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幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思

時間:2024-12-03 18:19:30 林強 教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思(精選10篇)

  作為一位優(yōu)秀的老師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思(精選10篇)

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 1

  活動目標(biāo)

  對故事感興趣,萌發(fā)欣賞美的情感。

  理解故事內(nèi)容,知道太陽光是由七種顏色組成。

  主動參與活動,并大膽地表述出自己想法和意見,體驗與同伴共同閱讀的樂趣。

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  能簡單復(fù)述故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。

  3、專門為本活動設(shè)計,制作的資源課件。

  4、師幼活動交流板:黑板

  5、圖片、頭飾

  活動過程

  第一階段:預(yù)備活動

  聽音樂模仿動物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚)。

  第二階段:感知活動

  出示幼兒作品,說說太陽的顏色。幼兒自由發(fā)言,教師肯定幼兒的答案,運用過渡語:太陽到底是什么的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎么說的。教師播放錄音帶,幼兒認(rèn)真傾聽。

  通過看書了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書,翻到故事《太陽的顏色》,進行自主閱讀。看完把書放回原處。

  教師傾聽幼兒之間的交流,了解幼兒對故事的理解情況,幫助他們理解故事內(nèi)容。

  第三階段:理解活動

  利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1

  1、看圖一,教師講述:太陽出來把大地照得亮亮的,太陽是什么顏色的呢?識字:太陽

  2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據(jù)畫面中小動物的理解,說說太陽是什么顏色的。怎么大家說的`都不一樣呢鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

  3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什么顏色的識字:彩虹橋

  4、教師為幼兒朗讀故事,簡單小結(jié):太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。

  6、看完把書放回原處。

  第四階段:體驗活動

  播放音樂,教師與幼兒戴頭飾表演故事。

  教學(xué)活動評價。

  1、幼兒對活動很感興趣,大膽猜想,積極舉手發(fā)言。

  2、識字:太陽彩虹橋會用所學(xué)新詞說話。

  3、通過直觀的課件演示,幼兒理解了故事內(nèi)容,知道太陽光是由七種顏色組成。

  4、幼兒積極參加角色表演,大膽表述自己的想法。

  活動反思:

  本活動的教育對象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒,他們大多來自農(nóng)村,父母知識水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活經(jīng)驗。活動中,對周圍事物很感興趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導(dǎo),逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高。通過“家園欄”,家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。

  讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到學(xué)以致用。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 2

  活動目標(biāo):

  1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。

  2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

  3、領(lǐng)會散文蘊含的寓意和哲理。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對散文內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一本《太陽的顏色》。

  活動過程:

  一、討論:

  太陽是什么顏色的

  二、逐頁看圖講述:“太陽的顏色”。

  1、強化故事中描述顏色的詞。

  2、插問:小動物們說了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的為什么

  3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

  三、完整講述故事

  1、鼓勵幼兒和老師一起講。

  2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

  3、太陽到底是什么顏色的你們平時還在哪里見過太陽的顏色

  四、延伸活動

  1、戶外活動時,請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種

  2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。

  附散文詩:太陽的顏色

  小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的。”

  蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。”

  青蛙說:“太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。”

  魚兒說:“太陽是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。”

  小兔想:“太陽是什么顏色的呢大家的`說法可都不一樣啊!”

  大雨過后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說:“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽的顏色啦!”

  “紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”小動物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽有七種顏色。”

  幼兒百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 3

  活動目標(biāo):

  理解散文內(nèi)容,對仿編散文感興趣。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編散文中相似的句子。

  運用添畫,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動重難點:

  理解散文內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。能用驚奇,疑問,興奮的語氣朗誦散文。

  根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編句型,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,各種蔬菜水果植物圖片。彩筆,畫有太陽的圖畫紙。

  活動過程:

  一:提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  出示課件:灰暗色的背景和沒有顏色的香蕉,蘋果,小樹,葡萄的圖片。

  ——設(shè)計提問:這里怎么是灰灰的香蕉,蘋果,小樹,葡萄它們怎么都沒有穿衣服呀?

