”引發同學們好奇心。

　　2. 簡單介紹紅絲帶是關注艾滋病防治問題的國際性標志，由此引出班會主題“了解艾滋病，共筑健康防線”。

　　（二）知識講解（15 分鐘）

　　1. 運用多媒體課件，展示艾滋病病毒（HIV）的微觀形態圖，講解其病毒結構與特性，說明它主要攻擊人體免疫系統中的 CD4+T 淋巴細胞，逐步破壞人體免疫功能。

　　2. 介紹艾滋病的起源，追溯到非洲靈長類動物，講述其如何因人類與動物接觸、狩獵等活動跨物種傳播到人身上，并隨著全球化進程在世界范圍內擴散，呈現全球及我國艾滋病疫情的.感染人數、增長趨勢等數據圖表，讓同學們直觀感受艾滋病防控形勢嚴峻性。

　　（三）傳播途徑剖析（10 分鐘）

　　1. 詳細講解艾滋病的三大傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播。

　　性傳播方面，解釋不安全的同性及異性性行為，因黏膜破損易導致病毒交換感染，列舉案例說明不使用安全套的高危風險。

　　血液傳播環節，展示因共用注射器吸毒、非法采血輸血、使用未經嚴格消毒的醫療器械（如牙科工具、紋身針）等引發感染的真實圖片與新聞報道，強調正規醫療場所就醫、遠離毒品的重要性。

　　母嬰傳播部分，講述感染 HIV 的母親在懷孕、分娩及哺乳過程中，病毒可傳給胎兒及嬰兒，提及現有母嬰阻斷技術可有效降低傳播概率，但預防感染仍是關鍵。

　　2. 開展互動問答，提出問題如“日常生活中與艾滋病患者握手、共用餐具會感染嗎？”讓同學們判斷并解釋原因，澄清常見誤解，明確日常接觸不會傳播艾滋病。

　　（四）預防措施探討（10 分鐘）

　　1. 組織小組討論，每組圍繞“在生活中如何預防艾滋病”展開交流，教師巡視并參與個別小組討論給予引導。

　　2. 各小組選派代表發言，分享討論成果，如堅持正確使用安全套、避免高危性行為；不與他人共用牙刷、剃須刀等可能沾染血液的個人物品；生病時到正規醫院就診，確保輸血、注射安全等措施。教師總結并補充完善，在黑板上梳理出系統預防要點。

　　（五）關愛與尊重倡導（5 分鐘）

　　1. 展示艾滋病患者生活、工作、治療的圖片與視頻，呈現他們面臨身體病痛、社會歧視雙重壓力下的艱難處境，引導同學們換位思考。

　　2. 發起倡議，呼吁同學們關愛艾滋病患者，摒棄歧視，用理解、包容態度對待他們，傳遞溫暖與支持，就像紅絲帶所象征的含義一樣，因為他們也是疾病受害者，同樣需要正常生活與尊嚴。

　　八、班會總結

　　1. 教師對本次班會內容進行全面回顧總結，強調艾滋病防控重點知識與關鍵預防舉措，再次提醒同學們要將知識轉化為行動，守護自身健康。

　　2. 鼓勵同學們將所學知識向家人、朋友宣傳擴散，擴大艾滋病防控知識知曉范圍，人人成為防艾“小衛士”，為營造健康社會環境貢獻力量。

　　九、教學反思

　　班會結束后，反思教學過程，觀察同學們反應與參與度。考慮后續可邀請防艾志愿者、專業醫護人員進課堂，開展更深入講座或答疑活動；組織防艾主題社會實踐，如參與社區防艾宣傳活動，強化學生知行合一能力，切實提升學生艾滋病防控素養。

　　艾滋病防控班會教案 8

　　一、班會主題

　　“攜手防艾，共筑健康防線”

　　二、班會目的

　　1. 向學生普及艾滋病的基本知識，包括病因、傳播途徑、癥狀表現等，消除學生對艾滋病的恐懼和誤解。

　　2. 增強學生自我保護意識，引導學生掌握預防艾滋病的有效方法，培養健康的生活方式。

　　3. 倡導學生關愛艾滋病患者，消除歧視，營造平等、友善、包容的社會氛圍。

　　三、班會時間

　　xx分鐘

　　四、班會地點

　　[具體班級教室]