  分析:簡單的提問,目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系,知道太陽對人類和自然界的作用。它將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考和探討,在喚起生活經(jīng)驗的同時,言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望。

  二:欣賞散文。

  分析:讓幼兒對散文內(nèi)容有一定了解,為以下的環(huán)節(jié)作好鋪墊工作。

  三:幼兒跟誦朗讀,突破重點

  教師一邊朗讀散文,一邊出示課件,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文的內(nèi)容,以及香蕉,蘋果,小樹,葡萄的顏色的變化。同時幼兒跟老師有感情地朗誦散文,感受理解散文。

  ——設(shè)計提問:香蕉,蘋果,小樹,葡萄各自穿了什么顏色的衣服

  分析:綱要中指出,讓幼兒能聽懂和會說普通話,這里我采用跟誦法,讓幼兒不僅能讀準(zhǔn)字音,而且跟著老師的引導(dǎo),能較好地把握散文安靜,柔美的情調(diào)。讀出興奮,驚奇,疑問的語氣。使幼兒能表達(dá)出自己的情感,抒發(fā)自己的情懷。

  四.引導(dǎo)幼兒仿編散文(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽仿編散文。

  1.太陽吻一下就變成了(紅。黃。紫)色。

  2.太陽吻一下就變成了色。

  五:進行添畫,

  1、教師提供給幼兒背景畫,讓幼兒根據(jù)自己的想像去給它們進行添畫。

  ——設(shè)計提問:你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的,請小朋友將它們畫出來吧!

  2、待幼兒完成作品時,教師與幼兒進行趣味性互動游戲。

  分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“讓幼兒進行添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望,幼兒積極性很高,在游戲中,我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,理想,想象,尊重每個幼兒的.想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂。

  六、活動延伸

  播放《種太陽》的音樂,讓幼兒在音樂中,隨意起舞,進一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾浴W層變寒a(chǎn)生對太陽的喜愛之情。

  活動反思:

  好奇心是人的天性,求知是人的本能。“讓幼兒添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強烈激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望,幼兒整個活動積極性很高。在游戲中,我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂。“教無定法,貴在得法”這一活動肯定還存在著許多不足之處,讓在以后的教學(xué)實踐中不斷探索,不斷學(xué)習(xí),以取得更大的進步。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 4

  一、活動目標(biāo)

  1、感受詩歌中各“角色”對太陽顏色不同表述的情趣,豐富幼兒有關(guān)太陽的科學(xué)知識。

  2、能積極地進行聯(lián)想,產(chǎn)生聽詩歌做畫的愿望。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、與詩歌內(nèi)容配合緊密的優(yōu)美畫面一張。

  2、小鳥一只。

  3、幼兒人手一套繪畫工具。

  三、活動流程

  提問引出話題~欣賞感知熟悉詩歌內(nèi)容~想象延伸

  四、活動過程

  1、用小鳥引出話題

  老師出示小鳥的圖片,提出問題、小朋友,你們知道太陽是什么顏色的呢?

  幼兒自由說說,鼓勵幼兒大膽有創(chuàng)意的想法。

  2、聽賞詩歌。

  (1)初步感知詩歌內(nèi)容。

  過渡句、那太陽到底是什么顏色的呢?我們一起來聽一首詩歌。

  老師有表情地朗讀詩歌。

  提問、“詩歌里告訴我們太陽是什么顏色的?”鼓勵幼兒大膽地講述聽到的內(nèi)容。

  (2)進一步熟悉詩歌

  出示圖片,再次朗讀詩歌。

  組織幼兒進行討論、詩歌里說了些什么?你認(rèn)為蘋果、香蕉、葡萄、彩虹說得對不對?為什么?

  老師可根據(jù)圖片逐一提問、為什么蘋果說“太陽是綠色的。”……

  (3)看著圖片,輕輕的跟念。

  3.想象延伸,引起幼兒做畫的.興趣

  老師說、你認(rèn)為太陽是什么顏色的?為什么呢?請你想一想,還有誰會說太陽是綠色、黃色、紫色或者別的顏色的,幼兒自由想象創(chuàng)編。

  太陽是什么顏色的,我們除了用話來表達(dá)外,還可以怎樣?鼓勵幼兒用畫畫等不同的形式

  五、活動建議

  1、在區(qū)角活動中鼓勵幼兒畫畫說說“太陽是什么顏色的”。

  2、有條件的話帶領(lǐng)孩子在陽光下玩噴水的游戲,找一找太陽的七種顏色。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 5

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容。

  2、幼兒學(xué)習(xí)故事的角色對話。

  3、培養(yǎng)幼兒對童話作品的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、自制大型圖書

  2、活動教具:紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜

  三、活動過程:

  1、教師出示大圖書,《太陽的.顏色》,引起幼兒興趣。

  (1)教師指太陽問:“這是什么?”(這是太陽)

  (2)教師問:“這太陽有顏色嗎?”(這太陽沒有顏色)

  今天,老師給你們講一個故事,故事的名稱叫《太陽的顏色》。

  2、教師操作大圖書講述故事一遍,邊講述,邊提問,發(fā)揮幼兒想象

  第一頁

  教師講述:“故事的名稱叫《太陽的顏色》。(幼兒跟讀故事名稱)小兔畫了一個又圓又大的太陽,可是找不到適合的顏色涂色,怎么辦呢?

  第二頁

  (1) 教師講述:藍(lán)藍(lán)的大海阿姨說:“小白兔,我給你的太陽涂上藍(lán)色吧。”

  (2) 提問:小朋友太陽是藍(lán)色的嗎?(不是)聽聽,小兔是怎樣回答的?

  (3) 教師講述:小兔說:“不行不行,太陽不是藍(lán)色的”。

  (4) 幼兒學(xué)習(xí)小兔對話

  第三頁

  (1)教師講述:綠綠的大樹爺爺說:“小白兔,我?guī)湍愕奶柾可暇G色吧。”

  (2)幼兒學(xué)習(xí)大樹爺爺?shù)膶υ?/p>

  (3) 提問:太陽是綠色的嗎?(不是)

  (3)教師講述:小白兔說:“不行不行,太陽不是綠色的。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 6

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

  2、感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。

  二、活動過程:

  (一)韻律活動“摘果子”導(dǎo)入

  秋天到了,果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。

  是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。

  (二)理解歌詞

  1、老師范唱歌曲:你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)

  2、太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!

  3、教師再次范唱歌曲。

  提問:太陽給它什么顏色?

  根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片

  預(yù)設(shè):第一句,將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次,引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次;第二句,根據(jù)回答唱出來;第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句,聽琴聲試著隨老師演唱。

  老師再來完整演唱一次,你聽聽看,歌曲里哪些地方唱的是一樣的?

  (三)幼兒學(xué)唱歌曲

  1、老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。

  哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)

  太陽從心底喜歡這些東西,那我們演唱時應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)

  2、幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

  ⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學(xué)唱。

  ⑵逐步取下圖片,讓幼兒學(xué)唱歌曲。

  把顏色圖片拿掉,你還會唱嗎?

  ⑶讓幼兒仔細(xì)傾聽老師演唱,聽聽到第三句的.時候有什么不同。

  第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來,田野很寬闊,我們唱的響一點。

  3、幼兒完整地充滿感情地演唱。

  4、幼兒再次演唱,老師在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱風(fēng)格的美感。

  (四)創(chuàng)編歌詞

  1、太陽喜歡的東西可真多,想一想,太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?

  2、幼兒創(chuàng)編:如太陽喜歡蘿卜,給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給它紅色等等。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 7

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事,復(fù)述故事,知道大自然中有許多不同的顏色。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、讓幼兒喜歡色彩,感受顏色的魅力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾

  2、教學(xué)課件

  3、幼兒用書

  三、活動過程

  1、教師出示教學(xué)課件,進入芝麻開門環(huán)節(jié)。

  (1)今天老師為大家?guī)硪粋小謎語,請你們猜一猜謎語說的是什么?

  又紅又圓掛藍(lán)天,朵朵白云飄身邊。

  東邊升,西邊落,照在身上真溫暖。

  (2)你知道太陽是什么顏色的嗎?

  2、幼兒結(jié)合幼兒用書,請發(fā)揮想象故事情節(jié)。

  (1)圖上都有誰?猜猜發(fā)生了什么事情。

  (2)小松鼠會說太陽是什么顏色?為什么?

  (3)小小豬會說太陽是什么顏色?小田鼠怎么說呢?為什么?

  3、教師進入課件,故事屋環(huán)節(jié),請幼兒整體欣賞故事。

  (1)太陽到底是什么顏色的'呢?我們一起來聽聽故事找答案吧!