　　五、參與人員

　　[班級名稱]全體學生

　　六、班會準備

　　1. 教師收集艾滋病相關的圖片、視頻、案例資料，制作成多媒體課件。

　　2. 準備紅絲帶若干，用于互動環節。

　　3. 設計艾滋病知識問答題目，制作答題卡片。

　　七、班會流程

　　（一）導入（5 分鐘）

　　1. 教師展示紅絲帶圖片，提問學生是否知道紅絲帶的含義。引導學生回答紅絲帶象征著對艾滋病患者及感染者的關心、支持與愛心，也是呼喚全社會關注艾滋病防治問題的標志。

　　2. 教師講述一個因對艾滋病誤解而引發的小故事，引起學生興趣，引出班會主題——艾滋病防控。

　　（二）知識講解（15 分鐘）

　　1. 運用多媒體課件，展示艾滋病病毒（HIV）的微觀結構圖片，講解艾滋病的病因，即由人類免疫缺陷病毒（HIV）感染引起，該病毒主要攻擊人體免疫系統中的 CD4+T 淋巴細胞，致使免疫系統逐漸崩潰，人體喪失抵御各種疾病的能力。

　　2. 詳細介紹艾滋病的傳播途徑，包括性傳播（不安全的同性、異性性行為）、血液傳播（共用注射器吸毒、輸入含 HIV 的血液或血制品、使用未經嚴格消毒的醫療器械等）、母嬰傳播（感染 HIV 的母親在懷孕、分娩和哺乳過程中將病毒傳給胎兒或嬰兒），著重強調日常接觸如握手、擁抱、共用餐具、蚊蟲叮咬等不會傳播艾滋病，糾正學生可能存在的錯誤認知。

　　3. 展示艾滋病患者不同階段的癥狀圖片，講解急性期、無癥狀期和艾滋病期各自的臨床表現，如急性期可能出現發熱、咽痛、盜汗、嘔吐、腹瀉等類似流感癥狀，無癥狀期患者看似健康但體內病毒持續復制，艾滋病期則會出現嚴重感染、腫瘤等危及生命的病癥，讓學生對艾滋病病程有直觀了解。

　　（三）案例分析（10 分鐘）

　　1. 教師分享幾個真實發生的`艾滋病案例，案例涵蓋不同傳播途徑導致感染的情況，如因年少無知陷入高危性行為感染、吸毒人員共用注射器感染等。

　　2. 組織學生分組討論案例，分析案例中人物感染艾滋病的原因、預防感染失敗的環節，以及從中能汲取的教訓。每組推選一名代表發言，分享小組討論成果。

　　（四）預防方法探討（10 分鐘）

　　1. 根據前面講解和案例分析，引導學生共同探討預防艾滋病的有效方法。在性傳播預防方面，強調樹立正確愛情觀、潔身自好、遵守性道德，使用安全套可有效降低風險；血液傳播預防上，告誡學生遠離毒品，避免共用牙刷、剃須刀等可能沾染血液的物品，生病就醫要選擇正規醫療機構確保輸血、注射安全；母嬰傳播預防可提及感染 HIV 女性如需生育應接受專業母嬰阻斷治療。

　　2. 教師總結學生發言，梳理預防要點，強化學生記憶。

　　（五）互動游戲：“防艾知識大闖關”（5 分鐘）

　　1. 將學生分成若干小組，發放答題卡片，卡片上有事先設計好的艾滋病知識問答題目，涵蓋剛才講解的病因、傳播途徑、預防方法等知識點。

　　2. 規定答題時間，各小組合作答題，答題結束后教師公布答案，統計各小組答對題目數量，評選出“防艾知識小能手”小組，給予獎勵（如頒發紅絲帶徽章等），通過游戲激發學生鞏固所學知識。

　　（六）總結與呼吁（5 分鐘）

　　1. 教師對本次班會進行總結，回顧艾滋病的重要知識點、預防方法以及關愛艾滋病患者的必要性。

　　2. 呼吁學生不僅自身要做好艾滋病防控，還要向家人、朋友宣傳防艾知識，做防艾的“小使者”，為構建健康、無艾社會貢獻力量，最后全體學生佩戴紅絲帶結束本次班會。

　　八、班會延伸

　　1. 組織學生繪制艾滋病防控主題手抄報，在班級文化欄展示，進一步加深學生對知識的記憶和理解。

　　2. 鼓勵學生撰寫參加此次班會的心得體會，挑選優秀文章在校內廣播或校報上發表。

　　以上教案可根據實際教學情況進行適當調整和修改，確保班會順利開展，達到預期教育效果。

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