  (2)現(xiàn)在你知道太陽是什么顏色的了嗎?

  太陽是由七種顏色組成的。雨天放晴后,陽光會被殘留的水珠折射成美麗的彩虹,顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

  4、教師結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒進一步立即和復(fù)述故事的內(nèi)容。

  (1)小兔子想知道什么?他想到了什么辦法?

  (2)小兔子問了哪些小動物?他們是怎樣回答的?

  (3)雨停后小兔子遇見了誰?他是怎么說的?

  5、教師為幼兒分組,小組內(nèi)講故事。

  6、引導(dǎo)幼兒佩戴動物頭飾表演故事,并嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

  請小朋友猜猜看,小兔子還回去問哪些小動物呢?他們又會說什么?

  7、教師引導(dǎo)幼兒大膽說出自己喜歡的顏色,激發(fā)幼兒對顏色的喜愛。

  (1)原來太陽有這么多顏色,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?

  (2)你喜歡什么顏色的太陽呢?

  8、教師組織幼兒畫一畫各種顏色的太陽。

  四、活動延伸

  1、教師將幼兒畫的太陽張貼到展示墻上,供大家自由欣賞。

  2、區(qū)域活動時間,可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出漂亮的彩虹。

  五、資料庫

  太陽

  可愛的太陽,高高掛天上。

  放出七色光,照的到處亮。

  可愛的太陽,高高掛天上。

  光芒照四方,大家暖洋洋。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)鞏固生字:會寫“艷、燦”等8個生字。會認(rèn)“瞧、艷”等13個生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.通過課文學(xué)習(xí),能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環(huán)境有關(guān);植物產(chǎn)生鮮亮的顏色與太陽光有關(guān)。激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。

  教學(xué)重難點

  指導(dǎo)學(xué)生讀好第二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞,既是教學(xué)重點,亦是難點。

  設(shè)計理念

  閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對話的過程。所謂對話實際就是要走進文本,理解文本,吃透文本。閱讀教學(xué)要有層次性。從字→詞→句。在課堂教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位。針對學(xué)生的年段特征組織教學(xué)。

  1.激趣導(dǎo)人,鞏固生字

  以一只小白兔的歡快出場為開篇。從開始就把學(xué)生牢牢地吸引,讓學(xué)生跟著主人公小白兔以輕松、歡快的方式復(fù)習(xí)生字,快速人文。

  2.聯(lián)系表象,理解詞語

  二年級學(xué)生的語言特點是詞語概念總是和事物表象緊密結(jié)合。要讓學(xué)生理解詞語的意義不是靠老師直接的講解。而是讓他們通過對能形象直觀表現(xiàn)該詞意的事物的觀察去領(lǐng)悟,體會生疏的詞語意境。對“綠油油、紅艷艷,黃燦燦”這三個詞的理解,采取直觀地看CAI的動態(tài)演示和對各種顏色和紙質(zhì)的花朵、稻穗圖片進行選擇的方式。通過表象理解詞語。

  3.創(chuàng)設(shè)情境,朗讀句子

  在了解詞語后,馬上采取放音樂進行情境描述。讓學(xué)生去聽,去想象;進入角色去感受;從而有感情的讀出小鳥的話。在此基礎(chǔ)上再去讀句式相同的3、4自然段也就很容易了。

  4.展開想象,拓展語言

  語文課程的基本特點是人為性與工具性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語文的最終目的是為了正確、有效地運用語言。提高語文素養(yǎng)。設(shè)計“太陽是——,照在——上”的句式訓(xùn)練其目的亦在于此。

  教學(xué)過程

  (第一課時:初讀課文,識字。標(biāo)注出自然段。初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第一自然段。)

  一、激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)生字

  1.(點擊CAI一只小白兔歡快地隨音樂蹦出。)你們看,愛提問的小白兔又來了,還記得她最想知道的是什么嗎?(生齊讀課題板書)

  2.你們想不想和小白兔一起去尋找答案呢?在去之前呀,小白兔要先考考你們,看你們上節(jié)課學(xué)的生字詞都記熟了沒有。

  3.(點擊,動畫小兔出現(xiàn),邊跳邊說:“我是愛提問的小白兔,生字詞,誰來讀?)師出示去拼音的字卡,全班快速齊讀。

  4.出示詞卡,分別指名讀,再全班跟讀。大家的生字詞讀得真不錯,讓我們快點和小白兔一起去尋找答案吧!

  二、進入情境,指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段

  1.自由讀課文2、3、4自然段,看看小白兔去問了哪幾個小動物,小動物又是怎樣說的呢?

  (師下位聽,做指導(dǎo))

  2.反饋。分別指名說,師相應(yīng)地貼上動物的圖形及對應(yīng)的顏色字:綠、紅、黃。

  3.全班再自由讀三個小動物的話。師生合作全班齊讀。

  4.指導(dǎo)讀小鳥句。小鳥為什么認(rèn)為太陽是綠色的呢?(可引導(dǎo)學(xué)生看書上的圖:小鳥在天空飛翔,生活在?)只要學(xué)生的理解回答是和小鳥生活的環(huán)境有關(guān);就馬上讓他讀。點3個人。

  5.再自由讀小鳥句。直觀理解“綠油油”。看看有了陽光的照射,綠色的樹葉會有什么不同?(出示CAI,書上圖1,圖中的太陽光的光暈一圈圈擴散,灑落在樹上,樹葉變得一閃一閃,發(fā)亮)。

  6.生反饋說感受,師相機出示“綠油油”詞卡,貼上。全班齊讀。請1人讀句子。

  7.創(chuàng)設(shè)情境,進入角色感受、想像小鳥看見的那一片綠油油的樹葉。

  (放音樂,描述)晨光叫醒了風(fēng),風(fēng)叫醒了樹,樹叫醒了鳥,小鳥睜開了眼睛看到的是一片綠色的樹葉,暖暖的陽光照在綠色的樹葉上,樹葉綠得發(fā)亮,綠得閃光,好像涂了一層油一樣!于是小鳥歡快地說(師在范讀此句時,背景音樂要正好出現(xiàn)無數(shù)只鳥歡快的嗚叫聲)“太陽是綠色的,照在樹葉上綠油油的”。

  8.同座間互讀小鳥句,個人展示讀,女生讀、男生讀、全班讀。可以邊做動作邊讀。師把用綠蠟光紙做的樹選出。貼在“綠油油”詞下。

  三、聯(lián)系表象,自主體會3、4自然段

  1.小白兔聽了小鳥的話后想了想,她想什么了呢?她又干什么了呢?

  2.生反饋。自由讀3—4段。

  3.(生展示讀,師根據(jù)學(xué)生的選擇,點擊出相應(yīng)的小動物的句子。)

  學(xué)生展示讀完小蜜蜂的句子,就讓他選擇出一朵他認(rèn)為是“紅艷艷”的花。并說出理由。

  4.師出示“紅艷艷”詞卡,全班讀。

  5.分小組讀,全班讀小蜜蜂句。

  6.課件出示小青蛙的話,個人展示讀。

  7.請一個組的學(xué)生選擇出他們認(rèn)為是“黃燦燦”的稻穗。并說出理由。師相機出示詞卡“黃燦燦”,全班齊讀。

  8.小組讀,學(xué)生評價,全班讀小青蛙句。

  四、回顧全文,學(xué)習(xí)第5自然段

  1.今天我們和小白兔一起去問了——(手指黑板,生接答)小鳥說——(生讀)又去問了——(生答)還去問了——(生接)

  2.小白兔問了他們后是怎么想的呢?請一個學(xué)生讀課文的最后一段。

  3.師評價。加重語氣范讀此句,再請一人讀。

  4.是啊,小白兔到現(xiàn)在還不明白太陽到底是什么顏色的呢!看,它還坐在那想呢!(示文中圖4)讓我們一起來讀一讀吧。全班齊讀第5段。

  五、拓展訓(xùn)練,發(fā)散思維

  1.是啊,它們說的都不同,太陽到底是什么顏色呢?發(fā)揮你的想像,說一說吧!進行“太陽是一,照在——上”的句式訓(xùn)練。

  2.可先作引導(dǎo),如:

  ①如果是海豚,它會說太陽是——?

  ②現(xiàn)在小白兔穿上大棉襖去問小企鵝,小企鵝會說——?

  放手讓學(xué)生發(fā)揮想象,充分自由地說。只要合理,都要給予及時的肯定與鼓勵。

  3.是啊,大家說的都不同,太陽到底是什么顏色呢?讓我們在生活中去尋找吧。

  六、猜字記宇,觀察寫字

  1.同學(xué)們,我們已經(jīng)和小白兔一起去問了太陽的顏色,現(xiàn)在小白兔帶給我們幾個要求會寫的字。大家先讀一讀田字格中的字,注意看清字形,小白兔待會要打字謎讓我們猜。

  2.放課件,動畫小白兔出字謎。讓學(xué)生搶答。答對一個,課件便快速出現(xiàn)這個字。

  3.學(xué)生練寫描紅(師巡查,強調(diào)“三個一”并個別點評指導(dǎo))。

  4.總結(jié):

  同學(xué)們,你們看,因為有了太陽,讓我們看到這么多美麗的`顏色,愿我們都做一個會觀察、愛思考的人,去大自然中發(fā)現(xiàn)更多的美!

  教學(xué)反思

  《太陽的顏色》講的是小白兔很想知道太陽的顏色,于是它就去問小鳥、小蜜蜂、小青蛙,可這些小伙伴的答案都不同,它們說的都是自己喜歡的顏色。小白兔有點兒犯糊涂了:太陽到底是什么顏色的呢?最后故事以彩虹阿姨的一句話既直接又間接地道出了問題的答案。

  這個故事內(nèi)容淺顯易懂,其中第二、三、四自然段句型結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式非常相似,符合幼兒期孩子喜歡在循環(huán)往復(fù)的重復(fù)過程中進行學(xué)習(xí)、理解與記憶的學(xué)習(xí)模式。同時運用孩子們喜聞樂見的文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)方式能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)知識探究的興趣。“太陽是什么顏色的?”單從這個問題上看,這是一個科學(xué)領(lǐng)域的問題。但這個活動,運用一個故事進行講述,所以我把活動的重點定在了語言領(lǐng)域。

  對于“太陽是什么顏色的”這個問題,是在欣賞、理解這個故事的過程中,一帶而過地解決的。作為一個語言活動,我把目標(biāo)定為“理解故事內(nèi)容,感受太陽帶給大自然的繽紛色彩”和“學(xué)習(xí)故事中小鳥、小蜜蜂、小青蛙的答話,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并表達(dá)生活中更多的顏色”。具體在學(xué)習(xí)的過程中,重點學(xué)習(xí)幾個表述顏色的新詞“綠油油”、“紅艷艷”、“黃燦燦”,并能放在語句中進行表達(dá)。同時分角色學(xué)習(xí)故事中小鳥、小蜜蜂、小青蛙的答話,孩子們學(xué)習(xí)的興致較高,整個活動效果較好。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固生字,學(xué)會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個生字,會認(rèn)“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過課文學(xué)習(xí),能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環(huán)境有關(guān),植物產(chǎn)生鮮艷的顏色與太陽光有關(guān),激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。

  教學(xué)重難點:

  指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的'詞,既是教學(xué)重點,亦是難點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡

  教學(xué)時間:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、引入激趣:

  你們見過太陽嗎?你們想問太陽公公些什么問題?

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1、朗讀課文第一自然段:①自讀,小組互相解題,說感想;②指讀,說體會;③范讀,說收獲;④生組內(nèi)賽讀,推選生全班賽讀;⑤評議。

  2、朗讀課文第二自然段:①小白兔帶著問題去問小鳥,小鳥怎么說的?自由讀文;②生為樹葉涂上顏色,體會“綠油油”;③太陽光照在樹葉上,樹葉綠油油的,多美呀!再讀課文,體會美感。④學(xué)生合作分角色演一演。

  3、朗讀課文第三自然段:①試讀,互相解疑問難;②生試讀,能體會“黃燦燦”;③再讀課文,體會美感;④生合作分角色演一演。

  4、朗讀課文第四自然段:①試讀,互相解疑問難;②生試讀,能體會“紅艷艷”;③再讀課文,體會美感;④生合作分角色演一演。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)讀書比賽

  二、展開想象,發(fā)展語言。

  1、在你眼里,太陽是什么顏色呢?生展開想象,自由討論,可以用“太陽是(),照在()。”的句式說一說。

  2、集體交流,教師充分肯定生的奇思妙想,鼓勵生多說,表達(dá)自己的獨特想法。

  3、師可以將生獨特話語及時記錄下來,連起來給學(xué)生讀一讀,仿佛一首小詩,大家共同分享學(xué)習(xí)的快樂。

  三、識字寫字。

  1、小組中討論識字方法。

  2、全班交流識字方法,小結(jié)好的方法。

  熟字加偏旁:工——紅,門——們。

  比一比:問——間

  重點指導(dǎo)讀音:想,知道

  3、指導(dǎo)書寫:重點指導(dǎo):問、花;紅的“纟”寫好。

  四、課外拓展:

  圍繞“太陽到底是什么顏色的?”這個問題,學(xué)生可在課外進行科學(xué)探究。語文樂園(六)中,“探究與發(fā)現(xiàn)”里有這樣的一項活動——想個辦法,看看陽光的七種顏色。教師可以考慮將此項活動的在本課后進行。

  幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固生字:學(xué)會七個生字。會認(rèn)八個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)課文,能了解動物眼中太陽的顏色是與他們的生活息息相關(guān);植物產(chǎn)生鮮亮的顏色與太陽有關(guān)。激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。

  教學(xué)重難點:

  指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞,既是教學(xué)重點,也是難點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CAI課件、小動物圖片、生字卡片、學(xué)生事先畫好綠油油的樹、紅艷艷的。花朵、黃燦燦的稻穗

  教學(xué)時數(shù):

  兩課時

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)生字

  1、導(dǎo)入。小朋友,你們還認(rèn)識我們嗎?(小白兔)上節(jié)課我把最想知道的問題告訴你們,你們還記得嗎?(生齊讀課題)出示大問號。

  2、今天,我要去森林問問我的幾個好朋友,到他們那兒找答案。去之前呀,我們一起回顧一下上節(jié)課的生字寶寶。復(fù)習(xí)生字。

  3、好了,現(xiàn)在我們就一起去找答案吧!

  二、導(dǎo)學(xué)第二自然段

  1、自由讀第2、3、4自然段,看看我問了哪幾個小動物,他們又是怎樣說的呢?

  2、指名回答。師相應(yīng)貼上動物圖形及板書“綠、紅、黃”

  3、學(xué)習(xí)小鳥的話。

  (1)出示詞語:綠油油指名認(rèn)讀(通過老師的評價讓學(xué)生知道“綠油油”就是綠得發(fā)亮、綠得閃光、綠得好象涂了一層油)

  (2)在學(xué)生作品中找出綠油油的樹貼在黑板上

  (3)指名讀小鳥說的話男生讀此句。

  三、導(dǎo)學(xué)第三自然段

  1、生找到蜜蜂說的話,出示自己做的紅艷艷的花朵

  2、出示詞語“紅艷艷”指名讀

  3、指導(dǎo)讀好小蜜蜂的話

  4、女生齊讀

  四、自主學(xué)習(xí)第四段

  1、同位角色扮演讀一讀小青蛙的`話指名上臺表演。師質(zhì)疑:小青蛙,你能告訴我什么是黃燦燦嗎?

  2、學(xué)生出示黃燦燦的稻穗

  3、出示詞語“黃燦燦”指名讀

  4、指導(dǎo)讀小青蛙的話全班齊讀

  五、回顧全文,學(xué)習(xí)第五自然段

  1、今天我們一起去問了(),小鳥說();又去問了(),小蜜蜂說();還問了(),小青蛙說()

  2、師范讀第五自然段生自由練讀指名讀全班齊讀

  六、拓展訓(xùn)練,發(fā)散思維

  1、太陽到底是什么顏色呢?我們一起去看一看吧!(CAI視頻)

  2、句式訓(xùn)練“太陽是——,照在——上——。

  3、教師小結(jié):從剛才的回答中,你們告訴我了太陽有很多種顏色,這就叫“五顏六色”。在不同的事物眼里,顏色是不一樣的,只要你們仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  七、識字,寫字

  1、教師范寫“紅、花”

  2、學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。

  八、全課總結(jié)

  小朋友們,你們通過細(xì)心觀察寫好了這兩個字,通過細(xì)心觀察知道了太陽的顏色,解開了我小白兔心中的謎團。因為有了太陽,讓我們看到了這么多美麗的顏色。愿我們都做一個會觀察、愛思考的人,去發(fā)現(xiàn)大自然更多的美。

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